部編版一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句子訓(xùn)練(小學(xué)語(yǔ)文句子練習(xí)題)
1.小學(xué)語(yǔ)文句子練習(xí)題
小學(xué)語(yǔ)文句子練習(xí)題 常見(jiàn)的修辭手法有以下幾種： 1、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。
這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。 例句：a.遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的朝霞。
b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。 c.小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
2、擬人：是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?/p>
例句：a.落葉隨著風(fēng)高低起舞。 b.夜空中的小星星眨著眼睛，似乎在對(duì)你微笑。
c.寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。 3、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。
這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。 例句：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
4、夸張：對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。 例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。
b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 c.教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。
5、設(shè)問(wèn)：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。
例句：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。 6、反問(wèn)：將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。
例句：a.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？ b.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？ c.字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？ 指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。
（） 2、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（） 3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。
（） 4蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（） 5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。
（） 6、水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（） 7、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。
（） 8、那些像棉花球似的云，叫積云。（） 9、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
（） 10、小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（） 11、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。
（） 12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（） 13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（） 14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
（） 15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（） 16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。
（） 17、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。（） 18、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。
（） 19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（） 20、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（） 21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
（） 22、敬愛(ài)的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（） 23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。
（） 24、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（） 25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥(niǎo)兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（） 26、傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥(niǎo)還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹(shù)木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。
（） 二、按要求寫改寫下列句子。 1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。
（用比喻手法） 2、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。（用擬人手法） 3、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。
（用夸張手法） 4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法） 5、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。
