小學(xué)六級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題(求小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題)
1.求小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題
拼音部分 復(fù)習(xí)一.按韻母歸類。
讓 忍 病 臨 品 長(zhǎng) 精 本 產(chǎn) 朋 竿 成 靈 諷 分 榜 返 彬 張 盤 今 跟 扔 更 塵 勁 芳 半 盡 染 很 望 人 含 燦 拎 森 僧 in_______________________________________ ing______________________________________ an_______________________________________ ang______________________________________ en_______________________________________ eng______________________________________ 二.判斷下列說(shuō)法的正誤。 1.磚頭、石頭、洗頭、兩頭中的“頭”都讀輕聲。
（ ） 2.漓江的水真清??！這句話中的“啊”應(yīng)讀“ya?！?( ) 3.“蓋”讀作兒化韻“蓋兒”時(shí)，詞義發(fā)生了變化。
（ ） 詞語(yǔ) 一.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋括號(hào)里的字的意思。 亡羊（ ）牢———— 盛氣（ ）人———— 好高（ ）遠(yuǎn)———— 口若（ ）河———— 負(fù)（ ）請(qǐng)罪———— 各（ ）己見(jiàn)———— 死得其（ ）———— （ ）衣足食———— （ ）發(fā)童顏———— 二.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)慕x詞。
（ ）規(guī)（ ）矩 日（ ）月（ ） （ ）饑（ ）渴 （ ）心（ ）膽 （ ）盔（ ）甲 龍（ ）虎（ ） 三.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆戳x詞。 口（ ）心（ ） 同（ ）共（ ） 不（ ）則（ ） 溫（ ）知（ ） 損（ ）肥（ ） （ ）入（ ）出 句 一.句式變化。
1.陳述句改反問(wèn)句。 家鄉(xiāng)的山山水水多么美麗，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
2.反問(wèn)句改陳述句。 對(duì)這種破壞紀(jì)律的行為，難道我們能不聞不問(wèn)嗎？ 二.擴(kuò)句和縮句。
1.擴(kuò)句。 燈光照亮了教室。
2.縮句。 漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子。
三.修改病句。 1.伯父逝世已經(jīng)整整10年多了。
2.這臺(tái)錄音機(jī)外觀很美，很實(shí)惠。 3.一切任何困難，都難不倒我們。
4.拾金不昧的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。 閱讀部分 （一）她又擦著了一根。
火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然 變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著（精巧 精 致 精細(xì)）的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子，烤鵝還冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板走著，一直向著這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。
這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一（座 堵 道）又厚又冷的墻。 1.在括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，在下面畫“——” 2.這段文章選自課文____________，作者是丹麥的作家__________。
3.這段話寫小女孩第_____次燃著火柴，眼前出現(xiàn)的幻想是___________________，這 說(shuō)明小女孩當(dāng)時(shí)______________。復(fù)習(xí)二、基礎(chǔ)知識(shí)。
（20分） 1.看拼音寫詞語(yǔ)。（2分） zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià （ ） （ ） （ ） （ ） 2.組詞。
（4分） 竣（ ） 飲（ ） 洽（ ） 巒（ ） 峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 戀（ ） 3.用“——”在括號(hào)里畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分） 殲滅（jiān qiān）勉強(qiáng)（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì） 4.你怎樣記牢下面的字。
