日語(yǔ)助詞的內(nèi)容(日語(yǔ)中助詞都包括什么)
1.日語(yǔ)中助詞都包括什么
助詞的分類：
一般，助詞可以分為以下幾個(gè)大類：
1 格助詞： が、の、を、に、へ、と、から、より、で
2 接續(xù)助詞：ば、と、ので、から、けれども、のに
3 并列助詞：と、や、やら、たり
4 提示助詞：は、も、こそ、でも、しか
5 副助詞： まで、ばかり、だけ、ほど、くらい
6 語(yǔ)氣助詞：か、な、よ、ぞ、ぜ、わ、ね
什么是提示助詞？日語(yǔ)中的提示助詞都有哪些？
提示助詞[は]? ?
在判斷句中，[は]提示主語(yǔ)
例： これは日本語(yǔ)のテープではありません。
大家想學(xué)好日語(yǔ)，不僅僅需要好的方法保駕護(hù)航，還需要其他資源作為也保障，為了讓大家在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率，能夠更快的提升自己的日語(yǔ)，我做了一個(gè)日語(yǔ)視頻教程學(xué)習(xí)，（君羊），想學(xué)習(xí)的小伙伴可以擴(kuò)列一下奧，首先位于開頭的一組是：九三四，中間是五零四，末尾是七七五，按照我描述的順序組合起來(lái)即可。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是不學(xué)習(xí)怎么才能有未來(lái)呢？未來(lái)不是想象出來(lái)的，是真正的付出努力才能得來(lái)的。
提示助詞[も]?
?[も]表示兼提，有“也”的意思
例：土曜日も日曜日も休みです。
接于數(shù)量詞之后，表示數(shù)量之最（之多或之少），意為“竟有…之多”、“（一個(gè)）…也沒有”
例：一日に，友だちが五回も來(lái)ました。/一天之中，朋友竟來(lái)了五次之多。（之多）
部屋には一人（ひとり）もいません。/房間里一個(gè)人也沒有。（之少）
日語(yǔ)中助詞[が]?都是怎樣的表達(dá)與使用方法？
主格助詞[が]?
[が]通常用于表示主語(yǔ)，但在判斷句中，[が]只在疑問詞做主語(yǔ)的問句及其答句中表示主語(yǔ)
例：どのぺんが王さんのですか。?--->；?このぺんが王さんのです。
格助詞[が]?
格助詞[が]接在體言之后，除了可以作為主格助詞、表示主語(yǔ)之外，還常常用在描寫句中，表示形容詞、形容動(dòng)詞所描述的對(duì)象，故又稱“對(duì)象格”。
例：李さんは日本語(yǔ)が上手だそうです。/聽說(shuō)小李日語(yǔ)挺棒。
接續(xù)助詞[が]?
接續(xù)助詞[が]接在各類活用詞終止形（簡(jiǎn)體、敬體均可）后，起兩種語(yǔ)法作用，一種表示逆接（轉(zhuǎn)折）關(guān)系，意為“雖然…但是…”，另一種表示順接關(guān)系，起有機(jī)連接前后句的作用。
例：病気でしたが，もう大丈夫です。/雖然病了一場(chǎng)，但已經(jīng)不要緊了。（逆接） こちらは小林さんですが，こちらは鈴木さんです。/這位是小林先生，這位是鈴 木先生。（順接）
2.日語(yǔ)中助詞都包括什么
關(guān)于日語(yǔ)中助詞，轉(zhuǎn)發(fā)一個(gè)高手的文章的目錄，具體的內(nèi)容請(qǐng)看我的文庫(kù)資料。
助詞的性質(zhì)接在體言和用言等獨(dú)立詞后面，確定詞與詞之間的關(guān)系或增添某種意義，沒有活用的附屬詞叫助詞。目 錄第1節(jié)格助詞 1が 1の 1を 2に 2へ 5と 5から 6より 7で 8第2節(jié)接續(xù)助詞 10て して 10し 10ながら 11つつ 12たり 12ば 13と 14なり 14や 15ては は 15ても も 16とも 16たって って 17こととて とて 17から 18ので 18が 18けれども 19のに 19に 20くせに 20もの もので ものだから ものですから 20ものなら 21ものの 21ものを 21ところが 22ところで 22どころか 22第3節(jié)副助詞 24は 24も 24こそ 25さえ 25すら だに 26でも 26だって 26なり 27しか（ほか） 27まで 28ばかり 28だけ（のみ） 29きり（ぎり） 30くらい（ぐらい） 30ほど 31など（なんぞ、なぞ、なんか） 32ずつ 32やら 33や 33か 33の 34だの 34とか 34って、たら、てば、なんて 35ぞ 36第4節(jié)終助詞 37か 37かしら（女性用語(yǔ)） 37な（禁止） 38な（あ） 38ぞ 39ぜ 39よ 40わ 40ね 41さ 41や 42とも 42え 43い 43っけ 43の 44こと 44もの 45ものか（もんか）。
