三上冊積累測試(誰能幫我出幾道小學(xué)三年級第一學(xué)期基礎(chǔ)題目只需6大題,第1大題：看)

1.誰能幫我出幾道小學(xué)三年級第一學(xué)期基礎(chǔ)題目只需6大題,第1大題：看

三年級語文檢測卷（滿分：100分，答卷時間：90分鐘）題號 第一部分 第二部分 第三部分 總分 一 二 三 四 五 六 一 二 作文 分?jǐn)?shù) 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一.讀拼音，規(guī)范地寫漢字。

（5分）wǔ dǎo zhènɡ fǔ shì jiè shǔ jià xiàn mù（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二.比一比，再組詞。 你一定行！（5分）悔（ ）載（ ）端（ ）優(yōu)（ ）副（ ）誨（ ）截（ ）瑞（ ）憂（ ）幅（ ）三.照樣子，給下面的字加部首，再組詞。

（4分）例：干 旱（干旱） 汗（汗水）古 ____（ ） ____（ ）旦 ____（ ） ____（ ）四.給加點的字選擇正確的讀音，并打上“√”。 （4分）1.這個羊圈（juàn quān）要修補(bǔ)一下。

2.這個圓圈（juàn quān）還要畫大一點。3.發(fā)電子郵件既方便（biàn pián）又便（biàn pián）宜。

五.默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，別忘了寫作者的名字喔?。?分）________________________ ________ ________ ________六.按要求填空。 （17分）1.選擇合適的語句填在下面的橫線上。

（6分）池上碧苔三四點 報得三春暉 今夜露水重 粗中有細(xì) 海內(nèi)存知己 要看海底萬丈深⑴________，葉底黃鸝一兩聲。 ⑵誰言寸草心，________。

⑶莫看江面平如鏡，________。 ⑷________，明天太陽紅。

⑸________，天涯若比鄰。 ⑹張飛穿針——________。

2.“購”字用部首查字法應(yīng)查____部，用音序查字法應(yīng)查字母______，這字可組成的詞語有（ ）（ ）。 （2分）3.在括號里填上合適的字。

（6分）饑寒（ ）（ ） 目不（ ）（ ） 寸草（ ）（ ） 提心（ ）（ ）我還能寫一個這樣的四字詞語：________4.本學(xué)期我學(xué)了不少課文，我最喜歡________這篇課文，因為________ （3分）第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）一。 閱讀《和時間賽跑》，完成練習(xí)。

（15分）時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急（zháo zhé），還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！?/p>

我狂（kuánɡ huánɡ）奔回去，站在庭院里喘（chuán chuánɡ）氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。 那一天我跑贏了太陽。

以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。

每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。1.給加點字選擇正確的讀音，并打上“√”。

（3分）2.“我”的心情是怎樣變化的？請從文中找出詞語填在下面的括號里。（2分） （ ）（ ）→（ ）（ ）3.“我”的心情為什么會發(fā)生這樣的變化呢？（2分）4.為了和時間賽跑，“我”做了些什么？（3分）5.你能寫一句珍惜時間的名言嗎？（2分）________6.讀了這篇文章，你懂得了一個什么道理？打算以后怎樣做？（3分）________二.閱讀短文，完成練習(xí)。

（15分）買快樂從前，有個財主，他年紀(jì)輕輕，就繼承了父母留下的許多財產(chǎn)，財主整天吃香的，（ ）甜的，（ ）著綾羅綢緞，（ ）著鳥籠，（ ）著小狗……這種生活，財主越過越膩，很不快樂。有一天，財主背上錢袋，出門去買快樂。

財主逢人便問：“喂，你有快樂嗎？賣給我一些吧！”人們都嘲笑地看著他，認(rèn)為他是個傻子。財主走了許多地方，都沒有買著快樂。

這天，他正走著，見一個衣著破爛的農(nóng)民正躺在田邊的一片樹陰下，那農(nóng)民邊乘涼邊哼著小曲兒。財主忙走向前說：“能把你的快樂賣給我一些嗎？”農(nóng)民說：“當(dāng)然可以，你跟我來。

