七級下冊語文第五單元復習測試答案(基礎(chǔ)訓練七年級下冊語文答案第五單元測試)
1.基礎(chǔ)訓練七年級下冊語文答案第五單元測試
參 考 答 案一.積累與運用（9題4分，其余每小題2分，共20分）1.C 2.(1)覆——履 （2）卸——御（3）是——事 （4）論——倫3.C 4.A 5. A 6.C 7.B8.(1)盡為遠飛（2）調(diào)山長明（3）揚氣千語（4）大心馬功 9.D 10.（略）二.閱讀（共40分）10.(2分)（1）后半生。
（2）糟蹋，折磨。11.(2分)因為他流落到一個離人類貿(mào)易正常航線幾百海里以外的荒亂島上，與世隔絕，生還的機會幾乎沒有 。
12.(2分)悲觀、絕望的感情。13.(2分)想到了自己的遭遇比同伴們好得多。
14.(2分)同時也應(yīng)當考慮到更壞的情況。15.(2分)寫魯濱孫及時調(diào)整悲觀、絕望的心態(tài)，決定在孤島上頑強地生活下去。
16.(2分)有槍、彈藥、制造物品的工具、衣服、臥具、帳篷等充足的維持生活的東西。17.(2分)人陷入絕境后，應(yīng)從相反的方面考慮對你有利的因素，點燃你的希望之火。
18.(2分)在南極這個最不適合生命存活的地方，卻最能感到生命的美麗。19.(2分)具有頑強的生命力。
20.(2分)與同伴和人類和諧相處。21.(2分)捷克老教授為科學獻身的奉獻精神。
22.(2分)對具有頑強生命力的苔蘚、能和同伴與人類和諧相處的企鵝、具有奉獻精神的老教授的贊美之情。23.(2分)欲揚先抑，反襯捷克老教授為科學獻身的奉獻精神。
24.(2分)捷克老教授在考察研究中不顧身體，忘我工作。25.(2分)（1）追趕（2）跑 （3）在道路上 （4）黃河26.(2分)（1）夸父 （2）杖 （3）大澤 （4）精衛(wèi)27.(4分)（1）河和渭河的水不夠，夸父又趕到北邊的大澤去飲水。
（2）漳河在這里發(fā)源，向東流入黃河。28.(2分)勝利了。
他進入了太陽，他死后，手杖還化作桃林，造福人類。（此題具有開放性，言之成理即可給分）29.(2分)精衛(wèi)填海。
2.人教版七年級下冊語文基礎(chǔ)訓練第五單元測試卷作文題目是什么
這一天，偏僻的小山村突然開進了一輛汽車。這可是件新鮮事，全村人都圍了過來。從車上走下幾個人，其中一個穿黑皮夾 克的中年男子問大家“你們想不想演電影？誰想演請站出來。”一連問了幾遍，村民們都不說話。這時，一個十幾歲的女孩子站了出來，說：“我想演。”他長得并不漂亮，單眼皮兒，臉蛋紅撲撲的，透出一股山里孩子特有的倔強和淳樸?！澳銜鑶幔俊敝心昴凶訂??！皶?。”女孩子大方地回答?！澳悄悻F(xiàn)在就唱一個。”
“行！”女孩子開口就唱，一邊唱還一邊扭，“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”
村民大笑。因為她的歌唱得實在不怎么好聽，不但跑了調(diào)，而且到一半時還忘了詞。沒想到，那中年男子卻用手一指：“好，就是你了！”這個勇敢地向前邁了一步的女孩子叫魏敏芝。她幸運地被大導演張藝謀選中，在電影《一個也不能少》中出演女主角，她的名字很快傳遍了大江南北。
請以“跨出勇敢的一步”為話題寫一篇作文。
【要求】①立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外）。②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。③不少于600字。
祝 學習進步
3.語文七年級下學期 5課復習卷
第5課《傷仲永》練習題
1.給下列加點字注音
邑人___ 扳___ 環(huán)謁___ 泯然___
2.解釋加點的詞
⑴.世隸耕（ ） ⑵.未嘗識書具（ ）
⑶.借旁近與之（ ） ⑷.自是指物作詩立就（ ）
⑸.稍稍賓客其父（ ） ⑹.余聞之也久（ ）
⑺.從先人在家（ ） ⑻.受之天也（ ）
⑼.卒之為眾人（ ） ⑽.今夫不受之天（ ）
⑾.泯然眾人矣（ ） ⑿.日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ） （ ）
⒀.稱前世之聞（ ） ⒁.父異焉（ ）
3.解釋下列多義詞。
父利其然也（ ） 賢于材人遠也（ ）
A、然 B、于 于舅家見之 （ ）
泯然眾人矣（ ） 環(huán)謁于邑人 （ ）
4.翻譯下列句子
A.其詩以養(yǎng)父母、收族為意 譯： 。
B.父利其然也。 譯： 。
C.即書詩四句，并自為其名。 譯： 。
D.邑人奇之 譯： 。
E.仲永之通悟，受之天也。 譯： 。
F：卒之為眾人，則其受于人者不至也。
譯： 。
5.填空
《傷仲永》的作者是 _代的王安五。他字 _，號_ ，是杰出的_ 家、_家，是唐宋八大家之一。
6.下列朗讀停頓不正確的是（ ）
