2019內(nèi)科主治考試(2019年全科主治醫(yī)師考試備考有哪些需要注意的事項(xiàng))
1.2019年全科主治醫(yī)師考試備考有哪些需要注意的事項(xiàng)
復(fù)習(xí)目的：平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，全科主治醫(yī)師考試復(fù)習(xí)要著重鞏固已學(xué)的知識(shí)，明確考試范圍，加強(qiáng)記億，并解決一些尚不很理解的難點(diǎn)，疑點(diǎn)。平時(shí)對(duì)很多內(nèi)容不理解，單純依靠復(fù)習(xí)，是不可能取得統(tǒng)考合格成績(jī)的。
復(fù)習(xí)方針：應(yīng)按考試大綱全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出，加強(qiáng)記億。
重點(diǎn)突出：所謂重點(diǎn)是指必須熟練掌握的內(nèi)容，包括教材各章的基本概念、基本原理、基本方法；帶有連慣幾章的知識(shí)內(nèi)容；重要的帶普遍性的問題，也包括本次教材新增加的內(nèi)容，實(shí)踐中各種常見性錯(cuò)誤等。
復(fù)習(xí)方法：
基本概念、基本原理由教師明確，在教材上劃線，并應(yīng)說(shuō)明其中關(guān)鍵，學(xué)員應(yīng)加以概括，可摘錄在紙上，以便集中內(nèi)容后記憶。
特別要注意解題時(shí)如何運(yùn)用已知資料問題，以便能舉一反三。
記憶方法：記憶的基礎(chǔ)是理解，理解的記得住，但科學(xué)的記億方法也很重要：
(1)分章背記。以便考試時(shí)對(duì)某一命題一時(shí)記不起來(lái)，可先記這是哪一章的內(nèi)容，就容易記起。
(2)概括記憶。對(duì)概念原理應(yīng)概括后記憶，容易記憶，不要原文整段記背，答題時(shí)延伸。
(3)在每天最佳記憶時(shí)點(diǎn)背記，清晨或晚上七點(diǎn)一九點(diǎn)。
(4)最佳姿式。不要邊走邊記，而要半躺在沙發(fā)或座椅上，使全身處于完全放松姿式下，背記容易記住。
(5)記憶順序。對(duì)應(yīng)記憶內(nèi)容平時(shí)按章順序記背，考前1-2天重背難記憶的內(nèi)容容易記住。
2.2019年內(nèi)科主治醫(yī)師考試復(fù)習(xí)筆記如何用
①?gòu)?fù)習(xí)筆記要盡量反映知識(shí)的系統(tǒng)性，特別應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)概念和原理的聯(lián)系與區(qū)別反映出來(lái)，做到一看見筆記，就可以從整體和全局上把握某個(gè)專題的知識(shí)，即可以把“知識(shí)網(wǎng)”展現(xiàn)出來(lái)；②復(fù)習(xí)筆記要力求簡(jiǎn)明扼要，一目了然，力戒變成課本或課堂筆記的再現(xiàn)；③復(fù)習(xí)筆記要適合自己使用，具備個(gè)人特點(diǎn)，掌握得好，記得牢的地方，筆記可以簡(jiǎn)單些，甚至只用一、兩個(gè)字表示即可；而自己掌握得不好，記得不牢的地方，要詳細(xì)一些；以前理解不深或曾經(jīng)有過錯(cuò)誤的地方，就更要詳細(xì)一些；因?yàn)槭亲约赫碜约嚎?，所以還可以用一些符號(hào)或簡(jiǎn)稱，使筆記更加實(shí)用；④復(fù)習(xí)筆記是自己心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，又是知識(shí)的精華，一定要保存好，以便隨時(shí)取用；經(jīng)過多次使用，直到記熟為止。
從這個(gè)意義上講，整理和使用復(fù)習(xí)筆記，正是為了最終不要復(fù)習(xí)筆記。許多人正是在反復(fù)的學(xué)習(xí)過程中，隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入，而使筆記越來(lái)越精練，直到抓住知識(shí)的精髓，最后完全離開筆記。
3.內(nèi)科主治考試知識(shí)點(diǎn)有什么
概述：闡述肺炎的定義和流行病學(xué)。
病因及發(fā)病機(jī)制： 主要取決于宿主和病原體的因素。 分類： 一、解剖分類：重點(diǎn)講述各型肺炎的影像學(xué)特點(diǎn)。
1。大葉性（肺泡性）肺炎 2。
小葉性（支氣管性）肺炎 3。間質(zhì)性肺炎 二、病因分類： 1。
細(xì)菌性肺炎 說(shuō)明細(xì)菌是肺炎最常見的病原體。 2。
非典型病原體肺炎 3。病毒性肺炎 簡(jiǎn)單介紹傳染性非典型肺炎（SARS），指出SARS的病原體就是病毒（冠狀病毒）。
4。真菌性肺炎 5。
其他病原體所致肺炎 6。理化因素所致肺炎 三、患病環(huán)境分類 1。
社區(qū)獲得性肺炎 講述定義、診斷標(biāo)準(zhǔn)和常見病原體。 2。
醫(yī)院獲得性肺炎 講述定義、診斷標(biāo)準(zhǔn)和常見病原體。 臨床表現(xiàn)：細(xì)菌性肺炎癥狀變化大，可輕可重，決定于病原體和宿主的狀態(tài)。
講述主要癥狀和體征。 診斷：重點(diǎn)講述肺炎的診斷程序（包括確定肺炎診斷、評(píng)估嚴(yán)重程度、確定病原體） 一、確定肺炎診斷：根據(jù)癥狀、體征和胸片檢查可確定診斷，注意與肺結(jié)核、急性肺膿腫、肺癌、肺血栓栓塞癥、非感染 性肺部浸潤(rùn)相鑒別。