（2分） 囚： 晌： 5.把多義詞的正確解的序號(hào)寫在括號(hào)里。（2分） 絕：（1）一定 （2）斷 （3）獨(dú)特 （4）走不通 絕技（ ） 絕對(duì)（ ） 絕交（ ） 堪稱一絕（ ） 6.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫出所填字的意思。
（2分） 刻舟（ ）劍 （ ）耳盜鈴 無(wú)微不（ ） 各抒己（ ） 7.根據(jù)詞的不同意思各寫一句話。（2分） 發(fā)：表達(dá) 擴(kuò)大、生長(zhǎng) 8.修改下面的病句。
（在原文上改）（2分） （1）今年的小麥、玉米、稻谷、油菜等糧食作物獲得了豐收。 （2）經(jīng)過(guò)老師的教育，小明改正了很多不正確的缺點(diǎn)。
9.造句（2分） 一旦……就…… 贊嘆不已 三、閱讀（47分） （一）照原文填空。（3分） 在回來(lái)的路上，我（ ）地想，（ ）地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們（ ）的總理，我看見(jiàn)了他（ ）的工作，他是多么（ ），多么（ ）。”
（二）填空并答題。（8分） 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 ， ，遍插茱萸少一人。
1. 把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2分） 2. 解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（2分） 獨(dú)： 異鄉(xiāng) 3. 寫出詩(shī)的前兩句意思。（2分） 4.填空。
（2分） 這首詩(shī)的作者是（ ）代詩(shī)人（ ），全詩(shī)抒發(fā)了他（ ）。 （三）讀下面片斷后答問(wèn)。
（7分） ……她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。
奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。
他們倆在快樂(lè)的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方地去了。…… 1. 這段話選自（ ）作家，（ ）寫的《 》一文。
（3分） 2. 你怎樣理解“飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方去了?！边@名話？（2分） 3. 讀了這段話，你想說(shuō)些什么？（2分） （四）結(jié)合課文回答問(wèn)題。
（6分） 1.開(kāi)國(guó)大典于（ ）年（ ）月（ ）日在北京舉行。公告中有“選舉（ ）為中央人民政府主席”這一名話。
（2分） 2.《為人民服務(wù)》是毛澤東在中央警備團(tuán)為（ ）同志舉行的（ ）上所作的講演。讀到人死的意義，毛澤東引用了司馬遷的一句話：“ ?！?/p>
毛澤東還說(shuō)：“一切革命隊(duì)伍的人都要 ?！保?分） （五）根據(jù)下面的材料，你想象會(huì)出現(xiàn)幾種結(jié)果。
（2分） 兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻軙r(shí)，由于兔子驕傲，以為烏龜跑得慢，就在大樹(shù)下睡了一覺(jué)。這樣烏龜反而跑到前面去了。
兔子不服氣，還要和烏龜賽跑。龜兔第二次賽跑開(kāi)始了…… （六）讀短文后作答。
（14分） 一個(gè)小村莊的故事 在一片河坡上，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。 村子里住著幾十戶人家。
家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)。
就這樣山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹(shù)。
2.六年級(jí)語(yǔ)文課外知識(shí)試卷
某市小學(xué)六年級(jí)課外知識(shí)試卷 一、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）征（ ）戰(zhàn) （ ）應(yīng)（ ）合 （ ）顧（ ）盼 空（ ）絕（ ） 聲（ ）擊（ ） （ ）行（ ）效 （ ）（ ）來(lái)遲 （ ）（ ）欲試 （ ）（ ）動(dòng)聽(tīng) （ ）（ ）有名 文質(zhì)（ ）（ ） 二、根據(jù)提供的意思寫慣用語(yǔ)或根據(jù)提供的慣用語(yǔ)寫出其意思。 1、比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)。
也指學(xué)習(xí)、做事抓不住關(guān)鍵，沒(méi)有什么效果—— （ ） 2、比喻照著人家的話說(shuō)，自己毫無(wú)主見(jiàn)的人——（ ） 3、狗腿子—— 4、敲竹杠—— 三、下面語(yǔ)句可以運(yùn)用哪些人體部位的比喻義，請(qǐng)補(bǔ)充完整。 1、這件事終于有了（ ）。
