人教版六上語(yǔ)文競(jìng)賽題(六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽題(最好是課外的))

1.六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽題(最好是課外的)

一、1..人們通過(guò)長(zhǎng)期的細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)自然界中常見的動(dòng)物有各自的特征，于是創(chuàng)造了許多形象生動(dòng)的詞浯，如果我們細(xì)細(xì)咀嚼，就會(huì)品出許多味道來(lái)。

仿照例子，根據(jù)詞的不同意思，寫出相應(yīng)的問(wèn)語(yǔ)。

例：狼藉（形容亂七八槽，雜亂不堪的樣子：）

蜂 （形容人多，朝一個(gè)方向走去、） 雁 （比喻守紀(jì)律，有秩序）

烏 （比喻無(wú)組織無(wú)紀(jì)律地在一起，；） 雀 （比喻活潑，蹦蹦跳跳） 。

二、根扒提供的材料，寫出相應(yīng)的成語(yǔ)：

I、“瓜出不納履，李下不正冠。”（出自《君子行》

2、傳說(shuō)水中有-種叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就噴沙子，被噴著的人就會(huì)得病。

3、東晉謝安退職后在東山做隱士，后來(lái)又出任要職。

4、狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來(lái)就能縫成一件皮襖。

5李白的《長(zhǎng)干行》詩(shī)中有“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅?！?（ ）

6.蘇軾《春夜》詩(shī)中有：“春宵一刻值千金，花有清香月有陰。” （ ）

7.《論語(yǔ)》中有：“子曰：無(wú)欲速，無(wú)見小利。欲速則不達(dá)；見小利，則大事不成?！?（ ）

8.《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》中說(shuō)：“世謂李林甫，口有蜜，腹有劍。” （ ）

三、請(qǐng)?jiān)谙旅嫘笳Z(yǔ)的括號(hào)內(nèi)填上歷史故事或神話傳說(shuō)中的人物。

①（ ）的居處---開門見山

②（ ）誤闖白虎堂---單刀直入

③（ ）用兵---以一當(dāng)十

④（ ）敗走華容道---不出所料

⑤（ ）大擺空城計(jì)---化險(xiǎn)為夷

⑥（ ）斷案---鐵面無(wú)私

⑦（ ）七十二變---神通廣大

⑧（ ）草船借箭---滿載而歸

四、現(xiàn)在流行在網(wǎng)蟲們中間的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可真新鮮，很多原來(lái)普通的詞被網(wǎng)友們賦予了新的奇特的含義。下面這些句子中加點(diǎn)的詞，你知道它們表示什么意思嗎？

1.尚文捷人還沒(méi)到，她的大批粉絲卻早圍在了車站。 （ ）

2.放假了，我們一家人和爸爸的驢友們一塊去令山谷玩。（ ）

3.在這方面，你可是個(gè)菜鳥，我才是大蝦呢！（ ） （ ）

五、在括號(hào)里填上動(dòng)物名稱（5分）

例：為（虎）作倀

哀（ ）遍野 管中窺（ ） 噤若寒（ ） （ ）頭微利 泥（ ）入海 一箭雙（ ）

愛屋及（ ） （ ）目混珠 門可羅（ ）黔（ ）技窮

六、仿照例子寫出下列的意思的俗稱

例：把世故圓滑的人喻為（ 老油條）

把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（ ）

把足智多謀的人喻為（ ）

把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋?）

把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（ ）

把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（ ）

把混混噩噩、不明事理的人喻為（ ）

把沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（ ）

把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（ ）

2.六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽習(xí)題

1.下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（ ） A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊 B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正 C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī) D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰 2.下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ） A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同 B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾 C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待 D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬(wàn)貫 3.下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（ ） A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光 B 竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣 C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后 D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒 4.下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào) B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水 C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱 D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛 5.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 1.哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。

（《詹天佑》） 2.年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。 3.巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的， 小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈， 找不到他。