二、評(píng)估嚴(yán)重程度： 取決于三個(gè)重要因素：局部炎癥程度、肺部炎癥的播散、全身炎癥反應(yīng)程度。除此之外，下列危險(xiǎn)因素會(huì)增加肺炎的 嚴(yán)重程度和死亡危險(xiǎn)： 1。
病史：年齡>65歲，存在其它基礎(chǔ)疾病或相關(guān)因素如COPD、糖尿病、慢性心腎功能不全、慢性肝病等。 2。
體征：呼吸頻率>30次/分；脈搏 ≥120 次/分；血壓10*109/L 或 50mmHg 血 Cr>106umol/L; BUN>7。1mmol/L;Hb 講述重癥肺炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)： ① 意識(shí)障礙； ② 呼吸頻率>30次/分； ③ PaO2。
4.醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師考試基礎(chǔ)知識(shí)
中醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師“相關(guān)專業(yè)知識(shí)”考試電子書是綠網(wǎng)先鋒網(wǎng)友整理！ 各位考友大家好！歡迎光臨我的小店·2009年綠網(wǎng)先鋒通過中醫(yī)內(nèi)科主治醫(yī)師考試并在2010年也幫助同事和多位網(wǎng)友同行順利的通過了主治醫(yī)師考試！在此綠網(wǎng)先鋒考友把在網(wǎng)絡(luò)收集整理的資料給大家分享一下：很多考友說(shuō)相關(guān)專業(yè)知識(shí)部分難過、容易掉考~大家看一下“相關(guān)專業(yè)知識(shí)部分”考試的范圍： -------------------------------------------------------------------------------- 一、中醫(yī)診斷學(xué)部分分值占30%左右，個(gè)人認(rèn)為比較簡(jiǎn)單一般情況下20多分應(yīng)該沒有問題； 二、診斷學(xué)基礎(chǔ)分值占30%是西醫(yī)診斷涉及只是比較零散，記得09年考了很多關(guān)于血液診斷方面的和細(xì)胞形態(tài)的試題一下就難住了！ 三、醫(yī)古文09年以前分值比例不多！09年以來(lái)占分值近10%，汗~我們平時(shí)閱讀古籍、醫(yī)案的水平真是有點(diǎn)應(yīng)付不來(lái)啊，建議隨便翻翻我整理的筆記、練習(xí)一下附送的習(xí)題、歷年真題熟悉一下即可了，投入時(shí)間過多也不一定能提高成績(jī)； 四，傳染病學(xué)每年分值比例也在10%左右一般應(yīng)為病種少個(gè)人以為那份倒是相對(duì)簡(jiǎn)單一下，考前一周時(shí)間足矣，不宜在此節(jié)花費(fèi)經(jīng)歷太多； 五、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)占分比例在18%左右、因?yàn)榭键c(diǎn)多、復(fù)習(xí)起來(lái)給人無(wú)從下手的感覺，實(shí)際恰恰相反，我們只要在指導(dǎo)和大綱的熟悉一遍，不要求記住背誦只要熟悉即可，有很多題目我們只需要把有違醫(yī)學(xué)常理的選項(xiàng)排他就可以找到正確答案的！重點(diǎn)以我整理的筆記為主，考前練習(xí)一下歷年真題就應(yīng)該15分沒有大的問題。
5.內(nèi)科主治考什么
內(nèi)科主治醫(yī)師考試
內(nèi)科主治醫(yī)師考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，原則上每年進(jìn)行一次。
為貫徹國(guó)家人事部、衛(wèi)生部《關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作的通知》等相關(guān)文件的精神，自2001年全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)初、中級(jí)技術(shù)資格以考代評(píng)工作正實(shí)施。通過考試取得的資格代表了相應(yīng) 級(jí)別技術(shù)職務(wù)要求的水平與能力，作為單位聘任相應(yīng)技術(shù)職務(wù)的必要依據(jù)。
考試范圍
適用人員范圍：
經(jīng)國(guó)家或有關(guān)部門批準(zhǔn)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)，從事內(nèi)科學(xué)專業(yè)工作的人員。
專業(yè)設(shè)置：
內(nèi)科學(xué)考試專業(yè)設(shè)置內(nèi)科學(xué)、心血管內(nèi)科學(xué)、呼吸內(nèi)科學(xué)、消化內(nèi)科學(xué)、腎內(nèi)科學(xué)、神經(jīng)內(nèi)科學(xué)、內(nèi)分泌學(xué)、血液病學(xué)、結(jié)核病學(xué)、傳染病學(xué)、風(fēng)濕與臨床免疫學(xué)、職業(yè)病學(xué)共12個(gè)專業(yè)。
考試科目設(shè)置：
考試共分“基礎(chǔ)知識(shí)”、“相關(guān)專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)實(shí)踐能力”等4個(gè)科目，均采用人機(jī)對(duì)話的方式進(jìn)行考試。
