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1.初中語文名著導(dǎo)讀重點求：初中語文名著導(dǎo)讀中必須掌握的重點知識,
新年好！ 初中文學名著導(dǎo)讀《駱駝祥子 》分類：名著導(dǎo)讀 內(nèi)容精要 祥子老家在鄉(xiāng)間，十八歲時，父母去世，他便跑到北平來賺錢謀生。
帶著鄉(xiāng)間小伙子的健壯、木訥、勤快與誠實，賣力氣換飯吃的事做過不少，最后他認定，拉車是件最好掙錢的活兒。 當他拉著租來的新車，就下定決心，一定要攢錢買一輛自己的車。
祥子省吃儉用，不吸煙，不喝酒，不賭錢，終于在三年中間湊足一百塊血汗錢，買了一輛新車。樣子感到生活充滿了希望，拉車也拉得越來越起勁兒。
但好景不長，北平城外軍閥混戰(zhàn)，大兵到處抓人抓車。 有一天，祥子為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。
不料走到半路，連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口。
他心疼那輛自己用血汗掙來的車。后來大兵們吃了敗仗，祥子乘黑從兵營里偷跑回來，還順手拉了三匹大兵撤退時落下的駱駝，把它們賣了三十五塊錢，從此他就有了“駱駝祥子”的外號。
祥子沒有家，他就住在劉四爺老板的車廠里。劉四爺開的車廠有六十多輛車，女兒虎妞協(xié)助他管理。
虎妞是個三十七八歲的老姑娘，長得虎頭虎腦，像個男人一樣。劉四爺管外，虎妞管內(nèi)，父女倆把人和車廠治理得鐵桶一般。
樣子對車有一種特殊的喜好，平時也不愿閑著，擦車、打氣、曬雨布、抹油……干得高高興興。 因此有時祥子雖然不拉劉四爺?shù)能?，劉四爺仍允許他一直住在廠里。
一天晚上，虎妞誘使他喝酒，然后和祥子睡了一夜。祥子清醒后十分憋悶，并開始竭力躲避她，恰逢老主顧曹先生要他拉包月，祥子便歡天喜地地搬到曹宅住。
不料，虎妞在褲腰里塞了個枕頭，挺著肚子說是已懷了祥子的孩子，威脅祥子和她結(jié)婚。 祥子只好聽從她的擺布。
曹先生的社會主義言論引起偵探特務(wù)的注意，他只得遠走避難。他讓祥子回家送信，結(jié)果，祥子被孫偵探敲詐去了他的全部積蓄，買車的計劃又一次破產(chǎn)了。
祥子沒有別的路，只好又回到車廠。劉四不能容忍自己的女兒和臭拉車的勾搭，迫使女兒作出抉擇。
虎妞堅持選擇祥子，劉四就立即與虎妞鬧翻，并把祥子攆出門去?；㈡ひ樽酉騽⑺母孳浄?，他不肯。
于是虎妞索性自己租房子、雇花轎，嫁給了祥子。她用私房錢以低價給祥子買了鄰居二強子的車。
不久虎妞真的懷孕了。樣子拼命拉車干活賺錢，勞累病倒，把虎妞的積蓄也用光了。
二強子的女兒小福子也幫忙做點家務(wù)?；㈡び捎陔y產(chǎn)死去了，為了置辦虎妞喪事，祥子賣掉了車。
小福子對祥子有情有意，祥子也很喜歡她，可負不起養(yǎng)她兩個弟弟和一個醉爸爸的責任。他對小福子說：“等我混好了，一定娶你?！?/p>
他又找了一個車廠，拉車去了。曹先生避難回來，要祥子再來拉包月，還答應(yīng)他把小福子接來同住。
但小福子卻已經(jīng)被賣進妓院，后來自盡了。祥子在街上失魂落魄，終于完全墮落。
他吃、喝、嫖、賭，還染上淋病，而且變得又懶惰又滑頭，還做出賣朋友的事。他沒有回到曹先生家，最后靠給做紅白喜事的人打雜來維持生計，祥子走到了自己的末日。
時代背景 《駱駝祥子》是老舍的長篇代表作，創(chuàng)作于1936年。 作者曾受英國作家狄更斯影響，創(chuàng)作過《老張的哲學》、《趙子曰》等等帶有狄更斯式寫作技巧的作品，也寫過一些幽默嬉笑的作品，如《貓城記》等。
但1930年老舍從英國回來，面對滿目瘡胰的祖國，作品的格調(diào)開始變得沉重起來、《駱駝祥子》就是他那個時期的作品。 整部小說以祥子買車的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會人力車夫的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。
熱情選擇了祥子原來具有的善良樸實，熱愛勞動的美好品質(zhì)，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進墮落深淵的黑暗社會，小說還有力地說明了在舊社會僅憑個人奮斗發(fā)家，只不過是一種幻想。 反映了二十年代末三十年代初舊中國個體勞動者的悲慘命運。
作者生平 老舍（1899年一1966年），我國現(xiàn)當代著名作家和人民藝術(shù)家，滿族人，原名舒慶春，字舍予，他從小就熟悉城市貧民的生活，不滿各種不合理的社會現(xiàn)象，同情生活在社會的底層者。 一九二六年發(fā)表了第一部長篇小說《老張的哲學》，以后又創(chuàng)作了《趙子曰》和《二馬》兩部長篇小說。
一九三0年夏天，他離英回國，在山東濟南齊魯大學文學院任教，編輯《齊魯月刊》。這期間他創(chuàng)作了《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》等多部長篇小說和一些短篇小說。
一九三四年至一九三六年，他到青島任山東大學中文系教授并繼續(xù)從事寫作，主要作品有短篇小說《上任》、《月牙兒》、《斷魂槍》和長篇小說《駱駝祥子》等，他的這些早期作品多取材于城市的下層居民的生活，對舊社會持揭露和批判的態(tài)度，筆調(diào)幽默、輕松、簡潔。其中，《駱駝祥子》標志著老舍的小說創(chuàng)作進入一個新的階段。
在抗戰(zhàn)的八年中，他以團結(jié)抗日為題材積極進行文學創(chuàng)作，創(chuàng)作了《殘霧》、《國家至上》（與宋之的合作）、《面子問題》等劇本，并寫了長篇小說《火葬》，《四世同堂》第一部《惶惑》、第二部《偷生》和短篇小說《火車集》等。一九四六年三月，他同曹禺一起應(yīng)邀赴美講學，寫完《四世。
2.中考名著知識
《西游記》《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。
請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明，語言要簡潔。反抗精神？？大鬧天宮。