4.他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：“ ，否則我就把他處死！” A 精密；奠基石；就算……也……；誰(shuí)來(lái)勸我； B 周密；基礎(chǔ)；盡管……仍然；不要?jiǎng)裎遥?C 周密；敲門磚；即使……也……；誰(shuí)都不要?jiǎng)裎遥?D 細(xì)致；點(diǎn)綴；不管……總是……；誰(shuí)要是來(lái)勸我； 6.運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（ ） A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。 B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒…… D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。

7.下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是（ ） A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。 B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。 C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負(fù)荊請(qǐng)罪。

D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷?，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>

8.橫線上應(yīng)填的句子是（ ） 隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里， 前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

A 春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚 C 春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著 9.下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（ ） 電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。

而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。 A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運(yùn)行速度快 D 經(jīng)濟(jì)效益好 E 能量消耗低 10.下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（ ） A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 《春夜喜雨》（李白） B 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里） C 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫） D 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡） 二、趣味寫話。

（6分） （一）讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針鋒相對(duì)的一句話 從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。

仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢怎么買酒啊？”財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢買酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ” （二）不知道你留心沒(méi)有，在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”，如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎樣寫？ 三、閱讀短文，完成后面的選擇題。

（每題2分，共10分） 一天，講臺(tái)上突然“飛”來(lái)一根新教鞭，同學(xué)們議論紛紛：“這是誰(shuí)做的呢？”正當(dāng)大家議論時(shí)，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無(wú)其事地?cái)[弄著鋼筆，但不時(shí)露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問(wèn)他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。

我就趁機(jī)抓住這個(gè)證據(jù)，高興地喊：“案子，被我破了?！靼溉恕褪顷惷鳎　蓖瑢W(xué)們聽我一說(shuō)，都急切地來(lái)詢問(wèn)我“破案”的過(guò)程。

等我說(shuō)完，同學(xué)們都興奮地握住了陳明的手。

3.小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元,十個(gè)詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽題

1、《山行》是描繪了（ C）的景色。

A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天

2、“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！背鲎裕?B）的名句。

A、李白 B、王維 C、王昌齡 D、杜牧

3、把“春風(fēng)”比作“剪刀”的是哪首詩(shī)？（C ）

A、《憶江南》 B、《滁州西澗》 C、《詠柳》 D、《游園不值》

4、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！痹?shī)中寫的名勝是（ D）。

A、泰山 B、華山 C、黃山 D、廬山

5、“解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！边@首詩(shī)寫的是（B ）。

A、花 B、風(fēng) C、竹 D、水

（二）、在橫線上填上正確的花名、動(dòng)物名或色彩名。（8分，每個(gè)空格1分）

1、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn) 紫千 紅總是春。 2、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就 菊花。

3、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開 。 4、柴門聞 犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

5、玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠 絲絳。 6、牧童騎黃牛 ，歌聲振林樾。

可能不同地區(qū)的競(jìng)賽略有不同，所以………………求好評(píng)

4.人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷

人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、基礎(chǔ)知識(shí)。

（5小題，共26分。）1、táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。

（10分）2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。（4分）鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。

（4分）陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 ?。?）的姑娘 （ ）好的鉛筆 彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節(jié)4、按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。

按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。能組成詞語(yǔ)（ ）。

“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。

字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是（ ）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（ ）5、成語(yǔ)大比拼。

（4分）風(fēng)（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無(wú)比 和（ ）可（ ） （ ）揚(yáng)頓（ ） （ ）高（ ）重 （ ）不（ ）席 張（ ）李（ ） 二、積累運(yùn)用。（3小題，共20分。）

1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)﹍﹍﹍﹍﹍。2、補(bǔ)充古文名句。

（每空1分）（1）魯迅先生說(shuō)過(guò)：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛?！保?）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無(wú)花。

（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（4）但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求寫句子。（每句2分）（1）閏土回家去了。

我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）（4）月亮升起來(lái)了。

（擴(kuò)句）（5）小魚在水里游來(lái)游去。（改寫成擬人句）三、口語(yǔ)交際。

（共3分。） 隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？四、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

（7小題，共21分。）秋之神韻我愛秋。

不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星……秋天是清爽的。

頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。

一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。

因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。

在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

1、給下列加點(diǎn)字注音。（5分）戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。

（2分）3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____，夏天的特點(diǎn)是_____，冬天的特點(diǎn)是_____，秋天的特點(diǎn)是______，______，______。（3分）4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。

