博物文化考試(急求博物館)
1.急求博物館基礎知識
我也不知道博物館基礎知識是什么，我自己找了一些資料，你看看，希望對你有幫助 博物館基本知識 1、什么是博物館： 博物館是一個不追求營利的、為社會和社會發(fā)展服務的，向公眾開放的永久性機構。
為研究、教育和欣賞的目的。對人類和人類環(huán)境的見證物進行搜集、保存、研究、傳播和展覽。
博物館的社會職能： 1.收集、保藏文物標本和其它實物資料 2.傳播科學文化知識 3.進行愛國主義思想道德教育 4.科學研究 5.豐富人民群眾的科學文化生活 博物館的特征 以實物為基礎，組織形象的陳列，進行直觀的宣傳教育。實物性、直觀性同學術性的相互結合構成博物館的顯著特征。
博物館的類型（共分為5大類）： 歷史博物館、紀念博物館 、文化藝術博物館、自然科學博物館 、綜合性博物館 2、從某種角度上說，了解一個地方的過去和現(xiàn)在是從博物館開始的。一座博物館就是一部物化的發(fā)展史，人們通過文物與歷史對話，穿過時空的阻隔，俯瞰歷史的風風雨雨。
從小里說，這是源遠流長的地方歷史的重要見證；從大里說，這是維系中華民族團結統(tǒng)一的精神紐帶。博物館不單純是一個市民文化補習的地方，更重要的，它應該成為市民休閑的主要場所之一，獲得多少知識是次要的，享受一下難得的靜謐、幽雅氣氛，并在這個氣氛中放松在工作、學習中繃緊的心弦成為來博物館的主要目的。
博物館的文物是靠陳列、展出、宣傳、服務等，達到歷史與現(xiàn)在人的對話，它已成為城市文化設施的重要組成部分。博物館對人類文化遺存、自然遺存管理起到非常大的作用。
【歷史發(fā)展】 博物館現(xiàn)象最初萌發(fā)于人們的收藏意識。在4000多年前，埃及和美索不達米亞的統(tǒng)治者就注意尋找保藏珍品奇物。
公元前4世紀，馬其頓的亞歷山大大帝在建立地跨歐亞非大帝國的軍事行動中，把搜集和掠奪來的許多珍貴的藝術品和稀有古物交給他的教師亞里士多德整理研究，亞里士多德曾利用這些文化遺產(chǎn)進行教學，傳播知識。亞歷山大去世后，他的部下托勒密·索托建立了新的王朝，繼續(xù)南征北戰(zhàn)，收集來更多的藝術品。
公元前三世紀托勒密·索托在埃及的亞歷山大城創(chuàng)建了一座專門收藏文化珍品的繆斯神廟。這座“繆斯神廟”，被公認為是人類歷史上最早的“博物館”。
博物館一詞，也就由希臘文的“繆斯”演變而來。 與我們今天見到的博物館不同，繆斯神廟其實是一個專門的研究機構，里面設大廳研究室，陳列天文、醫(yī)學和文化藝術藏品，學者們聚集在這里，從事研究工作。
傳說在洗澡時發(fā)現(xiàn)了浮力定律的著名物理學家阿基米德以及著名數(shù)學家歐幾里德都是在這里從事研究工作的。 繆斯神廟這座人類歷史上最早的博物館，在公元5世紀時被毀于戰(zhàn)亂。
現(xiàn)代意義的博物館在17世紀后期出現(xiàn)。在18世紀，英國有一位內科醫(yī)生漢斯·斯隆，是個興趣廣泛的收藏家。
為了讓自己的收藏品能夠永遠“維持其整體性、不可分散”，他決定把自己將近八萬件的藏品捐獻給英國王室。王室由此決定成立一座國家博物館。
1753年，大英博物館建立，它成為全世界第一個對公眾開放的大型博物館。 1946年，國際博物館協(xié)會在法國巴黎成立。
1974年協(xié)會對博物館進行了明確的定義，公益性成為它的首要職責。 從1977年開始，國際博物館協(xié)會把每年的5月18日確定為“國際博物館日”，并且每年都會確定一個主題。
今年是第22個國際博物館日，主題是“博物館——溝通文化的橋梁”。 無論以前人們曾有過多么的輝煌的文明，都無一例外地將被歷史的煙塵所湮沒，人類在不斷地創(chuàng)造著文明，文明卻無法永生——這是永恒的法則。
但是，我們仍然可以通過某個途徑去尋找這些文明的蹤跡，這個途徑就是博物館。 還有一種說法：“博物”作為一個詞，最早在《山海經(jīng)》就出現(xiàn)了，它的意思是能辨識多種事物；《尚書》稱博識多聞的人為“博物君子”；《漢書·楚元王傳贊》中也有“博物洽聞，通達古今”之意。