”農(nóng)民領(lǐng)著財主走進(jìn)麥田，說：“你先幫我把地里的草鋤完再說?！必斨鞅愠粤Φ劁z草。

鋤啊鋤，午飯時分，財主滿頭大汗一屁股坐在樹陰下。此時，一陣涼風(fēng)撲來，財主不由叫到：“真快樂呀！”農(nóng)民又遞給財主一碗稀飯，財主暢快地大口吃起來。

財主終于明白了，他叫道：“我買到快樂了！”1. 選擇恰當(dāng)?shù)淖?，填在文中的括號里。?分）穿 牽 喝 提2. 在文中找出下列詞語的近義詞。

（3分）譏諷——（ ）歡快——（ ）使勁——（ ）3. 財主不快樂的原因是（ ）（填上恰當(dāng)?shù)男蛱枺?分）①他吃不飽穿不暖。 ②沒有人跟他玩。

③他不勞而獲，生活沒有意義。4. 財主最后在誰那里買到了快樂？請用“—”劃出財主幫農(nóng)民干活的句子。

（2分）5. 財主通過幫農(nóng)民干活？他終于明白了什么道理？（3分）________6。 你認(rèn)為什么才是真正的快樂？（2分）第三部分 習(xí)作（30分）同學(xué)們，你愿意向別人介紹自己嗎？你愿意讓別人更多地了解你嗎？這次習(xí)作就要我們寫一寫自己吧！你可以寫寫自己的性格，愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點。

總之要抓住自己的特點來寫。要求：1。

寫作之前先為自己的習(xí)作定一個題目。 2。

在自己的習(xí)作中，要嘗試運(yùn)用平日積累的好詞佳句，語句通順，將內(nèi)容寫具體些，不少于200字。 給分啊。

2.小學(xué)語文三年級期未考試題目

2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期 三年級語文期末綜合復(fù)習(xí)卷 班級 姓名 學(xué)號 （滿分100分，答卷時間80分鐘） 題次 一 二 三 四 五 六 七 八 閱讀一 閱讀二 習(xí)作 卷面 合計 得分 卷首語：親愛的小同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，你一定有不少收獲吧！現(xiàn)在就來展示一下！要認(rèn)真書寫，細(xì)心地讀題和答卷哦！試卷總分100分，其中3分為書寫卷面分。

祝你成功！第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（37分） 一、我會看拼音寫詞語。（8分） zī shì nà mèn xīn shǎnɡ shì yàn zhǔn bèi bō luó kuān yù jiān ɡù 二、照樣子，給下面的字加上不同的偏旁，再組詞。

（6分） 例：寺 待 （ 等待 ） 持 （ 支持 ） 交 （ ）且 （ ）則 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、圈出錯別字，依次改正在括號里。（3分） 古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。

（ ） （ ） 四、把四字詞語補(bǔ)充完整，再仿照例子寫詞語。（6分）1、五（ ）繽紛 準(zhǔn)確無（ ） 2、（ ）（ ）聞名 積（ ）成（ ） 3、白發(fā)蒼蒼： 4、嚴(yán)嚴(yán)實實： 五、選詞填空。

（2分） 適宜 適應(yīng) 適合 1.小蜜蜂（ ）了這里的環(huán)境。 2.這道菜很（ ）他的口味。

六、連一連。（5分） 為人子，方少時 親師友，習(xí)禮儀 明月松間照 眼見為實 耳聽為虛 黃山歸來不看岳 五岳歸來不看山 清泉石上流 我還能寫一句本學(xué)期學(xué)過的詩句： 。

七、按要求寫句子。（4分）1、我們?nèi)熒托ｉL都參加了這次活動。

（修改病句）2、樹葉落下來。（把句子寫具體） 八、小調(diào)查。

（3分） 這學(xué)期，我看了許多課外書，其中我最喜歡的是《 》，因為 ，所以我喜歡這本書。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分） 一、閱讀《給予樹》選段，回答問題。

（15分） 一回到家，我立（即 既）把她叫到我的房間，打算和她好好談?wù)?。沒等我問，金吉婭先開口了：“媽媽，我拿著錢到（處 外）逛，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。

后來，我看到了一棵援助中心的‘給予樹’。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。

她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)。”

金吉婭說話的聲音很低，顯然在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過?！拔业腻X就……只夠買這些棒棒糖了。

