計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)總結(jié)(如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程感受)
1.如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程感受
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 為了提高自身的計(jì)算機(jī)管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展， 我于2008 年3 月份在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程學(xué) 習(xí)。
這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌 握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月 異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為 迫切的任務(wù)。
由于我們農(nóng)村教師長(zhǎng)年工作在教學(xué)一線，工作任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間 外出參加培訓(xùn)活動(dòng)，需要一種能夠適合個(gè)人工作形式的培訓(xùn)方式，中歐項(xiàng)目為廣 大農(nóng)村教師提供了這樣一個(gè)場(chǎng)所，在這個(gè)場(chǎng)所里，教師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源 和自身的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。正 是在這樣的背景下上級(jí)部門組織了這一次學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了以下這樣一些知識(shí)內(nèi)容：1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)； 2、計(jì)算機(jī) 的硬件安裝與維護(hù)； 3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護(hù)； 4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等常用的幾種軟件和應(yīng)用技巧；5、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)； 6、衛(wèi)星 接收；7、光盤刻錄。 雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極 接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn) 代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
主要有以下這幾個(gè)方面的體會(huì)： 1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護(hù)知識(shí)。在學(xué) 習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提 高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等， 以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出 現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng) 手。 3、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)較為貧乏，大多數(shù)人還從未接 觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還不能超前地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處。
因此為了提高大家的認(rèn)識(shí)， 老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解 有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí)，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò) 檢測(cè)命令，對(duì)我今后維護(hù)學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中 我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識(shí)及時(shí)作以整理和復(fù)習(xí)，以便提高自身的知識(shí)水平和教學(xué) 能力，以適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)我們教育工作者的要求。
計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信 息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來(lái)充實(shí) 我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只 有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。
我們也渴望能夠參加更 多的這類培訓(xùn)活動(dòng)，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我縣的教育教學(xué) 水平能更上一個(gè)臺(tái)階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
2.如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程感受
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 為了提高自身的計(jì)算機(jī)管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展， 我于2008 年3 月份在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程學(xué) 習(xí)。
這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌 握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月 異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為 迫切的任務(wù)。
由于我們農(nóng)村教師長(zhǎng)年工作在教學(xué)一線，工作任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間 外出參加培訓(xùn)活動(dòng)，需要一種能夠適合個(gè)人工作形式的培訓(xùn)方式，中歐項(xiàng)目為廣 大農(nóng)村教師提供了這樣一個(gè)場(chǎng)所，在這個(gè)場(chǎng)所里，教師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源 和自身的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。正 是在這樣的背景下上級(jí)部門組織了這一次學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了以下這樣一些知識(shí)內(nèi)容：1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)； 2、計(jì)算機(jī) 的硬件安裝與維護(hù)； 3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護(hù)； 4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等常用的幾種軟件和應(yīng)用技巧；5、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)； 6、衛(wèi)星 接收；7、光盤刻錄。 雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極 接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn) 代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
主要有以下這幾個(gè)方面的體會(huì)： 1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護(hù)知識(shí)。在學(xué) 習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提 高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等， 以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出 現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng) 手。 3、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)較為貧乏，大多數(shù)人還從未接 觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還不能超前地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處。
因此為了提高大家的認(rèn)識(shí)， 老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解 有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí)，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò) 檢測(cè)命令，對(duì)我今后維護(hù)學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中 我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識(shí)及時(shí)作以整理和復(fù)習(xí)，以便提高自身的知識(shí)水平和教學(xué) 能力，以適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)我們教育工作者的要求。
計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信 息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來(lái)充實(shí) 我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只 有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。
我們也渴望能夠參加更 多的這類培訓(xùn)活動(dòng)，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我縣的教育教學(xué) 水平能更上一個(gè)臺(tái)階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
3.計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用基礎(chǔ)個(gè)人總結(jié)
在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為實(shí)習(xí)小組的副組長(zhǎng)，我也經(jīng)常嚴(yán)格要求我的同學(xué)們，在生活上也給予好些的照顧和幫助。大家在實(shí)習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂(lè)，累中有趣，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認(rèn)真。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這次實(shí)習(xí)內(nèi)容是計(jì)算機(jī)教學(xué)和班主任工作，時(shí)間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：
其一，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除啦計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還應(yīng)該對(duì)常用軟件都能熟練操作。作為一名教師，還應(yīng)該求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外，還一定有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我們做班主任，一定執(zhí)行“六到”，即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操情況，上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學(xué)生作息?！傲健敝鴮?shí)令同學(xué)們感到不適，開(kāi)始的幾天不少同學(xué)常在上午無(wú)課時(shí)補(bǔ)睡。試想，沒(méi)上述能力何以勝任班主任工作？
其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到啦積累知識(shí)的首要性。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)，我們教的是信息技術(shù)和選修課Photoshop等，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課文以外的知識(shí)，有的還問(wèn)到計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)地方的最近技術(shù)發(fā)展的幾個(gè)情況，確實(shí)夠我折騰啦的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)離開(kāi)教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問(wèn)一問(wèn)題。另外，我還組織啦一次主題班會(huì)——感謝您！老師，祝福您！母校班會(huì)活動(dòng)，課后得到啦指導(dǎo)老師和班主任的贊賞，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中更是表現(xiàn)得異?；钴S。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)啦以前一位老生送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到啦社會(huì)總有用到的時(shí)候?！?
