自學(xué)電路分析點(diǎn)(電路分析基礎(chǔ)這個(gè)教材需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)部分)
1.電路分析基礎(chǔ)這個(gè)教材需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)部分
《電路分析基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)重點(diǎn)
一、本課程考試題型
（一）填空題
（二）單選
（三）判斷
（四）簡(jiǎn)答題
（五）計(jì)算題
二、本課程掌握以下知識(shí)點(diǎn)
1、受控源、電路分析、電路綜合的定義（第一章）
2、戴維南定理的內(nèi)容（第一章）
3、最大功率傳輸定理的內(nèi)容（第一章）
4、能夠用電路圖說(shuō)明如何用實(shí)驗(yàn)的方法確定互感線圈的同名端（第三章）
5、動(dòng)態(tài)電路完全響應(yīng)的兩種分解與疊加方式（第四章）
6、理想電壓源的特性（第一章）
7、濾波器電路的作用（第二章）
8、理想變壓器的定義及其理想化條件（第三章）
9、換路定律的內(nèi)容（第四章）
10、綜合運(yùn)用知識(shí)例題
2.電路分析基礎(chǔ)該怎么學(xué)
電路分析基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法：
1、課前預(yù)習(xí)
一般教師都會(huì)在每堂課結(jié)束的時(shí)候告訴學(xué)生下節(jié)課要講的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，對(duì)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù)，帶著預(yù)習(xí)中未解決的問(wèn)題聽課，可以使聽課更有目的性，效率更高。
2、做好課堂筆記
由于目前教師授課大多采用多媒體教學(xué)設(shè)備，采用大屏幕投影展示教學(xué)內(nèi)容。而大屏幕投影放映的速度快、內(nèi)容多，很難在課堂上一字不落地記下來(lái)，如果一味地強(qiáng)調(diào)筆記內(nèi)容的完整，勢(shì)必影響聽課效果。因此課堂筆記不應(yīng)是對(duì)大屏幕內(nèi)容的完全照搬，而應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地記錄教師授課的內(nèi)容體系，記錄課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及在聽課過(guò)程中尚未完全理解的內(nèi)容，以便課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。如果有條件，可以將教師的多媒體課件拷貝一份，課后詳細(xì)觀看，幫助整理聽課筆記，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。在整理聽課筆記的過(guò)程中，還可以廣泛參閱各種經(jīng)典的電路分析教材和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，歸納、概括所學(xué)知識(shí)，建立自己的知識(shí)體系。
3、課后認(rèn)真閱讀教材
目前我校電路分析課程所選擇的教材都是我國(guó)高校電路分析課程的經(jīng)典教材，內(nèi)容全面，條理清晰，是學(xué)好電路分析的重要依據(jù)。閱讀教材時(shí)，應(yīng)先根據(jù)教學(xué)大綱的要求，了解每一章的知識(shí)要點(diǎn)，然后再系統(tǒng)地讀書。讀書有粗讀和精讀兩種。第一遍可粗讀，粗讀是要掌握每一章的梗概，弄清每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上第二遍應(yīng)精讀，精讀除全面理解書中的內(nèi)容以外，還應(yīng)針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)研讀，深入理解各種概念、定義、定理，掌握好各種分析方法的具體應(yīng)用方式。有些內(nèi)容還應(yīng)前后聯(lián)系，系統(tǒng)地加以理解，對(duì)某些重點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)結(jié)合思考題或作業(yè)練習(xí)題進(jìn)行深入地思考。
4、有選擇地閱讀其他電路分析教科書和有關(guān)參考讀物
