七級(jí)語(yǔ)文積累大全(七年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)該積累什么呢,快一點(diǎn))
1.七年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)該積累什么呢,快一點(diǎn)
成語(yǔ)
1、字音字形
2、詞語(yǔ)解釋
憔悴--本指人瘦弱，面色不好看。文中指風(fēng)箏顏色黯淡。
點(diǎn)綴--本義指加以襯托或裝飾，使原有事物更美好。文中指風(fēng)箏。
伶仃--孤獨(dú)；沒(méi)有依靠。
訣別--分別（多指不易相見(jiàn)的離別）。
肅殺--形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。
恍然大悟--形容忽然醒悟。
苦心孤詣--費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。孤詣：別人所達(dá)不到的。
22 羚羊木雕
1.字音字形
犄角（jī） 怦怦（pēng） 樹(shù)杈（chà）
寒顫（zhàn） 發(fā)愣（lèng ） 臉頰（jiá）
攥著（zuàn） 逮著玩（dǎi）
2.詞語(yǔ)解釋
仗義-- 指講義氣。
形影不離-- 形容彼此關(guān)系密切。
3.多音字
杈 ch?。ㄨ咀樱?chà （樹(shù)杈）
藏 zàng（寶藏） cáng（捉迷藏）
逮 dài（逮捕） dǎi （逮老鼠）（口語(yǔ)）
4.形似字
杈 （chà 樹(shù)杈） 攥 （zuàn 攥東西）
叉 （chā 叉子） 纂 （zuǎn 編纂）
衩 （chǎ 褲衩）
愣 （發(fā)愣） 怦 （怦怦）
楞 （同
2.七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)(期中)
七年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)（期中）2011-06-21 17:04:32| 分類(lèi)： 鞏固練習(xí) 閱讀40 評(píng)論3 字號(hào)：大中小 訂閱 .七年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)（期中）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)匯總一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
xuān( )téng( )chī（ ）想誘huò（ ）lín( )xún（ ) 頭暈?zāi)縳uàn( ) chuò（ ）泣小心yì（ ）yì（ ） qíng（ )天hàn（ )地 yōng( )lù（ ） gū（ ）負(fù)糟tà（ ）zhù（ ）立 líng( )dīng( )zhuì（ ）連zǔ（ ）咒diàn（ )污 lùlù（ ）（ ）終生貪lán( ) duò（ ）落chú（ ）形玲瓏tī（ ）透mǐn（ )滅è（ ）運(yùn) 險(xiǎn)象dié（ ）生 chè（ ）xiāo（ )獲益fěi（ )淺cù（ ）然長(zhǎng)逝róu( )lìn( ) yùn( )niàng( )liáo（ )亮xiāng（ )嵌zhù（ ）xù（ ） chéng（ )清zhàn（ )藍(lán)犬fèi（ )枯hé（ ） xuán`ào（ )（ )清liè（ ）liáo（ )闊夢(mèng)mèi（ )發(fā)jì（ ） zhī（ ）子花hái（ )骨奇huàn( )wū（ ）有 guǒ（ ）藏 cōng（ )籠幽yǎ（ ）tàn（ )服海枯石làn（ )一shà（ ）間 崩t?。?）彌màn（ ) 二、給下列加點(diǎn)的字注音。一瞬（ ）間訓(xùn)誡（ ）啜（ ）泣迂（ ）回聳（ ）立小憩（ ）騷擾（ ）茁（ ）壯昂（ ）然挺立忍俊不禁（ ）迸（ ）濺（ ） 仙露瓊（ ）漿盤(pán)虬（ ）臥龍洗濯（ ）倔（ ）強(qiáng)（ ）繁弦（ ）急管果實(shí)累累（ ）沉甸甸（ ）（ ）冉冉（ ）稟（ ）告 固執(zhí)（ ）報(bào)酬（ ）奢（ ）望 呵（ ）責(zé)宛（ ）轉(zhuǎn)黃暈（ ）烘（ ）托抖（ ）擻（ ）秀（ ）氣唱和（ ）幽（ ）徑青翠（ ）丁丁（ ）肥碩（ ）鳊（ ）魚(yú)烏桕（ ）棲（ ）息納罕（ ）嚷嚷（ ）（ ） 功勛（ ） 扒（ ）竊三、解釋下列詞語(yǔ)。
⑴隱秘： ⑵一瞬間： ⑶訓(xùn)誡： ⑷嶙峋： ⑸啜泣： ⑹納罕： ⑺小心翼翼： ⑻小憩： ⑼擎天撼地： ⑽肅然起敬： ⑾庸碌： ⑿忍俊不禁： ⒀可望不可即： ⒁點(diǎn)綴： ⒂繁弦急管： ⒃紅燈綠酒： ⒄低回： ⒅具體而微： ⒆審美： ⒇風(fēng)韻： （21）閑適： （22）得失之患： （23）厄運(yùn)： （24）獲益匪淺： （25）猝然： 四、根據(jù)下列解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1、對(duì)不?。▌e人的好意、期望或幫助）（ ）2、長(zhǎng)時(shí)間的站立（ ）3、形容傳說(shuō)中的美酒。
（ ）4、一輩子平庸無(wú)能。（ ）5、原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。
（ ）6、吃過(guò)東西后余味無(wú)窮。比喻事后越想越覺(jué)得意味深長(zhǎng)。
7、道德高尚，聲望重。多稱(chēng)頌?zāi)昀隙新曂娜恕?/p>
（ ）8、（草木）清翠茂盛（ ）9、（象聲詞）形容細(xì)小的摩擦聲（ ）10、用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取地位和權(quán)力（ ）11、別人說(shuō)什麼，自己跟著說(shuō)什麼。形容沒(méi)有主見(jiàn)（ ）12、本指人瘦弱，面色不好看。