再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)啦我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)我們班是學(xué)校的提前特招班。許多同學(xué)都認(rèn)為，自己當(dāng)個(gè)高中老師是能夠勝任的。由此看來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到啦不少東西，只是感覺(jué)不到而已。因此，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)的，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的那就多吸取知識(shí)，增高自身的綜合素質(zhì)。自己有啦能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。
這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)的特殊性，如果我們只會(huì)書(shū)面教學(xué)，按部就班地把書(shū)本的內(nèi)容教給學(xué)生，那就會(huì)失去教學(xué)的效果和意義。因此我在教學(xué)進(jìn)程中通過(guò)制作課件，增高課程的生動(dòng)性，加深學(xué)生的印象，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的欲望。同時(shí)，因?yàn)橐恢械挠?jì)算機(jī)等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及，機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題的情況也特別的多，因此我就經(jīng)常去幫助解除機(jī)器故障，以及安裝、設(shè)置幾個(gè)東西。
因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)校的要求，我還在最后花啦一個(gè)星期的時(shí)間，專門對(duì)全校160多名非計(jì)算機(jī)專業(yè)的中級(jí)以上教師作計(jì)算機(jī)基本操作培訓(xùn)。取得啦很好的效果。雖然在實(shí)習(xí)之前，我也在金華技校做過(guò)計(jì)算機(jī)外聘教師，但那教的都是比我小的學(xué)生，這次好些卻是年長(zhǎng)的老教師。在一次課后，一位體育教師還專門跑過(guò)來(lái)告訴我，他通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)到啦好些的東西，比較實(shí)用，對(duì)計(jì)算機(jī)也有啦更深的啦解，以前學(xué)校也組織過(guò)好些次的培訓(xùn)，但都是很方式地搞一下，根本沒(méi)哪些效果。還有一些老師在上課的時(shí)間沒(méi)能弄懂，就主動(dòng)跑到我備課的方面，我都細(xì)致地給予指導(dǎo)和講解，直到滿意而歸。
在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校的老師制作課件，幫助科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，幫助網(wǎng)管老師小應(yīng)進(jìn)行校園網(wǎng)交換機(jī)的故障檢測(cè)。
此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長(zhǎng)，但卻有重大的意義。它使我看到啦自己的不足，也使我看到啦自己的長(zhǎng)處，并鍛煉啦我各地方的能力。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。
這是我N年前的總結(jié)，你看有參考價(jià)值沒(méi)
4.軟件技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)
不知不覺(jué)中9周的《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》 這門課課已經(jīng)結(jié)束了，雖然時(shí)間有點(diǎn)短， 但這九個(gè)星期的學(xué)習(xí)中我卻受益匪淺， 不僅讓我系統(tǒng)的了解了許多計(jì)算機(jī)軟件相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和一些常用的系統(tǒng)軟件， 還讓我有了更科學(xué)的方法去分析一些軟件方面的問(wèn)題，這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作都是有很大幫助的。 下面來(lái)談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)這門課的一點(diǎn)點(diǎn)心得。 首先，我們認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)對(duì)現(xiàn)在社會(huì)、生活的影響之重，我們要想靈活的應(yīng)對(duì)以后生活中的各種問(wèn)題，擁有一個(gè)好的計(jì)算機(jī)技術(shù)必不可少的，而要想真的學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)，我們首先就得對(duì)計(jì)算機(jī)的操作、工作原理和規(guī)則等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。 如今僅僅掌握計(jì)算機(jī)語(yǔ)言并不能有效地使用計(jì)算機(jī)，我們必須掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法方面的知識(shí)才能應(yīng)對(duì)眾多復(fù)雜的應(yīng)用課題。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)時(shí)感覺(jué)它很抽象，而且感覺(jué)它沒(méi)多大用處，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不然，我們學(xué)習(xí)的是一些方法、思維，只有學(xué)會(huì)了這些我們才能解決一些非數(shù)值運(yùn)算的程序設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題。 以前我們用過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)比如Access，但我們只是很基礎(chǔ)的應(yīng)用它們，并不懂它的創(chuàng)建和工作原理，自從學(xué)習(xí)了這門課，我才初步了解了數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)管理方面的一些知識(shí)，并學(xué)到了