3.日語(yǔ)助詞歸納
日語(yǔ)助詞用法 1.從一則笑話說(shuō)起 聽說(shuō)有這么一個(gè)故事： 在一片平靜和睦的樹林里，每年都要搭臺(tái)舉行一次動(dòng)物的化妝聯(lián)誼會(huì)，會(huì)上將選出下一年的“森林之王”。
酒醉飯飽后便開始選舉，當(dāng)然大家還是選了老虎當(dāng)“森林之王”。今天的司會(huì)是老鼠，大腹便便的老鼠戴上假面具，扮成了威風(fēng)凜凜的虎紋貓。
它用響亮的聲音問大家： 「森の王様は誰(shuí)ですか?！?（“森林之王是誰(shuí)？” ） 動(dòng)物們齊聲回答：「勿論、虎さんです。
」 （“當(dāng)然是老虎?！?） 動(dòng)物們歡呼著將假扮的老虎擁簇上臺(tái)。
司會(huì)的老鼠原想說(shuō)： 「あなたが、…?！?（“…是你？” ） 可那天扮老虎的是只三色花貓，它喝得爛醉，怎么也站不起來(lái)，在動(dòng)物們的推推嚷嚷中拉壞了外衣，有些顯漏原形。
司會(huì)的老鼠感覺不妙，心里著慌，不禁說(shuō)漏了嘴，說(shuō)成了： 「あなたは、…?！?（“你是…？” ） 假老虎醉醺醺地說(shuō)：「貓です。
」 （“是貓?！?） 嚇得司會(huì)的老鼠顧不上體面，一溜煙地逃跑了。
初學(xué)日語(yǔ)，總會(huì)碰到許多語(yǔ)法上的疑難問題，使人望而生畏。譬如“が”和“は”的用法，一般語(yǔ)法書中都有比較詳細(xì)的解釋：“が”為格助詞，表示句子的主語(yǔ)；“は”為提示助詞，提示句子的主題，等等。
但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，該怎樣區(qū)分什么時(shí)候非要用“が”，而什么時(shí)候非要用“は”呢？ 2.小談“が”和“は”的區(qū)別 我們應(yīng)該怎樣區(qū)分什么時(shí)候用主格助詞“が”，什么時(shí)候用提示助詞“は”呢？其實(shí)只要記?。骸挨钡闹攸c(diǎn)在于其前面部分，而“は”的重點(diǎn)在于其后面部分。為了更好掌握主格助詞“が”和提示助詞“は”的用法，先追究一下二者不能互換的場(chǎng)合吧。
如果把句子分成前項(xiàng)和后項(xiàng)，再加上未知因素來(lái)看的話，就比較容易解釋。 前 項(xiàng)（重點(diǎn)） が 后 項(xiàng) ですか。
――回答前項(xiàng)部分 前 項(xiàng) は 后 項(xiàng)（重點(diǎn)） ですか。 ――回答后項(xiàng)部分 例1：誰(shuí)が森の王様ですか。
例1句中前項(xiàng)是未知因素，是提問的重點(diǎn)，非用“が”不可。因?yàn)閱栐捳咭呀?jīng)知道有動(dòng)物是“森林之王” ，而急需知道的是“誰(shuí)” ，是狼，還是獅子，或者老虎？ 答：虎です。
（原句=虎が森の王様です。） ――“が”的重點(diǎn)在前項(xiàng)，所以后項(xiàng)可省略回答 例2：虎はなんですか。
例2句中后項(xiàng)是未知因素，是提問的重點(diǎn)，因此非用“は”不可。因?yàn)閱栐捳咭呀?jīng)知道有“虎” 這一動(dòng)物，而需要知道的是關(guān)于它的詳細(xì)情況，他是森林之王，還是百花之精？它是什么模樣的？ 答：森の王様です。