文中指風(fēng)箏色彩黯淡。（ ）13、象聲詞，形容溪水，泉水流動(dòng)的聲音（ ）五、文學(xué)常識(shí)。
1、《走一步，再走一步》作者 ， 國(guó)作家。2、《生命生命》作者 原名 。
3、《紫藤蘿瀑布》選自 作者 . 4、《我的信念》作者 ， （國(guó)籍）人，著名 家，曾兩次獲 獎(jiǎng). 5、《春》選自 作者 ，字 ，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代著名 ， ， ， . 6、《濟(jì)南的冬天》作者 ，原名 ，字 ，滿族人，代表作《駱駝祥子》《茶館》.7、魯迅（1881—1936），文學(xué)家、思想家和革命家。原名____ __，字___ __，____ ___人。
出身于破落封建家庭。青年時(shí)期受進(jìn)化論思想影響。
1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō) ___ ______，大膽揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文化運(yùn)動(dòng)的基石。20年代陸續(xù)出版了《吶喊》《墳》《熱風(fēng)》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《華蓋集》《華蓋集續(xù)篇》等專(zhuān)集，表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)主義和徹底的革命民主主義的思想特色。
其中，中篇小說(shuō)_____ _____是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。六、文言文注釋?zhuān)簭埬浚?） 故時(shí)有（ ） 徐噴以煙（ ） 徐噴以煙（ ） 果如（ ） 鶴唳云端（ ）蹲其身（ ） 以叢草為林（ ） 怡然（ ） 蓋一（ ）方出神（ ） 鞭數(shù)十（ ）時(shí)習(xí)（ ）不亦說(shuō)乎（ ） 不慍（ ） 君子（ ） 吾日（ ） 三?。?）不信乎（ ） 傳不習(xí)（ ） 溫故（ ） 知新（ ） 罔（ ） 殆（ ） 誨女（ ）誨女（ ） 是知也（ ） 見(jiàn)賢思齊（ ） 善者（ ） 弘毅（ ）死而后已（ ） 然后（ ） 其恕乎（ ） 己所不欲（ ）七、翻譯下列句子：1、余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日。
2、見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。3、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。
4、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。5、神游其中，怡然自得。
6、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。7、人不知而不慍，不亦君子乎？8、溫故而知新，可以為師矣。
9、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。10、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
11、歲寒，然后知松柏之后凋也。12、其恕乎！己所不欲，勿施于人。
八、文言文理解。1、“物外之趣”的意思是什么？怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人？2、結(jié)合實(shí)際談一下你對(duì)“溫故而知新，可以為師矣”的看法。
3、“歲寒，然后知松柏之后凋也”只是說(shuō)松柏樹(shù)嗎？姬合實(shí)際談一下你的理解。4、怎樣看待“己所不欲，勿施于人”？5、《觀滄?！繁憩F(xiàn)詩(shī)人偉大抱負(fù)的詩(shī)句是哪幾句？變現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？6、談一下你對(duì)“海日升殘夜，江春入舊年”的理解。
7、《錢(qián)塘湖春行》變現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？試從文中找出幾個(gè)詞加以說(shuō)明。8、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？9、用自己的話講述《天凈沙·秋思》的情景，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
九、默寫(xiě)。1、《童趣》的主旨句是： 。
2、______________。
3.關(guān)于一些語(yǔ)文知識(shí)（七年級(jí)）
1.天鵝的愿望：我與其被人紅燒，不如被蛤蟆吃了. 駝鳥(niǎo)的夢(mèng)想：我能飛上天空，那該多好呀 2.理想是開(kāi)路利刃，沒(méi)有理想就沒(méi)有開(kāi)闊的大道，而沒(méi)有大道就沒(méi)有目標(biāo) 理想是神圣的遠(yuǎn)方.沒(méi)有理想，就沒(méi)有倔強(qiáng)的信仰；而沒(méi)有信仰，就沒(méi)有靈魂. 3.沒(méi)有理想的人，他的生活如一灘死水，平平淡淡，沒(méi)有新意。