可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有?！? 我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。

這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?、在文中的括號里選擇正確的字，在下面打“√”。

（2分）2、文中有一個表示愿望得到了實現(xiàn)的詞，這個詞是 。（1分）3、小女孩的愿望是什么？請用“ ”在文中畫出。

（2分）4、填空。（ 3分） 金吉婭本來想買 送給 。

后來，她卻買了 送給一個不相識的小女孩。5、這個圣誕節(jié)，金吉婭送給我們的不但有 ，還有 、、和 ，以及 。

（6分）6、選擇正確答案的序號填在括號里。（ 1分） 讀了這段話，我覺得金吉婭是一個（ ）的小女孩。

A、不懂得關(guān)心家人，只會關(guān)心其他人 B、心地善良，富有愛心 二、閱讀下面短文，回答問題。（15分） 鳥是人類的朋友，是害蟲的天敵。

它們大多都是捉害蟲的能手。 啄木鳥每天清晨三點鐘就開始工作，要給自己的小寶寶喂三、四次蟲子。

一只山雀每天吃掉蟲子的重量與它本身差不多。 一窩小燕子一個夏天可以消滅一百萬只蟲子。

一只貓頭鷹每年能為人類節(jié)省一噸糧食。 看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢獻(xiàn)，誰還忍心傷害它們呢？1、給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。

（2分）2、“糧”用部首查字法應(yīng)查部首（ ），再查（ ）畫，用音序查字法應(yīng)查字母（ ）。（3分）3、短文是圍繞哪句話來寫的？請用“ ”在文中畫出。

（2分）4、請把描寫小燕子的句子，用“ ”畫出來.（2分）5、這段話寫了 、、、四種鳥捕蟲的本領(lǐng)。（4分）6、結(jié)尾一句話是（ ）句，改成陳述句寫在下面的橫線上。

（2分） 第三部分：習(xí)作（30分） 在童話世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚塊石頭都會吵架，真是有趣極了。請你選擇兩樣或兩樣以上熟悉的東西作為主人公，編一個童話故事。

注意把文章寫通順，字跡要工整，字?jǐn)?shù)不少于250字。 250。

3.三年級的期中測試卷

人教版小學(xué)三年級上冊語文期中測試題 （答卷時間：90分鐘） 溫馨提示：看清要求，沉著作答。

注意卷面分2分！ 一、看拼音寫詞語。（10分） sū xǐnɡ lǚ yóu kǎo chá chuí tóu sànɡ qì （ ） （ ） （ ） （ ） zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎn chá yǐn rén zhù mù （ ） （ ） （ ） （ ） 二、請給下面帶點字的正確讀音上打“∨”。

（6分） 盛開（ shèng chéng ） 幾乎（ jǐ jī ） 看守（kān kàn ） 白發(fā)（ fā fà ） 晃眼（ huǎng huàng ） 朝霞（cháo zhāo） 三、模仿秀。（17分） 1、照樣子寫詞語。

（7分） 耍（玩 耍） 城（ ） 鋒（ ） 該（ ） 要（ ） 誠（ ） 峰（ ） 刻（ ） 2、照樣子，寫句子。（4分） 例：天上有白云。

藍(lán)藍(lán)的天上有朵朵白云。 草地上開著花。

例：牽?；ù灯鹆俗仙睦?。 春風(fēng) 3、我會填。

（6分） 悄悄地（ ） 甜甜地（ ） 輕輕地（ ） 好奇地（ ） 快活地（ ） 拼命地（ ） 四、你一定是語言積累的行家，試試看吧?。?+4+4+3+3=20分） 1、按要求寫詞語。（4+2=6分） （1）我會寫4個有關(guān)“綠”的詞語。