2、她是班里的文藝（ ）。 3、他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如（ ）。
四、對(duì)下列成語(yǔ)的理解因望文生義出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)用“△”標(biāo)出錯(cuò)誤的理解點(diǎn)，并修正理解。 1、不速之客——跑得不快的客人。
2、后生可畏——后生下來(lái)的可怕。 3、身體力行——身體有力就行。
五、將下列成語(yǔ)、詩(shī)句、格言或警句補(bǔ)充完整。 1、差之毫厘， 2、，無(wú)以至千里；不積細(xì)流， 。
3、三人行， 。擇其善者而 ， 而改之。
4、天下興亡， 。 5、，近墨者黑。
6、，空悲切。 7、山重水復(fù)疑無(wú)路， 。
六、連線題。 鐵公雞 一毛不拔 三天打魚，兩天曬網(wǎng) 人云亦云 鸚鵡學(xué)舌 一暴十寒 列夫·托爾斯泰 《丑小鴨》 唐僧 斗戰(zhàn)勝佛 老舍 《阿Q正傳》 孫悟空 凈壇使者 安徒生 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 豬八戒 金身羅漢 魯迅 《茶館》 沙僧 旃檀佛 七、訂正下列成語(yǔ)中的用錯(cuò)的字。
全馬之勞（ ） 走頭無(wú)路（ ） 再接再勵(lì)（ ）破斧沉舟（ ）信口開(kāi)合（ ） 八、接對(duì)偶句，這是我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中行之有效的方法，可以訓(xùn)練思維的敏捷性及用語(yǔ)的精煉。試接下面的對(duì)偶句。
寸有所長(zhǎng)—— 一鍬挖不成井—— 良言一句三冬暖—— ——露珠經(jīng)不住日曬 風(fēng)雨送春歸—— 九、根據(jù)提示，完成下表。 事件或言語(yǔ) 人物 著作名 朝代 作者 鞠躬盡瘁，死而后已。
《 》 葬 花 《 》 三打祝家莊 《 》 身在曹營(yíng)心在漢 《 》 賈島 車胤 趙高 李白 十、閱讀練習(xí)。 （一） 愛(ài)買書的爸爸 我的爸爸是個(gè)普通工人，愛(ài)抽煙，愛(ài)喝酒，更愛(ài)讀書、買書。
爸爸從來(lái)都是喝劣酒，抽孬煙，但買書都是品位極高的，從中國(guó)的《史記》《三國(guó)志》《東周列國(guó)志》到外國(guó)的《悲慘世界》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，全都是名著，已經(jīng)買了幾百冊(cè)。 但是對(duì)一些格調(diào)不高而又很流行的書，爸爸將它們視為“文化垃圾”，從不染目。
用爸爸的話說(shuō)就是這些書臭不可聞，能弄瞎人的眼睛。 爸爸在生活上極其簡(jiǎn)樸。
1984年發(fā)的廠服一直到1995年才“光榮下崗”，1988年買的一雙皮鞋，爸爸至今還穿在腳上。我和媽媽戲說(shuō)那雙鞋是卓別林的“道具”。
而爸爸買書卻十分豪爽，一買就是幾十元甚至上百元，連許多人望而卻步的《中國(guó)通史》也買回來(lái)了。因?yàn)槲壹业慕?jīng)濟(jì)條件不好，一家四口人全靠爸爸一個(gè)人的工資。
媽媽有時(shí)對(duì)爸爸買書的事想不通，爸爸除了向媽媽講一些道理之外，有時(shí)也干一點(diǎn)“偷偷摸摸”的事：把剛買來(lái)的書混在其它書當(dāng)中。 反正家里書多，媽媽也發(fā)現(xiàn)不了。
這種事他一共干了好多次，媽媽一次也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但從沒(méi)瞞過(guò)我眼睛。每當(dāng)這時(shí)，我們父子倆都是相視一笑，心照不宣。
爸爸十分注意我對(duì)課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，在我上三年級(jí)時(shí)就有選擇地讓我看一些書?，F(xiàn)在我小學(xué)快畢業(yè)了，我已讀完許多中外名著。
爸爸在推薦給我的書上都題了字，如“讀書破萬(wàn)卷，知識(shí)積如山”“讀書苦，讀書?！钡鹊?，這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)都在某種程度上激起了我發(fā)憤圖強(qiáng)的斗志。每當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，就會(huì)想起保爾等英雄形象，從而獲得信心與力量。
爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“人活在世上要有一種奮發(fā)向上的精神，而這種精神要從書里獲取，而不是從游戲機(jī)室中獲得。 人如果沒(méi)有這種精神，則無(wú)疑是一具行尸走肉，整天在無(wú)聊、空虛中度過(guò)。
只要有了這種精神，你就是無(wú)比富有的人?！蔽业慕憬憔褪窃诎职值难障?，去年以609分的好成績(jī)?nèi)缭敢詢數(shù)乜缛肓死硐氪髮W(xué)的大門。
我的爸爸就是這么一個(gè)人，我為有這樣的爸爸而感到自豪、幸運(yùn)。 1、文章作者語(yǔ)言富有幽默感，試?yán)斫庀铝性~語(yǔ)在文中的意思。