4.濃情五月天 感恩母親節(jié) 5.A：下面有請(qǐng)下一位歌手上臺(tái)演唱. B：那個(gè)阿姨怎么了？不舒服嗎？ C：我們永遠(yuǎn)支持你. D：都是這個(gè)獎(jiǎng)那個(gè)獎(jiǎng)鬧的.都財(cái)大氣粗了. 6.梅花桂花玫瑰花，冬香春香 8.青春猶如一條蜿蜒的小河，也許會(huì)經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，也許會(huì)經(jīng)歷風(fēng)和日麗，也許會(huì)經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)未知的苦難和欣喜，但這畢竟是人生一個(gè)迷離的過(guò)程，值得我們?nèi)プ鹬睾驼湎А?9. 繩鋸可以木斷，是在告訴我們做什么事都要有耐心. 大海能容納百川，是在告訴我們心胸要寬宏大量.10.那青年畫(huà)家不明白，說(shuō)不出道理來(lái)：“倒過(guò)來(lái)，這是什么意思，先生？” 門(mén)采爾莊重嚴(yán)肅地說(shuō)：“對(duì)呀！倒（ dào dǎo）過(guò)來(lái)，就是要你用一年的工夫去畫(huà)一張畫(huà)，那一天就能把它賣(mài)出去了。”
青年畫(huà)家苦笑著說(shuō)：“一年畫(huà)一張畫(huà)，那多慢呀！” 門(mén)采爾嚴(yán)肅起來(lái)：“畫(huà)畫(huà)是艱苦的勞動(dòng)，是沒(méi)有捷徑可走的。”青年畫(huà)家回去后，著實(shí)認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)，用一年的時(shí)間畫(huà)一張畫(huà)，果然不到一天就賣(mài)出去了。
4.七年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)（詳細(xì)到各課）
人教版七年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱 一、詞匯積累（加點(diǎn)的要注音） 癡想 隱秘 凝成 喧騰 一瞬間 啜泣 納罕 頭暈?zāi)垦?小心翼翼 騷擾 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤(pán)虬臥龍 綴連 倔強(qiáng) 洗濯 玷污 詛咒 冉冉 雛形 繁弦急管 玲瓏剔透 具體而微 慧心 嬉戲 閑適 稟告 厄運(yùn) 心曠神怡 險(xiǎn)象迭生 執(zhí)著 鞭策 奢望 蹂躪 猝然長(zhǎng)逝 醞釀 黃暈 抖擻 鑲 水藻 貯蓄 澄清 逝川 湛藍(lán) 唱和 玄奧 犬吠 凝神 津津樂(lè)道 丁丁 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢(mèng)寐 竦峙 澹澹 骸骨 蔥蘢 峰巒 預(yù)兆 一霎間 狩獵 喑啞 靜謐 窸窣 開(kāi)膛破肚 海域 一葉孤舟 高插青冥 碧瓦飛甍 直接霄漢 黯然縹緲 一切烏有 丫杈 憔悴 肅殺 訣別 蕩漾 嫌惡 什物 驚惶 瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣 攥 逮 怦怦 寒顫 嫩芽 霎時(shí) 水波粼粼 羅摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 至愛(ài) 炫耀 稱(chēng)職 妥當(dāng) 頭銜 爵士 駭人聽(tīng)聞 隨聲附和 縹緲 籠罩 疏星 女?huà)z 澄澈 莽莽榛榛 嬉戲 哞哞 潺潺 孿生 癢酥 踉踉蹌蹌 二、課文理解 1、《在山的那邊》選自《長(zhǎng)江文藝》，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。
2、《走一步，再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓·亨特，本文記敘的是“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過(guò)三個(gè)事例引出了對(duì)“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思考：即必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發(fā)揮了無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過(guò)對(duì)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧?kù)o和喜悅。
悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的“物外之趣”。 6、《理想》是詩(shī)人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩(shī)。
這首詩(shī)從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們：人生要有理想，只要樹(shù)立了理想，并為之不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。 7、《短文兩篇》中的《行道樹(shù)》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。
這篇文章借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹(shù)的形象就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。
文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說(shuō)的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周?chē)?guó)平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。