（用比喻的手法） 一、能力要求 1、要知道句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的。 2、學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子。
能進(jìn)行句式的轉(zhuǎn)換，修改病句。 3、對(duì)于含義深刻的句子，要體會(huì)出所表達(dá)的意思和思想感情。
對(duì)于表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子，要注意聯(lián)系課文的有關(guān)內(nèi)容，深入理解。 二、要點(diǎn)串講 親愛(ài)的同學(xué)，能正確理解句子對(duì)于理解課文是至關(guān)重要的，我們要培養(yǎng)自己的理解句子的能力，并能合理的運(yùn)用句子來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果，體現(xiàn)我們的情感，使我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力不斷增強(qiáng)，繼續(xù)努力吧！自己一定是最棒的！ （一）句子的構(gòu)成。
句子是由詞構(gòu)成的，具有獨(dú)立的交際職能，能夠表達(dá)一個(gè)完整明確的意思，有一定的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。一個(gè)句子一般情況下是由兩個(gè)部分構(gòu)成的：前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”的問(wèn)題；后一部分說(shuō)的是“怎么樣”或“是什么”的問(wèn)題。
例如： （1）我們是新世紀(jì)的好少年。 （2）這朵花真美！ 上面的兩個(gè)句子包括的兩個(gè)部分都是就基本的，也就是說(shuō)一個(gè)句子中這兩個(gè)部分一般情況下是不可缺少的，它們是句。
2.小學(xué)語(yǔ)文句子練習(xí)題及答案
縮句：題目：燕子停在電線竿上，像一個(gè)個(gè)音符。
答案：燕子像音符。題目：.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。
答案：目光望著天安門。 題目：周總理關(guān)心作家何其芳同志。
答案：總理關(guān)心同志。題目：比賽后，獲獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員興奮得滿街跑。
答案：運(yùn)動(dòng)員跑。題目：雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。
答案：發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。 題目：他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學(xué)去了。
答案：他上學(xué)去了。轉(zhuǎn)述句：題目：趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?/p>
答案：趙王告訴藺相如說(shuō)，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。題目：劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持。”
答案：劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。題目：武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”答案：武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？題目： 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”答案：藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。
題目：她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的。”答案：她深有感觸地說(shuō)，她小時(shí)侯總是羞羞答答的。
題目：美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒?！贝鸢福好利惖墓媚镎f(shuō)，她是智慧的女兒。
題目：一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！贝鸢福阂晃慌_(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。
題目：小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！贝鸢福盒∶鞲吲d地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
修改病句：題目：去年我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。答案：去年我國(guó)是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。
題目：我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。答案：我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
題目：下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。答案：下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。
題目：稻米是浙江、江蘇兩省的重要產(chǎn)區(qū)。答案：浙江、江蘇兩省是稻米的重要產(chǎn)區(qū)。
題目：王老師對(duì)我們可好了，說(shuō)話總是甜言蜜語(yǔ)的。答案：王老師對(duì)我們可好了，說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的。
題目：燕子、啄木鳥(niǎo)和青蛙等益鳥(niǎo)都專吃害蟲(chóng)，是人類的好朋友。答案：燕子、啄木鳥(niǎo)等益鳥(niǎo)和青蛙都專吃害蟲(chóng)，是人類的好朋友。
呼呼，好不容易弄好的，一定要采納?。?。
3.小學(xué)語(yǔ)文句子練習(xí)題和答案
縮句：
1、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺球緊緊地縮成一團(tuán) 答案 刺猬縮成一團(tuán)。
2、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。 答案 桑娜補(bǔ)帆。
3、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊(duì)伍 答案 共產(chǎn)黨和八路軍、新四軍是隊(duì)伍。
4、這樣氣魄雄偉的工程是一個(gè)偉大的奇跡。 答案 工程是奇跡。
轉(zhuǎn)述：
1. 趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?答案 趙王告訴藺相如說(shuō)，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。 或：趙王要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。