“光榮下崗”： “偷偷摸摸”： 2、文中多處使用了精煉的成語(yǔ)，請(qǐng)摘錄在下列的橫線上。 3、文中列舉名著多種，請(qǐng)從這些中外名著中各選一種寫出各自的作者。
《 》 《 》 4、聯(lián)系上下文理解句子。 “用爸爸的話說(shuō)就是這些書臭不可聞，能弄瞎人的眼睛。”
5、作者為了表現(xiàn)爸爸愛(ài)買書的特點(diǎn)，采用了對(duì)比的寫法。 試列舉比較。
6、文章的4、5兩個(gè)自然段乍看起來(lái)，似乎與文題無(wú)關(guān)，你認(rèn)為有關(guān)系嗎？ 7、文章作者對(duì)爸爸愛(ài)讀書只提及未描述，如果再寫一篇《愛(ài)讀書的爸爸》，請(qǐng)你設(shè)想一下，可以從哪幾個(gè)方面描述表現(xiàn)，列一份簡(jiǎn)單的作文提綱。 （二） 陳水扁終于（ ）了偽裝。
8月3日，他在向極端“臺(tái)獨(dú)”組織“世界臺(tái)灣同鄉(xiāng)聯(lián)合會(huì)”年度發(fā)表的講話中，再次鼓吹“臺(tái)灣是個(gè)主權(quán)獨(dú)立的國(guó)家”，首次正式、公開(kāi)和明確地將海峽兩岸說(shuō)成是“一邊一國(guó)”，（ ）聲稱要加強(qiáng)所謂“公民投票立法”，以備“有需要的時(shí)候”決定“臺(tái)灣的前途、命運(yùn)和現(xiàn)狀”。 1、將片段中空缺的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
2、身為炎黃子孫的你。
3.求30道小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)的基礎(chǔ)題 求
勇敢的孩子 一輛大客車載著19個(gè)6至11歲的小學(xué)生去參加活動(dòng)。
途中，駕駛員因病昏迷，汽車失控，在美國(guó)第40號(hào)公路上急駛亂竄。一些孩子嚇得哭泣起來(lái)：“我們快要死了。”
突然，汽車又開(kāi)始橫沖直撞，孩子們都摔倒了，有的還撞在車窗上。這時(shí)，車上10歲的五年級(jí)學(xué)生拉里的頭腦異常清醒，在這千鈞一發(fā)之際，他勇敢地從座位上一躍而起，一把抓住方向盤，并用力踩住剎車踏板，使汽車猛然剎住。
拉里隨后招呼三位同學(xué)一起把司機(jī)拖起來(lái)。這時(shí)，恰巧有輛汽車路過(guò)，他們立即報(bào)警。
幾輛救護(hù)車聞?dòng)嵹s到，將受傷的五位同學(xué)送到醫(yī)院，其余的換乘另一輛大客車返回學(xué)校。在車上，孩子們個(gè)個(gè)淚流滿面，滔滔不絕地傾訴對(duì)拉里的感激之情…… 事后，拉里平靜地對(duì)表?yè)P(yáng)他的校長(zhǎng)說(shuō)：“這算不了什么，只是我常跟爺爺一起擺弄一輛貨車的緣故。
要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前總是想方設(shè)法做好事，幫助過(guò)許多人，我想，我爸爸一定會(huì)為我高興的?！?1、根據(jù)意思從文中摘錄成語(yǔ)。
⑴ 比喻極其危急。 （ ） ⑵ 形容話多，連續(xù)不斷。
（ ） ⑶ 形容毫無(wú)顧及地亂沖亂撞。 （ ） 2、縮寫句子。
⑴ 失控的汽車在40號(hào)公路上急駛亂竄。 ⑵ 淚流滿面的孩子們滔滔不絕地傾訴對(duì)拉里的感激之情。
3、第一節(jié)末的省略號(hào)省略了孩子們的話語(yǔ)，請(qǐng)展開(kāi)想象，補(bǔ)寫一、二位同學(xué)說(shuō)的感激的話。 同學(xué)們有的說(shuō)： ， 有的說(shuō)： 。
4、簡(jiǎn)要回答問(wèn)題： 十歲的拉里為什么能成功救出一車小學(xué)生？ 舍棄 古希臘的佛里幾亞國(guó)葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛（e）上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰(shuí)能打開(kāi)這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。
一直到公元前334年，還沒(méi)有一個(gè)人能夠成功的將繩結(jié)打開(kāi)。這時(shí)，亞歷山大入侵小亞西亞，他來(lái)到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。
后來(lái)，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國(guó)。 一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。
孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問(wèn)：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)聘者都答非所問(wèn)，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己?！?/p>