（3分）5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分）6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。

秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。（3分）五、習(xí)作：（30分）《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。

你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。

答案及解析：一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。

陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤(rùn)”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸”。

2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。

5.關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文競(jìng)賽的題目 急

）六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷（第六單元前）2005-11-27 19:22， 戴志強(qiáng)， 2997 字， 0/8， 原創(chuàng) | 引用積累與運(yùn)用一、看拼音寫詞語(yǔ)（10分）bō lán dà shà kāng kǎi qí tú fēng sú（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yīn móu měi tǐ zī xún jǐn shèn tuǒ tiē （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、為加點(diǎn)字找到正確的讀音（4分）皮?。╞ó báo） 慰藉（jì jiè） 殲滅（jiān qiān） 眷寫（juàn téng ）胚胎（pēi péi） 老叟（sǒu xiǔ） 獰獵（shǒu shòu） 玉屑（xiè xuè）三、比一比，組詞語(yǔ)（6分）檐（ ）擇（ ）脈（ ）岷（ ）暉（ ）瑞（ ）瞻（ ）澤（ ）詠（ ）眠（ ）渾（ ）端（ ）四、照樣子，寫詞語(yǔ)（6分）1、小心翼翼 得意洋洋（ ） （ ） （ ）2、化難為易 大公無(wú)私（ ） （ ） （ ）五、選擇正確答案（在正確的序號(hào)上打√）。

（5分） 1、我從心里知道，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。 （破折號(hào)表示 ①轉(zhuǎn)折 ②解釋說(shuō)明 ③聲音延長(zhǎng)） 2、桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相連 像老人 像巨象 像駱駝 奇峰羅列 形態(tài)萬(wàn)千 （正確標(biāo)點(diǎn)是①！，，，，，，。

②，，，，，，，。 ③，，，、、、，。）

3、中隊(duì)長(zhǎng)去辦公室取來(lái)作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們。 （①有兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作 ②有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作）4、多么溫暖，多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。

（①比喻 ②擬人 ③夸張）5、這本書難道不是你的？ （①設(shè)問(wèn) ②反問(wèn) ③疑問(wèn) ）六、改寫句子，使原句意思不變。（4分）1、老師的這番話不是給了我們很大的啟發(fā)嗎？2、一群螞蟻吃了一條大青蟲。

3、小明高興地告訴媽媽：“我被評(píng)為了校三好學(xué)生。”4、強(qiáng)烈的陽(yáng)光熱辣辣地照射著廣闊的田野。

七、給句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（8分）1、我們（ ）喜愛桂林的山，（ ）喜愛桂林的水。

2、（ ）我們沒(méi)有去過(guò)張家界，（ ）在課本中我們領(lǐng)略了索溪峪的美。3、（ ）全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗 ，（ ）一定能早日實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。

4、（ ）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（ ）沒(méi)有光明和溫暖。八、根據(jù)課文，回答問(wèn)題。

1、連線（3分） 《“精彩極了”和“糟糕透了”》 王安石《泊船瓜洲》 巴金《鳥的天堂》 孟郊《游子吟》 辛棄疾《第一場(chǎng)雪》 巴德 舒爾伯格《菩薩蠻 書江西造口壁》 峻青2、填空（6分）（1）青山（ ），（ ）東流去。（2）冬天（ ），來(lái)年（ ）睡。

（3）春風(fēng)（ ），明月（ ）。3、回答問(wèn)題，說(shuō)明理由。

（9分）（1）“精彩極了”和“糟糕透了”是對(duì)同一篇文章的評(píng)價(jià)，它們矛盾嗎？（2）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！這句話中同時(shí)用了兩個(gè)“鳥的天堂”，是不是有些重復(fù)呢？（3）“春風(fēng)又綠江南岸”改成“春風(fēng)又到江南岸”行嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。閱讀思考九、閱讀短文，按要求作答上 學(xué) 路 上早上，寒冷的北風(fēng)裹著雨點(diǎn)“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。