不同版本的電路分析教材各有所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)時(shí)可根據(jù)自身情況選擇有關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉。一個(gè)問(wèn)題不同的教材可能會(huì)從不同的角度進(jìn)行分析闡述，對(duì)于我們理解課程中的難點(diǎn)、全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題會(huì)有所幫助。目前書店和圖書館里的電路分析教輔書籍非常多，可以根據(jù)自己的需要選擇一些內(nèi)容來(lái)看，選擇一些習(xí)題作為輔助練習(xí)。但是不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，一類問(wèn)題，做上兩三道習(xí)題，掌握了這類問(wèn)題的分析思路就可以了。在解題的過(guò)程中，要重視基本方法，而不要一味地鉆研小技巧。有些教輔書籍中的題目很有難度，超過(guò)了課程的基本要求，有志于考研的同學(xué)不妨多看看，可以開拓眼界，為日后復(fù)習(xí)考研打下基礎(chǔ)。
5、獨(dú)立完成作業(yè)，多做練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，鞏固課程知識(shí)
理論來(lái)源于實(shí)踐，還要用于指導(dǎo)實(shí)踐，作習(xí)題是用電路理論指導(dǎo)實(shí)踐的方式之一。通過(guò)作練習(xí)，可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，明確理論知識(shí)的具體應(yīng)用方法。這里提醒同學(xué)注意，在完成作業(yè)的過(guò)程中，電路圖的繪制要規(guī)范，各種電路變量要標(biāo)示單位。在學(xué)習(xí)之初就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)
6、注重實(shí)踐，提高操作技能
目前電路實(shí)驗(yàn)雖然已單獨(dú)設(shè)課，但其內(nèi)容是與電路分析課程相輔相成的。實(shí)驗(yàn)是用電路理論指導(dǎo)實(shí)踐的另一種方式。通過(guò)自己動(dòng)手作實(shí)驗(yàn)得到驗(yàn)證的理論必然理解得更加深刻，記憶更加牢固。重視實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)輔助理論課的學(xué)習(xí)，是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。
3.《電路分析基礎(chǔ)》考試大綱
第一章 電路的基本概念和定律
考核內(nèi)容：1、理解電路和電路模型，電流、電壓及其參考方向，理解電壓與電位的關(guān)系。
2、掌握歐姆定理，電路基本定律（VAR、KCL、KVL），并熟練運(yùn)用其求解電路中相關(guān)參數(shù)（電壓、電流、功率）。
3、理解理想電壓源與實(shí)際電壓源、理想電流源與實(shí)際電流源的關(guān)系，掌握實(shí)際電壓源與電流源之間的變換，并能運(yùn)用其簡(jiǎn)化電路。
4、掌握含受控源電路的分析。
第二章 電路的基本分析方法
考核內(nèi)容：1、理解支路電流法、網(wǎng)孔電流法、節(jié)點(diǎn)電位法，并能根據(jù)所給電路來(lái)選擇最簡(jiǎn)單的方法求解電流、電壓和功率等參數(shù)。
第三章 常用的電路定理
考核內(nèi)容：1、理解疊加定理、齊次定理、置換定理，并能熟練運(yùn)用。
2、掌握戴維南定理，諾頓定理，最大功率傳輸定理。
3、理解戴維南定理和諾頓定理之間的聯(lián)系，會(huì)用最大功率傳輸定理求解負(fù)載獲得的最大功率。
第四章 動(dòng)態(tài)電路的時(shí)域分析
考核內(nèi)容：1、理解電容與電感元件，電容的電壓電流關(guān)系，電感的電壓電流關(guān)系，電容與電感的儲(chǔ)能，一階電路微分方程的建立。
2、掌握零輸入響應(yīng)，零狀態(tài)響應(yīng)，全響應(yīng)，三要素法能用三要素法求解一階電路的響應(yīng)。
3、了解二階電路的零輸入響應(yīng)、單位階躍響應(yīng)及正弦激勵(lì)下一階電路的響應(yīng)。
第五章 正弦電路的穩(wěn)態(tài)分析
考核內(nèi)容：1、理解正弦時(shí)間函數(shù)的相量表示，有效值與最大的關(guān)系，基爾霍夫定律的相量形式，二端元件電壓電流關(guān)系的相量形式，阻抗與導(dǎo)納。
2、掌握正弦穩(wěn)態(tài)電路的相量分析，及最大功率傳輸（共軛匹配）。
3、理解功率因數(shù)的概念，掌握功率因數(shù)提高的方法和意義。
第六章 互感與理想變壓器
考核內(nèi)容：1、理解耦合電感的電壓電流關(guān)系，同名端，耦合系數(shù)，耦合電感的串聯(lián)和并聯(lián)，耦合電感的去耦等效電路。
2、掌握含耦合電感電路的分析。
3、了解理想變壓器與實(shí)際變壓器的區(qū)別。
第七章 電路頻率響應(yīng)
考核內(nèi)容：1、了解常用RC一階電路的頻率特性、常用rLC串聯(lián)諧振電路的頻率特性。
2、了解實(shí)用rLC并聯(lián)諧振電路的頻率特性。
題型結(jié)構(gòu)：選擇題，填空題，計(jì)算題。
參考書目：張永瑞.《電路分析基礎(chǔ)》.西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2006
4.電路基礎(chǔ)知識(shí)
