建筑結(jié)構(gòu)與設計點(建筑設計要掌握的基本知識都有哪些)
1.建筑設計要掌握的基本知識都有哪些
結(jié)構(gòu)，不會算也得要知道具體有哪些結(jié)構(gòu)，不是所有投資者都造得起蓋里和扎哈的建筑的 設備，人活在當下，沒有電暖煤電、通信網(wǎng)絡是活不下去的 物理環(huán)境，或者你可以去研究一下風水，個人覺得風水就是古人對各種物理環(huán)境優(yōu)良的總結(jié)，而且，風水理論在忽悠港臺開發(fā)商的時候特別管用，比說物理環(huán)境的理由更有說服力 其他都是個人基本素質(zhì)了，比如繪畫——素描、水粉、彩鉛、馬克筆等等。
還有什么以史為鑒，站在巨人的肩膀才能看得更遠，所以多學點風格流派，中外建筑史，多看點優(yōu)秀的設計作品，對設計都是有幫助的~ 還有，用心去體驗生活，其實很多靈感都來自生活，做個有情調(diào)的人，多觀察觀察人的行為習慣什么的，多去體驗不同的生活比如咖啡吧，酒吧，電影院什么的 總之，建筑設計是個砸錢的專業(yè)。.。
2.建筑設計基礎(chǔ)知識
1、以建筑設計課為主線 根據(jù)建筑學的特點，我們將基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)融入建筑設計課主線中。
將建筑設計專業(yè)教育分為四個階段：①初級設計階段：安排在1、2學期。主要專業(yè)基礎(chǔ)課程為“建筑設計基礎(chǔ)”（192學時）、“建筑概論”（16學時）等，主要目的是為建筑設計打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)設計意識。
②基礎(chǔ)訓練階段：安排在3、4學期。主要課程為“建筑設計（Ⅰ）（Ⅱ）”（共192學時）、“建筑設計原理”（ 64學時）。
是建筑設計的入門階段，將建筑設計過程分解進行，再進行組合設計，初步培養(yǎng)學生的建筑環(huán)境意識。③技能提高階段：安排在5、6學期。
主要課程為“建筑設計（Ⅲ）（Ⅳ）”（共168學時）、“建筑法規(guī)”、“建筑節(jié)能設計”、“中外建筑史”等。培養(yǎng)學生處理單體和群體設計的能力，提高復雜建筑和建筑群體設計的能力，進一步培養(yǎng)環(huán)境設計的意識，熟悉相關(guān)知識在建筑設計中的應用，提高整體設計的能力。
④綜合拓寬階段：安排在7、8學期。主要課程為“建筑設計（Ⅴ）”（96學時）、“城市規(guī)劃原理”（32學時）、“城市設計”（32學時）、畢業(yè)設計、建筑實踐實習等。
要求學生了解建筑設計從立項到完成的全過程，熟悉建筑師的職業(yè)特點，提高綜合應用知識的水平，強化CAD能力，進一步將專業(yè)技能的深化、拓寬。2、突出環(huán)境意識的培養(yǎng) 結(jié)合建筑設計主線，從建筑設計入門階段開始培養(yǎng)環(huán)境意識；進入空間組合設計階段后，通過真實、熟悉的地段，訓練環(huán)境設計意識；通過特殊的群體空間設計進一步培養(yǎng)整體設計能力。
3、突出計算機輔助設計能力的培養(yǎng) 隨著計算機技術(shù)的普及，社會對建筑師計算機水平的能力的要求也越來越高，CAAD已成為建筑師的一項基本技能。我們分別開設了“計算機文化基礎(chǔ)”（48學時）、“計算機輔助設計（Ⅰ）”（48學時）、“計算機輔助設計（Ⅱ）”（32學時）等。
