《地質(zhì)學基礎》涵蓋了地質(zhì)學科中主要基礎學科(動力地質(zhì)學、巖石學、構(gòu)造地質(zhì)學、地史古生學)的基本原理、主要概念、重要理論。課程基本內(nèi)容包括三大方面:(一)地球的一般特征及物質(zhì)組成;(二)各種內(nèi)動力和外動力地質(zhì)作用的特點和產(chǎn)物;(三)地球和生物演化歷史及各地史階段的主要特征。
本課程是一門系列課程,包括①《地質(zhì)學基礎》面對與地學有關(guān)的專業(yè),如地質(zhì)工程、勘查技術(shù)與工程、資源開發(fā)工程、巖土工程、測繪工程等本科學生開設的一門重要的專業(yè)基礎課,是學生第一門引入專業(yè)學習的課程。通過學習學生將系統(tǒng)全面地了解和掌握地質(zhì)學領域的基礎知識。這是學習后續(xù)各專業(yè)課必備的基礎,同時也是加強學生專業(yè)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。因此,本課程的教學直接關(guān)系到學生專業(yè)基礎知識是否扎實,能否具備全面、良好的專業(yè)素質(zhì);②《地球科學導論》,面對全院其它專業(yè)包括人文、社科專業(yè)本科學生開設的一門選修課,這是我院在加強學生素質(zhì)教育課程改革中的一項創(chuàng)新,目的是使學生建立正確的宇宙觀與地球觀,拓寬知識面提高認識客觀世界的思維能力。
構(gòu)造地質(zhì)學的特點是知識點較多;涉及的學科較多(礦物學、沉積學,巖石學,平面和立體幾何,理論力學,材料力學,流變學等);研究對象的空間尺度變化大,時間跨度長;許多構(gòu)造現(xiàn)象無法在實驗室中重現(xiàn),對其成因和作用過程的解釋往往根據(jù)經(jīng)驗分析和推斷,容易引起疑問;構(gòu)造分析要求有良好的時空想象能力,善于綜合應用所學知識,善于抓住主要矛盾. 其中,課堂授課主要講授重點和難點,并針對相關(guān)專業(yè)側(cè)重不同內(nèi)容重點講述,有關(guān)專題的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢,提出思考和討論問題,并針對難以理解的構(gòu)造過程使用插圖和動畫放映等方式進行輔助教學;學生自學要圍繞課程內(nèi)容和教學進度。
實習課是課程教學的重要組成部分,也是培養(yǎng)同學們動手能力的重要環(huán)節(jié)。為此要求同學們按質(zhì)按量完成全部實習作業(yè)。
構(gòu)造地質(zhì)學的特點是知識點較多;涉及的學科較多(礦物學、沉積學,巖石學,平面和立體幾何,理論力學,材料力學,流變學等);研究對象的空間尺度變化大,時間跨度長;許多構(gòu)造現(xiàn)象無法在實驗室中重現(xiàn),對其成因和作用過程的解釋往往根據(jù)經(jīng)驗分析和推斷,容易引起疑問;構(gòu)造分析要求有良好的時空想象能力,善于綜合應用所學知識,善于抓住主要矛盾. 其中,課堂授課主要講授重點和難點,并針對相關(guān)專業(yè)側(cè)重不同內(nèi)容重點講述,有關(guān)專題的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢,提出思考和討論問題,并針對難以理解的構(gòu)造過程使用插圖和動畫放映等方式進行輔助教學;學生自學要圍繞課程內(nèi)容和教學進度。
實習課是課程教學的重要組成部分,也是培養(yǎng)同學們動手能力的重要環(huán)節(jié)。為此要求同學們按質(zhì)按量完成全部實習作業(yè)。

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