電路基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用 ──電路工作狀態(tài)分析 河南省平頂山市衛(wèi)東區(qū)田選學(xué)校 范俊奇 電路的基礎(chǔ)知識(shí)包括，電路的組成，電路的狀態(tài)，電路的連接關(guān)系等，是我們分析電路工作狀態(tài)的基礎(chǔ)。
只有能看懂電路，會(huì)正確判斷電路的連接方式，才能進(jìn)一步對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算。 一、電路分析的基礎(chǔ)知識(shí) 1.電路的組成 一個(gè)正確的電路應(yīng)該有下列基本組成部分組成。
電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線。電源起著把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能并提供電能的作用；導(dǎo)線起著連接電路元件和把電能輸送給用電器的作用；開關(guān)控制電能的輸送（電流的通斷）；用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。
如果一個(gè)電路缺少了這四個(gè)基本組成部分中的一部分，這個(gè)電路就不能工作或錯(cuò)誤或存在危險(xiǎn)（短路）。 2.電路的三種狀態(tài) （1）通路：接通的電路。
特征：電路中有電流而且用電器正常工作。（2）開路：斷開的電路。
特征：電路中無(wú)電流，用電器不能工作。（3）短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來(lái)（電流不經(jīng)過(guò)用電器）。
特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。并聯(lián)電路中，一旦一個(gè)支路發(fā)生短路，整個(gè)電路就短路了。
開路和通路是電路的常見狀態(tài)，比如，電燈的亮和滅。而短路是錯(cuò)誤的危險(xiǎn)狀態(tài)，是絕對(duì)應(yīng)該避免的。
3.串聯(lián)電路中的局部短路 在串聯(lián)電路中，由于某種原因或?qū)嶋H需要，使電路中的某個(gè)用電器發(fā)生短路，而其它用電器仍然工作的電路。如圖所示電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，L1發(fā)生短路，L2仍有電流通過(guò)，可以發(fā)光。
4.電路的連接方式 電路的串聯(lián)和并聯(lián)是初中階段必須掌握的電學(xué)知識(shí)，是進(jìn)行電路分析和計(jì)算的基礎(chǔ)。 （1）電路連接方式的比較。
串 聯(lián) 并 聯(lián) 定 義 把元件首尾相連逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路 把元件首首尾尾并列的連接起來(lái)的電路 結(jié)構(gòu)特征 電路中只有一條電流路徑，沒(méi)有分支。 電路中有分支（有分開的點(diǎn)和會(huì)合的點(diǎn)），電流路徑至少有兩條， 工作特征 各用電器相互影響，一處段開所有用電器都停止工作。
各支路中的用電器獨(dú)立工作，互不影響。 開 關(guān) 作 用 控制整個(gè)電路 干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路。
支路中的開關(guān)控制該支路。 電路圖 實(shí) 例 裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器 家庭中各用電器、各盞路燈 （2）判斷電路串聯(lián)、并聯(lián)的常用方法。
基于初中階段的學(xué)習(xí)要求，僅介紹以下常用的判斷方法，在實(shí)踐中可選擇適合自己的方法熟練掌握。 ①定義法：將用電器接線柱編號(hào)，電流流入端為“首”，電流流出端為“尾”。
觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián)；若“首→首”、“尾→尾”相連，為并聯(lián)。 ②結(jié)構(gòu)特征分析法：在有電路圖或?qū)嵨镞B接圖的情況下，識(shí)別電路時(shí)，可沿著電流方向分析：電源正極→各用電器→電源負(fù)極。
若途中無(wú)節(jié)點(diǎn)（分叉點(diǎn)），電流沿著一條路徑前進(jìn)不分流，該電路中用電器是串聯(lián)關(guān)系；若電路有節(jié)點(diǎn)，電流在某一處分開，在另一處又合在一起，這些用電器就是并聯(lián)關(guān)系。 ③工作特征分析法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作，則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。