2. 劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持。”答案 劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。
3. 武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”答案 武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？
4. 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？” 答案 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。
改病句：
1、九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。答案（搭配不當(dāng)：主干成績(jī)是班級(jí)，去掉"一個(gè)班級(jí)"）
2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。答案（搭配不當(dāng)：去掉"不再"或"不"，或?qū)?不再"改為"繼續(xù)"）
3、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。答案（搭配不當(dāng)：效率與改進(jìn)不當(dāng)，將效率改為提高）
4、今年將是新中國(guó)第十四次也是新世紀(jì)以來(lái)第一次閱兵。答案（搭配不當(dāng)：在"今年"后加"的閱兵"或?qū)?是"改為"舉行"）
4.小學(xué)語(yǔ)文句子練習(xí)題
反問(wèn)句改陳述句
1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？
2、.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?/p>
3、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？
4、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？
5、、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎
陳述句改為轉(zhuǎn)述句
1、魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”
2，媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?/p>
3，藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看?！?/p>
4. 藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他?！?/p>
1.沿著這條小路走，能到金明家。
改成反問(wèn)句：
2.聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜感到心驚肉跳。
改成反問(wèn)句：
3.媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！?/p>
改為陳述句：
4.泰山日出的景色真美麗。
改成感嘆句：
5.天上的星星在閃爍。
改成擬人句：
6.天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。
改成夸張句：
寫一個(gè)表現(xiàn)母愛(ài)的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞語(yǔ)。
寫一個(gè)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的句子，用上“驚心動(dòng)魄”這個(gè)詞語(yǔ)。
寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。
7.造句
驕傲（指不謙虛）
（指很自豪）
溫和（氣候不冷不熱）
（使人感到親切）
耽擱（停留）
（耽誤）
新鮮（〈空氣〉經(jīng)常流通，不含雜類氣體）
（沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等）
8.縮句
我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛苦。
灰色的、發(fā)光的天空，淡淡的遠(yuǎn)峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山、村、房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來(lái)。
5.句子訓(xùn)練一怎樣把句子寫完整求答案
完整句要符合兩要求：表達(dá)意思要完整；二結(jié)構(gòu)要完整結(jié)構(gòu)完整句般兩部前部主要講誰(shuí)或部主要講干、或要告訴別件事或表達(dá)完整意思定要句兩部都寫意思才能表達(dá)清楚 面例句： 1 姐姐 打字 2 媽媽 優(yōu)秀教師 3 菊花 真看 三句各表達(dá)完整意思第句告訴我誰(shuí)干--姐姐打字；第二句告訴我誰(shuí)--媽媽優(yōu)秀教師；第三句講--菊花真看少部句完整意思清楚 ： 1 星期圖書館 2 房 建 3 爸爸 班 三句向別發(fā)問(wèn)都表達(dá)完整意思由兩部組第句問(wèn)：星期干；第二句問(wèn)：房；第三句問(wèn)：爸爸班表達(dá)發(fā)問(wèn)語(yǔ)氣句末尾用表示疑問(wèn)語(yǔ)氣字句意更清楚聽(tīng)更明白 種表達(dá)情句由兩部組 例三： 1 棵白楊高啊 2 我 玩啊 第句講白楊高第二句講我都講誰(shuí)或都兩部意思完整表達(dá)白楊贊美我高興情句末尾加啊字 句寫完整重要掌握我語(yǔ)文課單句三種基本句式表 單句三種基本句式表 基本句式 完整句（例） 完整句 1 誰(shuí) 干 寫字 1 農(nóng)民 2 掃 3 鳥(niǎo) 4 吃害蟲(chóng) 貓釣魚 2 誰(shuí) 爸爸工 1 我 2 英雄 3 北京 4 益蟲(chóng) 五星紅旗旗 3 誰(shuí) 解放軍勇敢 1 弟弟 2 勤快 3 菊花 4 涼快 教室真明亮 想想練練： 1。
按三種基本句式寫句答問(wèn)題①______ ______ ②______ ______誰(shuí) 干 干③______ ______ ④______ ______誰(shuí) ⑤______ ______ ⑥______ ______誰(shuí) 2。列句補(bǔ)充完整 ①同（ ） ②猴（ ） ③太陽(yáng)（ ）④（ ）我朋友⑤（ ）真⑥（ ）海航行 3。
照例句寫完整 習(xí)非刻苦 （） 同 參觀主義圖片展覽（干） 都少先隊(duì)員 （） （） 青蛙（干） （） （） 我家（干） （） （） 汽車（干） （） 培根說(shuō)：讀史使明智； 讀詩(shī)使靈秀； 數(shù)使周密； 科使深刻； 倫理使莊重； 邏輯修辭使善辯 讀讀培根想想讀書哪些處請(qǐng)仿照培根說(shuō)句式面句補(bǔ)充完整 語(yǔ)文使_________________________________________________ 體育使_________________________________________________ 音樂(lè)使_________________________________________________ 美術(shù)使_________________________________________________ 讀書使_______________________________________________。