（4分） 例：嫩綠 （ ） （ ） （ ） （ ） （2）我知道描寫花的四字詞語，如：“百花盛開”。我會寫兩個（2分） （ ） （ ） 2、我會對對子。

（4分） 秋月白，晚霞（ ）。 （ ）對云橫， 雨中山果落。

（ ）。 3、我喜歡積累有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的名人名言。

我要寫兩個（4分） ⑴ ⑵ 4、古詩大本營：（3分） 蕭蕭梧葉送寒聲，（ ）。 （ ） ，每逢佳節(jié)倍思親。

路人借問遙招手，（ ） 。 5、我愛美文。

（3分） 我會默寫《秋天的雨》中的三句話：① ； ② ； ③ 。 五、小嘴巴，會說話。

（5分） 為大家介紹你的一項課余活動，看能不能引起大家的興趣。（50字左右） 六、閱讀（1+3+4+2=10分） 蘇珊的帽子 蘇珊是個可愛的小女孩。

可是，當(dāng)她念一年級時，她那小小的身體里竟長了腫瘤（ ），并住院接受3個月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。

更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥――死神一爭高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課。

然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。 在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子。

所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！” 星期一到了，離開學(xué)校3個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。

可是，使她意外的是，她的每一個同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。

她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。 日子就這樣一天天過去了。

現(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。 1、寫出本文中你最想積累的一個詞語： 2、這篇課文敘述了蘇珊因做化療，失去了一頭美麗的（ ），班上的老師得知后，以研究（ ）為名，安排全班的同學(xué)戴著帽子來（ ），從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環(huán)境中愉快地生活。

3、從哪些詞語（一個即可）可以看出蘇珊在教室門口和走進(jìn)教室后的不同心情？。（友情提示：從三、四自然段找） 教室門口： 走進(jìn)教室： 4、通過這篇文章我們明白的道理是什么？請把正確答案的序號填在（ ）里。

① 我們上學(xué)都要帶帽子； ② 老師的話我們要聽； ③ 生活中要學(xué)會友善地對待別人。 六、作文（30分） 題目：我的 （爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友。

