初中0語文手冊(cè)(語文手冊(cè)七年級(jí))
1.語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)七年級(jí)
1、按部就班（按步就班） 2、陰謀詭計(jì)（陰謀鬼計(jì)）
3、再接再厲（再接再勵(lì)） 4、別出心裁（別出新裁）
5、以逸待勞（以逸代勞） 6、貽笑大方（遺笑大方）
7、出類拔萃（出類拔粹） 8、伶牙俐齒（伶牙利齒）
9、優(yōu)哉游哉（悠哉悠哉） 10、戛然而止（嘎然而止）
11、矯揉造作（嬌柔造作）12、漫不經(jīng)心（慢不經(jīng)心）
13、發(fā)人深?。òl(fā)人深醒）14、直截了當(dāng)（直接了當(dāng)）
15、揠苗助長（偃苗助長）16、振聾發(fā)聵（震聾發(fā)聵）
17、名聲鵲起（名聲雀起）18、集思廣益（集思廣議）
19、相輔相成（相輔相承）20、紛至沓來（紛至踏來）
21、指手畫腳（指手劃腳）22、事倍功半（事倍工半）
23、入不敷出（入不付出）24、不落窠臼（不落巢臼）
25、老奸巨猾（老奸巨滑）26、拈花惹草（沾花惹草）
27、挑肥揀瘦（挑肥檢瘦）28、相形見絀（相形見拙）
29、走投無路（走頭無路）30、床笫之歡（床第之歡）
31、堅(jiān)如磐石（堅(jiān)如盤石）32、杯盤狼藉（杯盤狼籍）
33、稱心如意（趁心如意）34、袞袞諸公（哀哀諸公）
35、變本加厲（變本加利）36、詩壇巨擘（詩壇巨臂）
37、陳詞濫調(diào)（陳詞爛調(diào)）38、杳如黃鶴（渺如黃鶴）
39、虎視眈眈（虎視耽耽）40、渾渾噩噩（混混噩噩）
41、輕歌曼舞（輕歌慢舞）42、出奇制勝（出奇致勝）
43、鋌而走險(xiǎn)（挺而走險(xiǎn)）44、要言不煩（要言不繁）
45、趨之若鶩（趨之若騖）46、張皇失措（張慌失措）
47、鞭辟入里（鞭辟入理）48、曲意逢迎（屈意逢迎）
49、覆水難收（復(fù)水難收）50、既往不咎（既往不究）
2.初中語文知識(shí)集錦 基礎(chǔ)知識(shí)篇
（ˇ？ˇ） 想1.下列詞語中注音有誤的是（ c） A 差（chāi）使 尋覓（mì四聲） 懦（nuò）弱 隨聲附和（hè） B 蹣（pán）跚 不屑（xiè） 熱忱（chén） 惟妙惟肖（xiào） C 闊綽（zhuó） 魁（kuí）梧 相形見絀（chù） 粗獷（kuàng） D 醞釀（niàng） 狼籍（jí） 秀頎（qí） 地大物博（bó） 2.下列字中，注音錯(cuò)誤的是（b ） A 潸（shān）然 B 狡黠（xiá） C 嗤（chī）笑 D 醴（lù）酪 3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ c） A 稀罕 籌劃 不屈不撓 中流抵柱 B 松弛 制裁 張皇失措 融會(huì)貫通 C 造型 蒼桑 獲益匪淺 提綱擎領(lǐng) D 緋紅 蓬篙 一瀉千里 斷章取義 4.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ c） A 銳不可擋 安然無恙 深惡痛疾 美味佳淆 B 相形見絀 精美絕倫 悠閑自在 不記其數(shù) C 慷慨大方 前仆后繼 怡然自得 可歌可泣 D 氣勢(shì)兇兇 千姿百態(tài) 漚心瀝血 鍥而不舍 5.下列括號(hào)中的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ c） A 北京奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)“鳥巢”和別的建筑不同，“東倒西歪”的柱子結(jié)構(gòu)（撲朔迷離），對(duì)焊接技術(shù)要求很高，技術(shù)難度很大。
B 近日中國新疆國際民族舞蹈節(jié)在首府舉行，來自國內(nèi)外的參演藝術(shù)家們用（玲瓏剔透）的服飾、優(yōu)美的舞姿，贏得觀眾的贊嘆。 C 現(xiàn)在，上網(wǎng)交流越來越成為人們較為喜歡的一種交際方式，但隨之而來的不規(guī)范用字卻（比比皆是）給人們的交流帶來不和諧音。
D 今年起，端午節(jié)被國家確定為法定假日，一時(shí)間各種文化主題活動(dòng)（欣欣向榮），人們以此來表達(dá)對(duì)我國這一傳統(tǒng)節(jié)日的慶賞。 6.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（d ） A 我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。
B 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是能否取得好成績的關(guān)鍵。 C 廣安的春天是一個(gè)美麗迷人的地方。
D 新來的王老師給我們留下了美好而深刻的印象。 7.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ c） A 上中學(xué)以來，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。
B 通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。 C 到了退休年齡的他，身體仍很健康。
D 我們要利用一切人類優(yōu)秀的成果，為祖國建設(shè)服務(wù)。
3.要初中語文基礎(chǔ)知識(shí)
(1)記敘。
記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘述和交代。 （2）描寫。
描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。
在一般的抒情、議論、說明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
有外貌描寫，神態(tài)描寫，心理活動(dòng)描寫，語言描寫及動(dòng)作描寫等.（3）抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。
它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。 （4）議論。
議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。
在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。 （5）說明。
說明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
說明方法有列數(shù)字，分類別，做比較，舉例子，打比方，下定義，摹狀貌，作詮釋，畫圖表，引用.說明方法就是在說明文中用的一些方法（自己寫的）怎么說呢~舉個(gè)例子吧中國有13億人口。（這里因?yàn)橛小?3”，所以用了列數(shù)字）說明方法有很多中，比如說打比方，列數(shù)字，作比較，摹狀貌等等打比方其實(shí)就是比喻，但在說明文中叫打比方作比較就是拿一個(gè)事物與令一個(gè)事物相比較例如 太陽比月亮大。
（這里拿太陽和月亮相比，是作比較）摹狀貌就是描寫一個(gè)事物的樣子……描寫方法：是用生動(dòng)形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。 按內(nèi)容分類●人物描寫⒈ 概括描寫⒉ 肖像描寫⒊ 語言描寫⒋ 行動(dòng)描寫⒌ 心理描寫⒍ 細(xì)節(jié)描寫7.神態(tài)描寫●景物描寫⒈ 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)⒉ 客觀與主觀⒊ 反襯與對(duì)比（最主要的還是“人物描寫”那一欄。