我穿好了雨衣正要出門去，爺爺拿過(guò)一把雨傘，硬要送我一起去學(xué)校。走著走著，一條小河擋住了我們的去路。

原來(lái)，匯聚到河里的水，把河道都擠滿了。我望著那急流的河水，呆愣了好一會(huì)兒，正要彎腰脫鞋，準(zhǔn)備趟水，卻見爺爺早已將鞋脫下，高高地卷起褲腿，抬腳就踏入了冰涼的河里。

“趴在我背上。”爺爺用那慈祥、疼愛的目光看著我，親切地對(duì)我說(shuō)。

?。∥以僖淮毋蹲×?。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，個(gè)頭也快趕上您了，您一個(gè)年過(guò)半百的老翁，卻要背我過(guò)河？這刺骨的河水??！您老人家硬要來(lái)送我，已使十分內(nèi)疚，現(xiàn)在，又要背我過(guò)河，這怎么可以呢？我看了一眼爺爺那微駝的背，那被歲月染白的銀發(fā)，心里涌起了一股暖流。

這些年里，從一日三餐到我讀書寫字的姿勢(shì)，您哪一樣不放在心上？這無(wú)微不至的關(guān)懷，使我對(duì)鄉(xiāng)村那自在的生活充滿依戀，也使我對(duì)您老人家產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愛?？墒菭敔?，今天，我不能……我要自己趟過(guò)河去。

無(wú)意中，我又瞧了爺爺一眼，啊，我觸到了爺爺那慈祥中透著嚴(yán)厲而堅(jiān)定的目光，我明白了，爺爺是決不會(huì)輕易改變他的決定的。我終于無(wú)言地，順從地趴在爺爺那龐大的背上，我無(wú)法，也擋不住這深沉的愛。

思考題：1、（4分） 寫近義詞：慈祥（ ）嚴(yán)厲（ ） 寫反義詞：疼愛（ ） 堅(jiān)定（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）無(wú)微不至：3、“這些年里，從一日三餐到我讀書寫字的姿勢(shì)，您哪一樣不放在心上？（改陳述句）（2分）4、第七自然段中省略號(hào)表示什么意思？在括號(hào)里打“√”（2分）（1）表示說(shuō)話未完或語(yǔ)意未盡（ ）（2）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)（ ）（3）表示列舉省略（ ）5、在文中劃出描寫爺爺外貌的句子。

（2分）6、讀了這篇短文，你有什么感受？（3分）綜合實(shí)踐這些天來(lái)，“禽流感”的發(fā)生，引起了全世界人的恐慌，請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題說(shuō)一說(shuō)自己的看法，習(xí)作形式不限（書信、記敘文、想像作文等），要求內(nèi)容完整，敘事清楚，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)300字以上。

（24分）世紀(jì)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)招生檢測(cè)試卷2005-11-07 18:38， 戴志強(qiáng)， 2928 字， 0/74， 原創(chuàng) | 引用積累運(yùn)用一.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）jīng yíng kǒng jù jīng diǎn qiān jūn yí fà diào bīng qiǎn jiàng （ ) （ ) （ ) （ ) （ )二.選詞填空（6分）1.揚(yáng)科很（ ）音樂(lè)。

他（ ）地為別人演奏。（熱情 熱愛 熱心）2.霧散了，遠(yuǎn)處的山和近處的樹都（ ）顯現(xiàn)出來(lái)了。

（晴晰 清潔 清澈）3。

6.人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題答案答案及解析：一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。

如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤(rùn)”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸”。2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。

鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。

這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。

陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 ?。?俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的鉛筆 彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品 （ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節(jié)解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。

4、按要求填空，你一定行的?！跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍?X ），再查音節(jié)（ xiànɡ ）。

按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語(yǔ)（ 大街小巷 ）。

解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。

字意是（ ③ ）（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是（ ① ）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（漫山遍野 ）解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。

完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。

我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。5、成語(yǔ)大比拼。

風(fēng)（ 雨 ）同（舟 ） （ 懸 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）無(wú)比 和（ 藹 ）可（ 親 ） （ 抑 ）揚(yáng)頓（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重 （ 寢 ）不（ 安 ）席 張（ 冠 ）李（ 戴 ） 解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫錯(cuò)別字。