（原句=虎は森の王様です。） ――“は”的重點(diǎn)在后項(xiàng)，所以前項(xiàng)可省略 由此可以歸納為：主格助詞“が”，重點(diǎn)在于其前面的內(nèi)容，答句必須回答“が”前面的內(nèi)容；提示助詞“は”，其前面的內(nèi)容并不重要，重點(diǎn)在于其后面的內(nèi)容，所以答句也就必須回答“は”后面的部分。
因此，在疑問句中，未知因素在前項(xiàng)時(shí)則用“が”，未知因素在后項(xiàng)時(shí)則用“は”。這里“が”和“は”絕對(duì)不能互換，要不意思完全變了。
3.“が”、“は”重點(diǎn)不同說(shuō)的応用 上回說(shuō)起了主格助詞“が”的著意重點(diǎn)在其前面，提示助詞“は” 的著意重點(diǎn)在其后面。那該怎樣運(yùn)用于平時(shí)的讀寫和會(huì)話中呢？ 一般初次提起的話題用“が”較多，那是因?yàn)檎f(shuō)話者的重點(diǎn)在于該話題。
再提起時(shí)即成了已知因素，說(shuō)話者的重點(diǎn)往往是關(guān)于該話題的具體內(nèi)容，所以用“は”較多。 例1. 赤ちゃんが生まれました。
（赤ちゃんは）元?dú)荬誓肖巫婴扦埂?例1的前半句中，說(shuō)話者的著意重點(diǎn)在前項(xiàng)的“赤ちゃん”，所以用“が”。
而后半句中說(shuō)話者的著意重點(diǎn)在后項(xiàng)，即“是男孩還是女孩”，所以用“は”，而且括號(hào)中的“赤ちゃんは” 一般省略不說(shuō)。 例2. 日が出しました。
あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました。 對(duì)自然現(xiàn)象作客觀描述時(shí)用“が” 。
這也可以理解為該事項(xiàng)屬初次提起，聽話者對(duì)此事項(xiàng)還屬“未知”，所以用“が”。只不過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象作客觀描述時(shí)，常常是從一個(gè)事項(xiàng)跳躍到另一個(gè)事項(xiàng)，所以有多用“が”的感覺。
其實(shí)該事項(xiàng)在文中第2次出現(xiàn)時(shí)也是要用“は”的。如： 例3. 日が出しました。
あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました?！栅悉坤螭坤蟾撙?、あたりは一層明るくなり、小鳥は木の枝と枝の間に楽しそうに踴って、餌を探しています。
除了主語(yǔ)帶有很長(zhǎng)的修飾語(yǔ)句之外，一般“が”前面的句子不會(huì)太長(zhǎng)。但由于“は”的重點(diǎn)在其后面的內(nèi)容，所以由“は”提起主題的句子往往可以拖兒帶孫地拉得很長(zhǎng)。
4.「に」、「へ」、「で」的用法（1） 關(guān)于格助詞“に”、“へ”、“で”的用法，“に”和“へ”都可表示方向和場(chǎng)所，但“に”更強(qiáng)調(diào)場(chǎng)所，“へ” 更強(qiáng)調(diào)方向，而“で”則表示范圍。它們有時(shí)可以互換，有時(shí)又不能互換，有時(shí)互換的話就改變了語(yǔ)義。
繁雜瑣碎，讓人眩暈。初學(xué)者難以區(qū)別其中的差別。
我們大概都驚嘆過(guò)孩子是學(xué)語(yǔ)言的天才吧。那么讓我們自己也回到孩提的水平，形象地來(lái)看以上“に”、“へ”、“で”用法，也許能有收獲。
我覺得如果用符號(hào)來(lái)形象化地去理解的話，即使是初學(xué)者，也是可以容易地理解并掌握好“に”、“へ”、“で”的。 大體上可以說(shuō)，“に”表示的是一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，“へ”表示的是一個(gè)帶著箭桿的箭號(hào)，“で”表。
4.日語(yǔ)助詞用法詳解
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日語(yǔ)助詞は的用法小結(jié)