到了19世紀的后半葉，我國模仿日本，把“博物”一詞開始作為一門學科的名稱，“博物”的內容包括動物、植物、礦物、生理等知識。 “博物”與“館”連成一個詞作為一種文化教育機構的稱呼在我國出現(xiàn)得比較晚，僅有一百來年的時間。
日語中的“博物”一詞來源于英文、法文、德文中通用的museum一詞，而這一來源于拉丁文的詞又是出于希臘文meusion一詞，它的意思是一個專門為供奉希臘神話中掌司詩歌、舞蹈、音樂、美術、科學等活動的九個女神meusin的場所。 在古代希臘，另外有一種與現(xiàn)代博物館性質比較接近的專為保藏寶物的機構，它是一種專門保存版畫、珠寶、王室的旗幟和權杖以及其它珍貴飾物的收藏機構。
這種寶物庫在歐洲其它的國家也有發(fā)現(xiàn)。一直到了文藝復興時期，隨著收藏內容的擴大，原來一些寶物庫逐漸使用了當時流行的拉丁文museum。
在德國慕尼黑，兩種不同名稱的博物館同時存在了很長的時間。隨著時代的轉移和社會教育發(fā)展的需要，改了名稱并擴大了規(guī)模的博物館逐漸取代了原來的寶物庫，終于成為今天流行的為廣大群眾開放的博物館。
【博物館類型】 隨著社會文化、科學技術的發(fā)展，博物館的數(shù)量和種類越來越多。劃分博物館類型的主要依據(jù)，是。
2.請問博物館學需要學那些科目
業(yè)務培養(yǎng)目標：
業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備文物學、博物館學的系統(tǒng)知識，能在政府文物管理和研究機構、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術品專營單位、海關、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作的博物館學高級專門人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習文物學、博物館學的基本理論和基礎知識，受到歷史、藝術、文化和科技等綜合知識的基本訓練，具有文物、鑒賞、研究和文博事業(yè)管理的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握文物學和博物館學的基本理論和基本知識；
2.掌握我國主要文物種類和重要文物實例；
3.具有對人類文化遺存評價、分析、鑒賞的基本能力；
4.了解我國文物工作的方針、政策和法規(guī)，了解文物與博物館管理的國際規(guī)章；
5.了解博物館對人類文化遺存、自然遺存管理的作用，熟知博物館的基本職能和全面的操作管理要求；了解文物修繕、保管的傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代科技知識；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和手段。
主干課程：
主干學科：歷史學、藝術學
主要課程：博物館學概論、博物館陳列設計、博物館藏品管理、博物館經(jīng)營管理、物質文化史、文化人類學、文物學概論、文物管理與法規(guī)、中國歷史地理、古代工藝美術等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括社會調查、業(yè)務實習等，一般安排1--2個月。
修業(yè)年限：四年
授予學位：歷史學學士
相近專業(yè)：歷史學 世界歷史 考古學 博物館學 民族學 文物保護技術
3.文物與博物館碩士的考試大綱
《文博綜合》考試科目命題指導意見一、考試性質《文博綜合》（代碼348）是2011年文物與博物館碩士（M.C.H.M）專業(yè)學位研究生入學統(tǒng)一考試的科目之一。