最后，朋友成功了。 亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說(shuō)明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。
在某個(gè)特定的時(shí)候，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
成功者有時(shí)僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果斷的取舍。 1、短文講了哪三個(gè)小故事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
2、這篇短文說(shuō)明了什么道理，找出有關(guān)句子，用“ ”畫出來(lái)。 3、亞歷山大劍砍繩結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的？ 4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認(rèn)為是否值得，為什么？ 5、寫出近義詞。
舍棄——（ ） 果然——（ ） 果斷——（ ） 蘊(yùn)涵——（ ） 野 鴨 一天，我在小山上散步，忽然看見(jiàn)在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。 起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，故意藏在那兒的，就用樹(shù)枝輕輕地（撥、拔）了她一下，想叫她站起來(lái)，可她卻一動(dòng)不動(dòng)。
我覺(jué)得奇怪，便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面（賽、塞）滿了雪。
她的翅膀（稍稍、捎捎）張開(kāi)，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋。
看見(jiàn)這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來(lái)。果然，在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。
我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或（遭、糟）受暴力的跡象。從她身上的各種情形來(lái)看，她是被凍死的。
雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。 我望著這只野鴨 思緒久久不能平靜 我想 這種深沉的愛(ài) 多么感人肺腑啊 太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來(lái)，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
（1）劃去（ ）內(nèi)不正確的字。 （2）給課文第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）課文寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨→猜測(cè)死因→掩埋死鴨。其中的次要內(nèi)容是 ，主要內(nèi)容是 。
（4）從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用“ ”畫下來(lái)。 （5）任選一題做：①文中的人稱本應(yīng)用“它”來(lái)稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你 體會(huì)到什么？②從“我”掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？ （6）你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì)到什么？。
4.小學(xué)六年級(jí)試題
一、填空 1.十二萬(wàn)四千零八寫作（ ），省略萬(wàn)后面的尾數(shù)約是（ ）。
3.圓是（ ）圖形，它的對(duì)稱軸是（ ），有（ ）條這樣的對(duì)稱軸。 4.三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的積是336，這三個(gè)自然數(shù)分別是（ ）（ ）（ ）。
這兩個(gè)分?jǐn)?shù)是（ ）和（ ）。 個(gè)內(nèi)項(xiàng)是（ ）。
二、判斷題（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“*”。） 1.等腰三角形一定是銳角三角形。
（ ） 2.兩個(gè)正方形的周長(zhǎng)相等，它們的面積也一定相等。 （ ） 3.一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)，就是偶數(shù)。
（ ） （ ） 5.不相交的兩條線叫平行線。 （ ） 三、選擇題（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。）