孫悟空自號齊天大圣〈西游記〉師徒四人共經(jīng)歷了：八十一難；最后一難是：歸途師徒落水?！次饔斡洝抵心阕钕矚g、最厭惡的人分別是：孫悟空、白骨精；理由分別是：機智勇敢、陰險狠毒。
孫悟空獨自去學藝，他拜的師父是：菩提師祖，教了本領(lǐng)有：七十二般變化、筋斗云。又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸，皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名悟空。
在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、嫉惡如仇的是孫悟空；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是悟能；忠誠老實、勤勤懇懇的是沙和尚，法名是悟凈。積累〈巴黎圣母院〉作者是：雨果；文中塑造的外表丑陋，內(nèi)心卻純潔高尚的人是：客西莫多。
《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生；《麥琪的禮物》的作者是美國著名的短篇小說家歐.亨利；《威尼斯商人》是文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇家和詩人莎士比亞的著名喜??；夏洛克是這出喜劇塑造的一個貪得無厭、惟利是圖的形象，是世界四大吝嗇鬼之一。下面對文學名著的點評不正確的一項是（c）A、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露和批判了當時英國統(tǒng)治階級的腐敗與罪惡。
B、《童年》是高爾基以身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一 部，這部小說生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。C、《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅毅。
他在小人國、大人國歷險多年，歷盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。D、《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是相同的。
晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋魯是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”?！端氖劳谩返淖髡呤牵豪仙?；我們學習過他的小說是：《駱駝祥子》。
冰心詩歌的代表作是：《繁星》和《春水》。下面是中國四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検牵?c ）A、魯智深？？倒拔垂楊柳 B、孫悟空？？大鬧天宮C、諸葛亮？？三顧茅廬 D、劉姥姥？？進大觀圓詩集《女神》的作者是：郭沫若；《圍城》的作者是：錢仲書。
建安時期文壇上的“三曹”分別指：曹操、曹丕、曹植。下面對聯(lián)分別出自哪部章回體小說，請寫出來：戰(zhàn)官渡本初敗績，劫烏巢孟德燒糧《三國演義》。
官封弼馬心何足，名注齊天意未寧《西游記》。大觀園試才題對額，賈元春歸省慶元宵。
《紅樓夢》。宋江、高俅、柴進是名著《水滸傳》中的人物；蔣干、張飛是名著《三國演義》中的人物。
填人名，補充歇后語。諸葛亮借東風？？巧用天時 劉備借荊州？？有借無還 徐庶進曹營？？一言不發(fā) 林沖上梁山？？官逼民反 李逵打宋江？？過后賠禮 豬八戒照鏡子？？里外不是人.他出身于英國中產(chǎn)階級家庭，從小就向往冒險，他在一座無人的島上過了長達28年的原始人生活，收到一個土人為奴，取名“星期五”，后又因幫助了一個船長制服叛變的水手得以乘船返回自己的國家。
他的名字叫魯濱遜，這部作品是《魯濱遜漂流記》。他是一個小莊園主的兒子，從小就喜歡旅游。
他旅游過“小人國”和“大人國”，經(jīng)歷一番歷險，最后終于回到了英國。他的名字是格列佛，這部作品是《格列佛游記》。
他是一個“堅決、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭取起碼的生存權(quán)利，奮斗，掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路。這部作品叫《駱駝祥子》，與人力車夫相關(guān)的女性的名字是虎妞。
他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道躍馬揮刀，南征北戰(zhàn)；在社會主義建設(shè)時期，與自然環(huán)境頑強斗爭；他全身癱瘓、雙目失明之后，克服困難從事創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。他的那段“人最寶貴的東西是生命”的名言，成為一代人的座右銘。
他叫保爾，這部作品是《鋼鐵是怎樣煉成的》。作者從高爾基父親逝世開始，到母親逝世為止，恰是作者5歲到7歲的童年生活階段。
書中充滿了殘酷恐怖的生活故事。這部作品叫《童年》，與《我的大學》和《在人間》合稱“自傳體三部曲”。
羅曼.羅蘭是法國著名作家和社交活動家。20世紀初，為名人作傳，三部英雄傳記是《貝多芬傳》、《甘地傳》、《托爾斯泰傳》。
女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了悲歡離合。以上故事情節(jié)出自我國古代文學名著《紅樓夢》。
《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。古詩文中的“樂府雙璧”是指《陌上?！泛汀犊兹笘|南飛》。
我國新歌劇創(chuàng)作的一座里程碑是《 白毛女》。寫鬼寫人高人一等；刺貪刺虐入木三分。
