就進(jìn)扎實(shí)不扎實(shí)(如何解決學(xué)習(xí)不扎實(shí),有更好的學(xué)習(xí)方法)
1.如何解決學(xué)習(xí)不扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),有更好的學(xué)習(xí)方法
1、先梳理一下自身的學(xué)習(xí)情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題、容易丟分的知識(shí)點(diǎn)；再者合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)任務(wù)，一一的去落實(shí)。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話(huà)，可以好好的去練習(xí)一下。
3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類(lèi)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類(lèi)），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。
2.孩子基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)怎么辦
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過(guò)程。
每天的學(xué)習(xí)都需要按一個(gè)合理的順利，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。
對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識(shí)，自然就會(huì)聽(tīng)不懂了。結(jié)果不懂的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，新的內(nèi)容又紛至沓來(lái)，從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。
問(wèn)題表現(xiàn)：對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多，上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知，經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識(shí)點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。原因分析：沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽(tīng)課，不會(huì)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)消化不良，造成基礎(chǔ)越來(lái)越不牢固，不重視平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來(lái)越差，不會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識(shí)零散。
解決方案：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，變被動(dòng)為主動(dòng)趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)，認(rèn)真作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練，溫故而知新，活學(xué)活用，提高效率，步步為贏。孩子學(xué)習(xí)總有這樣那樣的問(wèn)題，如果您有困惑，打電話(huà)給本地區(qū)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)老師免費(fèi)咨詢(xún)。
3分鐘讓您明白您的孩子是哪種學(xué)習(xí)類(lèi)型，學(xué)習(xí)上存在哪些問(wèn)題，有針對(duì)地制定個(gè)性化的解決方案，3分鐘讓您明白如何快速提高孩子的單科成績(jī)，。
3.學(xué)生要期末考試了,基礎(chǔ)知識(shí)都不扎實(shí),怎么辦
關(guān)鍵是每次的考試題，都是年級(jí)備課組老師們精心挑選的，結(jié)合考綱的優(yōu)秀試題
要反反復(fù)復(fù)的做、體會(huì)
然后是學(xué)校發(fā)的資料書(shū)，老師課上筆記里面每一題都要認(rèn)真過(guò)關(guān)
不斷整理錯(cuò)題，鞏固雙基（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能——最重要）
我們班那個(gè)第一就是基本上不做課外題，他基礎(chǔ)很扎實(shí)
如果現(xiàn)在成績(jī)不好千萬(wàn)不要攻難題，要把握選填、前幾道大題 不失分（重要）
避免過(guò)失性丟分（計(jì)算出錯(cuò)、審題出錯(cuò)）（重要）
基礎(chǔ)知識(shí)丟分（重要的公式定理、基本題型的解題方法——雙基）（重要）
如果LZ有心把每次考試的上述兩項(xiàng)丟分統(tǒng)計(jì)出來(lái)，會(huì)嚇一跳哦
4.知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固怎么寫(xiě)
知識(shí)點(diǎn)都掌握不牢當(dāng)然就是基礎(chǔ)有問(wèn)題了。
基礎(chǔ)有問(wèn)題的話(huà)，多問(wèn)老師或者同學(xué)。反復(fù)消化鞏固不熟練的知識(shí)點(diǎn)，盡量運(yùn)用想象思維用自己的方式記下知識(shí)，這樣知識(shí)才是你的，而不是被動(dòng)灌輸?shù)摹Ｋ㈩}什么的也是必不可少的。
然后再在基礎(chǔ)牢固的前提下，追求突破，刷難題。一，可以通過(guò)做題，當(dāng)你做題的時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)知道但是想不起來(lái)內(nèi)容，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)遺忘了，那么，就拿起書(shū)來(lái)查看，把它記在心中吧。當(dāng)有選擇題時(shí)，不只是選擇，更是讓你鞏固。四個(gè)選項(xiàng)都要回想起相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，如果不清楚，就一個(gè)字，查！
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二，可以采用聯(lián)想法，當(dāng)你嘗試回憶一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，這時(shí)先別急著查書(shū)，可以通過(guò)你已知道記得的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，知識(shí)都是互相聯(lián)系的，建議平時(shí)記憶時(shí)多進(jìn)行聯(lián)想。
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三就是進(jìn)行形象的記憶。當(dāng)你記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)，你可以采用形象的記憶，當(dāng)你在腦海里回顧時(shí)，你會(huì)突然想起那個(gè)生動(dòng)形象，就自然而然也記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，當(dāng)然，如果想不起，還是要回去查書(shū)的。
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四就是建議身邊那種小本筆記，沒(méi)事的時(shí)候可以翻開(kāi)來(lái)看看，或者查知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以翻開(kāi)，就不要再去翻書(shū)了，可以自己整理或去外面買(mǎi)。
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五就是學(xué)習(xí)一段時(shí)間后進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。打開(kāi)書(shū)本或練習(xí)給你的復(fù)習(xí)歸納表，逐個(gè)逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)掃清，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容回想不起來(lái)時(shí)，用紅色筆或熒光劑標(biāo)記，再去查，之后就專(zhuān)門(mén)對(duì)掃清這些知識(shí)點(diǎn)。
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六就是對(duì)于陌生的知識(shí)點(diǎn)要常去看看，看多了就熟面了，不能隔一段很長(zhǎng)的時(shí)間再去看，這樣它就不認(rèn)得你了。