1.4x+3=9是 [ ] A.方程 B.等式 C.方程的解 D.解方程 2.五年級(jí)種了103株向日葵，活了100株，成活率約是 [ ] A.100% B.97% C.97.0% D.97.1% 3.把一段圓柱形的木料削成一個(gè)最大的圓錐，削去部分體積是圓錐體積的 [ ] B.2倍 C.3倍 4.在制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，為了能表示數(shù)量增減變化的情況，應(yīng)選用 [ ] A.條形統(tǒng)計(jì)圖 B.折線統(tǒng)計(jì)圖 四、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題 1.483+274+517+226 五、脫式計(jì)算下面各題 1.5180-705*6 2.24÷2.4-2.5*0.8 六、列式計(jì)算 1.78.5加上x的3倍等于150.8。（用方程解） 七、下圖是由兩個(gè)正方形組成的，求陰影部分的面積。
（單位：cm） 八、應(yīng)用題 1.王師傅生產(chǎn)500個(gè)零件，有495個(gè)合格，求合格率。 2.在一幅比例尺是1∶1000000的地圖上，量得北京到天津的距離是12cm，北京到天津的實(shí)際距離是多少千米？ 3.一項(xiàng)工程，甲隊(duì)獨(dú)干15天完成，乙隊(duì)獨(dú)干20天完成，現(xiàn)在由兩隊(duì)合作干5天后，還剩下這項(xiàng)工程的幾分之幾？ 4.畫一個(gè)直徑是3cm的圓，并求出它的周長(zhǎng)和面積。
5.一輛汽車為災(zāi)區(qū)運(yùn)送救災(zāi)物資，原計(jì)劃每小時(shí)行駛60km,12h可以到達(dá)目的地，由于氣候原因，每小時(shí)比計(jì)劃少行駛10km，這輛汽車實(shí)際上用多少小時(shí)到達(dá)災(zāi)區(qū)？（用比例方法解答） 6.一列快車從甲地到乙地需5h，一列慢車從乙地到甲地需要7h，現(xiàn)在兩車同時(shí)從甲乙兩站相對(duì)開(kāi)出，已知快車比慢車每小時(shí)多行24km，求全程是多少千米？ 7.拖拉機(jī)廠汁劃制造720臺(tái)拖拉機(jī)，已經(jīng)干了4.5天，平均每天制造90臺(tái)，剩下的要在3天內(nèi)完成，平均每天制造多少臺(tái)？ 8.有一個(gè)圓柱體側(cè)面展開(kāi)正好是一個(gè)邊長(zhǎng)31.4cm的正方形，求它的表面積。 參考答案 一、1.124008,12萬(wàn) 3.軸對(duì)稱圖形，直徑所在的直線，無(wú)數(shù)條 4.6,7,8 二、1.* 2.√ 3.√ 4.* 5.* 三、1.A,B 2.D 3.B 4.B 四、1.1500 2.624 五、1.950 2.8 3.6 6.0.9 8.6.3 六、1.x=24.1 2.30 七、12cm2 八、1.99% 2.120 km 4.9.42cm,7.065cm2 5.14.4h 6.420km 7.105臺(tái) 8.1142.96cm2小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題卷。
5.簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題
1。
例句∶一幅圖畫，就是一個(gè)世界、一種情感、一種意蘊(yùn)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，悟出一幅圖畫的意義，也就讀懂了社會(huì)，體味了美感，升華了意境 仿句：一部作品，就是一面人生、一段經(jīng)歷、一種追求。通過(guò)聯(lián)想和想象，（ 一顆種子），（就是一個(gè)生命 ），（ 一種希望），（一份享受 ）。
2。錯(cuò)誤的是（ B） A。
老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家，作品收在《老舍文集》里 B。孟子，名軻，字子輿，（站果？）鄒縣人，是孔子之后的儒家大師，也是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。
莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)和歐洲最偉大的詩(shī)人，戲劇家。 他的戲劇代表了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就 D。
詩(shī)歌一般是借助于形象形成畫面，人們把形象鮮明、情景交融的傳神的生活畫面稱為詩(shī)的意向 3。例句：故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起 仿句：美麗的夢(mèng)是（一首悠揚(yáng)的歌 ），（ 總在有失落的黎明唱響） 4。
近日，團(tuán)市委決定在全市范圍內(nèi)，組織青少年開(kāi)展以主題為“愛(ài)我家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)”的活動(dòng)。（組織形式以學(xué)校為單位） （1）。
