醫(yī)學影像學專業(yè)
業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力,能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術等方面的醫(yī)學高級專門。
業(yè)務培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識,受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練,具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識;
2.掌握醫(yī)學影像學范疇內各項技術(包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等)及計算機的基本理論和操作技能;
3.具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力;
4.熟悉有關放射防護的方針,政策和方法,熟悉相關的醫(yī)學倫理學;
5.了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài);
6.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。
主干學科:基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學。
主要課程:物理學、電子學基礎、計算機原理與接口、影像設備結構與維修、醫(yī)學成像技術、攝影學、人體解剖學、診斷學、內科學、影像診斷學、介入放射學。
修業(yè)年限:五年
授予學位:醫(yī)學學士
就業(yè)前景:主要到醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學、和醫(yī)學成像技術等方面的工作。
1.掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識
2.掌握醫(yī)學影像學范疇內各項技術(包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲醫(yī)學、核醫(yī)學、介入醫(yī)學等)及計算機的基本理論和操作技能
3.具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力
4.熟悉有關放射防護的方針、政策和方法,熟悉相關的醫(yī)學倫理學
5.了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)
醫(yī)學影像學專業(yè) 業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力,能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術等方面的醫(yī)學高級專門。
業(yè)務培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識,受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練,具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力: 1.掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識; 2.掌握醫(yī)學影像學范疇內各項技術(包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等)及計算機的基本理論和操作技能; 3.具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力; 4.熟悉有關放射防護的方針,政策和方法,熟悉相關的醫(yī)學倫理學; 5.了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài); 6.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。
主干學科:基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學。 主要課程:物理學、電子學基礎、計算機原理與接口、影像設備結構與維修、醫(yī)學成像技術、攝影學、人體解剖學、診斷學、內科學、影像診斷學、介入放射學。
修業(yè)年限:五年 授予學位:醫(yī)學學士 就業(yè)前景:主要到醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學、和醫(yī)學成像技術等方面的工作。
一般考影像診斷,核醫(yī)學內容會很少。
醫(yī)學影像是指為了醫(yī)療或醫(yī)學研究,對人體或人體某部份,以非侵入方式取得內部組織影像的技術與處理過程,是一種逆問題的推論演算。1895年德國的物理學家倫琴發(fā)現(xiàn)了X線,不久即被用于人體的疾病檢查,并由此形成了放射診斷學。多年來,CT、MRI、超聲和核素顯像設備在不斷地改進和完善,檢查技術和方法也在不斷地創(chuàng)新,影像診斷已從單一依靠形態(tài)變化進行診斷發(fā)展成為集形態(tài)、功能、代謝改變?yōu)橐惑w的綜合診斷體系。與此同時,一些新的技術如心臟和腦的磁源成像和新的學科分支如分子影像學在不斷涌現(xiàn),影像診斷學的范疇仍在不斷發(fā)展和擴大之中。
一般考影像診斷,核醫(yī)學內容會很少。
醫(yī)學影像是指為了醫(yī)療或醫(yī)學研究,對人體或人體某部份,以非侵入方式取得內部組織影像的技術與處理過程,是一種逆問題的推論演算。1895年德國的物理學家倫琴發(fā)現(xiàn)了X線,不久即被用于人體的疾病檢查,并由此形成了放射診斷學。
多年來,CT、MRI、超聲和核素顯像設備在不斷地改進和完善,檢查技術和方法也在不斷地創(chuàng)新,影像診斷已從單一依靠形態(tài)變化進行診斷發(fā)展成為集形態(tài)、功能、代謝改變?yōu)橐惑w的綜合診斷體系。與此同時,一些新的技術如心臟和腦的磁源成像和新的學科分支如分子影像學在不斷涌現(xiàn),影像診斷學的范疇仍在不斷發(fā)展和擴大之中。
醫(yī)學影像學是一種重要的醫(yī)療輔助手段,可用于疾病的診斷和治療。因此,醫(yī)學影像學專業(yè)學生必須學習以下知識:
①基礎醫(yī)學知識:包括醫(yī)用化學、醫(yī)用物理、生理學、病理學、病理生理學等
②臨床醫(yī)學知識:包括內科學、外科學、診斷學、實驗診斷學等
③醫(yī)學影像學專業(yè)知識:包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等
④其他專業(yè)輔助知識:如計算機的基本理論和操作技能等
當然,在見習、實習過程中還要掌握常用影像學診斷方法的操作、放射防護等實踐技能。
聲明:本網站尊重并保護知識產權,根據《信息網絡傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個月內通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學習鳥. 頁面生成時間:3.041秒