SQL語(yǔ)言的一些基礎(chǔ)知識(shí)，這對(duì)我以后更深層次的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)打下了一個(gè)基礎(chǔ)。
雖然這門課程已經(jīng)結(jié)束，我們學(xué)到的也是很基礎(chǔ)的一部分，但它對(duì)我們影響很深，讓我們以后學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單了。當(dāng)然我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的知識(shí)，讓自己有一個(gè)過(guò)硬的技術(shù)，去應(yīng)對(duì)各方面的問(wèn)題
5.幫忙找一份"計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程"的學(xué)習(xí)總結(jié)
課程小結(jié) 個(gè)人情況簡(jiǎn)介： 起點(diǎn)水平：有一定計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，較了解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史，會(huì)使用word、access等office工具 本學(xué)期所用機(jī)時(shí)數(shù)：63。
31小時(shí) 大課出勤率：100% 下學(xué)期我希望選修的計(jì)算機(jī)課程：多媒體設(shè)計(jì)與制作 課程評(píng)估： 總體評(píng)價(jià)：總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)這門課是比較成功的。 雖然尚有些值得改進(jìn)的地方，但通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，和諸位老師的諄諄教導(dǎo)，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
雖然本來(lái)學(xué)過(guò)一點(diǎn)Office工具，但是以自學(xué)為主，學(xué)得并不十分詳細(xì)扎實(shí)，對(duì)一些小的細(xì)節(jié)和竅門可謂是一竅不通，只能做到會(huì)用這個(gè)層面，而遠(yuǎn)非用得好，用得精。 通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在這方面的巨大收獲是我終生受用，對(duì)各位老師感激不盡的。
另外，再談?wù)劥笳n的重頭戲---計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)，其中包括：數(shù)理邏輯、硬件基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體文化基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全等。覆蓋面之廣，內(nèi)容之翔實(shí)，是令我大開(kāi)眼界的，受益匪淺的。
數(shù)理邏輯是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)作為一個(gè)執(zhí)行者，并沒(méi)有獨(dú)立思考的能力，因而用邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z(yǔ)言告訴計(jì)算機(jī)做什么，怎么做是至關(guān)重要的。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)是成功的。
老師上課適時(shí)地提出一些問(wèn)題，尤其是容易混淆，容易犯邏輯錯(cuò)誤的問(wèn)題，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己邏輯上的漏洞，激發(fā)起了我們好強(qiáng)的個(gè)性，進(jìn)而引起了我們濃厚的興趣。 興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，所以我說(shuō)，這部分內(nèi)容是很成功的。
硬件基礎(chǔ)的教學(xué)就有些乏味了。說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得這部分內(nèi)容可以講，也值得講，但不值得花那么長(zhǎng)時(shí)間講。
硬件很重要，是一臺(tái)計(jì)算機(jī)的物質(zhì)基礎(chǔ)，這點(diǎn)我知道。但這部分內(nèi)容包好的大量術(shù)語(yǔ)，大量概念，也不可否認(rèn)是極其枯燥的。
依我的觀念，這部分內(nèi)容只要做到知道有什么，什么好就夠了。因?yàn)槲覀冎械慕^大部分將來(lái)只是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用者，而非計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。
硬件知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，只在選購(gòu)計(jì)算機(jī)或自己攢機(jī)時(shí)有參考作用，這樣大規(guī)模的鋪開(kāi)來(lái)講，勢(shì)必影響大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與熱情。 再說(shuō)說(shuō)操作系統(tǒng)，我認(rèn)為這部分的教學(xué)是恰到好處的。