A、借旁近/與之 B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也 D、余聞之/也久
7.課內(nèi)語段閱讀
金溪民方仲永， 世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句， 并自為名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
⑴.找出文段中的通假字，并注音釋義。
⑵.解釋詞語。
①傳一鄉(xiāng)秀才觀之 ______ ②指物作詩立就 ______
③其文理皆有可觀者 ______ ④或以錢幣乞之 ______
⑶.翻譯下列句子
①其詩以養(yǎng)父母、收族為意
②邑人奇之，稍稍賓客其父
⑷.方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答）
⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然眾人矣”？
⑹.開頭介紹方仲永的身世，意在突出什么？
⑺.仲永的天賦才華從哪些事情可以說明，請舉兩例。
⑻.仲永的父親“不使學”的原因是什么？其具體做法怎樣？
⑼.聯(lián)系全文，說說本文闡述了一個什么道理？
參考答案
基礎(chǔ)鞏固
2.⑴.屬于 ⑵.曾經(jīng) ⑶.給 ⑷.完成 ⑸.名詞用作動詞，意思以賓客之禮相待 ⑹.語氣助詞，表停頓 ⑺.跟隨 ⑻.承受 ⑼.最后 ⑽.語氣詞，放在句首，表示將發(fā)議論 ⑾完全 ⑿牽、引；拜訪 ⒀相當 ⒁對……感到詫異
3.A 這 ……的樣子 B 比 在 到
4.略
5.北宋；介甫；半山；政治；文學
6.D
7.⑴.“扳”通“攀”，pān，牽，引 ⑵.①觀看，觀賞。②完成。③文采和道理④有人 ⑶.略。 ⑷. “仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句， 并自為其名?！薄白允侵肝镒髟娏⒕?，其文理皆有可觀者?！?⑸. 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 ⑹.表明其家庭絕無詩禮的熏陶。 ⑺.如①忽啼求之 ②即書詩四句 ③自是指物作詩立就 ⑻.父利其然也。 日扳仲永環(huán)謁于邑人。 ⑼.人的才能并非一世不變，后天的教育和學習在一個人的成長中是十分重要的。
4.第五單元試卷 人教版七年級上冊語文人教版必須有以下幾點 ①字型 字
七年級語文上第五單元復習試卷
一、基礎(chǔ)知識及運用（24分）
1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（5分）
笑柄（ ） 繁衍（ ） 內(nèi)疚（ ） 樹杈（ ） 犄（ ）角
內(nèi)jiū（ ）分qí（ ）花bàn（ )蕩yàng（ )寬shù（ ）
1、根據(jù)釋義，寫出相應(yīng)的詞語。（5分）
(1)為了正義說公道話。 （ ）
(2)受到不應(yīng)有的指責或待遇，心里難過。 （ ）
(3)形容病危，或借喻事情不可挽回。 （ ）
(4)忘記別人對自己的恩情，做出對不起別人的事。 （ ）
(5)腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。 （ ）
3、改正下列各句中的錯字，在（ ）寫出正確的字。（2分）
(1)他那時大慨十歲內(nèi)外罷。 （ ）
(2)早的山桃也多吐雷。 （ ）
(3)便跑向少有人去的一間堆極雜物的小屋去。 （ ）
(4)灰黑色的凸樹枝丫杈于晴朗的天空中…… （ ）
4、按要求寫成語或俗語。（至少寫2個）（2分）
(1)表達愉快心情的：
(2)成語中帶“苦”字的，如：苦心孤詣、
5、填入橫線處的句子，與上下文銜接連貫的一項是（ ）（2分）
我蹲下來，背起了母親，妻子蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自
然不算重； ，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
A、兒子畢竟幼小，雖然很胖 B、兒子畢竟很胖，即使幼小
C、兒子盡管很胖，畢竟幼小 D、兒子雖然很胖，畢竟幼小
6、改寫劃線的句子，使全句連貫、簡潔。（2分）
腳下是深綠的草地，蔚藍的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美的意境?。?/p>
7、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
(1)兄女曰：“未若柳絮因風起?！?/p>
(2)非人哉！與人期行，相委而去。
8、借鑒仿寫一句，不可重復相同的內(nèi)容。（2分）