二、積累運(yùn)用。1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）人們常用 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用雅俗共賞 來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 妙筆生花 。

（后兩個(gè)空答案不唯一）解析：此類題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。

因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。2、補(bǔ)充古文名句。

（每空1分）（1） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ 橫眉冷對(duì)千夫指 ，俯首甘為孺子牛?！保?） 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無(wú)花。

（3） 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。

（此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可）（4） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。（5） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。

解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶量。

解答此類題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。3、按要求寫句子。

（每句2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。

（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來(lái)連接。

（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？ 解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。

完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。

解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。

解析：擴(kuò)句可以。

7.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題（人教版）

語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 拼音部分 一.按韻母歸類。

讓 忍 病 臨 品 長(zhǎng) 精 本 產(chǎn) 朋 竿 成 靈 諷 分 榜 返 彬 張 盤 今 跟 扔 更 塵 勁 芳 半 盡 染 很 望 人 含 燦 拎 森 僧 in_______________________________________ ing______________________________________ an_______________________________________ ang______________________________________ en_______________________________________ eng______________________________________ 二.判斷下列說(shuō)法的正誤。 1.磚頭、石頭、洗頭、兩頭中的“頭”都讀輕聲。

（ ） 2.漓江的水真清??！這句話中的“啊”應(yīng)讀“ya?！?( ) 3.“蓋”讀作兒化韻“蓋兒”時(shí)，詞義發(fā)生了變化。

（ ） 詞語(yǔ) 一.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋括號(hào)里的字的意思。 亡羊（ ）牢———— 盛氣（ ）人———— 好高（ ）遠(yuǎn)———— 口若（ ）河———— 負(fù)（ ）請(qǐng)罪———— 各（ ）己見———— 死得其（ ）———— （ ）衣足食———— （ ）發(fā)童顏———— 二.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)慕x詞。

（ ）規(guī)（ ）矩 日（ ）月（ ） （ ）饑（ ）渴 （ ）心（ ）膽 （ ）盔（ ）甲 龍（ ）虎（ ） 三.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆戳x詞。 口（ ）心（ ） 同（ ）共（ ） 不（ ）則（ ） 溫（ ）知（ ） 損（ ）肥（ ） （ ）入（ ）出 句 一.句式變化。

1.陳述句改反問(wèn)句。 家鄉(xiāng)的山山水水多么美麗，我愛我的家鄉(xiāng)。

2.反問(wèn)句改陳述句。 對(duì)這種破壞紀(jì)律的行為，難道我們能不聞不問(wèn)嗎？ 二.擴(kuò)句和縮句。

1.擴(kuò)句。 燈光照亮了教室。

2.縮句。 漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子。

三.修改病句。 1.伯父逝世已經(jīng)整整10年多了。

2.這臺(tái)錄音機(jī)外觀很美，很實(shí)惠。 3.一切任何困難，都難不倒我們。

4.拾金不昧的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。 閱讀部分 （一）她又擦著了一根。

火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然 變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。

桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著（精巧 精 致 精細(xì)）的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子，烤鵝還冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板走著，一直向著這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。

這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一（座 堵 道）又厚又冷的墻。 1.在括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，在下面畫“——” 2.這段文章選自課文____________，作者是丹麥的作家__________。

3.這段話寫小女孩第_____次燃著火柴，眼前出現(xiàn)的幻想是___________________，這 說(shuō)明小女孩當(dāng)時(shí)______________。 回答者：字典大王 - 見習(xí)魔法師 二級(jí) 12-31 18:38 1. 那個(gè)人的寶劍掉進(jìn)江里了，為什么用小刀在船上刻上記號(hào)，而不馬上下水去撈？ 因?yàn)樗朗前装V之人 才會(huì)去撈??！~ 哇哈哈 不好意思 開個(gè)玩笑 只是覺得這個(gè)問(wèn)題好好搞笑??！~~ 回答者：幽幽小翼 - 魔法學(xué)徒 一級(jí) 1-3 13:34 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷（90分鐘） 積累 （20分） 閱讀 （38分） 作文 （40分） 卷面 （2分） 滿分 （100） 姓名 卷首語(yǔ)： 同學(xué)們：你們好。

