閩教英語(yǔ)五級(jí)下冊(cè)(閩教版英語(yǔ)五上知識(shí)點(diǎn)歸納)
1.閩教版英語(yǔ) 五上知識(shí)點(diǎn)歸納
去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶：云知道QQ閩教版五年級(jí)英語(yǔ)上期單元重點(diǎn)內(nèi)容Unit1一、單詞：1、高的2、在…..的旁邊3小學(xué)生4、澳大利亞5、在….的后面6、矮的，短的7、長(zhǎng)的8、頭發(fā)9、椅子10、語(yǔ)文11、廚房12、看電視二、詞組：1、在王濤的旁邊（beside Wang Tao）2、在自行車上（on the bike）3、在門后（behind the door）4、拿著一個(gè)籃球的（with a basketball）5、在五年級(jí)（in Grade Five）6、那個(gè)高個(gè)子男孩（the tall boy）7、一個(gè)新學(xué)生（a new pupil）8、來(lái)自澳大利亞（from Australia）9、擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)（be good at sports）10、短/長(zhǎng)發(fā)的（with short\long hair）11、帶著一把雨傘（with an umbrella）12、打籃球（play basketball）13、拉小提琴（play the violin）14、穿著白色的衣服（in white）三、句型：Who's that boy/girl？（那個(gè)男孩/女孩是誰(shuí)？）Which boy/girl？（哪個(gè)男孩/女孩？）The boy/girl…（。
的男孩/女孩）That's…… （那是。
）The boy/girl+ besideWang Tao.王濤旁邊的男孩/女孩behindYang Ming.楊明后面的男孩/女孩behind the door/ tree.門/樹(shù)后面的男孩/女孩with long/short hair.長(zhǎng)/短頭發(fā)的男孩/女孩with an umbrella./ a basketball.拿著一把傘/一顆籃球的男孩/女孩（注意：人名前面不加the,a）Unit2一、單詞：1、哪里2、客廳3、熊貓4、九月5These are+星期。
2.五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)
Stonehenge is a prehistoric monument located in the English county of Wiltshire, about 3.2 kilometres (2.0 mi) west of Amesbury and 13 kilometres (8.1 mi) north of Salisbury. One of the most famous sites in the world, Stonehenge is composed of earthworks surrounding a circular setting of large standing stones. It is at the centre of the most dense complex of Neolithic and Bronze Age monuments in England, including several hundred burial mounds.[1]
Archaeologists had believed that the iconic stone monument was erected around 2500 BC, as described in the chronology below. One recent theory, however, has suggested that the first stones were not erected
3.新版人教 小學(xué)英語(yǔ) 五年級(jí)下冊(cè) 的英語(yǔ)單詞表 和 一些知識(shí)點(diǎn) 以及練習(xí)題
人教版小學(xué)英語(yǔ)·五年級(jí)下冊(cè)·詞匯表（四會(huì)）PEP版
Unit 1
do morning exercises 晨練
eat breakfast 吃早飯
have English class 上英語(yǔ)課
play sports 進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)
eat dinner 吃晚飯
when 什么時(shí)候
evening 夜晚；晚上
get up 起床
at 在……點(diǎn)鐘
usually 通常；一般
noon 中午
climb mountains 爬山
go shopping 購(gòu)物；買東西
play the piano 彈鋼琴
visit grandparents 看望祖父母
go hiking 去遠(yuǎn)足
weekend 周末
often 經(jīng)常
sometimes 有時(shí)候
Unit 2
spring 春天
summer 夏天
fall 秋天
winter 冬天
season 季節(jié)
which 哪一個(gè)
best 最；極
swim 游泳
fly kites 放風(fēng)箏
skate 滑冰；滑冰鞋
make a snowman 堆雪人
plant trees 種樹(shù)
why 為什么
because 因?yàn)?/p>
sleep 睡覺(jué)
Unit 3
Jan. / January 一月
Feb. / February 二月
Mar. / March 三月
Apr. / April 四月
May 五月
June 六月
July 七月
Aug. / August 八月
Sept. / September 九月
Oct. / October 十月
Nov. / November 十一月
Dec. / December 十二月
birthday 生日
uncle 叔叔；舅舅
her 她的
date 日期
Unit 4
draw pictures 畫畫
cook dinner 做飯
read a book 看書
answer the phone 接電話
listen to music 聽(tīng)音樂(lè)
clean the room 打掃房間
write a letter 寫信
write an e-mail 寫電子郵件
mom 媽媽
grandpa 爺爺；外公
study 書房
Unit 5
fly 飛
jump 跳
walk 走
run 跑
swim 游泳
kangaroo 袋鼠
sleep 睡覺(jué)
climb 往上爬
fight 打架
swing 蕩；蕩秋千
drink water 喝水
Unit 6
take pictures 照相
watch insects 觀察昆蟲(chóng)
pick up leaves 采摘樹(shù)葉
do an experiment 做實(shí)驗(yàn)
catch butterfly 捉蝴蝶
honey 蜂蜜
count insects 數(shù)昆蟲(chóng)
collect leaves 收集樹(shù)葉
write a report 寫報(bào)告
play chess 下棋
have a picnic 舉行野餐
（不好意思，只找到單詞）
4.五年級(jí)閩教版所有英語(yǔ)單詞
Unit 1 were are的過(guò)去式 was am, is的過(guò)去式 bought buy的過(guò)去式 schoolbag 書包 bookstore 書店 yesterday 昨天 did do的過(guò)去式 went go的過(guò)去式 Unit 2 visit 參觀?訪問(wèn) took take的過(guò)去式 photo 照片 swam swim的過(guò)去式 sea 海 Australia 澳大利亞 USA美國(guó) China 中國(guó) Unit 3 kangaroo 袋鼠 eat 吃 saw see的過(guò)去式 ate eat的過(guò)去式 Unit 4 Mid-Autumn Day 中秋節(jié) telephone 電話 moon cake 月餅 Unit 5 Excuse me. 請(qǐng)問(wèn)/勞駕。
left 左邊 right 右邊 library 圖書館 bank 銀行 Unit 6 train station 火車站 No. number的縮寫 bus stop 汽車停靠站 sorry 對(duì)不起 know 知道 policeman 警察 Unit 7 month 月份 March 三月 May 五月 April 四月 June 六月 July 七月 August 八月 Unit 8 January 一月 February 二月 December 十二月 September 九月 October 十月 November 十一月。
5.五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)提綱
一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。 （一）過(guò)好單詞關(guān)。
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。 1、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。 3、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用每周三“聽(tīng)寫日”的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。 （二）、過(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。 1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。 2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。 二、不搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，精心備課，盡量提高每堂課的效率。
復(fù)習(xí)階段學(xué)生非常辛苦，我們堅(jiān)決反對(duì)搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)。我們關(guān)注的是學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為此，我們將精心備課，認(rèn)真上課，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率 三、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。 四、注意因材施教，采用分層分類教育。
因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
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6.五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)提綱
一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。 （一）過(guò)好單詞關(guān)。
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。 1、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。 3、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用每周三“聽(tīng)寫日”的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。 （二）、過(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。 1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。 2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。 二、不搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，精心備課，盡量提高每堂課的效率。
復(fù)習(xí)階段學(xué)生非常辛苦，我們堅(jiān)決反對(duì)搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)。我們關(guān)注的是學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為此，我們將精心備課，認(rèn)真上課，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率 三、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。 四、注意因材施教，采用分層分類教育。
因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
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