臨床醫(yī)學(xué)書本(臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)書籍)

1.臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)書籍

書 名： 臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)

作 者：胡忠亞

出版社： 復(fù)旦大學(xué)出版社

基礎(chǔ)書籍就是課本啊！最有用的就是診斷、病生、生理、解剖、藥理和內(nèi)科課本！

最好的參考書，我只推薦2本，你可以選擇其一。首選《實(shí)用內(nèi)科學(xué)》陳灝珠陳先生主編的；次選《哈里森內(nèi)科學(xué)》15版，估計(jì)16版要2-3年后才出來(lái)，英文原版已經(jīng)出了，要是“英國(guó)歷史”學(xué)得好的話，不妨看一下！到不是說(shuō)《哈里森內(nèi)科學(xué)》沒(méi)有《實(shí)用內(nèi)科學(xué)》好，只是《實(shí)用內(nèi)科學(xué)》比較適合臨床醫(yī)生使用，《哈里森內(nèi)科學(xué)》比較適合搞科研的醫(yī)師使用！

2.當(dāng)醫(yī)生入門基礎(chǔ)知識(shí)推薦書籍

作為醫(yī)學(xué)大一學(xué)生

我可以悄悄告訴你我現(xiàn)在的課

生物化學(xué)與分子生物學(xué)

醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)

還有一些基礎(chǔ)課像什么 物理、化學(xué)、微積分····

我們學(xué)校比其他學(xué)校稍微慢一點(diǎn)····

下學(xué)期學(xué)

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)

病原生物學(xué)

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)

人體形態(tài)學(xué)

還有下下學(xué)期的，不過(guò)估計(jì)這些就夠你受的了

還有，作為一名醫(yī)學(xué)生，我并不希望我的學(xué)弟學(xué)妹再進(jìn)這個(gè)醫(yī)學(xué)的坑，具體我不細(xì)說(shuō)了····

不要因?yàn)橹車娜苏f(shuō)什么當(dāng)醫(yī)生好啊就想去學(xué)醫(yī)

要慎重，要慎重，要慎重（重要的話說(shuō)三次）

還有就是準(zhǔn)高三的話還是要想想怎么在考試?yán)锒鄵泣c(diǎn)分

畢竟分?jǐn)?shù)才是硬道理·····

3.醫(yī)學(xué)初學(xué)者應(yīng)該看哪些書

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)書籍就兩本：《系統(tǒng)解剖學(xué)》和《局部解剖學(xué)》。