作家蒲松齡 著作《聊齋志異》。唐代論詩人，李杜已遠，惟有幾篇新樂府；蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三座舊祠堂。
詩人白居易著作《白氏長慶集》上聯(lián)：歐陽修與民同樂 下聯(lián)：范仲淹和民共憂 青冢有情猶識路，平沙無處可招魂。 對聯(lián)中提到的人物是“沉魚落雁、閉月羞花”中的“王昭君”出師未捷身先。
3.初中語文中內(nèi)外名著閱讀知識點總結(jié)
《朝花夕拾》 作者：魯迅 中國 藤野先生：平等待人 關(guān)心弱國平民、正直、樸素、熱情、誨人不倦、治學嚴謹、沒有民族偏見 情節(jié) 1藤野先生是魯迅在日本仙臺醫(yī)學專門學校的解剖學教師 2關(guān)心魯迅的學習，耐心仔細地糾正“我”講義上的錯誤，引導(dǎo)“我”以實事求是的態(tài)度對待科學，表達對藤野先生深情的懷念。
《阿長與山海經(jīng)》 魯迅 中國 阿長 庸俗迷信、愚昧無知、普通勞動、樸實善良、沒有文化、粗俗、好事、富有愛心、熱心幫助孩子解決疑難。 情節(jié) 1魯迅年幼時的保姆，是魯迅童年生活中很有影響的人 2她睡相難看，平日喜歡“切切察察”，滿肚子煩鎖的道理，常給“我”講故事，謀害過“我”的隱鼠，后來主動為“我”買來思慕已久的《山海經(jīng)》 父親 父親曾讓魯迅童年困惑過，因為在他興高采烈地要去五猖會時，勒令他背書。
但魯迅沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安，永遠痛苦 范愛農(nóng) 一位覺醒的知識分子、為人孤傲、正直、倔強、不滿黑暗社會、追求革命 情節(jié) 1魯迅的朋友，與魯迅在日本留學時相識 2回國后，一直受到輕視，排斥和傷害，“只得躲在向下，教著幾個小孩糊口”他憎恨腐敗的封建統(tǒng)治，常搭船進城與魯迅喝酒，抒發(fā)心中憤懣。 3辛亥革命后他曾在紹興師范學校任教，受到排斥，最后溺水而亡。
壽鏡吾 讀私塾時的老師 方正，質(zhì)樸，博學的人，對學生嚴格，思想開明，可愛 相關(guān)內(nèi)容 1《狗.貓.鼠》2《二十四孝圖》3《阿長與山海經(jīng)》4《藤野先生》5《范愛農(nóng)》6《五猖會》7《無?！?《從百草園到三味書屋》9《父親的病》10《瑣記》（回憶自己離開紹興去南京求學的過程） 藝術(shù)特色： 1充滿詩情畫意 給人留下一幅副色彩鮮明，濃淡相宜的風俗畫和事態(tài)畫，其中滲透著作者深切的人生感和中國社會生活，中國國民精神的解剖。 2擅長攝取生活中的小細節(jié)，以小見大 3常用對比手法 4議論融于記敘之中 主題 1作者在追憶舊事，回憶保姆，父親，老師和朋友的同時，也對丑惡的社會現(xiàn)象進行諷刺，愛憎分明 2《朝花夕拾》作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅少年時期的生活 3敏銳地把目光披向各個社會層面，評說世態(tài)，剖析習俗，敘寫感觸，抒發(fā)心聲 4顯現(xiàn)“舊事重提”系列散文里的遠非個人生命的小照，而是一幅具有特定時代氛圍的長卷 感悟： 使我們了解到封建社會的腐朽制度和當時社會的冷酷，更加懂得了作者對新生活的向往和追求 《童年》 作者：高爾基 阿廖沙 天真活潑，心地善良，有正義感，有同情心，敢于同邪惡力量做斗爭，吃苦耐勞，對未來生活充滿向往，意志堅定，有理想的新人 外祖母 果敢，剛強，善良慈愛，仁慈，聰明，懂得壞事是由生活的貧困而引起的。
她對生活的美好本質(zhì)的信心，向她周圍的所有人放射著明亮的光輝。陶冶阿廖沙的道德情操，給阿廖沙并不愉快的童年增添了亮色。
是阿廖沙的啟蒙老師，終身的朋友，最知心的人，是他最了解和最珍愛的人 外祖父 暴躁，殘忍，貪婪，兇惡，沒有親情，吝嗇，專橫，唯利是圖，薄情寡義，也有著殘有的善良 大，小舅舅 自私自利，殘酷無情，毫無人性 好事情： 一個進步的知識分子，一個有著高尚追求的人，在阿廖沙的心靈留下了難以磨滅的印象 母親 極具有反抗性格，敢做敢愛，對阿廖沙性格有很大影響，使他從小養(yǎng)成了不向邪惡勢力低頭的堅強意志 小茨岡 爭強好勝，喜歡逞能，為了得到別人的夸獎就不擇手段，這是導(dǎo)致他悲慘下場的原因 情節(jié)： 1與外祖父等人聯(lián)歡 2大小舅舅打架 3外祖父打外祖母 4報復(fù)老師 5“我”報復(fù)酒館女主人引來外祖母的一頓教訓，明白了許多做人的道理 6阿廖沙的舅舅們?yōu)闋幖腋复蚣堋就庾婺讣依锍錆M了仇恨。】
藝術(shù)特色 1主要采用第一人稱“我”的敘述方式，一切事情都是通過孩童的眼光加以表現(xiàn)，使小說顯得親切自然，生動有趣 2在語言運用上獨具特色，采用了諷喻，象征等手法以簡潔精練的文字表現(xiàn)人物的性格特征 主題 1記述阿廖沙在外祖母家的童年生活，通過一個兒童無邪的眼光，向讀者生動地展示19世紀中葉俄羅斯社會底層人物的生活 2描繪許多社會小市民丑陋和愚昧的生活風貌以及當時俄國的宗教，喪教等民風民俗 3展現(xiàn)了當時沙皇俄國的時代風貌，揭露當時俄國社會的腐敗和人民生活的苦難 4阿廖沙的成長和鞭撻俄國國民的小市民習氣 感悟： 我們會備感到自己童年的幸福，我們更加珍惜自己的幸福生活 《鋼鐵是怎樣煉成的》 作者：尼.奧斯特洛夫斯基 保爾。
柯察金 一個堅定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，誠實，質(zhì)樸，渾身是膽，無所畏懼，對剝削階級有著刻骨的仇恨；渴望反抗，同時要求上進，堅強，在敵人面前堅強不屈，和敵人進行堅決的斗爭，能夠自我反省，不屈不撓，忍受劇痛，純潔，高尚的道德品質(zhì) 渴望愛情，工作忘我，為人民群眾的利益而甘愿付出自己的一切，甚至生命。對自己頭腦中殘有的舊思想開戰(zhàn)，克服自己的無政府主義影響，克服缺乏組織紀律的觀念 朱赫來 一個老布爾什維克，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂，喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，無私，善于結(jié)交他人，關(guān)心他人，勇于承認自己，有主見，認真負責，善解人意，對。