通過基礎(chǔ)理論的學習和實際操作的訓練，使學生在“建筑設計（Ⅴ）”、畢業(yè)設計兩個環(huán)節(jié)中應用CAAD知識，以保證學生在畢業(yè)后能夠直接應用計算機繪圖，從而保證畢業(yè)生的競爭力。4、辦學目標問題 為了辦好建筑學專業(yè)，我們制定了建筑學專業(yè)的辦學目標，具體有以下幾點：4.1思維能力 培養(yǎng)學生運用科學的思維方法來分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生正確的設計思維方法，提高邏輯思維和形象思維的能力。
4.2設計能力 培養(yǎng)學生正確的建筑設計方法，并能在實際設計中應用，使學生具備較強的建筑設計能力，并初步培養(yǎng)施工圖設計能力。4.3表達能力 培養(yǎng)學生具有扎實的基本表達能力，主要有以下幾個方面：4.3.1 繪圖能力 通過開設建筑繪畫、畫法幾何即陰影透視、建筑設計基礎(chǔ)、建筑設計、建筑表現(xiàn)技法等課程，培養(yǎng)學生的繪圖能力。
4.3.2 模型制作能力 在1、2學期，通過“建筑設計基礎(chǔ)”課程培養(yǎng)學生抽象空間模型制作的能力；3、4學期，安排工作模型的制作；5、6學期，開始要求學生制作建筑模型。4.3.3 語言文字表達能力 低年級課程設計要求簡單的構(gòu)思說明，三年級結(jié)合課程設計進行數(shù)據(jù)分析、說明書的編制。
畢業(yè)設計要求有完整的設計說明書和答辯，以增強語言與文字的表達能力。4.3.4 CAAD能力 結(jié)合計算機基礎(chǔ)課程，要求學生從5、6學期開始接觸CAAD結(jié)合課程設計和畢業(yè)設計，以最終掌握CAAD技術(shù)。
4.4綜合技能 要求學生應將相關(guān)的知識綜合應用于建筑設計中。較好的掌握建筑設計的方法與理論、現(xiàn)代城市規(guī)劃和城市設計理論，了解中外建筑歷史與理論，了解與建筑設計相關(guān)的人的行為和心理知識，掌握建筑技術(shù)、建筑設備、建筑材料等方面的知識，以及有關(guān)的建筑設計標準和規(guī)范。
了解我國現(xiàn)行的基本建設程序和建筑法規(guī)。 5、建筑學專業(yè)課程設置 建筑學專業(yè)課程分為以下幾類：5.1 建筑設計課 包括建筑設計基本原理和建筑設計方法5.1.1建筑設計基本原理 建筑學專業(yè)注重基本原理的掌握與應用，采取兩種方式：一是單獨開設原理課，如一年級開設的建筑概論；二是結(jié)合各種建筑設計課講授不同類型和不同規(guī)模建筑設計原理。
建筑設計的基本原理是建筑設計的主要理論依據(jù)，這條主線貫穿于整個教學環(huán)節(jié)中。主要課程：建筑設計基礎(chǔ)、建筑概論、建筑設計原理、建筑評析等。
5.2 建筑設計過程與方法 建筑設計過程和方法是培養(yǎng)學生綜合設計能力的重要前提，每個設計的過程分析、草圖構(gòu)成、多方案比較，占了相當大的學時。在3、4學期設計的入門階段，將建筑進行分解，然后進行組合設計；在5、6學期，以空間組合特點分類進行；7學期，進行建筑設計綜合訓練，以及集中性的實踐環(huán)節(jié)；8學期進行畢業(yè)設計。
主要課程：建筑設計（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）（Ⅴ）、建筑師實踐實習、工地實習等。5.3 相關(guān)理論知識5.3.1建筑歷史與理論 以講授建筑理論為主，以史帶論，同時學習并掌握相關(guān)建筑設計理論和方法。
主要課程：中國建筑史、外國建筑史、建筑評析等。5.3.2 建筑與行為 為了建筑設計能夠更好的滿足人們生理、心理需求，學生還必須掌握人類行為與建筑設計方面的知識，通過理論學習和設計實踐從多方面強化人的行為與建筑設計的關(guān)系。