老師從操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程講起，讓我們對(duì)習(xí)以為常的Windows、Linux操作系統(tǒng)有了新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)它的出現(xiàn)是經(jīng)歷了那么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐、改進(jìn)與積累。而且老師對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐把握得很好，既非點(diǎn)到而止，又非詳細(xì)精講，讓我們既有感性認(rèn)識(shí)，又有了一定的理論深度。
數(shù)據(jù)庫(kù)是重頭戲。數(shù)據(jù)是當(dāng)今信息社會(huì)的基礎(chǔ)，天文數(shù)字級(jí)的數(shù)據(jù)往往令人不知所措。
通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)的管理與操作，能讓我們?cè)跀?shù)據(jù)的海洋中進(jìn)退自如。老師結(jié)合access、SQL語(yǔ)句和上機(jī)實(shí)驗(yàn)課操作練習(xí)，然我們有了操作數(shù)據(jù)的能力與信心，也就有了在信息時(shí)代立足的資本。
多媒體文化基礎(chǔ)是最吸引人的一部分內(nèi)容。老師通過(guò)wma、mp3音樂(lè)格式、不同圖像格式等內(nèi)容，講解了多媒體的壓縮，釋放與處理。
這些我們司空見(jiàn)慣的的網(wǎng)絡(luò)資源原來(lái)也有那么多學(xué)問(wèn)，有趣生動(dòng)的課堂氣氛至今讓我回想不盡。 最后談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)安全部分的講課。
我覺(jué)得這部分的課程內(nèi)容可適當(dāng)加強(qiáng)。一節(jié)課的課時(shí)實(shí)在讓人有點(diǎn)意猶未盡，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)在帶給人們方便的同時(shí)，也帶來(lái)了隱患。
這對(duì)我們這些菜鳥(niǎo)級(jí)的網(wǎng)民來(lái)說(shuō)，一直是心頭的一塊陰影。老師主要講到了木馬程序，這讓我懂了如何應(yīng)對(duì)這種情況。
但還有其他各種各樣的病毒，黑客軟件，面臨這些我又該怎么辦呢？我知道這部分內(nèi)容牽涉到高深的計(jì)算機(jī)程序知識(shí)，但實(shí)在還是希望老師講一下。 存在的不足： 1、學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不一。
許多城市的中學(xué)已普遍開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課，而日益增加的家庭計(jì)算機(jī)又為部分學(xué)生提供了良好的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境，入學(xué)前計(jì)算機(jī)水平較高的學(xué)生上課感到內(nèi)容太淺，而入學(xué)前程度低的學(xué)生又感到聽(tīng)不懂、跟不上，課堂上囫圇吞棗，課后難以消化。 學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一，給教學(xué)的實(shí)施和同學(xué)的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困難。
2.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于系統(tǒng)性。由于我們中的絕大部分是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)是為了將計(jì)算機(jī)作為工具來(lái)使用，我們今后是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用人才，因此，我們所需掌握的只是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用性和實(shí)用性。
而目前教學(xué)使用的教材和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的要求過(guò)于完整和系統(tǒng)，從二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換、操作系統(tǒng)發(fā)展到數(shù)據(jù)庫(kù)體系結(jié)構(gòu)，面面俱到，無(wú)所不有，使理論授課內(nèi)容非常龐雜，難以突出重點(diǎn)。另外，在授課的安排上，因?yàn)槲覀兪紫冉佑|到的內(nèi)容不是面向應(yīng)用的，而是一大堆的概念和術(shù)語(yǔ)，使我們?cè)菊J(rèn)為非常有趣的事變得十分枯燥乏味，影響了我們應(yīng)有的學(xué)習(xí)熱情。
3.教學(xué)模式陳舊，學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性無(wú)法發(fā)揮。本課程雖然改進(jìn)了教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容表達(dá)趨于直觀，增大了課堂信息量，提高了教學(xué)效率。
但是，教與學(xué)的關(guān)系還是“你教我學(xué)”，所不同的是將教材的內(nèi)容搬上了計(jì)算機(jī)投影的大屏幕，采取的是“電灌”，我們始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，課堂仍是以教師為中心的教學(xué)模式。 在這種教學(xué)模式下，我們獲取的知識(shí)和信息的渠道只能來(lái)自于課堂上的老師，遺憾的是老師無(wú)法把所有的知識(shí)全都教給我們，我們也無(wú)法學(xué)會(huì)所有的知識(shí)。
事實(shí)上，我們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何通過(guò)多種渠道獲取與學(xué)習(xí)內(nèi)。
6.計(jì)算機(jī)學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)
