語(yǔ)文是口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言,也是或語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱。
相對(duì)來(lái)說(shuō),口頭語(yǔ)言較隨意,直接易懂;而書(shū)面語(yǔ)言講究準(zhǔn)確和語(yǔ)法。此解釋概念較狹窄,因?yàn)檎Z(yǔ)文中的文章不但有文藝文(文學(xué)、曲藝等),還有很多實(shí)用文(應(yīng)用文)。
通俗的說(shuō),語(yǔ)言就是說(shuō)話藝術(shù)。一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。
語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí),文化知識(shí)的統(tǒng)稱。
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化,其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ),也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科,人們交流思想的工具。
具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。 語(yǔ)文這二字,單看字面上,語(yǔ)文的"語(yǔ)",意為"自己或他人的言論"(通俗點(diǎn)說(shuō)就是你說(shuō)話時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言),"文"意為"文字"、"書(shū)面言論"。
語(yǔ)文二字連起來(lái)的意思是為自己和他人的言論與文字。
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化,其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。
語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ),也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科,人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。
語(yǔ)文這二字,單看字面上,語(yǔ)文的"語(yǔ)",意為"自己或他人的言論"(通俗點(diǎn)說(shuō)就是你說(shuō)話時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言),"文"意為"文字"、"書(shū)面言論"。語(yǔ)文二字連起來(lái)的意思是為自己和他人的言論與文字。
語(yǔ)文就是"沒(méi)有唯一的答案,只有缺席的遺憾!"。
陽(yáng)光喔的邵薇老師說(shuō)高考原來(lái)是150分,學(xué)生做題精力主要花在前面,比如前面有語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、閱讀,知識(shí)量特別的大,導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作文,作文從原來(lái)的40分到中考50分,分?jǐn)?shù)不高也不會(huì)低,基本上一定會(huì)丟個(gè)20分左右,因?yàn)橐话愕睦蠋煷蟾?0分會(huì)給個(gè)30分,35分就會(huì)比較高了,老師會(huì)憑著自己的感覺(jué)來(lái)劃分。
作文在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練,專業(yè)度也不夠,學(xué)生也不知道要怎么寫(xiě)才能得滿分,另外老師沒(méi)有經(jīng)過(guò)作文教學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,所以都是憑著自己的感覺(jué),大概套著一個(gè)模式讓小孩子去練好幾篇文章往上面套。所以這么多年中考基本上是這樣一個(gè)形式。
今年的力度要改革,在語(yǔ)文上,把語(yǔ)文的學(xué)科地位和其它的學(xué)科地位拉平,甚至更高,實(shí)際上把語(yǔ)文的重要性更加擺正了。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科它是涉及到人的素質(zhì),涉及到方方面面的,以前到學(xué)好數(shù)理化, 走遍天下都不怕,實(shí)際上對(duì)理工科的學(xué)習(xí)它是一個(gè)工具,語(yǔ)文才是更多促進(jìn)人的心靈、思想、思維,它是一個(gè)沃土,那么大家可能也是在社會(huì)上越來(lái)越認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科對(duì)大家成長(zhǎng)的一個(gè)巨大的影響力,可以慢慢加大語(yǔ)文的份量,它是通過(guò)高考的指揮棒讓你往上跑。
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