特崗教師數(shù)學(xué)專業(yè)(數(shù)學(xué)特崗教師考試,小數(shù)考些什么內(nèi)容)
1.數(shù)學(xué)特崗教師考試,小數(shù)考些什么內(nèi)容
一、考試性質(zhì)
本大綱是專門(mén)針對(duì)選拔合格小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師的考試大綱。由于小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師招聘考試的對(duì)象來(lái)自全國(guó)各類大學(xué)，各大學(xué)數(shù)學(xué)類專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程內(nèi)容體系及所使用的教材各不相同，為規(guī)范和指導(dǎo)招聘考試，特制訂本大綱。它是特崗招聘考試命題的依據(jù)，也是畢業(yè)生復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)性文件。同時(shí)，也可提供各地招聘非特崗小學(xué)數(shù)學(xué)教師考試參考。
二、考試目標(biāo)與要求
三、考試時(shí)間 、形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試時(shí)間：150分鐘
2.考試形式：閉卷，筆答
3. 試卷結(jié)構(gòu)：滿分120分，其中專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分100分，（大學(xué)數(shù)學(xué)類專業(yè)教師教育方向主干課程內(nèi)容和義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第 一、二學(xué)段規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)80分，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能20分），教育學(xué)、教育心理學(xué)部分20分。
3. 試題類型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、判斷題、解答題、閱讀理解題、論述題、材料分析題、寫(xiě)作。
三、考察內(nèi)容
1.函數(shù)與極限
2.一元函數(shù)微分學(xué)
3.一元函數(shù)積分學(xué)
4.向量代數(shù)
5.平面與空間直線
6.行列式與矩陣
7.概率統(tǒng)計(jì)
8.數(shù)論初步
9.小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與解題基本功
10.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
11.基礎(chǔ)教育課程數(shù)學(xué)教學(xué)原理與方法
12.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
四、參考書(shū)目
第二部分（模擬試題）
（該部分共兩卷，滿分120分，第一卷是基礎(chǔ)知識(shí)部分，滿分100分，第二卷是教育學(xué)、教育心理學(xué)部分，滿分20分）
第一卷 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)（滿分100分）
一、填空題（本大題共27題，第1至11題每題3分，第12至27題，每題2分，共65分）
二、解答題（本答題共3題，每題5分，共15分。
三、教學(xué)目標(biāo)評(píng)析及修改（本大題共2題，每題6分，共12分）
四、情景設(shè)計(jì)（本大題共8分）
第二卷 教育學(xué)、教育心理學(xué)（滿分20分）
五、簡(jiǎn)答題（本大題共2題，每題5分，共10分）
六、論述題（本大題共10分）
2.數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識(shí)包括哪幾個(gè)方面
教師的專業(yè)發(fā)展包括：
1、專業(yè)知識(shí)
總的來(lái)說(shuō)，就是與任教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。就其核心而言，自然是任教學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，是任教學(xué)科的教學(xué)理論。正因?yàn)檫@樣，一方面要鞏固以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并將它們轉(zhuǎn)化為活的知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)槟軇?dòng)的知識(shí)。另一方面，要不斷更新已學(xué)的專業(yè)知識(shí)，使之能跟上時(shí)代的步伐。因?yàn)殡S著時(shí)代的高速發(fā)展，專業(yè)知識(shí)也在不斷地更新，不停地發(fā)展。不僅如此，還必須突出其核心知識(shí)。具體地說(shuō)，一方面要不斷更新已有的學(xué)科知識(shí)，不懈地充實(shí)自己的學(xué)科知識(shí)，并將其用于教學(xué)實(shí)踐；另一方面，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，用新穎的教學(xué)理論來(lái)武裝頭腦。