2014年度學(xué)年第二學(xué)期，我擔(dān)任高一14、15兩班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、高二12、13班的《漢字錄入》兩門課程的教學(xué)，帶過(guò)一段時(shí)間高一12班的《漢字錄入》，《微機(jī)應(yīng)用》課已成為職業(yè)中專各專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。
了解計(jì)算機(jī)的基本理論，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作，是二十一世紀(jì)的青年必須具備的能力之一。在教育教學(xué)上崗位上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。
計(jì)算機(jī)課，側(cè)重于學(xué)生實(shí)際操作，學(xué)生的實(shí)際操作情況如何直觀的反映出教育教學(xué)的效果和水平。要真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，需要付出很多的耐心和精力。
下面，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、努力提高個(gè)人專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí) 計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為計(jì)算機(jī)科目教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將計(jì)算機(jī)知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n 開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)好電子教案，平時(shí)做到周前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，深入研究各個(gè)版本內(nèi)容，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。備課時(shí)注意三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。
備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。計(jì)算機(jī)應(yīng)用在信息時(shí)代發(fā)展迅猛，作為計(jì)算機(jī)教師，我時(shí)刻關(guān)注著任教科目的發(fā)展動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研教材教法，了解該科目的最新動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。
3、認(rèn)真上課 1）理論課 課前研究教育對(duì)象和內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大多是上不了高中的學(xué)生，學(xué)生自學(xué)性差，自學(xué)能力差，領(lǐng)悟能力差，在課堂上教師所講內(nèi)容學(xué)生能記住的很少，而課后學(xué)生很少看書(shū)，上機(jī)的時(shí)候遇到一點(diǎn)問(wèn)題就不知所措了。采用傳統(tǒng)課堂講述法，不考慮中專生這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)群體中，教學(xué)效果當(dāng)然不好。
上課時(shí)除認(rèn)真講課，要教學(xué)目的明確外，教師在講解理論知識(shí)時(shí)，如果只用專業(yè)術(shù)語(yǔ)講解，不考慮到學(xué)生現(xiàn)有的接受能力，教學(xué)效果很難說(shuō)好。“打比方”可以營(yíng)造一種輕松活潑的課堂氛圍，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
巧用類比，化難為易，取得了較好的效果。在講述“資源管理器”窗口的功能時(shí)，文件夾及文件的操作是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
為了幫助學(xué)生理解“文件夾”及“文件”的概念，本人巧用“類比”，把資源管理器和我們?nèi)粘Ｉ钪械臋n案室進(jìn)行類比來(lái)講述， 在日常生活中，我們最關(guān)心的是文件內(nèi)容及文件存放的位置，即存于某檔案室、某檔案柜、某抽屜里，而對(duì)于“資源管理器”來(lái)說(shuō)，我們也最關(guān)心文件內(nèi)容及文件存放的位置，即位于某盤符、某文件夾、某子文件夾，這就是“資源管理器”中文件的路徑。通過(guò)這樣的類比，學(xué)生對(duì)“資源管理器”中“文件”和“文件夾”的概念有了很深的理解，再來(lái)講述“資源管理器”窗口的基本操作以及管理文件及文件夾的操作，學(xué)生就能比較輕松地接受。
在學(xué)習(xí)“Word 2000字處理”時(shí)，可以把“資源管理器”窗口與“Word 2000”窗口進(jìn)行比較，先打開(kāi)“資源管理器”窗口，再打開(kāi)“Word 2000”窗口并橫向平鋪，引導(dǎo)學(xué)生比較“資源管理器”窗口和“WORD 2000窗口”有哪些相同和不同。同學(xué)們立即邊看書(shū)邊思考，既鍛煉了學(xué)生的思維，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
后來(lái)學(xué)生各抒己見(jiàn)，問(wèn)題答案逐漸明朗化，接著教師歸納總結(jié)，學(xué)生明白。對(duì)“窗口”和“對(duì)話框”的組成也可以引導(dǎo)學(xué)生用“比較法”來(lái)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們經(jīng)過(guò)觀察，分析，發(fā)現(xiàn)窗口和對(duì)話框的最明顯的區(qū)別是窗口標(biāo)題的最左邊有控制圖標(biāo)，窗口標(biāo)題欄的最右邊有最小化、最大化按鈕，而對(duì)話框有幫助按鈕；窗口可以改變大小、而對(duì)話框不能改變大小；對(duì)話框隨時(shí)可以啟用幫助按鈕、而窗口要通過(guò)幫助菜單才能獲得幫助。教師教給學(xué)生好的方法，學(xué)生學(xué)得牢、記得住，學(xué)習(xí)積極性也大大提高。