） 要求：以一件事來表現(xiàn)你要寫的這個人的某方面?zhèn)€性或品質(zhì)。

注意把語句寫通順，事情寫清楚，還要按順序?qū)懗鲞@個人的外貌特點喲。

4.知識集錦,求快點1到6年級語文知識積累,英語3

小學(xué)語文綜合知識近、反義詞成語近、反義詞成語：出類拔萃（超群絕倫）、[碌碌無為] 半途而廢（淺嘗輒止）、[持之以恒]半信半疑（將信將疑）、[深信不疑] 叫苦連天（叫苦不迭）、[喜不自勝]四通八達(dá)（暢通無阻）、[死路一條] 司空見慣（見慣不驚）、[絕無僅有]左右逢源（得心應(yīng)手）、[四面楚歌] 左顧右盼（東張西望）、[目不斜視]平易近人（和藹可親）、[拒人千里] 打抱不平（拔刀相助）、[明哲保身]外強(qiáng)中干（黔驢之技）、[外柔內(nèi)剛] 正大光明（光明磊落）、[鬼鬼祟祟]正氣凜然（大義凜然）、[媚顏人世] 永垂不朽（流芳百世）、[遺臭萬年]生死之交（刎頸之交）、[一面之交] 生花妙筆（妙筆生花）、[平鋪直敘]白手起家（自力更生）、[寄人籬下] 目空一切（目中無人）、[虛懷若谷] 立錐之地（彈丸之地）、[大千世界] 發(fā)憤圖強(qiáng)（發(fā)奮圖強(qiáng)）、[無所事事]發(fā)人深醒（發(fā)人深?。?、[執(zhí)迷不悟] 節(jié)衣縮食（節(jié)食縮衣）、[鋪張浪費(fèi)]頭頭是道（井井有條）、[雜亂無章] 東山再起（重振旗鼓）、[一厥不振]交頭接耳（竊竊私語）、[高談闊論] 任勞任怨（不辭辛苦）、[怨天尤人] 充耳不聞（置若罔聞）、[耳熟能詳] 先見之明（先知先覺）、[放馬后炮]光明磊落（光明正大）、[陰險狡猾] 危機(jī)四伏（四面楚歌）、[穩(wěn)若泰山]各奔前程（分道揚(yáng)鑣）、[殊途同歸] 同仇敵愾（患難與共）、[同室操戈]危言聳聽（聳人聽聞）、[肺腑之言] 坐井觀天（鼠目寸光）、[高瞻遠(yuǎn)矚] 飽經(jīng)風(fēng)霜（歷經(jīng)艱辛）、[養(yǎng)尊處優(yōu)] 變化多端（千變?nèi)f化）、[一成不變]理直氣壯（振振有詞）、[理屈詞窮] 不慌不忙（從容不迫）、[心慌意亂]戀戀不舍（依依不舍）、[一刀兩斷] 不計其數(shù)（不可計數(shù)）、[屈指可數(shù)]踉踉蹌蹌（跌跌撞撞）、[大步流星] 不遺余力（全力以赴）、[敷衍了事]落落大方（不卑不亢）、[扭扭捏捏] 垂頭喪氣（沒精打采）、[趾高氣揚(yáng)]滿不在乎（漫不經(jīng)心）、[鄭重其事] 大驚小怪（少見多怪）、[見怪不怪]沒精打采（無精打采）、[神采奕奕] 膽大妄為（膽大包天）、[膽小如鼠]朦朦朧朧（模模糊糊）、[清清楚楚] 斷斷續(xù)續(xù)（時斷時續(xù)）、[接二連三]奮不顧身（舍生忘死）、[貪生怕死] 莫明其妙（不明不白）、[一清二楚]風(fēng)平浪靜（水平如鏡）、[波濤澎湃] 隔岸觀火（袖手旁觀）、[拔刀相助]和顏悅色（和藹可親）、[疾言厲色] 功敗垂成（功虧一簣）、[大功告成]囫圇吞棗（生吞活剝）、[咬文嚼字] 繪聲繪色（有聲有色）、[平鋪直敘] 堅忍不拔（百折不撓）、[動搖不定] 人跡罕至（荒無人煙）、[人山人海]若隱若現(xiàn)（隱隱約約）、[一目了然] 津津有味（興致勃勃）、[索然無味]若無其事（行若無事）、[驚慌失措] 筋疲力盡（心力交瘁）、[精神抖擻]驚天動地（震天動地）、[不聲不響] 驚弓之鳥（心有余悸）、[處之泰然] 手忙腳亂（七手八腳）、[有條不紊] 束手無策（一籌莫展）、[千方百計]聚精會神（全神貫注）、[心不在焉] 四海為家（浪跡江湖）、[深居簡出]隨心所欲（為所欲為）、[身不由己] 忐忑不安（坐立不安）、[心安理得] 滔滔不絕（口若懸河）、[張口結(jié)舌] 同心協(xié)力（同心同德）、[離心離德]吞吞吐吐（支支吾吾）、[爽爽快快] 脫口而出（隨口而出）、[守口如瓶]微不足道（微乎其微）、[碩大無朋] 無微不至（關(guān)懷備至）、[漠不關(guān)心]喜出望外（大喜過望）、[大失所望] 相依為命（唇齒相依）、[勢不兩立]笑容滿面（笑逐顏開）、[愁眉苦臉] 小心翼翼（小心謹(jǐn)慎）、[粗心大意]心甘情愿（自覺自愿）、[迫不得已] 欣欣向榮（蒸蒸日上）、[氣息奄奄] 形影不離（寸步不離）、[若即若離] 鴉雀無聲（萬籟俱寂）、[人聲鼎沸]拔苗助長（瓜熟蒂落）、[水到渠成] 一塵不染（潔身自好）、[同流合污]異口同聲（眾口一詞）、[眾說紛紜] 斬釘截鐵（當(dāng)機(jī)立斷）、[猶豫不決] **把近義詞也放上了！希望對你能有用。

**前面括號是近義詞，后面括號是反義詞。小帥哥看好，祝你進(jìn)步！。

5.三年級八單元的試卷誰有

一部分 基礎(chǔ)知識積累與應(yīng)用（40分）一、我會寫，看我寫的字多美。

（5分） zī shì kuān yù yuán zhù gǔ lì wēi xiǎn （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、我會劃去帶點字的錯誤讀音。（6分） 講述（sù shù） 不假（ jiā jiǎ）思索 給（ jǐ gěi）予 卡 （kǎ qiǎ） 片 他倆（liǎng liǎ ） 系 （jì xì） 繩子三、這些字好相似，你能辨別嗎？快試試吧！ （5分） 買（ ） 熱（ ） 予（ ） 險（ ）即（ ） 賣（ ） 勢（ ） 矛（ ） 臉（ ）既（ ）四、我會照樣子，把下列的詞語補(bǔ)充完整。