6.一年級(jí)語(yǔ)文該怎么教
小學(xué)階段語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要重視的還是：字、詞、句、段一.字：1.識(shí)字認(rèn)識(shí)很多字2.寫字：正確的書寫寫的漂亮二.詞：1.組詞、成語(yǔ)、近義詞、反義詞2.正確的使用詞語(yǔ)3.生動(dòng)的使用詞語(yǔ)三.句：1.練習(xí)擴(kuò)句、縮句、修辭手法2.造句那么一二年級(jí)咱們要做的就是持續(xù)的輸入（多讀書）學(xué)會(huì)輸出：字詞句的輸出。
所以一年級(jí)咱們要做的就是：讀書、寫好字（不要有錯(cuò)別字）、組詞、造句、基礎(chǔ)好的可以句子訓(xùn)練了。上面說(shuō)到了輸入與輸出，這里又要了解下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方法：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、背一.聽(tīng)：1.聽(tīng)知識(shí)家長(zhǎng)自己有能力的，自己給孩子講，這是最好的方法。
家長(zhǎng)如果能力稍微欠缺或者精力、時(shí)間不允許的話可以找一些比較好的音頻給孩子聽(tīng)。2.聽(tīng)語(yǔ)言規(guī)范，生動(dòng)有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感聽(tīng)可以增加孩子的知識(shí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。
二.說(shuō)：1.發(fā)音要準(zhǔn)確需要家長(zhǎng)幫助糾正，家長(zhǎng)幫不了可以讓孩子多聽(tīng)普通話標(biāo)準(zhǔn)的音頻。2.語(yǔ)言要連貫、生動(dòng)。
說(shuō)是從小就可以練的，最簡(jiǎn)單的方法就是鼓勵(lì)孩子在課堂上多發(fā)言；鼓勵(lì)孩子和朋友多交流；在生活里讓孩子自己去和別人溝通（比如。去超市買東西）。
三.讀1.默讀2.朗讀這是極其重要的，《歡迎來(lái)到一年級(jí)》《每個(gè)孩子都能學(xué)好的語(yǔ)文》《心平氣和一年級(jí)》《踏上閱讀快車道》、平哥語(yǔ)文都在強(qiáng)調(diào)要多朗讀。對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感有很大的幫助。
四.寫用文字來(lái)表達(dá)思想，梳理自己的思路。（后面會(huì)具體寫）可以讓孩子寫寫隨筆。
五.背1.熟讀成誦平哥建議自己的學(xué)生把一首詩(shī)用心的讀二十遍就記熟了。韓興娥老師也有用這個(gè)方法來(lái)教學(xué)。
（恩澤上幼兒園前對(duì)一本幼兒古詩(shī)十六首特別感興趣，我就每天讀給他聽(tīng)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，就是讀著玩，沒(méi)幾天恩澤玩的時(shí)候自己背出了十六首古詩(shī)。所以現(xiàn)在恩澤有時(shí)候排斥背的話就還是讓他讀，每天讀）2.通過(guò)理解記憶有關(guān)語(yǔ)文具體的學(xué)習(xí)方法：1.預(yù)習(xí)：每節(jié)新課課文讀三遍，把一二類字都讀一遍，組詞，標(biāo)小節(jié)，數(shù)句子。
（到了一年級(jí)下學(xué)期數(shù)句子可以不用做）2.作業(yè)：每天的作業(yè)家長(zhǎng)一定要檢查，當(dāng)天的作業(yè)很好的反應(yīng)了課堂吸收效果，字詞寫錯(cuò)的及時(shí)糾正，暫時(shí)糾正不過(guò)來(lái)的可以反饋給老師。老師會(huì)在寫字課上提醒下的（注意家校合作啊，不要怕和老師溝通）3.復(fù)習(xí)：每篇課文結(jié)束，給孩子聽(tīng)寫下字詞，聽(tīng)寫完讓他自己標(biāo)出拼音。
讓孩子先給你講一遍這篇課文講了什么，有什么要注意的。然后你再提問(wèn)孩子（以后有機(jī)會(huì)寫部編版每篇課文提問(wèn)什么。）
4.一年級(jí)上學(xué)期買一本默寫能手再買一本練習(xí)題就好了。到了一年級(jí)下學(xué)期，我們對(duì)孩子比較了解了，上學(xué)期不會(huì)寫錯(cuò)別字的孩子就不需要買默寫能手了，買本練習(xí)題就好了。
把時(shí)間花在有意義的地方。上面是標(biāo)配，高配的話你隨意，閱讀理解、看圖寫作都可以加進(jìn)來(lái)。
5.講習(xí)題也有技巧一年級(jí)上學(xué)期，就講題目和錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。一年級(jí)下學(xué)期就可以教孩子分析考點(diǎn)。
（53天天練挺好的，上面有考點(diǎn)分析）6.每周讓孩子當(dāng)小老師，給你出一份本周的內(nèi)容試卷，孩子會(huì)出的很起勁，絞盡腦汁出題的時(shí)候等于復(fù)習(xí)了一周內(nèi)容。7.期末的時(shí)候復(fù)習(xí)書后字詞兩張表格，錯(cuò)題集，書后筆畫和偏旁部首表格，背課文，做一兩套試卷練手。
7.一年級(jí)的拼音句子練習(xí)題有沒(méi)有呀
1. chūn tiān lái lē，cǎo lǜ le,huā kāi le,zhēn měi ?。。?____________________________________________________）！2. ér tóng gōng yuán lǐ dào chù néng tīng dào hái zi men de xiào shēng。
( ___________________________________________________________________)3. dīng ding fàng xué huí jiā xiān rèn zhēn wán chéng zuò yè，zài bāng bà ba mā ma zuò jiā 務(wù)。（_____________________________________________________________________）。
4. xiǎo míng shì wǒ de hǎo huǒ bàn,wǒ men tiān tiān zài yì qǐ wán。( _________________________________________________________________)5. wǒ men yào ràng shù gèng lǜ，shuǐ gèng qīng,ràng jiā yuán gèng měi。
( ___________________________________________________________)。6. lǎo shī jiào xiǎo hóng zuò zài zì jǐ de zuò wèi shàng,bié zǒu lái zǒu qù。
（___________________________________________________________ ）。7. wǒ fēi cháng xiǎng niàn yuǎn zài guó wài xué xí de jiě jie。
( ____________________________________________________________)。8. jīn tiān shì mǔ qīn jié，wǒ 祝 mā ma jié rí kuài lè。