主要課程：環(huán)境心理學概論、建筑與行為、審美心理學等。5.3.5 城市。
3.建筑設計需要掌握哪些建筑知識
建筑設計所設計的建筑知識包括“建筑設計理論”、“建筑設計規(guī)范”、“建筑史”、““建筑構(gòu)造”、“建筑結(jié)構(gòu)”、“建筑物理”、“建筑材料”、“建筑經(jīng)濟”、“建筑史”、“建筑心理學”、“規(guī)劃原理”、“建筑制圖與繪畫”等。
至于相關(guān)知識，則太多太多，主要有“美學”、“歷史”、“地理”、“文學”、“藝術(shù)”、“環(huán)境學”等等。
清華大學徐伯安先生在課堂上說過一句話：“建筑師是工程師、畫家、社會學家”。
作為“工程師”，要掌握建筑工程技術(shù)，包括構(gòu)造、材料、結(jié)構(gòu)、設備、環(huán)境等學科。
作為“畫家”，要研究藝術(shù)、美學原理，這是建筑學與其他工程技術(shù)學科最大的不同。
作為“社會學家”，要研究不同職業(yè)、階層、年齡的人對建筑的要求，了解歷史、洞悉時尚、通曉人情、以人為本。
對于建筑師來說，學無止境，學海無涯。有什么知識是建筑師不需要學的？
4.建筑設計基礎(chǔ)知識有哪些
地形圖按著一定的投影方法、比例和專用符號把地面上的地形和地物通過測量繪制而成的圖形，是規(guī)劃和總平面設計的一項重要資料依據(jù)。
地形圖上的比例尺是地面上一段長度與圖上相應一段長度之比。例如地形圖比例尺是1:1000，就是地面上1000米的長度反映在圖上的長度是1米。
根據(jù)不同用途的需要，地形圖的比例可以不同。地理位置地形圖比例尺為1:25000或1:50000；區(qū)域位置地形圖比例尺為1:5000或1:10000，等高線間距為1~5米；廠址地形團比例尺為1:500,1:1000或1:2000，等高線間距為0.25~1米，廠外工程地形圖，廠外鐵路、道路、供水排水管線、熱力管線，輸電線路，原料成品輸送廊道等帶狀地形圖比例尺為1:500~1:2000。
地形圖上的方向用指北針表示，在指北針箭頭處注上“北”或“N”字。一般情況下地形圖的上部為北向，下部為南向，即稱上北下南。
風玫瑰圖根據(jù)某一地區(qū)氣象臺觀測的風氣象資料，繪制出的圖形稱風玫瑰圖。分為風向玫瑰圖和風速玫瑰圖兩種，一般多用風向玫瑰圖。
風向玫瑰圖表示風向和風向的頻率。風向頻率是在一定時間內(nèi)各種風向出現(xiàn)的次數(shù)占所有觀察次數(shù)的百分比。
根據(jù)各方向風的出現(xiàn)頻率，以相應的比例長度，按風向中心吹，描在用8個或16個方位所表示的圖上，然后將各相鄰方向的端點用直線連接起來，繪成一個形式宛如玫瑰的閉合折線，就是風玫瑰圖。 圖中線段最長者即為當?shù)刂鲗эL向。
建筑物的位置朝向和當?shù)刂鲗эL向有密切關(guān)系。如把清潔的建筑物布置在主導風向的上風向；把污染建筑布置在主導風向的下風向，以免受污染建筑散發(fā)的有害物的影響。
風玫瑰圖是一個地區(qū)，特別是平原地區(qū)風的一般情況但由于地形、地物的不同，它對風氣候起到直接的影響。 由于地形、地面情況往往會引起局部氣流的變化，使風向、風速改變，因此在進行建筑總平面設計時，要充分注意到地方小氣候的變化，在設計中善于利用地形、地勢，綜合考慮對建筑的布置。