助詞“は”是日語(yǔ)里最常用的助詞之一。主要有：標(biāo)識(shí)已知信息，表示比較，強(qiáng)調(diào)等用法。在日語(yǔ)的學(xué)習(xí)與研究過(guò)程中，我們對(duì)這個(gè)助詞用法的多樣性和可變性的把握是非常重要的。
1標(biāo)識(shí)已知信息
在語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用中，已知的舊信息或者直接在眼前的信息是相對(duì)交際價(jià)值較小的部分，所以常常被放在句子的前面部分。在日語(yǔ)里助詞は最重要的作用之一，就是表示話題，而該話題作為已知的信息，或者就在眼前的信息。例如：
(1)昔々、あるところに、おじいさんとおばあさんがいました。おばあさんは毎日毎日川へ洗濯に行きました。
從前有個(gè)地方，有個(gè)老爺爺和老奶奶。老奶奶每天都到河邊去洗衣服。
而作為存在于眼前的事物，雙方都非常清楚的情況下，我們也可以直接用は來(lái)提示。例如：
(2)この部屋はちょっと狹いですね。
這個(gè)房間稍微有一點(diǎn)狹窄。
(3)わたしは営業(yè)部の李です。はじめまして。
我是營(yíng)業(yè)部的小李。初次見面。
此外，表示話題的は還可以附著在除了“が”、“を”以外的其他格助詞的后面。例如：
(4)ここからは、富士山がよく見える。
從這里可以清楚的看到富士山。
在這個(gè)例句中，は被放到了格助詞から的后面，而“ここから
5.日語(yǔ)助詞的用法
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日語(yǔ)助詞は的用法小結(jié)
助詞“は”是日語(yǔ)里最常用的助詞之一。主要有：標(biāo)識(shí)已知信息，表示比較，強(qiáng)調(diào)等用法。在日語(yǔ)的學(xué)習(xí)與研究過(guò)程中，我們對(duì)這個(gè)助詞用法的多樣性和可變性的把握是非常重要的。
1標(biāo)識(shí)已知信息
在語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用中，已知的舊信息或者直接在眼前的信息是相對(duì)交際價(jià)值較小的部分，所以常常被放在句子的前面部分。在日語(yǔ)里助詞は最重要的作用之一，就是表示話題，而該話題作為已知的信息，或者就在眼前的信息。例如：
(1)昔々、あるところに、おじいさんとおばあさんがいました。おばあさんは毎日毎日川へ洗濯に行きました。
從前有個(gè)地方，有個(gè)老爺爺和老奶奶。老奶奶每天都到河邊去洗衣服。
而作為存在于眼前的事物，雙方都非常清楚的情況下，我們也可以直接用は來(lái)提示。例如：
(2)この部屋はちょっと狹いですね。
這個(gè)房間稍微有一點(diǎn)狹窄。
(3)わたしは営業(yè)部の李です。はじめまして。
我是營(yíng)業(yè)部的小李。初次見面。
此外，表示話題的は還可以附著在除了“が”、“を”以外的其他格助詞的后面。例如：
(4)ここからは、富士山がよく見える。
從這里可以清楚的看到富士山。
在這個(gè)例句中，は被放到了格助詞から的后面，而“ここから
6.日語(yǔ)中的助詞分為哪幾類,分別如何定義的
一般助詞分為5類吧。
1 格助詞，主要是針對(duì)句子中的主語(yǔ)啊賓語(yǔ)啊，就是句子中的對(duì)象來(lái)使用。
2 接續(xù)助詞，顧名思義，就是將兩個(gè)詞語(yǔ)或者短句連接起來(lái)的。
3 提示助詞，一般有強(qiáng)調(diào)和對(duì)比的作用。
4 副助詞，也就是它可以像副詞一樣使用吧，這個(gè)我具體還沒有研究很清楚。
5 終助詞，一般就接在句子最后，表示終止，比如說(shuō)ぃぃか？或者是本當(dāng)ではなぃかと思ぅ，這些か都是終助詞。
還有一種就是助動(dòng)詞，我也不知道算不算助詞的一種。
7.日語(yǔ)助詞的運(yùn)用
日語(yǔ)助詞的用法 1.從一則笑話說(shuō)起 聽說(shuō)有這么一個(gè)故事：在一片平靜和睦的樹林里，每年都要搭臺(tái)舉行一次動(dòng)物的化妝聯(lián)誼會(huì)，會(huì)上將選出下一年的“森林之王”。