如果你是主持人，請(qǐng)寫一段開(kāi)場(chǎng)白 （2）。圍繞這一主題，請(qǐng)為學(xué)校設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 5。
寫出一個(gè)除“輕盈”外含盈字的詞 笑盈盈 6。 修改病句：恐怖分子對(duì)國(guó)際社會(huì)的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 改：恐怖分子對(duì)國(guó)際社會(huì)的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 把“和”字改成“與”后面也可以加上”發(fā)展+都“。
7。躍躍欲試，登峰造極，繪聲繪色，堅(jiān)持不懈，洋溢，感悟，趣味，踴躍 選其中三個(gè)詞， 組成一段話，描寫出某次語(yǔ)文活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面 辯論會(huì)上，同學(xué)們積極地配合回答老師提出的問(wèn)題。
從同學(xué)的臉上露出的笑容中，可以看出，他們有一種躍躍欲試、自信的觀點(diǎn)和獨(dú)特看法，結(jié)果如此，同學(xué)，們對(duì)問(wèn)題的分析、講解真的是繪聲繪色，挖潛的層面。也到了登風(fēng)造極的地步，我感為同學(xué)們精彩的表現(xiàn)感到驚訝！ 8。
九年級(jí)了，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習(xí)中，可姜明依然迷戀足球，即便人在課堂，心依然在球場(chǎng)，老師告訴他：沒(méi)有豐厚的文化知識(shí)的運(yùn)動(dòng)員，只能是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的踢球人 （1）。 你明白老師的意思嗎？說(shuō)說(shuō)看（2）。
你同意老師的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)看 其實(shí)這里老師的意思是，說(shuō)明文化知識(shí)在個(gè)項(xiàng)活動(dòng)中的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)可以讓人變，聰明、靈活、思維敏捷的人。
（2）同意。只有學(xué)好知識(shí)，才能在自己的成長(zhǎng)和成熟中靈活運(yùn)用，做一個(gè)全面的人，社會(huì)有用的人。
9。上聯(lián)：身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲 請(qǐng)結(jié)合西游記或水滸傳中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián) 心碎靈存 ，屈原書寫綠樹(shù)林， 10。
再過(guò)十幾天，我們即將離別母校，走向人生的又一征程，請(qǐng)你一初三畢業(yè)生的身份，寫一段贈(zèng)別母校的贈(zèng)言 多少個(gè)日日月月，又多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，在校園離下了美好的足跡。 如今卻要離去，踏上另外的求學(xué)之路。
感謝母校對(duì)我培養(yǎng)。在此，我祝母校永遠(yuǎn)年輕，充滿活力！ 11。
開(kāi)展主題為“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)我先行”的活動(dòng) （1）。寫一段動(dòng)員會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白（不超過(guò)80字） （2）。
圍繞這一主題，為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 （3）。 你準(zhǔn)備怎樣從自己做起，響應(yīng)這次活動(dòng)？ （最后一個(gè)嘛~本來(lái)想寫~~多點(diǎn)，但是我覺(jué)得還是你自己去想想哈這里就寫點(diǎn)點(diǎn)） 今天我們要舉行的活動(dòng)主題是“。
”。
大家都知道，由于我們科技進(jìn)步神速，所以帶來(lái)的能源上面的供應(yīng)速度，比如：石油，天然氣等。 那么現(xiàn)在國(guó)家在提倡的“節(jié)約社會(huì)”而實(shí)行的“可侍速性發(fā)展”戰(zhàn)略，那么我們作為國(guó)家中的一員應(yīng)該怎么做？今天我們要討論的是“我先行”的具體做法。
2。這個(gè)嘛~可以亂寫哈~~~比如節(jié)約水怎么做。
節(jié)約電怎么做，節(jié)約飯?jiān)趺醋?？粉筆等等都可以。 3。
從自己的身邊小事做起。 比如：節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，按時(shí)關(guān)電燈。
把吃不完的飯到好。
等，做到每件小事中存在都浪費(fèi)跡象的絕不浪費(fèi)。
自己說(shuō)比較好啊~~因?yàn)槲也恢勒f(shuō)具體以后合不合適你）啊 呵呵 。
6.尋找小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題..
