考醫(yī)學(xué)怎樣學(xué)習(xí)(參加衛(wèi)生事業(yè)單位的醫(yī)學(xué)考試該怎么復(fù)習(xí))

1.參加衛(wèi)生事業(yè)單位的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)考試該怎么復(fù)習(xí)

1、考試科目

各省、市、縣地方事業(yè)單位醫(yī)療考試有相當(dāng)一部分是考察醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的筆試，其中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)又以5門(mén)科目考察的最多，分別是解剖學(xué)，生理學(xué)，診斷學(xué)，病理學(xué)和藥理學(xué)。

2、考試形式

筆試采用閉卷形式，成績(jī)采用百分制，依筆試合格者成績(jī)高低順序確定參加面試人員名單。筆試合格人數(shù)出現(xiàn)空缺的崗位，取消招聘計(jì)劃；達(dá)不到規(guī)定招聘比例的，按實(shí)有合格人數(shù)確定。

3、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

總體筆試考核的內(nèi)容必考的是《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》，有些地方另加《公共基礎(chǔ)知識(shí)》。但是《公共基礎(chǔ)知識(shí)》的考查是各省、市、縣的一個(gè)大趨勢(shì)。所以打算參加事業(yè)單位考試的各個(gè)方向的醫(yī)療人員們平時(shí)就要多看新聞報(bào)紙，多注意常識(shí)的積累。

2.怎樣才能學(xué)好醫(yī)學(xué)知識(shí)

就我個(gè)人的體會(huì)，如果你是為了考試，我覺(jué)得各類(lèi)比重是：上課占40%，課后占30%，考前占30%。

第一：想必你也有體會(huì)，醫(yī)學(xué)知識(shí)浩繁不已，如果復(fù)習(xí)的時(shí)候鼻子眉毛一把抓，那么這將是一件既耗時(shí)耗力，又得不好結(jié)果的事。而老師從事醫(yī)療和教學(xué)工作多年，給出的重點(diǎn)必然是考試，以及臨床工作中經(jīng)常碰到的問(wèn)題，也是比較重要的問(wèn)題，也就是?？嫉膯?wèn)題。

第二：課后的復(fù)習(xí)也是很重要的，課后復(fù)習(xí)我不主張背誦和記憶，因?yàn)橛洃浟诉@些知識(shí)，如果你不經(jīng)?；仡櫥蚴褂玫脑挼搅丝记耙彩菚?huì)忘記的，這是人腦的必然規(guī)律。但對(duì)知識(shí)的理解必不可少，如果少了這一個(gè)環(huán)節(jié)，考前的背誦將是一件極其痛苦的事情。

這好比是讓沒(méi)有學(xué)過(guò)外語(yǔ)的你背誦一篇外文文章一樣。 第三：考前的記憶必不可少。

雖然有了前期的理解和明確了的重點(diǎn)，少了記憶這一環(huán)節(jié)，考試還是很是很難應(yīng)付的。一是醫(yī)學(xué)考試門(mén)數(shù)眾多，二是各科內(nèi)容復(fù)雜。

如果不加以考前記憶，知識(shí)是很模糊的，考試的時(shí)候你必然不可能全面地加以回答，一旦不全面，便意味著失分。而考前的記憶好比將這些知識(shí)明確化，突出化，讓你知道該怎么答，答多少，這樣老師看了也很清晰。

如果你是為了以后的工作或不僅僅是為了考試，那么我覺(jué)得知識(shí)和實(shí)際的結(jié)合很是重要。因?yàn)獒t(yī)學(xué)本身就是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，很多理論建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，有了實(shí)踐的輔佐，知識(shí)便插上了翅膀。

記得我們影像老師在講頭面五官影像的時(shí)候，他自己就說(shuō)，這部分解剖關(guān)系及其復(fù)雜，你們就是現(xiàn)在背了，也很快忘記，沒(méi)有意義，只有以后上了臨床慢慢體會(huì)。這也算是所有醫(yī)學(xué)知識(shí)的一個(gè)縮影吧。

3.怎樣學(xué)好醫(yī)學(xué)知識(shí)

先學(xué)好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，這是將來(lái)在臨床工作中能夠快速長(zhǎng)進(jìn)的前提，雖然大部分基礎(chǔ)知識(shí)是不會(huì)隨時(shí)隨地都會(huì)被使用。但是會(huì)有助你以后更加準(zhǔn)確的診斷一個(gè)疾病。對(duì)于臨床課程，學(xué)習(xí)很重要，但是實(shí)習(xí)也很重要，因?yàn)榇蟛糠秩粘ａt(yī)療操作是在醫(yī)院的臨床工作中學(xué)習(xí)訓(xùn)練而得到的。