酒醉飯飽后便開始選舉，當(dāng)然大家還是選了老虎當(dāng)“森林之王”。今天的司會(huì)是老鼠，大腹便便的老鼠戴上假面具，扮成了威風(fēng)凜凜的虎紋貓。
它用響亮的聲音問大家：「森の王様は誰(shuí)ですか?！?（“森林之王是誰(shuí)？” ） 動(dòng)物們齊聲回答：「勿論、虎さんです。
」 （“當(dāng)然是老虎?！?） 動(dòng)物們歡呼著將假扮的老虎擁簇上臺(tái)。
司會(huì)的老鼠原想說(shuō)：「あなたが、……?！?（“……是你？” ） 可那天扮老虎的是只三色花貓，它喝得爛醉，怎么也站不起來(lái)，在動(dòng)物們的推推嚷嚷中拉壞了外衣，有些顯漏原形。
司會(huì)的老鼠感覺不妙，心里著慌，不禁說(shuō)漏了嘴，說(shuō)成了：「あなたは、……?！?（“你是……？” ） 假老虎醉醺醺地說(shuō)：「貓です。
」 （“是貓?！?） 嚇得司會(huì)的老鼠顧不上體面，一溜煙地逃跑了。
初學(xué)日語(yǔ)，總會(huì)碰到許多語(yǔ)法上的疑難問題，使人望而生畏。譬如“が”和“は”的用法，一般語(yǔ)法書中都有比較詳細(xì)的解釋：“が”為格助詞，表示句子的主語(yǔ)；“は”為提示助詞，提示句子的主題，等等。
但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，該怎樣區(qū)分什么時(shí)候非要用“が”，而什么時(shí)候非要用“は”呢？2.小談“が”和“は”的區(qū)別 我們應(yīng)該怎樣區(qū)分什么時(shí)候用主格助詞“が”，什么時(shí)候用提示助詞“は”呢？其實(shí)只要記?。骸挨钡闹攸c(diǎn)在于其前面部分，而“は”的重點(diǎn)在于其后面部分。為了更好掌握主格助詞“が”和提示助詞“は”的用法，先追究一下二者不能互換的場(chǎng)合吧。
如果把句子分成前項(xiàng)和后項(xiàng)，再加上未知因素來(lái)看的話，就比較容易解釋。 前 項(xiàng)（重點(diǎn)） が 后 項(xiàng) ですか。
――回答前項(xiàng)部分 前 項(xiàng) は 后 項(xiàng)（重點(diǎn)） ですか。 ――回答后項(xiàng)部分例1：誰(shuí)が森の王様ですか。
例1句中前項(xiàng)是未知因素，是提問的重點(diǎn)，非用“が”不可。因?yàn)閱栐捳咭呀?jīng)知道有動(dòng)物是“森林之王” ，而急需知道的是“誰(shuí)” ，是狼，還是獅子，或者老虎？答：虎です。
（原句=虎が森の王様です。） ――“が”的重點(diǎn)在前項(xiàng)，所以后項(xiàng)可省略回答 例2：虎はなんですか。
例2句中后項(xiàng)是未知因素，是提問的重點(diǎn)，因此非用“は”不可。因?yàn)閱栐捳咭呀?jīng)知道有“虎” 這一動(dòng)物，而需要知道的是關(guān)于它的詳細(xì)情況，他是森林之王，還是百花之精？它是什么模樣的？答：森の王様です。
（原句=虎は森の王様です。） ――“は”的重點(diǎn)在后項(xiàng)，所以前項(xiàng)可省略由此可以歸納為：主格助詞“が”，重點(diǎn)在于其前面的內(nèi)容，答句必須回答“が”前面的內(nèi)容；提示助詞“は”，其前面的內(nèi)容并不重要，重點(diǎn)在于其后面的內(nèi)容，所以答句也就必須回答“は”后面的部分。
因此，在疑問句中，未知因素在前項(xiàng)時(shí)則用“が”，未知因素在后項(xiàng)時(shí)則用“は”。這里“が”和“は”絕對(duì)不能互換，要不意思完全變了。
3.“が”、“は”重點(diǎn)不同說(shuō)的応用 上回說(shuō)起了主格助詞“が”的著意重點(diǎn)在其前面，提示助詞“は” 的著意重點(diǎn)在其后面。那該怎樣運(yùn)用于平時(shí)的讀寫和會(huì)話中呢？一般初次提起的話題用“が”較多，那是因?yàn)檎f(shuō)話者的重點(diǎn)在于該話題。