4.初中語文名著知識
1.的作者_______，朝代_______，它是我國第一部___________小說。
2.中共有_______將，天罡共_____人，地煞星共________人. 3.是以________為主要題材，通過一系列__________的生動故事，揭示了當時的社會矛盾，暴露了_______________，歌頌了_________________________. 4.中冒充李逵攔路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是_______. 5. 中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有___位.他們是_____、______，_________. 6. 中堅決反對招安的將領(lǐng)：______，_____.主張招安的將領(lǐng)：_____，_____. 7.“耗國因家木，刀兵點水工?？v橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是____. 8.武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字_____________. 9.征方臘時，曾身穿龍袍亂闖的人是_______。
10.梁山泊義士在最后一次戰(zhàn)斗，痛失一只手臂的人是____________. 11.朝廷中是_____擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中______最后破了“連環(huán)馬”。 12.梁山泊中最后排名的前四位是______，________，_________，__________. 13.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。
恰如猛虎臥丘……他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫” 這是_____在______寫的__________詩。 14.我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃_____，斗殺_____，為兄報仇。
在快活林里醉打_____。 15.《水滸傳》號稱黑旋風的是____，他所使的武器是_____，該人力大如牛，但險些被冒充他的_____所害。
16.綽號豹子頭的_____，原為東京八十萬禁軍教頭，后被_____設(shè)計誤入_____，刺配滄州，后雪夜上_____。 17.《水滸傳》中有108位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。
（1）請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：____ （2）請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征：_____ __________ 18.《水滸傳》的作者是_____，該書描寫了北宋徽宗時，以_____為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。 19.魯智深綽號_____，他在渭州三拳打死_____，在相國寺_____，在野豬林救_____。
20.《水滸傳》中吳用綽號_____，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了_____。1、施耐庵 元末明初 章回體長篇白話2、一百單八 三十六 七十二 3、描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭 官逼民反 統(tǒng)治階級殘暴和腐朽 受壓迫人民的反抗精神 4、李鬼 5、三 王倫、晁蓋、宋江 6、李逵，武松 宋江，吳用 7、宋江 8、殺人者， 打虎武松也。
9、阮小七 10、武松 11、呼延灼 徐寧 12、宋江 潯陽樓 13、武松 潘金蓮 西門慶 蔣門神 14、李逵 兩把板斧 李鬼 15、林沖 高俅 白虎堂 梁山 16、⑴ 智取生辰綱 ⑵ 鼓上蚤時遷 輕功上乘善于偷盜 17、施耐庵 宋江 18、花和尚 鎮(zhèn)關(guān)西 倒拔垂楊柳 林沖 19、智多星 生辰綱 二.寫出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物. ⒈大闖五臺山___________⒉誤入白虎堂___________⒊風雪山神廟___________ ⒋大闖野豬林___________⒌醉打蔣門神___________⒍怒殺閻婆惜___________ ⒎大鬧清風寨___________⒏斗浪里白條___________⒐智取生辰綱___________ ⒑探穴救柴進___________⒒潯陽樓題反詩_________⒓血濺鴛鴦樓___________ 二、1、魯智深 2、林沖 3、林沖 4、魯智深 5、武松 6、宋江 7、花榮 8、李逵 9、吳用，晁蓋，公孫勝 10、李逵 11、宋江 12、武松 三.補全回目 ⒈史大郎夜走華陰縣，______拳打鎮(zhèn)關(guān)西 ⒉趙員外重修文殊院，________鬧五臺山 ⒊_____倒拔垂楊柳， ______誤入白虎堂 ⒋梁山泊______落草，汴京城______賣刀 ⒌_____押送金銀擔，_____智取生辰綱 ⒍_____剪徑劫單人， _____沂嶺殺四虎 ⒎_____斗法破高廉， _____探穴救柴進 ⒏_____教使鉤鐮槍， _____大破連環(huán)馬 ⒐宋公明夜打曾頭市， _____活捉史文恭⒑_____浙江坐化， _____衣錦還鄉(xiāng) ⒒_____神聚蓼兒洼， _____夢游梁山泊 ⒓放冷箭_____救主，劫法場_____跳樓 三、補全回目 1、魯提轄 2、魯智深 3、花和尚 豹子頭 4、林沖 楊志 5、楊志 吳用 6、假李逵 黑旋風 7、入云龍 黑旋風 8、徐寧 宋江 9、盧俊義 10、魯智深 宋公明 11、宋公明 徽宗帝 12、燕青 石秀。