醫(yī)學(xué)專業(yè)該學(xué)的基礎(chǔ)書籍：

1、《醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)》；

2、《醫(yī)用物理學(xué)》；

3、《基礎(chǔ)化學(xué)》；

4、《有機(jī)化學(xué)》；

5、《醫(yī)用生物學(xué)》；

6、《系統(tǒng)解剖學(xué)》；

7、《局部解剖學(xué)》；

8、《解剖學(xué)》；

9、《組織學(xué)與胚胎學(xué)》；

10、《生物化學(xué)》；

11、《生理學(xué)》；

12、《醫(yī)用微生物學(xué)》；

13、《人體寄生蟲學(xué)》；

14、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》；

15、《病理學(xué)》；

16、《病理生理學(xué)》；

17、《藥理學(xué)》；

18、《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》；

19、《法醫(yī)學(xué)》；

20、《診斷學(xué)》；

21、《影像診斷學(xué)》；

22、《內(nèi)科學(xué)》；

23、《外科學(xué)》；

24、《婦產(chǎn)科學(xué)》；

25、《兒科學(xué)》；

26、《神經(jīng)病學(xué)》；

27、《精神病學(xué)》；

28、《傳染病學(xué)》；

29、《眼科學(xué)》；

30、《耳鼻咽喉科學(xué)》；

31、《口腔科學(xué)》；

32、《皮膚性病學(xué)》；

33、《核醫(yī)學(xué)》；

34、《流行病學(xué)》；

35、《衛(wèi)生學(xué)》；

36、《預(yù)防醫(yī)學(xué)》；

37、《中醫(yī)學(xué)》。

4.請(qǐng)問(wèn)學(xué)醫(yī)入門應(yīng)該從什么書本入門

臨床醫(yī)學(xué)大一上半期主要課程有英語(yǔ)，醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)，醫(yī)學(xué)物理學(xué)，基礎(chǔ)化學(xué)（也就是無(wú)機(jī)化學(xué)），醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)，無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體育課，只有高等數(shù)學(xué)沒(méi)實(shí)驗(yàn)，大一下半期組織胚胎學(xué)，組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)，有機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，系統(tǒng)解剖學(xué)，系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)，英語(yǔ)，體育課，大二上半期生理學(xué)，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)，生物化學(xué)，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（也就是VB），計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，體育課，英語(yǔ)，英語(yǔ)課程學(xué)到這里就算結(jié)束了，在大學(xué)里面你以后再也見(jiàn)不到英語(yǔ)課了，英語(yǔ)只上三學(xué)期。

因?yàn)槲译m然轉(zhuǎn)專業(yè)了，但是我沒(méi)搬寢室，所以我依然知道臨床醫(yī)學(xué)大二下半期的課程安排：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)，醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)，病原生物學(xué)，病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)，醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)，醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)，醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，體育課，體育課到此也結(jié)束了，體育課只上4學(xué)期，以后只是每年下半學(xué)期期末的時(shí)候測(cè)試一下體能作為體育課成績(jī)，一直到大四結(jié)束為止。以上所有課程都要期末考試，只有無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課，系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課是看平時(shí)的出勤率和你寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告打分。

我們寢室有一個(gè)人大二下半期掛了四門課，前不久他在網(wǎng)上碰到我給我說(shuō)的一般大一才來(lái)的時(shí)候都想要考研什么的，似乎沒(méi)這個(gè)決心就是沒(méi)理想的表現(xiàn)，這也是高中的升學(xué)第一導(dǎo)致的典型后遺癥，我也曾經(jīng)在大一上半期的時(shí)候買了一本醫(yī)學(xué)考研的《西醫(yī)綜合》來(lái)看，看完了大一上半期就沒(méi)看了，大二開(kāi)學(xué)的時(shí)候我把幾本花費(fèi)了300多人民幣的醫(yī)學(xué)考研書籍當(dāng)廢紙扔了，買的時(shí)候可是當(dāng)寶貝啊，嘲諷啊，你只要期末考試過(guò)了，管那些干什么，那些對(duì)你的期末考試無(wú)任何實(shí)際意義，醫(yī)學(xué)考研中即使和本科課程有關(guān)聯(lián)的部分也是大三大四的課程，西醫(yī)綜合中唯一涉及大一大二課程的就是生理生化，好像還有解剖學(xué)。等你讀完了大四的時(shí)候再想考研的事情也不遲，現(xiàn)在就想考研的事情，就像才讀高一，就在思考高考志愿該填報(bào)哪所大學(xué)一樣荒謬。

想考研無(wú)非就是想躲在學(xué)校多享受幾年清凈的校園生活，漫長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)五年課程，會(huì)讓你把大學(xué)生活享受到不想再繼續(xù)享受的程度的，我說(shuō)這是一種極端漫長(zhǎng)的生命的煎熬，一點(diǎn)不為過(guò)。為什么女生都愛(ài)來(lái)學(xué)醫(yī)，這是她們的誤解，以為女生就該干醫(yī)療行業(yè)，理工科是男人干的，她們上當(dāng)了，她們?cè)谔顖?bào)志愿的時(shí)候?qū)Υ髮W(xué)的真實(shí)情況一無(wú)所知，對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)一知半解，很多人讀到大三大四了都還不知道臨床醫(yī)學(xué)中的臨床到底是什么意思，臨床醫(yī)學(xué)到底是什么性質(zhì)的學(xué)科。

我前不久買了一本2009年第六版《辭?！罚鶕?jù)《辭?！返慕忉專R床醫(yī)學(xué)是指 “研究疾病診斷和治療的各專業(yè)學(xué)科的總稱。根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)綜合研究疾病的病因、發(fā)病原理和病理過(guò)程，進(jìn)而確定診斷，通過(guò)治療以消除疾病、減輕痛苦 、恢復(fù)健康。