例句：父親一棵樹，一棵偉岸的樹，為我遮蔽風雨。
二、閱讀理解。（46分）
（一）閱讀下列文言語段，完成9—12題。（10分）
曾子之妻之①市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反為女殺彘③?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒④戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知⑤也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也?！彼炫脲橐?。
[注釋]①之：動詞，到，去。 ②、女：女通汝，即你。③、彘（zhì）：豬。
④、嬰兒：孩子。 ⑤、知：智慧。
9、下列加點詞語的意思，解釋錯誤的一項是 （ ） （2分）
A、女還（回來） B、顧反為女殺彘（返回）
C、特與嬰兒戲而（開玩笑） D、遂烹彘也 （烹調(diào)）
10、下列加點的“之”，解釋有錯誤的一項是 （ ） （2分）
11、曾子之妻之市（她，指曾子的妻子） ②、其子隨之而泣（她，指小孩的母親）
③、曾子欲捕彘而殺之 （它，指豬） ④、妻止之曰 （他，指曾子）
⑤、聽父母之教（的） A.① B、② C、②④⑤ D、③④⑤
11、翻譯下列句子。（4分）
(1)今之欺之，是教子欺也。
(2)、母欺之而不信其母。
12、請用簡潔的話概括這則故事的寓意。（2分）
5.七年級下冊語文第五單元基礎(chǔ)知識復習測試答案
偉大的悲劇么一：設(shè)計意圖有兩點，①是把握課文的思想內(nèi)容，練習口語表達②是抓住課文精華，反復咀嚼，品味其中的含義。
二：①在這里，作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人并不這么認為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意"第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是"的觀點。
②作者在這里用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴們的心情。此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風中飄揚的挪威國就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、洋洋得意。
這真是"以我觀物，故物皆著我之色彩。"③英國人普遍講求紳士風度，主張誠實守信，坦然面對成功和失敗。
在這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因為他的這一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊重。
④聯(lián)系上下文看，"心中的海市蜃樓"是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好往事和他對遙遠祖國，親人和朋友的懷想，這與現(xiàn)實的嚴酷性成了鮮明的對比。 海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的。
⑤這兩句話表達了作者對斯科特崇尚的贊譽，意思是雖然斯科特在與大自然的搏斗中失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的崇高。有價值的，美的毀滅當然是偉大的悲劇。
這句話在全文中可做為主旨句，起點題作用。 剩下的那題就不打了，因為打得累死了，望采納啊~。
6.人教版七年級上語文基礎(chǔ)訓練第五單元測試卷答案
一1B 2D 3(1)心理描寫 （2）動作描寫 （3）語言描寫 （4）景物描寫 4 (1)笑嘻嘻的在空中搖擺 又在新葉上跳舞（2）未若柳絮因風起 日中不至 對子罵夫 5一回回送行，一天天守望，母親的牽掛歲月般綿長。 6提出城市讓生活更美好的主題，就是為城市建設(shè)打開新的一頁，開辟一條道路。7 發(fā)現(xiàn) 了解 揭開 8 七歲那年，她帶我去單位，別人問我是誰，她紅著臉解釋，這是別人的孩子！9 喜歡丁當，因為她小小年紀竟然是那樣的成熟，對父親是那樣的孝順和熱愛。10 略 11喻指因錯誤認識而走的人生彎路。12 作為過來人，母親擁有豐富的生活經(jīng)驗，想以此來勸告女兒，避免重蹈覆轍。13 倔強，有好奇心，執(zhí)著頑強。14 對孩子既關(guān)愛又尊重，是一種明智之舉。15 道路是曲折的，前途是光明的，只要執(zhí)著于一個目標，頑強地奮斗努力，未來就是美好的。16 (1)?。?）你（3）拋棄 17(1)你是什么人，竟敢一個人留下來？（2）我們這些不講道義的人，卻侵入這個有道義的地方18 遂班軍而還19敗義以求生，豈荀巨伯所行耶？20 本文表現(xiàn)了荀巨伯道義至上，舍生取義的高貴品質(zhì)，這個品質(zhì)很值得贊揚。