5.中考語文名著所要考的重點
《三國演義》
作者：（元末明初）羅貫中
共一百二十回
三國演義故事開始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，結(jié)束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭。
《水滸傳》
作者：（元末明初）施耐庵，羅貫中
全書以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄，揭示了當時的社會矛盾。
《西游記》
作者：（明）吳承恩
西游記以民間傳說的唐僧取經(jīng)的故事和有關(guān)話本及雜?。ㄔ┟鞒鯒钤G作）基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成。西游記前七回敘述孫悟空出世，有大鬧天宮等故事。此后寫孫悟空隨唐僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難的故事。書中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等形象刻畫生動.
《紅樓夢》
原名：石頭記
作者：（清）曹雪芹
紅樓夢共一百二十回，前八十回由曹雪芹作，后四十回一般認為是由高鶚所作。
紅樓夢介紹：紅樓夢寫于十八世紀中葉的清乾隆時代，內(nèi)容以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮國府和寧國府由盛到衰的全過程。作品語言優(yōu)美生動，善于刻畫人物，塑造了賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵、尤三姐等個性鮮明的人物。
6.中考,語文基礎(chǔ)知識
隨著五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現(xiàn)在每一個復(fù)習備考的學生面前，每一個初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復(fù)習業(yè)已結(jié)束，接下來該如何科學規(guī)劃，短時間出高效益？縣教研室高瞻遠矚，把握住復(fù)習的瓶頸，適時召開這次覆蓋七科的中考復(fù)習研討會，無疑為我縣后期中考復(fù)習產(chǎn)生深遠影響，對各科的備考沖刺會有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個平臺，交流一下后期復(fù)習備考的一些認識，并就語文基礎(chǔ)知識備考交換一下看法，以求教于方家。
一、后期語文復(fù)習的建議 1、認真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少復(fù)習的盲目性我就今年的《考綱》對基礎(chǔ)知識方面的要求做一解讀。09年考綱將語文基礎(chǔ)知識分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語文積累；第二塊為第三部分的語文綜合運用。
語文積累方面有八項具體要求即八個考點。其中識記層面四個考點，一是拼音認讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規(guī)范書寫，四是準確默寫課標推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩文的句、段、篇。
理解層面有一個考點，即六篇課外讀物的基本內(nèi)容和相關(guān)知識。表達層次上有三個考點，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運用常用詞語，三是仿寫或變換簡單句子。
語文綜合運用方面有五項具體要求三個考點。五項內(nèi)容全部是從表達層面上進行要求，具體的形式分別是從口語交際、語文實踐活動以及綜合性學習三個點上進行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點，克服備考的隨意性我還是結(jié)合語文積累與運用這一板塊來說。從最近兩年安徽中考的試題來看，我省中考語文試卷對語文基礎(chǔ)知識的考查力度越來越大。
而基礎(chǔ)積累與綜合運用的內(nèi)容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識記到句子的仿寫與變換；從課堂內(nèi)古詩文的名句、段、篇的默寫到課外名著的基本內(nèi)容和相關(guān)常識的了解；從有觀點有條理有說服力的口語交流和主題演講到自主策劃、設(shè)計方案、搜集信息、整理材料、形成觀點的實踐活動等，是一項龐大的工程。除此之外，還有三大特點：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯題、簡答題、表述題等，是歷年來中考語文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng)新最顯著的一大板塊，這是因為這一板塊覆蓋的知識面廣，考查的知識點多，適合命題人施展其獨特的創(chuàng)意。
；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分數(shù)為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分數(shù)為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類試題越來越生活化實踐化，要求學生不僅要充分調(diào)動積累庫存，而且要將所學運用到學習、生活以及活動中去。