《文博綜合》考試要力求反映文博碩士專業(yè)學位的特點，科學、公平、準確、規(guī)范地測評考生的基本素質和綜合能力，以利于選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學，為我國文博事業(yè)建設培養(yǎng)具有現(xiàn)代文博事業(yè)理念和工作能力，能勝任較高水平文博業(yè)務或管理工作的應用型高級專業(yè)人才。 二、考試要求測試考生對于文物學、博物館學、考古學、文物保護學的基本知識、基礎理論和基本方法的掌握情況和運用能力。
但由于這四個學科領域之間的差異性很大，各招生單位可根據(jù)自身的具體培養(yǎng)能力和特點制定相應的考試內容（例如：只有考古學人才培養(yǎng)能力的單位可偏重在《考古學概論》方面出題，余類推）。三、考試內容（一）文物學概論 （二）博物館學概論（三）考古學概論 （四）文物保護學概論四、考試方式與分值本科目滿分300分，考試時間為180分鐘，答題方式為閉卷、筆試。
由各培養(yǎng)單位自行命題，全國統(tǒng)一考試。（一）文物學概論一、考查目標1、系統(tǒng)掌握文物學的基礎知識、基本概念、基本理論。
2、理解文物學教學的任務、過程、原則和方法。3、能運用文物學的基本理論來分析和解決文物領域的各類問題，以指導文物研究、文物工作和文物事業(yè)地發(fā)展、充分發(fā)揮文物的作用。
二、考查內容1、文物學概述1）文物學的對象和任務文物學的研究對象是產(chǎn)生于對文物的研究，反之，文物學科的建立又促進了文物研究的提高和發(fā)展。文物學的任務是揭示文物研究的規(guī)律，探討文物的價值和藝術，指導文物的實踐工作。
2）文物學的重點和聚集主要關注和了解文物學的萌芽、文物學的發(fā)展、文物學的理論深化等階段有代表性、有影響的流派、代表性專家、主要學術著作、研究方法和系統(tǒng)理論。2、文物學研究的主要領域1）研究文物的價值總的來說，文物主要有歷史價值、藝術價值和科學價值。
文物可以補史的重要作用，更重要的是文物反映了當時人類的各種活動，而且還反映了這些活動之間的社會關系和產(chǎn)生的社會效果。2）研究文物的作用文物的作用具體表現(xiàn)為以下兩個方面：文物的史料作用和教育作用。
文物的史料作用主要研究以下內容：證史作用 正史作用補史作用 史料作用文物的教育作用主要探討以下內容：文物教育的特點 文物教育的場所文物教育的形式 文物的教育功能3）研究文物的分類分類是根據(jù)不同標準，對文物的同與異集合成類的過程。文物的分類方法較多，主要有時代分類法、區(qū)域分類法、存在形態(tài)分類法、質地分類法、功用分類法、屬性（性質）分類法、來源、價值分類法等等。
此外還包括4）研究器物與遺跡、5）研究文物鑒定、6）研究文物保護、7）研究文物管理、8）研究隊伍建設、9）研究文物收藏、10）研究文物旅游等內容。文物分類有利于文物保管，有利于文物的宣傳，有利于文物的研究。
3、文物學研究的理論與方法1）文物學研究的理論辯證唯物論 歷史唯物論文化進化論 定位論和系統(tǒng)論2）文物學研究的方法一般社會科學方法現(xiàn)代科學技術的運用4、文物學的發(fā)展簡史1）文物學的萌芽 2）文物學的產(chǎn)生3）文物學的發(fā)展5、文物的性質1）文物的定義 2）文物的內涵 3）文物的時限6、文物的定名1）文物的定名原則與方法文物定名的原則 文物定名的方法7、文物管理與保護1）文物管理的內容 2）文物保護管理措施 3）文物管理機構的設置 4）文物的管理文物管理原則與方式文物的法制管理 館藏文物的管理文物保護單位的管理 文物調查與管理考古發(fā)掘的管理 私人收藏文物的管理文物出境的管理 文物市場的管理8、文物保護技術1）傳統(tǒng)文物保護技術 2）利用現(xiàn)代科學技術保護文物3）文物保護中的專門技術9、歷史文化名城的保護與管理1）制定保護規(guī)劃 2）加強保護管理10、文物工作人員的管理11、文物保護的科研與文物保護科技的應用12、文物保護方針主要參考書李曉東：《中國文物學概論》，河北人民出版社，1990年（二）博物館學概論一、考查目標1、系統(tǒng)掌握博物館學的基礎知識、基本概念、基本理論和研究目的。2、了解博物館學的主要任務、博物館各職能部門工作的過程、原則和方法。
