小學語文關(guān)聯(lián)詞講解.ppt(關(guān)聯(lián)詞語的用法)
1.關(guān)聯(lián)詞語的用法
1 并列關(guān)系： ……又……又…… ……一面……一面…… ……有時……有時…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又…… 爸爸不抽煙， 也很少喝酒。
李老師既會拉小提琴， 又會吹笛子。 2 承接關(guān)系： ……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才…… ……接著…… 哥哥擬好作文大綱， 才打草稿。
我一做好功課， 便到球場踢球。 3 遞進關(guān)系： ……不僅……而且…… ……不但……還…… ……不但不……反而…… ……連……也…… ……何況…… ……甚至…… 濫用藥物不但會損害心智， 還會造成不可復原的腦部損壞。
祖父尚且參加體育活動， 何況我們青少年呢！ 4 選擇關(guān)系： ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不…… ……還是…… 日明喜愛球類運動， 每天清早， 他不是打球， 就是踢球去了。 我寧可給老師責罰， 也不說謊， 隱瞞真相。
5 轉(zhuǎn)折關(guān)系： 盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而…… 盡管天氣嚴寒， 可是伯父仍到海灘 游泳。 媽媽愛靜， 爸爸卻愛動， 兩人性格截然不同。
6 假設關(guān)系： 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 如果明天下雨， 旅行就要取消了。 要是你不聽爸爸的勸告， 那么定會闖禍。
7 條件關(guān)系： 只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也…… 只要多讀多寫， 語文水平就可提高。 不管多少險阻， 我也無懼前進。
8 因果關(guān)系： 因為……所以…… 由於……因此…… 既然……那麼…… 由於弟弟粗心大意， 因此做錯了兩道數(shù)學題。 因為志文的腿摔壞了， 所以需要用拐杖來走路。
2.小學語文知識（3）急
答案： 1、加關(guān)聯(lián)詞（因為……所以……） 2、高貴的施舍 （1） 讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個人？請簡要概括。
答：a、用心良苦；b、富有愛心；c、不圖回報。 （2） “高貴”的本義是什么？你是怎樣理解《高貴的施舍》這個標題的？ 答：“高貴”原意是地位高，尊貴。
這里是指母親通過“施舍”使乞丐明白了做人應該自食其力，應該有尊嚴。 3、（1）給文章加個題目。
（自己上來） 4、變 （1）你認為文中的馬市長是個什么樣的人？ （你理解的方向是正確的，但“馬市長”不僅是一個自私的人。文章通過“變”諷刺了“馬市長”是一個表里不一、虛偽的人。
） 5、。爬起來再摔 （2） 人生還有比這更好的生存方式和得到幸福、成功、輝煌的方法嗎？ （沒有！因為本文的主題是“這個世上有許多事是必須自己做到，必須 。
摔倒了靠別人扶起來 就永遠沒有自己走路的能力”，即使我們靠他人得到了成功都不是真正的成功和輝煌，那只是別人給予的，也不會感到真正的幸福。真正的幸福只有付出過的人才能感受到。）
（1）“爬起來，再摔！”這句話對我們的學習，對我們的生活有什么意義？ （a、我們在學習和生活中不要去求所謂的“捷徑”，只要自己付出了，努力了，終究會有收獲的。 b、在我們的人生道路上，磨難不一定就是壞事，它有時候可以讓我們更加成熟，甚至是通向成功的必經(jīng)之路。）
3.求小學的基本知識,如關(guān)聯(lián)詞,說明方法,寫作順序
關(guān)聯(lián)句
1并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方?！?
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
2承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
3遞進句。分句間是進一層的關(guān)系，如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更（還）……、……甚至……等。
4選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子?！?
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。
5轉(zhuǎn)折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作?！?
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。
6因果句。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看?！?
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因為……等。
7 假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現(xiàn)后的結(jié)果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了?！?
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……等。
8條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高?！?