《落難的王子》通過(guò)王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學(xué)家瑪麗·居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個(gè)位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。
其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益。”其二，科學(xué)工作需要自由，需要寧?kù)o，需要時(shí)間。
其三，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。
也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。 10、《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。
課文所選的十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！薄叭诵?，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?/p>
還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！薄凹核挥鹗┯谌??！?/p>
等。 11、《春》是一篇寫(xiě)景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來(lái)結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫(huà)，分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。
最后運(yùn)用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。
《濟(jì)南的冬天》一文，開(kāi)篇就以對(duì)比的寫(xiě)法突出了濟(jì)南無(wú)風(fēng)、無(wú)霧（響晴），無(wú)毒日（溫晴）的寶地特點(diǎn)，然后，從陽(yáng)光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結(jié)冰的水三個(gè)方面寫(xiě)了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的贊美之情。
13、《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心，給人的感覺(jué)似乎是要到山。
5.七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文版知識(shí)點(diǎn)
同學(xué)你好 ，我也是剛上崗的新教師，最近也是很著急， 我找到一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助。
、語(yǔ)基： ⑴語(yǔ)音題：包括注音、看拼音寫(xiě)漢字、抄寫(xiě)拼音等，?？冀滩闹谐霈F(xiàn)的生字。解答方法如下： ①直接根據(jù)自己的積累判斷； ②以"熟"求"生"，進(jìn)行推斷； ③結(jié)合具體語(yǔ)境理解。
⑵漢字題：包括辨別、修改錯(cuò)別字；解釋字義、查字典、抄寫(xiě)漢字等題型。解題方法如下： ①熟練掌握漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)則，規(guī)范認(rèn)真書(shū)寫(xiě)； ②注意識(shí)記形似字、同音字； ③字義理解一定要結(jié)合語(yǔ)境； ④熟記兩種常用檢字法。
⑶運(yùn)用題：包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)、修辭、句式等運(yùn)用，解題方法如下： ①熟記各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，使用規(guī)則，具體結(jié)合語(yǔ)境揣摩句間怎么停頓、什么語(yǔ)氣。 ②正確運(yùn)用理解詞語(yǔ)應(yīng)注重平時(shí)積累，多加辨析，結(jié)合語(yǔ)境運(yùn)用。
一般步驟是：先通讀全句，體會(huì)語(yǔ)境需要，再作比較分析。 ③句子：a、病句修改要先憑語(yǔ)感發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)法分析，找準(zhǔn)病因，以正確方法修改、不變?cè)狻?/p>
b、句式選擇：要明確句式變換種類(lèi)、作用，要按語(yǔ)言表達(dá)需要選擇。 c、造句：造句題中情景銜接類(lèi)造句題要注意內(nèi)容情景、形式情景的吻合，要緊扣語(yǔ)境句義解答；情景仿寫(xiě)類(lèi)造句題常與修辭使用結(jié)合，解答時(shí)要注意從修辭、句式、內(nèi)容、情感等方面去做到一致。
d、概括語(yǔ)意題的解答應(yīng)注意：一要通讀感知，把握主旨；二要篩選重點(diǎn)信息；三要概括敘述。 ⑷積累題：包括文化知識(shí)、名言警句、成語(yǔ)典故、詩(shī)文名句等積累，解答此類(lèi)題目關(guān)鍵在于： ①平時(shí)認(rèn)真積累，做好歸納分類(lèi)。
②正確理解、運(yùn)用。 常見(jiàn)題型及解題技法： 1、書(shū)寫(xiě)題： a、認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)；b、不出現(xiàn)錯(cuò)別字；c、不亂畫(huà)涂改，在草稿紙寫(xiě)好后再謄寫(xiě)。
d、學(xué)會(huì)審題。 2、選擇題：a、直選法b排除法 3、修改病句的原則：能改一處不該兩處。