快樂(lè)的寒假很快就要來(lái)了?！皽毓识隆保趯W(xué)習(xí)新知識(shí)之前，我們一起來(lái)檢測(cè)一下學(xué)過(guò)的知識(shí)。

過(guò)假期的復(fù)習(xí)和積累，你們會(huì)更好，預(yù)祝你們?nèi)〉煤贸煽?jī)。 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累（20分） 一、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)是我國(guó)語(yǔ)言瑰寶，積累掌握并恰當(dāng)使用，會(huì)使我們的語(yǔ)言豐富而生動(dòng)。

今年是猴年，你一定積累了不少有“猴”字的成語(yǔ)和歇后語(yǔ)，那就分別寫出3個(gè)來(lái)，并分別選一個(gè)用在句子里。（8分） 二、先判斷下列說(shuō)法的正誤，再用修改符號(hào)把錯(cuò)誤的句子改正過(guò)來(lái)。

（7分） 1、《石灰吟》中的“吟”和《長(zhǎng)歌行》中“行”都是古代詩(shī)歌的一種形式和體裁。 （ ） 2、“日初出大如車蓋”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。

（ ） 3、小羔羊、小綿羊、替罪羊分別指三種不同的人。其中，“小綿羊”是指純潔或弱小的人。

（ ） 4、新學(xué)期，大家已經(jīng)是六年級(jí)了，一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。 （ ） 三、增強(qiáng)句子的表達(dá)效果有很多方法。

請(qǐng)你用不同的修辭手法或變換不同的句式的方法增強(qiáng)下面的句子的表達(dá)效果。（5分） 1、人們都說(shuō)他做事蠻橫霸道。

2、春天就要來(lái)了。 3、生活在沙皇統(tǒng)治時(shí)期的小凡卡很可憐。

4、國(guó)徽是我們偉大祖國(guó)的象征，我愛它。 第二部分 閱讀與運(yùn)用（38分） 一、片段回憶。

（10分） 片段1(6分) 他聽了心里像刀割一樣?！案赣H竟不管他了！就是這個(gè)過(guò)去連他咳嗽一聲都擔(dān)心得不得了的父親。

父親的確不管他了，眼里已經(jīng)沒(méi)有他這個(gè)人了。??！爸爸！沒(méi)有您的愛，我是活不下去的！——無(wú)論怎樣，請(qǐng)您不要這么說(shuō)，我會(huì)說(shuō)出一切，不再瞞您了。

只要您仍舊愛我，無(wú)論怎樣，我一定像從前一樣用功。啊，這一次我真下了決心了??！” 1、想起來(lái)了么？這個(gè)片段選自你們上學(xué)期學(xué)的一篇課文，課文的題目是 。

小主人公和你們差不多大，他的名字是 。（2分） 2、片段中劃?rùn)M線的句子是一個(gè)________________（比喻、夸張）句，生動(dòng)形象地寫出了主人公__________的心情。

（2分） 3、據(jù)片段回憶課文內(nèi)容，通過(guò)回憶，你覺得你喜歡文中的小主人公么？為什么（2分） 片段2(4分) 俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年?！边@并不是迷信，而是有著充分的科學(xué)根據(jù)。

寒冬大雪，可。

8.有六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽的試題及答案嗎

一、1.(1)陡峭 （2）迷戀 （3）晶瑩 （4）一瀉千里 2.(1)嫩綠的芽?jī)?冰心 （每空1分） （2）發(fā)展你自己 犧牲你自己 （每空1分） （3）青年 3.(1)分四次，一共給了那位同學(xué)四顆糖。

（2）那位同學(xué)比陶行知先生早到辦公室。 （3）言之成理即可。

附聽力材料 1.聽錄音，寫詞語(yǔ)。 （1）陡峭 （2）迷戀 （3）晶瑩 （4）一瀉千里 2.欣賞詩(shī)歌，準(zhǔn)備填空。

嫩綠的芽?jī)?冰心 嫩綠的芽?jī)?和青年說(shuō)： "發(fā)展你自己！" 淡白的花兒 和青年說(shuō)： "貢獻(xiàn)你自己！" 深紅的果兒 和青年說(shuō)： "犧牲你自己！" 3.認(rèn)真聽短文，回答問(wèn)題。陶行知先生的四顆糖果 陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。