（12分） 1、例：圓（溜）（溜） 胖（ ）（ ） 金（ ）（ ） 霧（ ）（ ） 樂（ ）（ ） 我還能寫兩個這樣的詞： 2、例：（風(fēng)）餐（露）宿 （ ）默不（ ） 應(yīng)有（ ）（ ） 彬彬（ ）（ ） （ ）不轉(zhuǎn)（ ） 戀戀（ ）（ ） 如（ ）（ ）償五、我會寫出帶點詞的反義詞。（4分） 1、這里危險，快到（ ）的地方去。

2、井口很窄，一點也不（ ），往外爬的時候千萬要小心。 3、雖然這個實驗失敗了多次，但這次終于獲得了（ ）。

4、孩子們都興高采烈，只有金吉婭（ ）。六、我會填。

（8分） 1、_______________，性本善。性相遠(yuǎn)，__________________。

2、_______________，__________________。親師友，習(xí)禮儀。

3、玉不琢，不成器。_________________，________________。

你積累了《三字經(jīng)》里的句子有多少，請展示一下。（寫一句） _______________________________________________________第二部分 閱讀積累與應(yīng)用（30分）（一）課內(nèi)閱讀（16分） 就在英子剛剛站定的那一（該、刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

在掌聲里，我們看到，英子的淚水（流、留）了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個故事。

她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱（列、烈）的掌聲。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖、遙）一晃地走下了講臺。1、我會劃去括號內(nèi)不正確的字。

（4分）2、我會從文中找出近義詞或反義詞。（2分）近義詞：慢慢（ ） 反義詞：慌張（ ）3、同學(xué)們一共給了英子_________次掌聲。

第一次掌聲是為____________而響起，第二次是為____________________而再次響起。（5分）4、文中有許多讓人感動的句子，請你把其中一句抄下來。

（2分）______________________________________________________________讓我感動的原因是： 5、學(xué)了這篇課文，你想對英子說些什么？（3分）________________________________________________________________（二）課外閱讀（14分）放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到小青蛙。

心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思?。〉诙?，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就特別高興了。

這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。

回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂地游起來，看上去真像個“游泳健將”。

我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語。

舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！”沒等舅舅說完，________________________________________________。

1、要是給本文加上一個題目，你認(rèn)為哪一個比較恰當(dāng)？用“√”把它挑出來。（2分） A.小青蛙 B.“游泳健將” C.青蛙是益蟲 D.我和小青蛙2、用“——”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。

你最喜歡哪一句？為什么？（4分）我最喜歡的句子是________________________________________________原因____________________________________________________________3、寫出短文中三個四字詞語（3分）：____________ _____________ _______________4、跟青蛙玩得高興時，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會怎樣做呢？請你根據(jù)故事的發(fā)展，把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。

（3分）5、讀了這篇文章，你想對小作者說些什么？（2分）________________________________________________________________第三部分 習(xí)作（30分） 以“我喜歡________”為題，寫一篇習(xí)作。你喜歡的東西一定很多，也許是人、事或物等等。

先把題目補(bǔ)充完整，再構(gòu)思一番，就開始動筆吧。

6.小學(xué)三年級科學(xué)上冊試卷答案

小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元測試題 一、把你觀察到的有關(guān)"動物"方面的知識填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。

（12分） 二、判斷。（對的打"√"，錯的打"*"。

）（15分） （ ）1、觀察小動物時，要注意安全，不在有危險的地方活動。 （ ）2、在晴天中午的大樹下我找到了很多蝸牛。

（ ）3、螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，腹部有6只腳。 （ ）4、蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里，因此我們可以把它放在水中生活。

（ ）5、蝸?？梢栽诓Ａ吓佬?。

（ ）6、螞蟻和蝸牛沒有任何相同的地方。 （ ）7、金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。