3、充分整合復(fù)習內(nèi)容，梳理歸納知識，總結(jié)規(guī)律，促進運用后期的語文復(fù)習，我打算分兩步走：第一步，專題復(fù)習，抓“點”，幫助學生對所學內(nèi)容進行梳理歸納，并結(jié)合《考綱》，把脈中考，預(yù)測考點，找到對策。如在現(xiàn)代文閱讀板塊，我分抒情類散文、敘事類散文、小說、說明文、議論文這五個專題復(fù)習，每一個專題梳理出若干考點，幫助學生找尋解題規(guī)律，尋求對策。
第二步，綜合復(fù)習，抓“用”，教師依據(jù)實際和命題熱點，使學生知識與能力混聯(lián)合縱，取得實效。一方面，教師要做好取舍，編好練習題，可選擇具有特點的復(fù)習資料和模擬試卷，限時守規(guī)去做，然后即時評講，指導(dǎo)答題思路。
另一方面，做好重點突破，針對考試情況，整理學生易錯處常錯處和盲區(qū)，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對語文基礎(chǔ)知識幾個考點的復(fù)習建議要想使我們的學生在中考中取得優(yōu)異的語文成績，就應(yīng)該重視對語文基礎(chǔ)知識的牢固掌握。
我在語文基礎(chǔ)知識的專題復(fù)習上，是從字音、字形、字義，詩文默寫，名著閱讀，口語交際，活動設(shè)計這五個考點進行梳理歸納、復(fù)習備考。1、字音、字形、字義初中六冊語文課本要求學生識記的字詞在1500個左右。
這需要長期積累、厚積薄發(fā)，還需要學生做個有心人，時刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢是考查字詞在具體語境中的書寫及含義。
我在這方面是將其分為語音、漢字、詞語三個部分進行復(fù)習。語音可以從“讀準、寫對”兩方面來總結(jié)規(guī)律：讀準，重點讀準多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細微差別字的讀音；寫對，主要寫對聲母、韻母的細微差別的注音，三拼音節(jié)的注音，聲調(diào)的標寫位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書寫”三個方面來總結(jié)規(guī)律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語境中的含義；書寫”， 注意書寫端正、整潔，盡量不要勾畫、涂抹。中考語文試卷專門對卷面書寫賦以5分 ，但許多學生因個人習慣養(yǎng)成不良，書寫不合規(guī)范， 甚至有的學生連標點符號該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對這種情況，在復(fù)習備考時，教師應(yīng)抓住機會，也就給了學生真正學會書寫凝聚著中華民族傳統(tǒng)文化的漢字的機會。
詞語可以從“理解、辨析、運用”三個方面來總結(jié)規(guī)律：理解一詞多義的現(xiàn)象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語的搭配，關(guān)聯(lián)詞語的選擇。2、詩文默寫這一部分的復(fù)習原則是：。
7.中考,語文基礎(chǔ)知識
隨著五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現(xiàn)在每一個復(fù)習備考的學生面前，每一個初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復(fù)習業(yè)已結(jié)束，接下來該如何科學規(guī)劃，短時間出高效益？縣教研室高瞻遠矚，把握住復(fù)習的瓶頸，適時召開這次覆蓋七科的中考復(fù)習研討會，無疑為我縣后期中考復(fù)習產(chǎn)生深遠影響，對各科的備考沖刺會有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個平臺，交流一下后期復(fù)習備考的一些認識，并就語文基礎(chǔ)知識備考交換一下看法，以求教于方家。
一、后期語文復(fù)習的建議 1、認真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少復(fù)習的盲目性我就今年的《考綱》對基礎(chǔ)知識方面的要求做一解讀。09年考綱將語文基礎(chǔ)知識分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語文積累；第二塊為第三部分的語文綜合運用。
語文積累方面有八項具體要求即八個考點。其中識記層面四個考點，一是拼音認讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規(guī)范書寫，四是準確默寫課標推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩文的句、段、篇。
理解層面有一個考點，即六篇課外讀物的基本內(nèi)容和相關(guān)知識。表達層次上有三個考點，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運用常用詞語，三是仿寫或變換簡單句子。
語文綜合運用方面有五項具體要求三個考點。五項內(nèi)容全部是從表達層面上進行要求，具體的形式分別是從口語交際、語文實踐活動以及綜合性學習三個點上進行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點，克服備考的隨意性我還是結(jié)合語文積累與運用這一板塊來說。從最近兩年安徽中考的試題來看，我省中考語文試卷對語文基礎(chǔ)知識的考查力度越來越大。
而基礎(chǔ)積累與綜合運用的內(nèi)容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識記到句子的仿寫與變換；從課堂內(nèi)古詩文的名句、段、篇的默寫到課外名著的基本內(nèi)容和相關(guān)常識的了解；從有觀點有條理有說服力的口語交流和主題演講到自主策劃、設(shè)計方案、搜集信息、整理材料、形成觀點的實踐活動等，是一項龐大的工程。除此之外，還有三大特點：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯題、簡答題、表述題等，是歷年來中考語文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng)新最顯著的一大板塊，這是因為這一板塊覆蓋的知識面廣，考查的知識點多，適合命題人施展其獨特的創(chuàng)意。