再提起時(shí)即成了已知因素，說(shuō)話者的重點(diǎn)往往是關(guān)于該話題的具體內(nèi)容，所以用“は”較多。例1. 赤ちゃんが生まれました。
（赤ちゃんは）元?dú)荬誓肖巫婴扦?。?的前半句中，說(shuō)話者的著意重點(diǎn)在前項(xiàng)的“赤ちゃん”，所以用“が”。
而后半句中說(shuō)話者的著意重點(diǎn)在后項(xiàng)，即“是男孩還是女孩”，所以用“は”，而且括號(hào)中的“赤ちゃんは” 一般省略不說(shuō)。例2. 日が出しました。
あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました。 對(duì)自然現(xiàn)象作客觀描述時(shí)用“が” 。
這也可以理解為該事項(xiàng)屬初次提起，聽話者對(duì)此事項(xiàng)還屬“未知”，所以用“が”。只不過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象作客觀描述時(shí)，常常是從一個(gè)事項(xiàng)跳躍到另一個(gè)事項(xiàng)，所以有多用“が”的感覺。
其實(shí)該事項(xiàng)在文中第2次出現(xiàn)時(shí)也是要用“は”的。如：例3. 日が出しました。
あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました?！栅悉坤螭坤蟾撙辍ⅳⅳ郡辘弦粚用鳏毪胜?、小鳥は木の枝と枝の間に楽しそうに踴って、餌を探しています。
除了主語(yǔ)帶有很長(zhǎng)的修飾語(yǔ)句之外，一般“が”前面的句子不會(huì)太長(zhǎng)。但由于“は”的重點(diǎn)在其后面的內(nèi)容，所以由“は”提起主題的句子往往可以拖兒帶孫地拉得很長(zhǎng)。
4.「に」、「へ」、「で」的用法（1） 關(guān)于格助詞“に”、“へ”、“で”的用法，“に”和“へ”都可表示方向和場(chǎng)所，但“に”更強(qiáng)調(diào)場(chǎng)所，“へ” 更強(qiáng)調(diào)方向，而“で”則表示范圍。它們有時(shí)可以互換，有時(shí)又不能互換，有時(shí)互換的話就改變了語(yǔ)義。
繁雜瑣碎，讓人眩暈。初學(xué)者難以區(qū)別其中的差別。
我們大概都驚嘆過(guò)孩子是學(xué)語(yǔ)言的天才吧。那么讓我們自己也回到孩提的水平，形象地來(lái)看以上“に”、“へ”、“で”用法，也許能有收獲。
我覺得如果用符號(hào)來(lái)形象化地去理解的話，即使是初學(xué)者，也是可以容易地理解并掌握好“に”、“へ”、“で”的。 大體上可以說(shuō)，“に”表示的是一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，“へ”表示的是一個(gè)帶著箭桿的箭號(hào)，“で”表示的是一個(gè)大圈圈。
8.日語(yǔ)助詞的用法
常用的助詞就是 は へ に も が を で は是主語(yǔ)后用 へ是表示方向 に表示動(dòng)作施與的方向或者目的地 も就是也的意思 が表示順接 逆接 或者用于語(yǔ)句未結(jié)束 承接下句話 を是動(dòng)詞前使用 他動(dòng)詞.他動(dòng)詞就是說(shuō)要有施動(dòng)作者的動(dòng)詞 が也可動(dòng)詞前使用自動(dòng)詞用表示物體自動(dòng)發(fā)生的比如箱子從車上掉下來(lái)這個(gè)掉下來(lái)就用自動(dòng)詞 表示不是被人施放的動(dòng)作 で就是做動(dòng)作場(chǎng)所買東西什么的都用這個(gè) 用于延續(xù)性動(dòng)作的場(chǎng)所 を還用于散步 通過(guò)等等的動(dòng)詞 恩..助詞太多了 這些是比較常用的 ので から のに這些..太多太多了 還是該按照課本上來(lái)學(xué)吧 突然要全知道比較難.。