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
說明方法
下定義：是用一種基本固定的判斷格式，簡明地對說明對象的本質(zhì)屬性加以概括的說明方法。下定義的說明方法能夠起到準確簡明地說明事物的本質(zhì)特征的作用。
分類別：是根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標準分成若干類別，然后逐一加以說明的方法。分類別的說明方法可以全方位、多角度地說明事物或事.理，能夠使說明更有條理、更加清楚。
舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來進行說明。舉例說明可以通過有代表性的例子，清楚、真實、有力地說明事物或事理。
列數(shù)字：數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字，都能起到更準確、更具體地說明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。
作比較：選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物進行比較。作比較包括類比和對比，同類事物的類比是為了說明相同點；不同類事物的對比，是為了突出不同之處。運用作比較的說明方法可以化深奧為淺顯，變復雜為簡明，可以更清晰、更鮮明地說明事物，增強說明效果。
打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處運用比喻的修辭手法進行說明。其作用是增強說明的形象性、生動性，使抽象的事物變得更具體。
畫圖表：是指用示意圖、表格、插圖等來說明事物。畫圖表對文字說明起到節(jié)助作用，增強了說明的直觀性，使事物的特點一目了然。
寫作順序
1、事情發(fā)展的順序（邏輯順序 ）
2、時間順序
3、參觀、游覽順序
4、插序
5、空間轉(zhuǎn)移順序
6、倒序
7、類型順序
4.小學語文基礎(chǔ)知識剛要
小學語文知識要點（課堂教學及課外訓練內(nèi)容） 石城縣小松中心小學 白春平 一年級知識要點 內(nèi)容 要點 措施 漢語 拼音 1、能記會寫音序表的大小寫字母。
2、能記會寫會拼讀音節(jié)。 3、整體認讀音節(jié) 教學中教、練結(jié)合，過好年 段關(guān) 字 1、能認讀要求認讀的生字，會組詞并與形近字相區(qū)別。
2、能按筆順寫要求會寫的字，能夠說出字的筆順。 3、能夠說出筆畫名稱和漢字的結(jié)構(gòu)及偏旁部首、會準確數(shù)筆畫。
4、認識學過的簡單的多音字 1、生字教學加強音、形（包括偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順）、義的指導與訓練。 2、生字的書寫，要求引導學生掌握一定的規(guī)律，并且在教師的逐字逐筆示范下進行書寫 3、加強生字各方面的作業(yè)訓練（包括偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順、形近比較、組詞造句、字義選擇、查字典等） 3、建議：識讀生字、書寫生字各占課文總課時的近四分之一時間。
詞 1、會認讀、書寫學過的詞語，會用這些詞語說話造句。 2、會選擇一些詞語填空，會進行一些簡單的詞語搭配填空。
3、近義詞、反義詞 4、認識簡單的關(guān)聯(lián)詞（因為所以，不但而且、雖然但是），能把有關(guān)聯(lián)詞的句子補充完整。 1、結(jié)合字詞教學 2、加強作業(yè)練習 句子 1、能夠補充句子 2、知道句號、問好、感嘆號的作用，能夠數(shù)出一段話有幾句話。
會給簡單的句子加句號、問好、感嘆號及逗號。 3、知道并認識句子打比方和把物當人的寫法 4、會把簡單的幾個詞語排成一句話。
1、在課文閱讀教學中挖掘滲透 2、作業(yè)訓練 閱讀 1、能夠讀通順并且數(shù)出有幾句話。 2、能夠按要求找到詞語填空。
1、在課文閱讀教學中挖掘滲 透 2、作業(yè)訓練。
5.語文中常用的關(guān)聯(lián)詞語有哪些
1。
并列復句：既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……。2。
承接復句：就，便，才，又，于是，然后，接著，首先（起初）……然后……，從而。3。
遞進復句：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說，還）…4。 選擇復句：與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許…5。
轉(zhuǎn)折復句：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然。 6。
假設復句：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……。7。
因果復句因為（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因為……。 推論因果一個分句提出一個依據(jù)或前提，后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定的，不一定是事實。
常用關(guān)聯(lián)詞有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。8。
條件復句：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，無論（不管，不論）……都……。 9。
解說復句：為了，以便，以，用以，好，為的是，以免，免得，省得。？等等。