（ ）8、蝸牛休眠了，我們可以使勁敲打它的外殼使它活動起來。 （ ）9、螞蟻喜歡甜食，我們可以用白糖和面包屑把它們引出來。

（ ）10、蚯蚓的身體沒有頭、尾的區(qū)別。 三、選擇。

（將正確答案的序號填在方框里）（15分） 1、（ ）是陸地上最大的動物。 ①老虎 ②長頸鹿 ③非洲象 2、（ ）是世界 上最高的動物。

①老虎 ②長頸鹿 ③非洲象 3、蝸牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蝸牛的足叫（ ）。

①腹足 ②軟足 ③腳 4、蝸牛的觸角有（ ）對。 ①3 ②1 ③2 5、螞蟻在行進(jìn)的過程中，會分泌一種（ ），這種物質(zhì)會引導(dǎo)后面的螞蟻走相同的路線。

①粘液 ②信息素 ③水分 6、池塘、小河中生活著很多小動物，數(shù)量最多的是（ ）。 ①魚類 ②蝦類 ③螺螄 7、蝸牛用（ ）呼吸。

①鼻子 ②鰓 ③氣孔 8、下列食物中，蝸牛最喜歡吃的食物是（ ）。 ①蛋糕 ②菜葉 ③桔子 9、觀察完螞蟻后，我們應(yīng)該（ ）。

①把螞蟻放回家 ②把螞蟻扔掉 ③把它養(yǎng)起來 10、植物和動物都屬于（ ），它們都是有生命的物體。 ①生物 ②植物 ③動物 四、看圖做題。

（18分） 1、寫出蝸牛各部分的名稱。 （附蝸牛的圖片） 2、寫出蚯蚓各部分的名稱。

（附蚯蚓的圖片） 五、觀察與記錄。（20分） 1、在尋訪小動物的活動中，你觀察到了哪些小動物？請記錄在調(diào)查表上。

發(fā)現(xiàn)的地點 觀察到的動物 2在觀察金魚的活動中，我們觀察認(rèn)真觀察了金魚的身體，你能把它畫下來嗎？ 六、觀察與發(fā)現(xiàn)。（10分） 世界上大約有一百多萬種動物。

在學(xué)習(xí)本單元時，我們對蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚等動物進(jìn)行了觀察和研究，你知道動物都有哪些共同的特點嗎？ 七、閱讀與思考。（10分） 聰明的螞蟻 地球上的螞蟻有8000多種，數(shù)量更是不計其數(shù)。

不被人們注意的小螞蟻在不斷地繁衍，通過辛勤的"工作"創(chuàng)造出自己的"世界"，從一些小家族發(fā)展成龐大的螞蟻王國。在建立王國的過程中，螞蟻表現(xiàn)出了令人叫絕的"聰明才智"。

螞蟻經(jīng)常單獨(dú)地在地面上偵察食物，如果遇到一條死蟲或者一小塊肉骨頭，不能獨(dú)自搬回去，就很快地返回蟻巢，馬上互通消息糾集許多同伴來共同搬運(yùn)，或者各取一口，或者協(xié)力拖拉。 那么，螞蟻是如何與同伴傳遞"情報"的呢？你蹲在地上仔細(xì)觀察一下，常常會看到一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊食物，它在奔回蟻巢時行動變得很匆忙，與另一只螞蟻碰到一起時，還要用這兩根觸角互相觸碰一下，刺激同伴去找食。

假若第一個發(fā)現(xiàn)者已經(jīng)很饑餓了，它的觸角擺動就會比平時更加猛烈，在巢內(nèi)的活動范圍也更大，使更多的同伴受到刺激出來找食。 可見，螞蟻的活動往往是通過觸角來聯(lián)系的。

人們發(fā)現(xiàn)，在觸角互相觸碰的時候，發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻，并不用把食物的方向，地點"告訴"給同伴。所有被它動員出來的同伴，并不知道走向食物的路線，不過，嗅覺比較發(fā)達(dá)的螞蟻，卻能相當(dāng)準(zhǔn)確地走向食物，因為在這種螞蟻中，第一個發(fā)現(xiàn)者在返回蟻巢時，已經(jīng)在沿途留下一些氣味，包括食物的氣味或者從它肛門排出的特殊物質(zhì)的氣味。

這時候，同伴們只要追隨這種氣味，就能比較容易地找到食物。如果不是同一個"家族"成員，則不能夠破譯這些"情報"，從而確保食物為同一"家族"成員享用。

通過閱讀這篇短文，你知道了關(guān)于螞蟻的哪些知識？你還想知道螞蟻的哪些問題？。