當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男生已經(jīng)等在那里了。 陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)："這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。

"接著他又掏出一顆糖，說(shuō)："這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我。" 男生將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道："據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。

" 這時(shí)，男生感動(dòng)得哭了，說(shuō)："校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。"陶先生于是又掏出一顆糖說(shuō)："你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆。

我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。" 二、4.(1)讀書可以受益。

（答案不唯一，意思對(duì)即可） （2）喜愛讀書。（答案不唯一，意思對(duì)即可） （3）讀有價(jià)值的書。

（答案不唯一，意思對(duì)即可） 5.春意盎然 陽(yáng)春白雪 雨后春筍 大地回春（答案不唯一，符合要求即可） 6.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然 7.(1)兒的生活好/痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有/糧食多/病少/掙了很多錢。

（2）兒的生活好痛苦/一點(diǎn)也沒(méi)有糧食/多病/少掙了很多錢。 三、8.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

（老師可根據(jù)寫字情況酌情給分） 9.(1)松 竹 梅 （2）李白 杜甫 10.(1)這時(shí)，大家的目光都集中在黑板上，看老師演算。 （2）熱愛天文的小明仔細(xì)地?cái)?shù)著夜空中眨眼的星星。

（答案不唯一，合理即可） （3）優(yōu)秀的小學(xué)生不能浪費(fèi)糧食。 11.(1)節(jié)約用水 （2） 禁止鳴喇叭 （3）禁止吸煙 （4）禁止行人通行 （每空0.5分） 12.提示：言之成理，能夠反映相應(yīng)的觀點(diǎn)即可。

四、（一）13.必然 出色 淘汰 親切 （每空0.5分） 14.C 15.(1)形容非常吃驚。 （2）因?yàn)榇蠹矣X得雯雯沒(méi)有什么特別之處，著裝樸素、相貌平平。

16.能夠自圓其說(shuō)即可。 17.言之成理即可得分。

（二）18.(1)大都 （2）因?yàn)?（3）所以 19.食物 吃 （每空1分） 20.提示：分類別 舉例子 列數(shù)字 （任寫兩個(gè)即可得分） 21.吃葷的植物 22.贊嘆自然界的生物為了生存，采取令人想不到的辦法。（意思對(duì)即可） （三）23.提示：一片碧綠荷花與天連接，在朝陽(yáng)映照下特別紅艷。

24.對(duì)西湖的喜愛、贊美之情。 25.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

（答案不唯一） 26.答出任意兩句即可。 五、27.一等：符合要求，字跡工整，語(yǔ)言得體，沒(méi)有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，語(yǔ)句通順，可得滿分15分。

二等：基本符合要求，語(yǔ)句通順，得分不低于8分。字跡不工整從滿分中扣1分。

三個(gè)錯(cuò)別字或者三處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤從滿分中扣1分。一處語(yǔ)句不通順從滿分中扣1分。

字?jǐn)?shù)不夠或者超出從滿分中扣1分。 三等：出現(xiàn)跑題、錯(cuò)別字較多、標(biāo)點(diǎn)混亂、語(yǔ)句不通順的問(wèn)題得5分。

28.一等：符合要求，想象合理，字跡工整，語(yǔ)言生動(dòng)，沒(méi)有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，語(yǔ)句通順，可得滿分30分。 二等：基本符合要求，語(yǔ)句通順，得分不低于18分。

不寫題目從滿分中扣2分。字跡不工整從滿分中扣1分。

三個(gè)錯(cuò)別字或者三處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤從滿分中扣1分。一處語(yǔ)句不通順從滿分中扣1分。

字?jǐn)?shù)不夠或者超出從滿分中扣2分。 三等：出現(xiàn)跑題、錯(cuò)別字較多、標(biāo)點(diǎn)混亂、語(yǔ)句不通順的問(wèn)題得10分。