醫(yī)學(xué)的知識(shí)與高中的數(shù)理化有所不同，抽象記憶的東西多，綜合應(yīng)用的多，既要從細(xì)處去掌握，又要有宏觀的看問(wèn)題的習(xí)慣。另外，低年的課程和高年的課程也有很大的差異，因?yàn)榍罢叨际切碌母拍睿枰炭嘤洃?，后者往往是?duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)記憶的概念的綜合應(yīng)用。所以后期進(jìn)入臨床課程對(duì)于一些疾病一定不要一個(gè)一個(gè)的記憶，一定要幾個(gè)疾病連起來(lái)記憶，有什么相像之處，怎么樣鑒別.才能更好的記憶

4.如何自學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)

你好醫(yī)學(xué)生在步入大學(xué)后，首先將學(xué)習(xí)2年的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，只要包括細(xì)胞生物學(xué)，醫(yī)用化學(xué)，系統(tǒng)解剖學(xué)，組織胚胎學(xué)，生物化學(xué)與分子生物學(xué)，生理學(xué)，病理學(xué)，醫(yī)學(xué)免疫學(xué)，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)，病理生理學(xué)，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程，這些課程是為以后學(xué)習(xí)臨床課程打下基礎(chǔ)，只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，才能在更好的理解臨床知識(shí)，并將此零活運(yùn)用于臨床工作，那么怎樣才能學(xué)好基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)呢？學(xué)好基礎(chǔ)課，注意三步走！1課前瀏覽，善于思考在課前應(yīng)當(dāng)花5~10分鐘時(shí)間瀏覽一遍明天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣就會(huì)心中有數(shù)，這樣老師講課的時(shí)候，就會(huì)有自己的一些見(jiàn)解，這樣在通過(guò)問(wèn)老師，查文獻(xiàn)，解決問(wèn)題的同時(shí)，也能掌握知識(shí)。

2課后總結(jié)，善抓重點(diǎn)教材為了全方位，系統(tǒng)的介紹某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，往往會(huì)長(zhǎng)篇大論，很詳細(xì)的解釋?zhuān)瑺栠@對(duì)于復(fù)習(xí)是不利的，如果在閱讀完課本之后，能自己把這一章或幾章的知識(shí)總結(jié)在一張紙上，這樣一來(lái)，就能更好的搞清章節(jié)脈絡(luò)，記得也就更好了~3培養(yǎng)動(dòng)手能力，重視實(shí)驗(yàn)課大部分基礎(chǔ)課程都會(huì)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，醫(yī)學(xué)生一定要重視。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課一來(lái)鍛煉了我們的動(dòng)手能力，同時(shí)也是對(duì)理論課知識(shí)的復(fù)習(xí)和驗(yàn)證，當(dāng)通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證知識(shí)后，無(wú)疑是對(duì)記憶的加強(qiáng)。

END重視這幾個(gè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)1生理學(xué)~生理學(xué)是連接基礎(chǔ)科和臨床課的橋梁，解釋了人體各個(gè)系統(tǒng)的正常生理功能，是學(xué)好其他基礎(chǔ)課和臨床課的基礎(chǔ)學(xué)科。2生物化學(xué)~生物化學(xué)這門(mén)課系統(tǒng)的闡述了人體內(nèi)各物質(zhì)的代謝，學(xué)完之后你會(huì)對(duì)人體內(nèi)的各類(lèi)化學(xué)反應(yīng)有更新的認(rèn)識(shí)，雖然有些深?yuàn)W，但也很有趣。

3系統(tǒng)解剖學(xué)，局部解剖學(xué)~這兩個(gè)課程從不同的角度介紹了人體各個(gè)部位的正常結(jié)構(gòu)，是學(xué)好臨床課的核心學(xué)科。4病理學(xué)，病理生理學(xué)這兩個(gè)課程介紹了各個(gè)系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的特點(diǎn)及機(jī)制，能夠讓你對(duì)疾病有更清楚，深刻的認(rèn)識(shí)。

5.如何學(xué)好醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)