按研究和治療的對(duì)象，分內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、外科學(xué)、骨科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、皮膚病學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、口腔科學(xué)、放射學(xué)及腫瘤學(xué)等專門學(xué)科。中醫(yī)學(xué)還設(shè)傷科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)等。”

當(dāng)年我填報(bào)志愿的時(shí)候滿腦子熱情只想學(xué)醫(yī)，進(jìn)醫(yī)學(xué)院是我夢(mèng)寐以求的夙愿，主要原因是我當(dāng)時(shí)有這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，我爺爺和他三個(gè)兒子都是醫(yī)生，我全家都是醫(yī)生，我想繼承衣缽，總感覺(jué)醫(yī)生這職業(yè)挺崇高的，我把中國(guó)醫(yī)生和香港臺(tái)灣醫(yī)生的形象等同起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)還給我爺爺說(shuō)我要去醫(yī)學(xué)院學(xué)點(diǎn)經(jīng)世致用的真本事，只能說(shuō)當(dāng)時(shí)我把醫(yī)學(xué)院設(shè)想得過(guò)于理想化了。二來(lái)我高中是文科，我可能高中后期對(duì)文科教育很不滿，總覺(jué)得文科專業(yè)是混日子的人學(xué)的，所以總想在大學(xué)選擇一個(gè)理工科專業(yè)學(xué)點(diǎn)真刀真槍的技術(shù)，以后找工作比學(xué)文科專業(yè)更容易。

但事實(shí)是雖然“終身學(xué)習(xí)”這四個(gè)字極具現(xiàn)代感也很激勵(lì)人，但當(dāng)這四個(gè)字僅是為了獲得文憑，為了考試不掛科，為了生存，而不是出自快樂(lè)自發(fā)之時(shí)，就會(huì)是一對(duì)沉重的石鎖壓住你，毫無(wú)樂(lè)趣可談。我現(xiàn)在還經(jīng)?？匆恍┽t(yī)學(xué)方面的書籍和知識(shí)，比如干細(xì)胞，白血病，心臟血循環(huán)，體循環(huán)，肺循環(huán)，大腦皮層，人腦地圖，新陳代謝，同化作用，異化作用，X刀，伽馬刀，電刀，超聲刀等等，但我現(xiàn)在純屬拓展視野的需要，毫無(wú)任何壓力的自主自發(fā)行為，比以前強(qiáng)迫自己看什么系統(tǒng)解剖學(xué)，生理學(xué)，生物化學(xué)等主動(dòng)性大得多。

當(dāng)年我二爸在我決定學(xué)醫(yī)的時(shí)候就勸我學(xué)醫(yī)學(xué)很辛苦，很累人，他說(shuō)你怎么會(huì)想起選擇醫(yī)生這個(gè)職業(yè)。他自己就是口腔科醫(yī)生，自己在縣城開(kāi)了個(gè)口腔科門診，已經(jīng)考過(guò)了口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師執(zhí)照，行醫(yī)也有差不多十年了，深諳這一行的規(guī)律和醫(yī)療業(yè)在我國(guó)的處境。

他說(shuō)他考一個(gè)主治醫(yī)生職稱考三年仍未過(guò)。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得沒(méi)事，不把他的勸告當(dāng)回事，我就是要明知山有虎偏向虎山行，結(jié)果我連半山腰都沒(méi)爬完就被老虎咬得趕緊退下山來(lái)，打不成老虎，只好在平原上打打狗。

我二爸說(shuō)你當(dāng)初聽(tīng)我的話直接報(bào)考川外你也會(huì)少走很多彎路，少付出很多不必要的犧牲，也節(jié)省了一年學(xué)習(xí)時(shí)間，一萬(wàn)多塊人民幣，我說(shuō)很多事你不去親身經(jīng)歷你就發(fā)現(xiàn)不了里面的規(guī)律，不曉得這水究竟有多深。我二爸說(shuō)世。