（ ____________________________________________________）。9. xià xuě le,běi fēng 呼呼 de chuī zhe,zhēn lěng ya!( _____________________________________________________)。
10. mǎ lù shàng,gōng gòng qì chē lái lái wǎng wǎng。( _____________________________________________________)。
11. wǒ qīn shǒu zuò le yí gè kě ài de xiǎo miàn rén。( ___________________________________________________)。
12. qián miàn yǒu xiǎo qì chē，hòu miàn yǒu dā kǎ chē，xiǎo péng yǒu guò mǎ lù，yào dāng xīn lái wǎng de chē。（________________________________________________________________________________________）。
13. jiāng nán sí jì hǎo fēng guāng,wǒ ài jiāng nán。(_________________________________________)。
14. jīn tiān huà huà shí，xiǎo měi wàng le dài huà bǐ，xiǎo míng bǎ zì jǐ de bǐ jiè gěi tā。（___________________________________________________________________）。
15.sān zhī xiǎo bái tù bá lē yī gè dà luó bó。（_________________________________）。
16.kāi xué le,xiǎo wáng bēi shàng xīn shū bāo shàng xué qù le。(______________________________________________)。
17.tiān shàng de xīng xīng liàng liàng de.(____________________________)。18.wǒ mén shǐ zǔ guó mā mā de hái zi,wǒ 深情de ài zhe wǒ de zǔ guó mā mā。
（______________________________________________________）。19.zhǐ yǒu zì jǐ zhònɡ, cái yǒu chī bù wán de cài.(_________________________________________). 20.nǎi niú zài dà shù xià chī cǎo.(___________________________).21.chūn tiān zhēn měi ya!(______________________)!22.ér tóng tōnɡ yuán lǐ dào chù tīng dào hái zi men de xiào shēng。
(___________________________________________________)。23、wǒ hé xiǎo huǒ bàn men tiān tiān zài yì qǐ wán。
(_________________________________________)。24、wǒ mén yào ràng jiā yuán gèng měi!(_________________________________)!25.lǎo shī jiào wǒ men zuò zài zì jǐ de zuò wèi shàng。
(______________________________________)。26.wǒ fēi chánɡ xiǎnɡ niàn zài yuǎn fānɡ xué xí de jiě jie.(____________________________________________)。
27、jīn tiān shì mǔ qīn jié m??？（_____________________）28、gōng gòng qì chē zài qiáo shàng lái lái wǎng wǎng.(___________________________________________)29、wǒ qīn shǒu zuò le yí ɡè kě ài de shǒu gōng. (_____________________________________)。
8.一年級(jí)名言好句子共50句短一點(diǎn)呢
1：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
祝你生活美滿，事業(yè)成功！ 2：人生需要理想，要學(xué)會(huì)駕駛樂(lè)趣，創(chuàng)新無(wú)限 （寶馬汽車）。更要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)自己人生，萬(wàn)里之行始于足下（南京皮鞋廠廣告）。
要記?。骸皼](méi)有翻不過(guò)的火焰山”。 3：永遠(yuǎn)不要被陰云嚇倒，只要我們相信自己，只要我們敢于接受挑戰(zhàn)，我們的心就會(huì)得到冶煉，我們的前路就不會(huì)永遠(yuǎn)黑暗。
4：花開(kāi)花落，月滿月虧，是一首詩(shī)；潮起潮落，雁去雁來(lái)，也是一幅畫。自然界中處處是風(fēng)景。
當(dāng)我們駐足一花一草時(shí)，我們就會(huì)領(lǐng)略到大自然的至善至美，也許會(huì)忘卻塵世間的煩擾。 5：即使是再大的雨，我們也要像一只雄鷹一樣，搏擊長(zhǎng)空。
即使是再大的浪，我們也要像一只蛟龍一樣，潛龍入海。失敗沒(méi)有借口，成功只是選擇，為了我們共同的夢(mèng)想，加油！ 6：哪怕是最沒(méi)有希望的事情，只要堅(jiān)持去做，到最后就會(huì)擁有希望。
7：職場(chǎng)生活不容易，各種方法記仔細(xì)，拉幫結(jié)派莫學(xué)習(xí)，本職工作是第一。尊重領(lǐng)導(dǎo)莫忘記，有事沒(méi)事多學(xué)習(xí)，成功之路沒(méi)問(wèn)題。
9.不是處女的女孩,她們是不是有純真的愛(ài)情
你真的很賤啊 怎么罵你女友 要我是她絕對(duì)不原諒你， 只有相愛(ài)才會(huì)破掉啊 ，21世紀(jì) 要找處女 你應(yīng)該是 中學(xué) 。
不 小學(xué) 或幼兒園去預(yù)定一個(gè) ， 你當(dāng)什么啊 ？是不是處女又怎么樣 只要兩個(gè)人在一起開(kāi)心幸福就可以了 在乎那片摸 干嗎 在說(shuō)了 現(xiàn)在那個(gè)男的會(huì)負(fù)責(zé)任 破了那個(gè)女的 就沒(méi)新鮮感了 你當(dāng)每個(gè)女的都是自己想被破的嗎 要不是你們這些男人 她們或許還保有純真 ，要不是你們她們現(xiàn)在還象個(gè)孩子 一樣 是你們啊 控制不了 看到女人就沖動(dòng)。
所以才會(huì)這樣 處女修復(fù) 說(shuō)的好聽(tīng)還是處女 說(shuō)的 難聽(tīng) 還不就是假的 ， 你這樣只會(huì)讓你的女友更加想離開(kāi)你 在也不想見(jiàn)到你。
你要做的是從新想想你到底愛(ài)不愛(ài)她 還介不介意她的過(guò)去 如果介意 那么就不要挽回她 免的傷害彼此。
到最后弄的什么都不是。