這是我們基礎(chǔ)訓練的答案，不知道是不是，后面的略。
希望采納
7.人教版語文七年級下冊第五單元綜合性學習
從一定程度上說，探險是“人類中心主義”觀念支配下的產(chǎn)物。這種觀念認為，面對自然世界及其生物世界，人類無處不可以涉足，只要人類力所能及，便可以“占山為王”“插旗為疆”，據(jù)為己有。但是，如果超越“人類中心主義”的思維框架，我們可以質(zhì)疑：人類的步履就沒有限度或限界嗎？只要人類足跡所至，那里就必然屬于人類嗎？就理應(yīng)由人類來主宰嗎？事實上，人類探險的足跡所到之時，也就是那里的災(zāi)難發(fā)生之日。不是嗎？人類飛向太空，太空的垃圾已環(huán)繞地球；人類登上“地球之巔”——珠穆朗瑪峰，今天的長江之源已受到污染；人類出入原始森林，那里的“土著”動物、生靈即受到驚擾和侵害，甚至難逃劫難……如同哥倫布探出“新大陸”帶來了殖民主義的擴張，當今人類無所自律無所限制的“探險”，也反映了人類中心主義的擴張?？茖W是一把雙刃劍，探險也是如此。人類探險在哪里留下腳印，也就在哪里留下了灰塵。
阿蒙森的創(chuàng)舉不僅在于在南極點取得顯赫成功，還在于開辟了北極的空中航道。從此，阿蒙森成了真正意義上的兩極英雄。
意大利人彼勒不滿足于這一探險，決定自己也大干一番。1928年5月24日，他駕著“意大利”號飛艇前往北極點。當艇上人員了望到了斯瓦爾巴德群島，就要登陸歡慶勝利的時候，飛艇突然漏氣并墜落在冰面上……
“意大利”號飛艇失事的消息很快傳開，身在挪威的阿蒙森坐不住了。出于對諾彼勒的友情，也出于一位探險者的勇敢和無私，1928年6月18日，阿蒙森從挪威的卑爾根乘坐“拉姆”號飛機，飛赴斯瓦爾巴德群島北部冰區(qū)，搜尋“意大利”號。然而，他于6月20日發(fā)出最后一封電報后，便失蹤了?！皦阎疚闯晟硐人馈保鸀樘诫U而生，死為探險而死的兩極探險英雄阿蒙森就這樣謝幕人生。不錯，他的死是個永遠解不開的謎，但他一再展示人類開拓精神的英雄壯舉，已經(jīng)并將繼續(xù)永存于世。
①一個六人組成的考察隊在可可西里無人區(qū)突遇暴風雨，迷失了方向.天漸漸黑下來，老隊長神色凝重地告訴大家，如此惡劣的天氣，營救工作根本無法進行，我們必須設(shè)法熬過今晚才有營救的可能。大家的心一下子跌到了無底深淵。誰都明白，這里夜間溫度將降到零下37℃，要想在野外熬過一夜幾乎是不可能的。
②最后，他們發(fā)現(xiàn)一塊上部凸出、下部凹入約一米的巨巖，大家一起擠進去。六個人背靠背，蜷縮著，彼此用身體取暖。
③這時，隊員們發(fā)現(xiàn)，他們的棲身巨巖下竟纏繞著許許多多干枯的樹枝。大家激動不已，把目光齊刷刷地頭向全隊唯一的煙民——老隊長。老隊長心領(lǐng)神會，從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是，火柴盒里的火柴僅剩下區(qū)區(qū)幾根了。
④這里海拔數(shù)千米，氧氣稀薄，肆虐的寒風無孔不入。大家用身體擋著風，一根、兩根、三根，火柴“哧”地一亮便熄滅了，騰起一縷青煙。僅剩最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了。他清醒地知道，如果這根火柴再不能把柴禾點燃的話，他們將魂斷高原。
⑤氣氛驟然緊張起來，老隊長拿火柴的手開始顫抖。狂風裹挾著雪粒打在臉上，六條生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕！
⑥深思熟慮了許久，老隊長命令大家把yōng zhǒng 的外衣脫下，，擁在各自胸前，然后用身體圍成一圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。在火柴擦向磷紙的剎那，每個人都竭力屏住了呼吸。“哧”地一聲，火柴zhàn kāi 一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角，老隊長忙將自己的帽子點燃，放在樹枝下?；鹈鐨g快地跳躍著，映紅了六張激動的臉龐，溫暖了六顆冰冷的心。在那漫長的一夜，在那生死之間，大家都感到了自身的渺小，同時對那根救命的火柴產(chǎn)生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴著溫暖的陽光，人們的眼里shǎn shuò 著淚花。
⑦誰也不會想到，創(chuàng)造奇跡的，竟是一根微不足道的火柴！