方法：a、刪減；b、添加；c、替換；d、換位；e、重組； 4、名著閱讀：《水滸》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》…… a、人物：姓名、綽號(hào)、外貌特征、性格特征、主要事跡、b、故事情節(jié)：人物事例 c、教育意義 二、口語(yǔ)交際： 口語(yǔ)交際題從形式上看是變化無(wú)窮的，但就內(nèi)容而言，無(wú)非是做到以下三點(diǎn)： 1、簡(jiǎn)明；即表達(dá)簡(jiǎn)潔、明白。 2、連貫：即說(shuō)話時(shí)要話題統(tǒng)一，句序合理，注意過(guò)渡，照應(yīng)銜接。
3、得體：即說(shuō)話要注意場(chǎng)合、對(duì)象、禮貌。 解答此類(lèi)題目要抓具體要求，仔細(xì)分析，要善于聯(lián)系，具體語(yǔ)境，設(shè)身處地地作答，不可憑空想像。
常見(jiàn)題型及解題技法： 1、語(yǔ)境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過(guò)渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，注意場(chǎng)合、注意說(shuō)話對(duì)象、注意文明禮貌。
格式：禮貌用語(yǔ)+表達(dá)內(nèi)容+詢問(wèn) 2、仿寫(xiě)：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法保持一致；內(nèi)容保持一致，語(yǔ)意連貫，話題統(tǒng)一。 3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干擾項(xiàng)。
4、圖表徽標(biāo)：看懂圖畫(huà)，對(duì)圖畫(huà)的畫(huà)面和文字分析比較、用簡(jiǎn)潔的文字表述，并一定要挖掘其深層含義。 三、綜合性學(xué)習(xí) 命題趨勢(shì)：有并入"知識(shí)積累與運(yùn)用"和"現(xiàn)代文閱讀"中的趨勢(shì)，答題思路、解題技巧不變。
常見(jiàn)題型及解題技法： 1、活動(dòng)類(lèi)：根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳口號(hào)、活動(dòng)步驟等。 對(duì)策：語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)潔。
主題詞要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；活動(dòng)過(guò)程或計(jì)劃要點(diǎn)表述要清楚，目的要明確，過(guò)程和計(jì)劃要分項(xiàng)列出。 2、提取、概括信息、擬寫(xiě)標(biāo)題類(lèi) 對(duì)策：篩選重點(diǎn)詞語(yǔ)組成一句話，形成自己的觀點(diǎn)。
思考材料的共性，找出帶有規(guī)律性的標(biāo)題。 3、口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用類(lèi)結(jié)合情境，簡(jiǎn)明、連貫、得體地完成交際任務(wù)。
對(duì)策：要有說(shuō)服力和條理性，注意謙語(yǔ)和敬語(yǔ)的使用。 4、語(yǔ)言積累類(lèi)： 對(duì)策：積累古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)文、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言警句、文學(xué)文化常識(shí)，山川名勝、風(fēng)土人情。
特別是時(shí)代性、地域性較強(qiáng)的綜合性知識(shí)表述。 四、文言文課內(nèi)外對(duì)比閱讀題型及解題技法 中考文言文選材一般來(lái)自課內(nèi)，偶爾有課內(nèi)外比較閱讀，但無(wú)論選材來(lái)自哪里，考查知識(shí)都來(lái)自課內(nèi)，要解答好文言文閱讀，同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn)： 1、認(rèn)真讀好課內(nèi)文言文，尤其是大綱規(guī)定必背篇目。
2、多閱讀些短小的課外文言語(yǔ)段，以神話、寓言、名人故事為主。 3、注意所學(xué)通假字、一詞多義、古今異義的歸納積累。
4、解題時(shí)務(wù)必先理解文意再做題。 5、字詞釋義、句子翻譯、理解要結(jié)合文章具體語(yǔ)境。
6、闡述見(jiàn)解、看法要觀點(diǎn)鮮明，言之有理。 對(duì)比閱讀題型及解題技法 考查的內(nèi)容主要有：①結(jié)合兩材料，給加點(diǎn)的字注上不同的讀音；②指定具體的語(yǔ)句比較異同；③常見(jiàn)通假字用法的異同；④常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的異同；⑤用常見(jiàn)文言虛詞的用法解決比較閱讀材料中的問(wèn)題；⑥根據(jù)課內(nèi)文言文特殊句式特點(diǎn)找出文比較閱讀材料中相應(yīng)的句式；⑦領(lǐng)會(huì)比較閱讀材料的基本內(nèi)容，并進(jìn)行比較分析；⑧將比較閱讀材料中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；⑨比較兩材料在內(nèi)容、寫(xiě)法及表達(dá)方式方面的異同；⑩比較閱讀材料的情感傾向。
五、現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀解題原則是："以文解題"；看分值答題；盡量用原句，不能用原句的，答。
