泥塑教案(美術(shù)《泥塑一一美麗的泥塑花》教案)
1.美術(shù)《泥塑一一美麗的泥塑花》教案
1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發(fā)展想象力與動手能力。
準(zhǔn)備：
各色泥塑材料、塑料墊板。
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活動與指導(dǎo)：
1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。
3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創(chuàng)造性。
4、用幼兒作品，美化活動室。
2.玩泥巴,做泥塑綜合實(shí)踐活動教案
綜合活動課的課程理念有四個(gè)方面：1、突出學(xué)生為主體；2、面向?qū)W生的生活實(shí)際；3、注重學(xué)生的親身實(shí)踐；4、強(qiáng)調(diào)活動綜合。
綜合實(shí)踐活動是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課程，它要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐，同時(shí)要求教師有針對性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)。因此，綜合實(shí)踐活動的實(shí)施強(qiáng)調(diào)通過活動來綜合運(yùn)用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，開展綜合性的實(shí)踐活動。
（二）活動背景
《玩泥巴 做泥塑》是綜合實(shí)踐活動四年級下冊“設(shè)計(jì)與制作”中的活動內(nèi)容?！澳嗨芑顒印辟N近生活，易于學(xué)生主動去嘗試，既能鍛煉其動手能力又能培養(yǎng)創(chuàng)造能力。在泥塑活動中通過老師引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覄?chuàng)造、創(chuàng)新形式的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)在活動中體現(xiàn)良好的協(xié)作能力和勞動素養(yǎng)，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的審美意識，感受制作活動的樂趣。
3.玩泥巴,做泥塑綜合實(shí)踐活動教案
綜合活動課的課程理念有四個(gè)方面：1、突出學(xué)生為主體；2、面向?qū)W生的生活實(shí)際；3、注重學(xué)生的親身實(shí)踐；4、強(qiáng)調(diào)活動綜合。
綜合實(shí)踐活動是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課程，它要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐，同時(shí)要求教師有針對性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)。因此，綜合實(shí)踐活動的實(shí)施強(qiáng)調(diào)通過活動來綜合運(yùn)用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，開展綜合性的實(shí)踐活動。
（二）活動背景《玩泥巴 做泥塑》是綜合實(shí)踐活動四年級下冊“設(shè)計(jì)與制作”中的活動內(nèi)容?！澳嗨芑顒印辟N近生活，易于學(xué)生主動去嘗試，既能鍛煉其動手能力又能培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
在泥塑活動中通過老師引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覄?chuàng)造、創(chuàng)新形式的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)在活動中體現(xiàn)良好的協(xié)作能力和勞動素養(yǎng)，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的審美意識，感受制作活動的樂趣。
4.幼兒園小班泥塑捏草莓的教案
草莓紅了小班教案社會
今天，孩子們首先通過故事《草莓紅了》使幼兒感受故事中的美好情感和語言。在活動中的重點(diǎn)是通過故事讓幼兒感受到分享自己及他人所帶來的快樂。其原因是小班幼兒有比較強(qiáng)的自我中心傾向，與他人分享喜歡的物品時(shí)有一定的困難。雖然今天只進(jìn)行了一次這樣的活動，但通過孩子們的回答他們愿意分享，喜歡把自己喜歡的東西讓給其他幼兒。
家園共育：
1、給孩子購買其喜歡的食物后，教育孩子首先請老人或父母品嘗。讓孩子知道所有的物品都不能獨(dú)占，應(yīng)該與家人分享。
2、鼓勵孩子將喜歡的玩具、小動物、圖書帶到幼兒園。
請家長積極配合，從明天開始孩子可以將自己喜歡的物品帶到幼兒園來，在物品上寫上名字。我們下一步將要進(jìn)行分享活動。請家長配合！
5.幼兒園泥塑什么東西圓又圓的教案
一、活動目標(biāo)： 1、激發(fā)托兒歌唱的欲望，知道唱時(shí)用自然音。
2、初步能跟琴聲模仿老師唱準(zhǔn)33 3 | 55 5 | 33 22 |1--|| 二、活動材料： 小狗小貓頭飾每人一個(gè)，錄音機(jī)，磁帶 三、活動過程： （一）導(dǎo)入活動引起興趣：托兒跟著老師聽音樂按節(jié)奏拍手（托兒戴著頭飾） （二）基本部分： 聽一聽：教師唱：“我愛我的小貓，小貓?jiān)趺唇?？”，配班老?“妙妙妙…”教師：“我愛我的小狗，小狗怎么叫？”老師：“汪汪汪…” 唱一唱：老師示范音準(zhǔn)，請托兒模仿老師，能用自然的聲音學(xué)唱。
6.幼兒園教案 捏橡皮泥小結(jié)與延伸怎么寫
幼兒園教案：捏橡皮泥
教師：屈老師
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學(xué)難點(diǎn)：動物的特征
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)
1、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？
2、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物
二、師生互動，深入體驗(yàn)
師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？
1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。
2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物
三、表現(xiàn)
1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？
2、小組合作探討制作的過程：
①構(gòu)思你要作什么動物
②用捏、揉方法做動物的身體與頭部
③上動物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動
師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？
3、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法
四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評價(jià)小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。
六、回味體驗(yàn)，課外延伸。
師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動物，共同保護(hù)環(huán)境。
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