3、能運用博物館學基本理論和現(xiàn)代博物館理念來分析和解決博物館的現(xiàn)實問題。二、考查內容（一）博物館學的研究對象和內容1、博物館學是研究博物館的性質、特征、社會功能、實現(xiàn)方法、組織管理和博物館事業(yè)發(fā)展規(guī)律的科學。
2、博物館學的研究對象是保存、研究和利用自然標本與人類文化遺存，以進行社會教育的理論和實踐，包括博物館事業(yè)發(fā)生、發(fā)展的歷史及其與社會的關系，也包括博物館社會功能的演進、內部機制的運營和相互作用的規(guī)律。3、博物館學的研究內容主要有兩個方面：一是研究博物館藏品、陳列、觀眾以及各項工作及相互關系，博物館事業(yè)建設各個方面以及各級各類博物館之間的關系等；二是研究博物館與社會公眾、以及社會經(jīng)濟、政治、文化教育、科學技術發(fā)展的關系。
（二）博物館學的學科性質和研究方法1、博物館學的學科性質屬于社會。
4.我考的那個博物館屬于二類事業(yè)單位,其聘員的考試,要考什么內容呢
您好，中公教育為您服務。
一般事業(yè)單位招考主要考《行政職業(yè)能力測驗》（或《公共基礎知識》、或《綜合知識》）和《申論》（或專業(yè)知識）等，主要考兩門。對于一些職位專業(yè)技術性要求比較強的，一般不考《申論》，而考《專業(yè)知識》，當然，《行測》或《公共基礎知識》屬于必考項。
內容這一塊，你最好買本相關書籍，多積累題型和解題技巧，一般考試書店都有賣公務員、事業(yè)單位、三支一扶等專用考試用書的，具體的版本不好推薦。至于網(wǎng)站，百度一下，很多，但建議還是買書，仔仔細細的過一遍為好。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
5.文物與博物館碩士的考試大綱
《文博綜合》考試科目命題指導意見一、考試性質《文博綜合》（代碼348）是2011年文物與博物館碩士（M.C.H.M）專業(yè)學位研究生入學統(tǒng)一考試的科目之一。
《文博綜合》考試要力求反映文博碩士專業(yè)學位的特點，科學、公平、準確、規(guī)范地測評考生的基本素質和綜合能力，以利于選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學，為我國文博事業(yè)建設培養(yǎng)具有現(xiàn)代文博事業(yè)理念和工作能力，能勝任較高水平文博業(yè)務或管理工作的應用型高級專業(yè)人才。 二、考試要求測試考生對于文物學、博物館學、考古學、文物保護學的基本知識、基礎理論和基本方法的掌握情況和運用能力。
但由于這四個學科領域之間的差異性很大，各招生單位可根據(jù)自身的具體培養(yǎng)能力和特點制定相應的考試內容（例如：只有考古學人才培養(yǎng)能力的單位可偏重在《考古學概論》方面出題，余類推）。三、考試內容（一）文物學概論 （二）博物館學概論（三）考古學概論 （四）文物保護學概論四、考試方式與分值本科目滿分300分，考試時間為180分鐘，答題方式為閉卷、筆試。
由各培養(yǎng)單位自行命題，全國統(tǒng)一考試。（一）文物學概論一、考查目標1、系統(tǒng)掌握文物學的基礎知識、基本概念、基本理論。
2、理解文物學教學的任務、過程、原則和方法。3、能運用文物學的基本理論來分析和解決文物領域的各類問題，以指導文物研究、文物工作和文物事業(yè)地發(fā)展、充分發(fā)揮文物的作用。