你可能現(xiàn)在很難理解，不過這是很正常的，考試不會(huì)考那么難，而且你漸漸的，自然而然就會(huì)了）至于表達(dá)作用，需要結(jié)合文章來談。（這個(gè)寫出了什么，表達(dá)了什么）邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從具體到概括、從個(gè)別到一般等等時(shí)間順序和空間順序沒有什么分類至于類比，我也不太清楚（我現(xiàn)在已經(jīng)糊涂了~）作詮釋，就是對(duì)事物或事理某些方面的特點(diǎn)作概括的解釋，或者用詞語釋義的方法來說明事物或事理的某些特點(diǎn)。
你說的應(yīng)該是引用，打比方不在說明文里叫比喻，你知道了吧。先理解，再刻苦背，最主要的是用功（我的經(jīng)驗(yàn)）我們老師也說先自己做一遍，再看答案抄答案就沒有了思考的過程就算你說你思考了，但若直接抄了答案，你思考的過程其實(shí)也很少了。
不要怕麻煩，如果想要好成績，就要用功。
4.語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)上全部的名句
1、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。 （詩經(jīng)·周南·關(guān)雎） 2、昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。
（詩經(jīng)·小雅·采薇） 3、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。 （詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離） 4、如切如磋，如琢如磨。
（詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧） 5、一日不見，如三秋兮。 （詩經(jīng)·王風(fēng)·采葛） 6、青青子衿，悠悠我心。
（詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿） 7、所謂伊人，在水一方。 （詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭） 8、巧笑倩兮，美目盼兮。
（詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人） 9、手如柔荑，膚如凝脂。 （詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人） 10、人而無儀，不死何為。
（詩經(jīng)·鄘風(fēng)·相鼠） 11、言者無罪，聞?wù)咦憬洹?（詩經(jīng)·大序） 12、高山仰止，景行行止。
（詩經(jīng)·小雅·車轄） 13、他人有心，予忖度之。 （詩經(jīng)·小雅） 14、高岸為谷，深谷為陵。
（詩經(jīng)·小雅） 15、他山之石，可以攻玉。 （詩經(jīng)·小雅·鶴鳴） 16、靡不有初，鮮克有終。
（詩經(jīng)·大雅·蕩） 17、投我以桃，報(bào)之以李。 （詩經(jīng)·大雅·抑） 18、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。
（尚書） 19、滿招損，謙受益。 （尚書·大禹謨） 20、防民之口，甚于防川。
（國語·周語） 21、從善如登，從惡如崩。 （國語） 22、多行不義必自斃。
（左傳） 23、輔車相依，唇亡齒寒。 （左傳） 24、皮之不存，毛將焉附。
（左傳） 25、欲加之罪，何患辭。 （左傳） 26、言之無文，行而不遠(yuǎn)。
（左傳） 27、不去慶父，魯難未已。 （左傳） 28、外舉不棄仇，內(nèi)舉不失親。
（左傳） 29、居安思危，思則有備，有備無患。 （左傳） 30、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。
（左傳） 31、曲則全，枉則直。 （老子） 32、知人者智，自知者明。
（老子） 33、知足不辱，知止不殆。 （老子） 34、信言不美，美言不信。
（老子） 35、將欲取之，必先之。 （老子） 36、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
（老子） 37、民不畏死，奈何以死懼之。 （老子） 38、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
（老子） 39、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。 （老子） 40、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。
（老子） 41、言必信，行必果。 （論語·子路） 42、既來之，則安之。
（論語·季氏） 43、朝聞道，夕死可矣。 （論語·里仁） 44、是可忍，孰不可忍。
（論語·八佾） 45、不憤不啟，不悱不發(fā)。 （論語·述而） 46、敏而好學(xué)，不恥下問。
（論語·公冶長） 47、己所不欲，勿施于人。 （論語·顏淵） 48、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
（論語·子罕） 49、學(xué)而不厭，誨人不倦。 （論語·述而） 50、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。
（論語·衛(wèi)靈公） 51、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。 （論語·學(xué)而） 52、工欲善其事，必先利其器。
（論語·衛(wèi)靈公） 53、往者不可諫，來著猶可追。 （論語·微子） 54、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
（論語·述而） 55、歲寒，然后知松柏之后凋也。 （論語·子罕） 56、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（論語·為政） 57、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 （論語·子罕） 58、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
（論語·子罕） 59、人誰無過？過而能改，善莫大焉。 （論語） 60、知之為知之，不知為不知，是知也。
（論語·為政） 61、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 （論語·雍也） 62、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
（論語·子路） 63、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之?（論語·述而） 64、一張一弛，文武之道。
（禮記·雜記） 65、大道之行，天下為公。 （禮記·禮運(yùn)） 共有500多具體參看：/f?kz=27937672。