；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分數(shù)為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分數(shù)為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類試題越來越生活化實踐化，要求學生不僅要充分調(diào)動積累庫存，而且要將所學運用到學習、生活以及活動中去。
3、充分整合復(fù)習內(nèi)容，梳理歸納知識，總結(jié)規(guī)律，促進運用后期的語文復(fù)習，我打算分兩步走：第一步，專題復(fù)習，抓“點”，幫助學生對所學內(nèi)容進行梳理歸納，并結(jié)合《考綱》，把脈中考，預(yù)測考點，找到對策。如在現(xiàn)代文閱讀板塊，我分抒情類散文、敘事類散文、小說、說明文、議論文這五個專題復(fù)習，每一個專題梳理出若干考點，幫助學生找尋解題規(guī)律，尋求對策。
第二步，綜合復(fù)習，抓“用”，教師依據(jù)實際和命題熱點，使學生知識與能力混聯(lián)合縱，取得實效。一方面，教師要做好取舍，編好練習題，可選擇具有特點的復(fù)習資料和模擬試卷，限時守規(guī)去做，然后即時評講，指導(dǎo)答題思路。
另一方面，做好重點突破，針對考試情況，整理學生易錯處常錯處和盲區(qū)，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對語文基礎(chǔ)知識幾個考點的復(fù)習建議要想使我們的學生在中考中取得優(yōu)異的語文成績，就應(yīng)該重視對語文基礎(chǔ)知識的牢固掌握。
我在語文基礎(chǔ)知識的專題復(fù)習上，是從字音、字形、字義，詩文默寫，名著閱讀，口語交際，活動設(shè)計這五個考點進行梳理歸納、復(fù)習備考。1、字音、字形、字義初中六冊語文課本要求學生識記的字詞在1500個左右。
這需要長期積累、厚積薄發(fā)，還需要學生做個有心人，時刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢是考查字詞在具體語境中的書寫及含義。
我在這方面是將其分為語音、漢字、詞語三個部分進行復(fù)習。語音可以從“讀準、寫對”兩方面來總結(jié)規(guī)律：讀準，重點讀準多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細微差別字的讀音；寫對，主要寫對聲母、韻母的細微差別的注音，三拼音節(jié)的注音，聲調(diào)的標寫位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書寫”三個方面來總結(jié)規(guī)律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語境中的含義；書寫”， 注意書寫端正、整潔，盡量不要勾畫、涂抹。中考語文試卷專門對卷面書寫賦以5分 ，但許多學生因個人習慣養(yǎng)成不良，書寫不合規(guī)范， 甚至有的學生連標點符號該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對這種情況，在復(fù)習備考時，教師應(yīng)抓住機會，也就給了學生真正學會書寫凝聚著中華民族傳統(tǒng)文化的漢字的機會。
詞語可以從“理解、辨析、運用”三個方面來總結(jié)規(guī)律：理解一詞多義的現(xiàn)象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語的搭配，關(guān)聯(lián)詞語的選擇。2、詩文默寫這一部分的復(fù)習原。
8.中考語文課外名著閱讀
中考語文復(fù)習之課外名著閱讀 主要人物形象或主要內(nèi)容
①孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇。
②豬八戒：憨厚純樸，貪吃好睡，滑稽荒唐，作戰(zhàn)勇敢，不畏妖魔，有小生產(chǎn)者、小市民的意識特點。
③唐僧：是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固，是非不分。
主要藝術(shù)特色具有浪漫主義色彩，想象超凡，夸張神奇，變形荒誕。
精彩片段
①孫悟空大鬧天宮
②真假美猴王
③孫悟空三調(diào)芭蕉扇
④孫悟空三打白骨精
⑤豬八戒高老莊招親
水滸作者施耐庵（元末明初）
主要人物形象或主要內(nèi)容
①宋江：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領(lǐng)袖。能團結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善段，有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。
②魯智深：正直無畏、見義勇為的豪俠。
③林沖：逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全，其后變得精明果敢，兇狠潑辣。
④武松：力、勇和正義的象征。勇士的典型，復(fù)仇的代表，剛正的義士。
⑤李逵：淳樸、粗魯、富有反抗性和同情心，是生活在社會底層的游民的典型。
主要藝術(shù)特色
①全文結(jié)構(gòu)宏偉完整，眾多人物一個引一個，每個英雄故事都像一篇英雄傳記，傳記間一環(huán)套有環(huán)。
②成功地塑造了一大批英雄人物形象。
③敘事翔實精彩。