二、考查內容1、文物學概述1）文物學的對象和任務文物學的研究對象是產(chǎn)生于對文物的研究，反之，文物學科的建立又促進了文物研究的提高和發(fā)展。文物學的任務是揭示文物研究的規(guī)律，探討文物的價值和藝術，指導文物的實踐工作。
2）文物學的重點和聚集主要關注和了解文物學的萌芽、文物學的發(fā)展、文物學的理論深化等階段有代表性、有影響的流派、代表性專家、主要學術著作、研究方法和系統(tǒng)理論。2、文物學研究的主要領域1）研究文物的價值總的來說，文物主要有歷史價值、藝術價值和科學價值。
文物可以補史的重要作用，更重要的是文物反映了當時人類的各種活動，而且還反映了這些活動之間的社會關系和產(chǎn)生的社會效果。2）研究文物的作用文物的作用具體表現(xiàn)為以下兩個方面：文物的史料作用和教育作用。
文物的史料作用主要研究以下內容：證史作用 正史作用補史作用 史料作用文物的教育作用主要探討以下內容：文物教育的特點 文物教育的場所文物教育的形式 文物的教育功能3）研究文物的分類分類是根據(jù)不同標準，對文物的同與異集合成類的過程。文物的分類方法較多，主要有時代分類法、區(qū)域分類法、存在形態(tài)分類法、質地分類法、功用分類法、屬性（性質）分類法、來源、價值分類法等等。
此外還包括4）研究器物與遺跡、5）研究文物鑒定、6）研究文物保護、7）研究文物管理、8）研究隊伍建設、9）研究文物收藏、10）研究文物旅游等內容。文物分類有利于文物保管，有利于文物的宣傳，有利于文物的研究。
3、文物學研究的理論與方法1）文物學研究的理論辯證唯物論 歷史唯物論文化進化論 定位論和系統(tǒng)論2）文物學研究的方法一般社會科學方法現(xiàn)代科學技術的運用4、文物學的發(fā)展簡史1）文物學的萌芽 2）文物學的產(chǎn)生3）文物學的發(fā)展5、文物的性質1）文物的定義 2）文物的內涵 3）文物的時限6、文物的定名1）文物的定名原則與方法文物定名的原則 文物定名的方法7、文物管理與保護1）文物管理的內容 2）文物保護管理措施 3）文物管理機構的設置 4）文物的管理文物管理原則與方式文物的法制管理 館藏文物的管理文物保護單位的管理 文物調查與管理考古發(fā)掘的管理 私人收藏文物的管理文物出境的管理 文物市場的管理8、文物保護技術1）傳統(tǒng)文物保護技術 2）利用現(xiàn)代科學技術保護文物3）文物保護中的專門技術9、歷史文化名城的保護與管理1）制定保護規(guī)劃 2）加強保護管理10、文物工作人員的管理11、文物保護的科研與文物保護科技的應用12、文物保護方針主要參考書李曉東：《中國文物學概論》，河北人民出版社，1990年（二）博物館學概論一、考查目標1、系統(tǒng)掌握博物館學的基礎知識、基本概念、基本理論和研究目的。2、了解博物館學的主要任務、博物館各職能部門工作的過程、原則和方法。
3、能運用博物館學基本理論和現(xiàn)代博物館理念來分析和解決博物館的現(xiàn)實問題。二、考查內容（一）博物館學的研究對象和內容1、博物館學是研究博物館的性質、特征、社會功能、實現(xiàn)方法、組織管理和博物館事業(yè)發(fā)展規(guī)律的科學。
2、博物館學的研究對象是保存、研究和利用自然標本與人類文化遺存，以進行社會教育的理論和實踐，包括博物館事業(yè)發(fā)生、發(fā)展的歷史及其與社會的關系，也包括博物館社會功能的演進、內部機制的運營和相互作用的規(guī)律。3、博物館學的研究內容主要有兩個方面：一是研究博物館藏品、陳列、觀眾以及各項工作及相互關系，博物館事業(yè)建設各個方面以及各級各類博物館之間的關系等；二是研究博物館與社會公眾、以及社會經(jīng)濟、政治、文化教育、科學技術發(fā)展的關系。
（二）博物館學的學科性質和研究方法1、博物館學的學科性質屬于社會。