兄弟，我也是學(xué)醫(yī)的。今年大三了，本碩連讀。學(xué)醫(yī)的就是不太公平，就是注定要比別人累，學(xué)別的專(zhuān)業(yè)的可以周末出去玩兩天，而我們只能囚在自習(xí)室里拼命。還不一定能拼出好成績(jī)。記得有一個(gè)人說(shuō)過(guò)，“在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)是忘記了之后剩下的東西”。所以不用太在意現(xiàn)在的窘迫，也不用給自己這么大的心理壓力，真正學(xué)到真本事的時(shí)候是在實(shí)習(xí)階段，那時(shí)候的知識(shí)才是真正有用的?，F(xiàn)在的一厚本生化，也許以后連一個(gè)字都用不上。所以，有些科目不必太認(rèn)真，可以巧學(xué)，只記住大綱中要求掌握的那部分，把知識(shí)樹(shù)的主干記住，背會(huì)，枝葉的知識(shí)沒(méi)有多大用處。我們記不住的東西，好學(xué)生也不一定記得住，只是他們把最主要的東西反復(fù)記熟了而已。不必?fù)?dān)心現(xiàn)在學(xué)的記不住，所有人都記不住，就連中國(guó)醫(yī)科大的主任手術(shù)之前還要翻解剖書(shū)，外科書(shū)，臨時(shí)抱佛腳的看書(shū)呢，何況我們！

有些主干課和你自己喜歡的方向的學(xué)科，就多聽(tīng)點(diǎn)多記點(diǎn)。自己不喜歡的，就記好重點(diǎn)期末突擊背下來(lái)就可以了，能過(guò)的，放心。

6.我想學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí),該怎樣入門(mén)

首先對(duì)您對(duì)自己的健康這么關(guān)注表示贊揚(yáng)！

但是作為一名醫(yī)學(xué)工作者我不不贊同你給自己或者親人看病，用藥！

醫(yī)學(xué)是關(guān)系到人的生命的科學(xué)，他的服務(wù)對(duì)象是人，所以我們醫(yī)務(wù)人員要經(jīng)過(guò)5年的大學(xué)學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐才能考到國(guó)家承認(rèn)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證！

人體的疾病也是有著各種各樣的臨床表現(xiàn)，不能僅憑自己的主觀臆斷來(lái)想當(dāng)然的認(rèn)為是小毛病，吃點(diǎn)要就沒(méi)事了，我們不應(yīng)該有這種僥幸心理，因?yàn)橐苍S就是因?yàn)檫@種僥幸心理而耽誤了疾病的診治，甚至威脅患者的性命。。。。。我沒(méi)有在這里危言聳聽(tīng)。

您也提到了現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境差，確實(shí)，在個(gè)別醫(yī)院是有這種情況，但是我想如果你到大一點(diǎn)的醫(yī)院就診的話，可能會(huì)好點(diǎn)，因?yàn)榇筢t(yī)院更正規(guī)?。。?/p>

如果您真想了解醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，我建議您可以購(gòu)買(mǎi)像《家庭健康》此類(lèi)的的正規(guī)雜志，這類(lèi)雜志通俗易懂，對(duì)許多疾病的預(yù)防，保健有很好的指導(dǎo)作用，比起醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的話，您可能更容易接受和理解！

對(duì)了，您也可以這樣到網(wǎng)上了解相關(guān)信息！！

希望我的回答能幫助你！

最后，祝您健康?。。?/p>

7.醫(yī)學(xué)知識(shí)點(diǎn)那么多,考試時(shí)應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)

醫(yī)學(xué)從大的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，有中醫(yī)、西醫(yī)之分，有臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生、醫(yī)院管理等等之分，臨床醫(yī)學(xué)又有通科（各科都學(xué)，內(nèi)外科為主）、專(zhuān)科（眼科、口腔科等）之分。如果你說(shuō)的專(zhuān)業(yè)是分科，傳統(tǒng)的有內(nèi)、外、婦、兒、眼、口腔、耳鼻喉、傳染、精神、實(shí)驗(yàn)室等科室，內(nèi)外科又按系統(tǒng)細(xì)分，如外科之普外、胸外、骨科、腦外等科室，醫(yī)院越大，分科越細(xì)。

醫(yī)學(xué)知識(shí)點(diǎn)廣泛而又有深度，雖然已經(jīng)經(jīng)歷了四年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，但是面對(duì)考試還是會(huì)感覺(jué)到為難。下面我們以消化系統(tǒng)為例，給大家分析一下醫(yī)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)思路。