9.中考語文文學常識 四大名著
一、《西游記》——一個奇幻的神話世界 作者：吳承恩（明）主要內(nèi)容：由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧師徒四人西天取經(jīng)，三部分組成。
他們一路上降妖除魔歷盡艱險，取得真經(jīng)，修成正果。主要人物形象：①唐僧：誠實善良，一心向佛，但膽小怕事，迂腐，鑒別能力差。
②孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇。③豬八戒：憨厚淳樸，作戰(zhàn)勇敢，不畏妖魔，但貪吃好睡，滑稽荒唐，有小生產(chǎn)者、小市民的意識特點。
④沙和尚：淳樸憨厚，忠心耿耿。典型情節(jié)：①唐僧——西天取經(jīng)②孫悟空——大鬧天宮、三調(diào)芭蕉扇、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒③豬八戒——高老莊招親④沙和尚——流沙河拜師藝術(shù)特色：①善于說故事，可讀性強。
②善于塑造人物形象。③善于天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。
啟示或感受：不管遇到怎樣的困難，只要樹立了目標，敢于面對，勇往直前，就一定能實現(xiàn)理想。二、《水滸傳》——反抗封建暴政的英雄傳奇作者：施耐庵（元末明初）主要內(nèi)容：生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最后失敗的過程。
特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。主要人物形象：①宋江（及時雨）：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領(lǐng)袖。
能團結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善斷，有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。②魯智深（花和尚）：疾惡如仇，俠肝義膽，粗中有細，豁達明理，且脾氣火爆。
③林沖（豹子頭）：逼上梁山前逆來順受，忍辱負重，委曲求全，其后變得精明果敢。④武松（行者）：忠勇和正義的象征，勇士的典型，復(fù)仇的代表，剛正的義士。
⑤李逵（黑旋風）：心粗膽大，率直忠誠，仗義疏財。典型情節(jié)：①宋江——題反詩②魯智深——拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒撥垂楊柳③林沖——風雪山神廟、誤入白虎堂④武松——怒殺西門慶、醉打蔣門神、奪回快活林、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓⑤李逵——斗浪里白條、沂嶺殺四虎、斧劈羅真人、探穴救柴進、元宵鬧東京藝術(shù)特色：①全文結(jié)構(gòu)雄偉完整，眾多人物一個引一個，每一個英雄故事都像一篇英雄傳記。
②敘事翔實精彩。③語言通俗生動，塑造人物惟妙惟肖。
啟示或感受：我們應(yīng)該像水滸中的英雄人物一樣，疾惡如仇，伸張正義。但作品中濫殺無辜，歧視婦女等封建糟粕應(yīng)該摒棄。
三、《三國演義》作者：羅貫中（明） 主要內(nèi)容：記敘東漢末年黃巾起義失敗后，地主階級加強剝削政治黑暗，互相兼并的混戰(zhàn)局面，以及三國興衰史。主要人物形象：①劉備：忠厚善良，禮賢下士。
②關(guān)羽：忠肝義膽，一身正氣。③張飛：勇猛粗暴，嫉惡如仇。
④曹操：智勇雙全，志高遠大，是東漢末年政治家、軍事家、詩人。⑤諸葛亮：深謀遠慮，博學多才，淡泊名利，是當時的政治家、軍事家。
⑥孫權(quán)：碧眼紫髯，黃龍下凡，膽略超群，晚年昏庸。典型事例：①劉備——三顧茅廬、轅門射戟②關(guān)羽——單刀付會、過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄、刮骨療傷、敗走麥城 ③曹操——“寧教我負天下人，休教天下人負我”、“煮酒論英雄” ④孔明——火燒新野、舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲、六出祁山、（失街亭）揮淚斬馬謖 ⑤孫權(quán)——勸學、沙場歷險、分割荊州、智勝關(guān)羽詩歌：①滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。
②勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神。
啟示或感受：那是一個英雄輩出的時代么？他們關(guān)心的唯一的熱點無非是爭奪權(quán)利，特別是爭奪那唯一的一把龍椅罷了。他們?yōu)榱藸廄堃?，不惜殺人如麻，血流成河，不惜決堤放水，乘風放火……這么多英雄怎么沒有一個替老百姓說一句話呢？ 四、《紅樓夢》作者：曹雪芹（清） 主要內(nèi)容：以賈、史、王、薛四大家庭為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情為線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛到衰的過程。
主要人物形象：①林黛玉：多愁善感，多才多藝。 ②賈寶玉：怡紅公子，絳洞花王，富貴閑人，追求自由、幸福、有叛逆精神。
③王熙鳳：聰明能干，嘴甜心苦，面艷心狠，兩面三刀，貪婪自私。 ④香菱：才貌雙全，心靈手巧。
⑤劉姥姥：小心謹慎，左右逢源，俠肝義膽。典型事例：①黛玉——葬花、焚詩②寶玉——夢游太虛幻境、痛哭瀟湘館③王熙鳳——毒設(shè)相思局、協(xié)理寧國府④香菱——學詩⑤劉姥姥——進大觀園詩歌：一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。
若說無奇緣，今生偏又遇見他；若說有奇緣，如何心事終虛話？ 啟示或感受：讀《紅樓夢》便認識到地主階級貴族集團的腐朽、沒落。他們走向衰敗是必然的。