六年級(jí)語(yǔ)文試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）
jǐnshěn ténɡxiě ruìxuě zhòuwén
zīxún kānɡkǎi yànyǔ māpínɡ
2、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用 標(biāo)出。（4分）
暖活（he huo） 撇嘴（piē piě）
供應(yīng) （ɡōnɡ ɡònɡ） 因?yàn)?（wēi wèi）
縮短 （suō shuō） 鳥(niǎo)巢 （cáo cháo）
情不自禁 （jīn jìn） 圣誕 （dàn yàn）
3、多音字組詞。（4分）
廈 待
4、改正句子中的錯(cuò)別字。（3分）
(1)僅僅是鼓勵(lì)是不夠的，它容易把人引入岐途。（ ）
(2)我們要刻服困難，努力學(xué)習(xí)。（ ）
(3)爺爺穿著高簡(jiǎn)氈靴。（ ）
5、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，在按要求寫出兩個(gè)詞語(yǔ)。（4分）
（ )天（ ）地 應(yīng)（ ）不 ）
描寫雪的詞語(yǔ)：
6、選擇正確的詞語(yǔ)填空。（3分）
(1)清晨，同學(xué)們（ ）來(lái)到學(xué)校。（陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)）
(2)科技活動(dòng)月中，我校舉辦科技（ ）展覽。（成果 成績(jī) 成就）
(3)鄉(xiāng)親們圍著子弟兵（ ）地問(wèn)寒問(wèn)暖。（親密 親熱 親切）
7、選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，再選一個(gè)寫一句話。（4分）
因?yàn)椤浴?即使……也……
雖然……但是…… 無(wú)論……都……
(1)（ )你的成績(jī)有了很大提高，（ ）不能把它作為驕傲自大的資本。
(2)（ )學(xué)習(xí)的道路多么艱難，他（ ）不退卻。
二、積累運(yùn)用（40分）
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）
(1)《牛郎織女》是在我國(guó)流傳很廣的民間故事，你還知道哪些民間故事，請(qǐng)你寫出一個(gè)故事的名字。（ ）
(2)《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文的作者是（ ），你還讀過(guò)他的那些作品，寫出一篇（或一部）的題目（ ）在語(yǔ)文課上跟老師一起去過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”吧，怎么樣，有什么感受，請(qǐng)用一個(gè)個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下。（ ）
2、古詩(shī)閱讀。（5分）
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，（ ）誰(shuí)言寸草心，（
）這首詩(shī)的題目是（ ）這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？
二.擴(kuò)句和縮句。
1.擴(kuò)句。
燈光照亮了教室。
2.縮句。
漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子。
三.修改病句。
1.伯父逝世已經(jīng)整整10年多了。
2.這臺(tái)錄音機(jī)外觀很美，很實(shí)惠。
3.一切任何困難，都難不倒我們。
4.拾金不昧的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
三、增強(qiáng)句子的表達(dá)效果有很多方法。請(qǐng)你用不同的修辭手法或變換不同的句式的方法增強(qiáng)下面的句子的表達(dá)效果。（5分）
1、人們都說(shuō)他做事蠻橫霸道。
2、春天就要來(lái)了。
3、生活在沙皇統(tǒng)治時(shí)期的小凡卡很可憐。
4、國(guó)徽是我們偉大祖國(guó)的象征，我愛(ài)它。
7.六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)題
1.慌 慌張 謊 說(shuō)謊 塃 塃石
狼 狼狗 朗 明朗 脯 肉脯 鋪 鋪上
2.略
3.張鈺哲先生是我國(guó)現(xiàn)代天文學(xué)的主要奠基人，《中華星》選擇了有關(guān)行星觀測(cè)的（2）個(gè)事例。
4.春山如笑 笑容可掬 貽笑大方 談笑風(fēng)生 千金一笑 買笑追歡
阪上走丸、奔走呼號(hào)、奔走如市、奔走相告、奔走之友
妙語(yǔ)連珠 唇槍舌劍 巧舌如簧 能言善辯 能說(shuō)會(huì)道
長(zhǎng)念卻慮 澄思渺慮 沉思熟慮 處心積慮 存心積慮
走漏風(fēng)聲 遮風(fēng)擋雨 歐風(fēng)墨雨 風(fēng)派人物
愛(ài)人以德 助人為樂(lè) 煮粥焚須 忠信樂(lè)易 親去骨肉
繁榮富強(qiáng)，蒸蒸日上，國(guó)富民強(qiáng) 興國(guó)安邦 國(guó)泰民安
5.略
6.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒揚(yáng)柳風(fēng)
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)亦會(huì)吟
眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍
江山易改，本性難移
7.（英山）知過(guò)改過(guò)不為過(guò)，重搭臺(tái)于重敲鑼。
（老河口）未錯(cuò)先知：高明，一錯(cuò)就知：聰明。做事要穩(wěn)，改錯(cuò)要狠。
天時(shí)不如地利，地利不如人和?！惹亍っ献?/p>