然后，教師可以舉大量的實(shí)例讓學(xué)生判斷哪些是窗口，哪些是對(duì)話框，加深了印象，學(xué)生學(xué)得輕松?！段C(jī)應(yīng)用》是一門操作性很強(qiáng)的課程，光學(xué)理論知識(shí)，學(xué)生沒(méi)有獲得感觀上的認(rèn)知，教學(xué)效果也不好。
因此，本人經(jīng)常通過(guò)多媒體演示教學(xué)內(nèi)容，讓形、音進(jìn)入學(xué)生多種感觀，一些課堂上很難明白的東西，一下子就清楚明了。例如在講述WORD文字排版軟件時(shí)，本人先將一張圖文并茂的電子賀卡展示給學(xué)生看，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再演示這張“電子賀卡”的制作過(guò)程。
學(xué)生看得認(rèn)真，聽(tīng)得明白。一般教師花35分鐘時(shí)間講解，后15分鐘由一名學(xué)生上臺(tái)操作，遇到問(wèn)題，當(dāng)堂課解決，只有在不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的能力才會(huì)提高。
借用先進(jìn)的教育教學(xué)手段，化“抽。
7.求一份學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)感想
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的感受 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是我這學(xué)期僅修的一門選修課.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用雖然已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，可是開(kāi)始的時(shí)候卻真的沒(méi)有想把它列為想要學(xué)習(xí)的科目之一，因?yàn)橛X(jué)得已經(jīng)掌握的技能和知識(shí)似乎已經(jīng)足夠日常的應(yīng)用，況且，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的同學(xué)普遍反映，計(jì)算機(jī)是一門十分枯燥的學(xué)科.可是開(kāi)課的第一個(gè)星期四就使我推翻了自己以往的一切對(duì)這門課的想法.老師講課時(shí)靈活的教學(xué)方式使得以往認(rèn)為的那種枯燥瞬間蕩然無(wú)存，風(fēng)趣的舉止，幽默的表達(dá)以及實(shí)用的內(nèi)容使我對(duì)這門課產(chǎn)生的興趣. 在這里我必須解釋一下的是，五一過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)我們有一門新增的專業(yè)課和我的選修課的時(shí)間是相同的，所以有幾個(gè)星期不得不放棄選修課去上專業(yè)課，對(duì)于我來(lái)講這實(shí)在是件十分遺憾又無(wú)法避免的事情，望老師諒解.我認(rèn)為，掌握必要的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)使我們?cè)趹?yīng)用計(jì)算機(jī)的時(shí)候更加清楚和心中有數(shù).這是一個(gè)計(jì)算機(jī)的時(shí)代，計(jì)算機(jī)作為我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作必不可少的工具，我們必須了解它，掌握它.。
8.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)學(xué)期總結(jié)怎么寫(xiě)啊
一、實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容
Word排版，表格制作與編輯。Powerpoint的制作，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用OFFICE。
二、實(shí)訓(xùn)過(guò)程
第一天：初步熟悉計(jì)算機(jī)的性能和認(rèn)識(shí)Word;
第二天：練習(xí)Word題；
第三天：認(rèn)識(shí)Powerpoint并對(duì)昨天的Word練習(xí)予以測(cè)試；Excel實(shí)訓(xùn)作業(yè)
第四天：將Word表格與Powerpoint的制作熟悉鞏固；第五天：老師再次對(duì)我們Word與Powerpoint測(cè)驗(yàn)以及教我們一些有用的技能與方法，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用。。。OFFICE。
三、實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)
很快的，一個(gè)假期又過(guò)來(lái)了，面對(duì)本學(xué)期最后一次的校園生活實(shí)訓(xùn)，想著剛剛過(guò)去的最后一個(gè)周，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深，真的說(shuō)不出是什么感覺(jué)，伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過(guò)去，也許更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足？一周，短短的一周，我學(xué)到了很多不知道的東西，實(shí)在是感受頗深。