2、專業(yè)能力
教師不光要發(fā)展教學(xué)專業(yè)知識(shí)，更要發(fā)展教學(xué)專業(yè)能力。具體一點(diǎn)，就是要不斷地將教學(xué)專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)專業(yè)能力，將教學(xué)專業(yè)理論升華為教學(xué)專業(yè)技能。因?yàn)椴皇怯辛私虒W(xué)專業(yè)知識(shí)就能上課，有了教學(xué)專業(yè)理論就能輔導(dǎo)。也就是說(shuō)，不論是上課還是輔導(dǎo)，都需要教學(xué)專業(yè)能力，都需要教學(xué)專業(yè)技能，因?yàn)榻虒W(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。要想完善上課，就必須按照科學(xué)規(guī)律來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)；要想完美輔導(dǎo)，就必須按照藝術(shù)要求來(lái)進(jìn)行構(gòu)想；而要想進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，就需要教學(xué)專業(yè)能力；要想進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)想，就需要教學(xué)專業(yè)技能。
3、專業(yè)理想
就是當(dāng)教師的追求，就是做教師的理想。換句話說(shuō)，教師應(yīng)當(dāng)為什么樣的目標(biāo)去奮斗，為什么樣的夢(mèng)想去拼搏；應(yīng)該當(dāng)一個(gè)什么層次的教師，做一個(gè)什么品位的教師。人們常說(shuō)，不想當(dāng)將軍的士兵，不是一個(gè)好士兵。似乎也可以這么說(shuō)，沒(méi)有專業(yè)追求的教師，不會(huì)成為一個(gè)好教師；沒(méi)有專業(yè)理想的教師，不會(huì)成為一個(gè)名教師。正因?yàn)檫@樣，許多教師為專業(yè)追求而活著，為專業(yè)理想而拼著：他們有人追求做學(xué)者型的教師，有人追求當(dāng)藝術(shù)型的教師；有人追求做奉獻(xiàn)型的教師，有人追求當(dāng)智慧型的教師；有人追求做改革型的教師，有人追求當(dāng)創(chuàng)新型的教師。因此，只有發(fā)展了教師的專業(yè)理想，才能提高教師的檔次，提升教師的品位。
4、專業(yè)思想
概括起來(lái)說(shuō)，就是要通過(guò)各種教育體驗(yàn)，產(chǎn)生先進(jìn)的教育理念；要通過(guò)多樣的教育總結(jié)，形成科學(xué)的教育思想。具體地說(shuō)，主要包括以下兩個(gè)方面：一是在學(xué)科教學(xué)中，你以什么樣的教育理念來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，你以什么樣的教育思想來(lái)活躍課堂教學(xué)。二是在教育活動(dòng)中，你以什么樣的教育理念來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)，你以什么樣的教育思想來(lái)從事教育工作。由于教育專業(yè)思想不是靜止不變的，而是動(dòng)態(tài)發(fā)展的；不是固定不變的，而是不斷演變的。所以，每個(gè)教師都必須產(chǎn)生自己的教育專業(yè)理念，形成自己的教育專業(yè)思想，而且還必須不斷更新自己的教育專業(yè)理念，發(fā)展自己的教育專業(yè)思想。進(jìn)而，使自己的教育專業(yè)思想不斷向前發(fā)展，并永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前列。
5、專業(yè)品格
就其內(nèi)容而言，可能有許許多多，但其核心部分，也只有以下三點(diǎn)：一是終身從教。因?yàn)榻處熉殬I(yè)是個(gè)崇高的職業(yè)，是個(gè)燦爛的職業(yè)；它關(guān)涉到國(guó)家的前途和命運(yùn)，關(guān)系到人類的發(fā)展與未來(lái)。因此，作為教師，不僅要熱愛(ài)教師職業(yè)，更要立志終身從教。二是育人為本。也就是說(shuō)，教師的本職工作不光要教書(shū)，更要育人；不光要盡心盡力教好書(shū)，更要不遺余力育好人；不光要為人民教好書(shū)，更要為國(guó)家育好人。三是為人師表。具體地說(shuō)，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到；要求學(xué)生帶頭的，教師首先要帶頭。
6、專業(yè)智慧
教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。而藝術(shù)是最講究智慧的，是最需要智慧的。所以，教育是最講究智慧的，是最需要智慧的。而教育智慧不會(huì)憑空產(chǎn)生，不會(huì)從天而降；它只能來(lái)自先進(jìn)的教育理論，源于堅(jiān)實(shí)的教育實(shí)踐，源自先進(jìn)的教育理論與堅(jiān)實(shí)的教育實(shí)踐的融合。