在看不到電路圖或電路實(shí)物圖情況下（如路燈、家庭電路），可根據(jù)用電器的工作特征判斷連接情況。 二、應(yīng)用舉例 1.(09濟(jì)寧)如圖1所示電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合后，說(shuō)法正確的是（ ） A.L1、L2都能發(fā)光 B.L1、L2都不能發(fā)光 C.Ll能發(fā)光，L2不能發(fā)光 D.Ll不能發(fā)光，L2能發(fā)光 分析：當(dāng)S1斷開，S2閉合時(shí)，L1、L2是并聯(lián)連接關(guān)系；當(dāng)S1閉合時(shí)，L1發(fā)生短路。
因?yàn)槭遣⒙?lián)電路，一處發(fā)生短路，整個(gè)電路就處于短路狀態(tài)，所以，L1、L2都不能發(fā)光，B正確。 2.(09蘭州)如圖2所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩只小燈泡能同時(shí)發(fā)光的正確電路是（ ） 分析：在四個(gè)電路中，在A電路中，兩盞電燈串聯(lián)，開關(guān)S與一盞電燈并聯(lián)，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，與開關(guān)并聯(lián)的電燈就發(fā)生局部短路，所以，開關(guān)閉合后，只有一盞燈亮。
B電路中，是開關(guān)串聯(lián)在電路中的串聯(lián)電路，開關(guān)閉合后，電路是通路，所以，兩盞串聯(lián)的電燈都會(huì)發(fā)光，B正確。C電路中，沒(méi)有電源，是一個(gè)電路基本組成部分都不完全的錯(cuò)誤的電路。
D電路中，兩盞燈并聯(lián)，S閉合時(shí)，兩燈都會(huì)發(fā)光，但一盞燈沒(méi)有開關(guān)控制，它是不符合電路基本連接要求的。 3.(09成都)如圖所示是一把既能吹冷風(fēng)，又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡(jiǎn)化電路，圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲。
將插頭插入插座，若只閉合開關(guān)S1，電吹風(fēng)吹出的是____風(fēng)；若將開關(guān)S1、S2都閉合，電吹風(fēng)吹出的是____風(fēng)。（填“熱”或“冷”） 分析：該裝置中，吹風(fēng)機(jī)和發(fā)熱絲是并聯(lián)連接關(guān)系，S1是干路開關(guān)，它一閉合，吹風(fēng)機(jī)就開始工作，吹出冷風(fēng)；只有當(dāng)S1、S2同時(shí)閉合時(shí)，電熱絲才能和吹風(fēng)機(jī)同時(shí)工作，吹出熱風(fēng)。
所以，答案是：冷、熱。 進(jìn)一步分析：既然吹風(fēng)機(jī)和發(fā)熱絲是并聯(lián)連接關(guān)系，為什么不給它們各安裝一個(gè)開關(guān)分別控制呢？因?yàn)?，電熱絲是不能單獨(dú)工作的。
若單獨(dú)工作，產(chǎn)生的熱量不能及時(shí)散發(fā)出去，吹風(fēng)機(jī)的內(nèi)部溫度會(huì)很高，會(huì)燒壞吹風(fēng)機(jī)的外殼，甚至帶來(lái)危險(xiǎn)。所以，這樣設(shè)計(jì)，就可以避免電熱絲的單獨(dú)工作，使電吹風(fēng)機(jī)既可以吹。
5.如何學(xué)習(xí)大學(xué)電路分析基礎(chǔ)這門課程
電路分析，到了后面的課程——模擬電子線路、以及以后的相關(guān)課程，比如電氣專業(yè)的電氣線路的基礎(chǔ)，還有通信專業(yè)的高頻電子線路等等。
電路分析是所有，這些課程的基礎(chǔ)。其實(shí)電路分析理論的核心，就是有源二端網(wǎng)絡(luò)。
將所有的單元電路都可以看做是一個(gè)二端口網(wǎng)絡(luò)，然后一層層將復(fù)雜的電路按單元模塊剝離開來(lái)分析。
電路分析應(yīng)該說(shuō)有兩個(gè)階段，開始，學(xué)會(huì)用電壓分析電路。各點(diǎn)的電位，還有壓差，都可以反應(yīng)當(dāng)前電路的不同狀態(tài)；
第二個(gè)階段，就是用電流分析電路，這個(gè)階段，是你在掌握了更多器件的特性以后，可以用電流來(lái)分析。
包括這個(gè)時(shí)候電路里電流方向和大小，很多電路，用這種方法一看，就知道整個(gè)回路應(yīng)該怎么走。
自己的一點(diǎn)建議。
歡迎采納
6.如何從零開始學(xué)習(xí)電路知識(shí)
您好，這個(gè)需要經(jīng)歷一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程，
需要懂一下知識(shí)
《電工原理》、《電路分析》或《電路分析基礎(chǔ)》
《低頻電子線路》 也叫 《線性電子線路》
《高頻電子線路》 也叫 《非線性電子線路》
《數(shù)字電路》 也叫 脈沖
另外，還可以看看《電子測(cè)量》、《信號(hào)與系統(tǒng)》
基礎(chǔ)課就是這么多了，學(xué)通信專業(yè)的，再加一本《通信原理》。
學(xué)設(shè)計(jì)制作等，再看一些設(shè)計(jì)電路的書，涉及所用的常用工具就是Protel，還有一些模擬工具M(jìn)ultisim10等等。