當(dāng)今企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍的伴隨社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及信息化程度的不斷提高而日益擴(kuò)大，這樣就要求企業(yè)在各個(gè)方面加強(qiáng)管理，要求企業(yè)有更高的信息化集成來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的整體資源進(jìn)行集成管理?，F(xiàn)代企業(yè)都意識(shí)到，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，要求企業(yè)有更強(qiáng)的資金實(shí)力，具備強(qiáng)有力的管理能力和更快的市場(chǎng)響應(yīng)速度。因此，引入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的意義是非常重大的。
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，如果計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)管理運(yùn)做仍然停滯在以紙、筆為主要工具的階段，就會(huì)因?yàn)樾畔⒘康目焖僭鲩L(zhǎng)而無(wú)法迅速、準(zhǔn)確的運(yùn)用計(jì)算機(jī)完成各項(xiàng)工作，這樣，必將成為企業(yè)各方面發(fā)展的一個(gè)瓶頸。
而在當(dāng)代這個(gè)以信息時(shí)代為主題的社會(huì)里，計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展，將信息技術(shù)應(yīng)用于對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理日益普及。計(jì)算機(jī)技術(shù)不但可以提高信息的處理速度和提高信息處理的準(zhǔn)確性，更重要的是，可以進(jìn)一步的解放勞動(dòng)力，將他們分配到更需要人力資源的崗位上去，從而加快社會(huì)工作的現(xiàn)代化、綜合化的發(fā)展步伐。引入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，不但為企業(yè)管理部門節(jié)省了不必要的開(kāi)支，更重要的是提高了它對(duì)我們個(gè)人的工作效率。
本周通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的初步學(xué)習(xí)，我更知道原來(lái)我們利用計(jì)算機(jī)可以提高工作效率等各方面。所以我真誠(chéng)的感謝老師對(duì)我們的幫助，再次說(shuō)一聲：謝謝。我以后將更加努力。
四、實(shí)訓(xùn)效果
1. 通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，你有哪些收獲？
我收獲頗豐，學(xué)到了很多知識(shí)，特別是提高了綜合分析應(yīng)用的能力。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程是繁瑣的，但同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實(shí)訓(xùn)中。任課老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)解答同學(xué)們的疑惑，直到同學(xué)們理解了為止。在實(shí)訓(xùn)中，分析、討論、演算，機(jī)房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。
此次實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們耐心的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，提高了大家的應(yīng)用分析能力。
2. 按照實(shí)訓(xùn)計(jì)劃安排與目的要求，你認(rèn)為你還沒(méi)有達(dá)到的實(shí)訓(xùn)目的有哪些？或者說(shuō)，你有哪些方面還有欠缺？
Powerpoint與Word我還欠缺的技能與方法，而且，在今后的生活中我更需要努力練習(xí)學(xué)習(xí)使自己趨于完善。
3. 與平時(shí)上課相比，你認(rèn)為本次實(shí)訓(xùn)有哪些特點(diǎn)
首先我認(rèn)為老師與同學(xué)真正融合在一起，同學(xué)們不懂就問(wèn)，老師也耐心講解，確實(shí)實(shí)在讓我感動(dòng)。
大家都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實(shí)訓(xùn)中。任課老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)解答同學(xué)們的疑惑，直到同學(xué)們理解了為止。在實(shí)訓(xùn)中，分析、討論、演算，機(jī)房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。
此次實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們耐心的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，提高了大家的應(yīng)用分析能力。
最后，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我使自己許多不足之處得到了彌補(bǔ)，真正收獲到了自己想要學(xué)習(xí)的東西。
4. 你對(duì)本次的實(shí)訓(xùn)組織安排、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)考勤考核、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)備等，有哪些意見(jiàn)和建議？
意見(jiàn)倒是沒(méi)有，倒是老師的敬業(yè)精神確實(shí)讓人感動(dòng)，本周周二，葉鋒老師參加學(xué)校舉辦的定向越野賽，在完賽后又匆匆趕回學(xué)校為同學(xué)們繼續(xù)上課，著實(shí)讓我感到心里又有種欽佩之感。我相信在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我們會(huì)做的更好。還有對(duì)于王文雅老師，我問(wèn)一些最基本的常識(shí)題，它不但沒(méi)有小看我，反而耐心為我講解，我對(duì)老師的崇敬之情難于言表。最大的建議就是希望學(xué)校繼續(xù)努力，相信一定會(huì)更好。