建筑總平面布置根據(jù)建設項目的性質(zhì)、規(guī)模、組成內(nèi)容和使用要求，因地制宜地結(jié)合當?shù)氐淖匀粭l件、環(huán)境關(guān)系，按國家有關(guān)方針政策、有關(guān)規(guī)范和規(guī)定合理布置建筑，組織交通線路，布置綠化，使其滿足使用功能或生產(chǎn)工藝要求，做到技術(shù)經(jīng)濟合理、有利生產(chǎn)發(fā)展、方便職工生活，稱為建筑總平面布置。 總平面布置應有必要的說明和設計圖紙。
說明的內(nèi)容主要應闡述總平面布置的依據(jù)、原則、功能分區(qū)、交通組織、街景空間組織、環(huán)境美化設計、建筑小品和綠化布置等?？偲矫嬖O計圖應包括以下幾方面內(nèi)容：1.地形和地物測量坐標網(wǎng)、坐標值；場地施工坐標網(wǎng)、坐標值；場地四周測量坐標和施工坐標。
2.建筑物、構(gòu)筑物（人防工程、地下車庫、油庫、貯水池等隱蔽工程以虛線表示）的位置，其中主要建筑物、構(gòu)筑物的坐標（或相互關(guān)系尺寸）、名稱（或編號）、層數(shù)、室內(nèi)設計標高。3.拆廢舊建筑的范圍邊界，相鄰建筑物的名稱和層數(shù)。
4.道路、鐵路和排水溝的主要坐標（或相互關(guān)系尺寸）。 5.綠化及美化設施布置。
6.風玫瑰，指北針。7.主要技術(shù)經(jīng)濟指標和工程量表。
8.說明欄內(nèi)：尺寸單位、比例、測繪單位、日期、高程系統(tǒng)名稱、場地施工坐標網(wǎng)與測量坐標網(wǎng)的關(guān)系、補充圖例及其它必要的說明等。 豎向布置根據(jù)建設項目的使用要求，結(jié)合用地地形特點和施工技術(shù)條件，合理確定建筑物、構(gòu)筑物道路等標高，做到充分利用地形，少挖填土石方，使設計經(jīng)濟合理，這就是豎向布置設計的主要工作。
豎向布置的目的是改造和利用地形，使確定的設計標高和設計地面能滿足建筑物、構(gòu)筑物之間和場地內(nèi)外交通運輸合理要求，保證地面水有組織的排除，并力爭土石方工程量最小。豎向設計應說明設計依據(jù)，如城市道路和管道的標高、工藝要求、運輸、地形、排水、供水位等情況以及土石方平衡、取土或棄土地點、場地、平整方法等。
還應說明豎向布置方式（平坡式或臺階式），地表水排除方式（明溝或暗溝系統(tǒng)）等。如采用明溝系統(tǒng)，還應闡述其排放地點的地形、高程等情況。
豎向布置圖應包括以下幾方面：1.場地施工坐標圖、坐標值。2.建筑物、構(gòu)筑物名稱（或編號）、室內(nèi)外設計標高。
3.場地外圍的道路、鐵路、河渠或地面的關(guān)鍵標高。 4.道路、鐵路、排水溝的起點、變坡點、轉(zhuǎn)折點和終點等設計標高。
5.用坡向箭頭表示地面坡向。6.指北針。
7.說明欄內(nèi)：尺寸單位、比例、高層系統(tǒng)名稱等。 。
5.學建筑設計要學哪些知識
必修課： 畫法幾何、建筑制圖、陰影透視、工程測量、建筑力學（一）專業(yè)基礎(chǔ)平臺必修課：建筑設計基礎(chǔ)（一）、建筑設計基礎(chǔ)（二）、建筑構(gòu)成、計算機繪圖與表現(xiàn)、建筑材料、建筑構(gòu)造（一）、中外建筑史（中建史部分） 中外建筑史（外建史部分）、中外城市建設史、居住建筑設計原理、公共建筑設計原理、城市規(guī)劃原理（一）、建筑設計（一）、建筑設計（二）、建筑設計（三）、建筑設計（四）專業(yè)課： 城市設計概論、建筑繪畫技法、專業(yè)外語閱讀、風景園林建筑、建筑項目管理、工業(yè)建筑設計、建筑構(gòu)造（二）、智能建筑概論、生態(tài)建筑概論、水工建筑物景觀設計、建筑防災、古建筑保護、建筑與城市攝影等。
