經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)科(經(jīng)濟(jì)學(xué)有哪些)

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有哪些

經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課程有很多，例如：

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、公司理財(cái)、經(jīng)濟(jì)史、經(jīng)濟(jì)思想史、當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國際貿(mào)易、國際金融、公司財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營銷、企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門很現(xiàn)實(shí)的學(xué)科。人民幣升值還是貶值，石油價(jià)格的上漲還是下跌等等有關(guān)經(jīng)濟(jì)的每一條新聞無不觸動(dòng)人們的敏感神經(jīng)，它關(guān)系著每個(gè)人的日常生活。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)著眼于整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)，是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，它也是其他應(yīng)用性經(jīng)濟(jì)學(xué)科延伸的母體。

2.經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有哪些

哦你跟我情況很像啊

你說的經(jīng)濟(jì)分析師說具體了就是大學(xué)教師 投資策略職務(wù)就是在投資銀行或參與股票市場(chǎng)的大公司工作

這兩個(gè)職業(yè)都非常有誘惑力！

但是要趁早決定職業(yè)方向 因?yàn)槎邔?shí)際上的區(qū)別很大 學(xué)的東西也是兩碼事

比如在美國的大學(xué)里 經(jīng)濟(jì)學(xué)就是經(jīng)濟(jì)學(xué) 應(yīng)該是類似哲學(xué)的 而金融學(xué)是在商學(xué)院里面的您好，以下是我給你找到的，希望對(duì)你有幫助！謝謝

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《細(xì)節(jié)決定成敗》、《水煮三國》 （經(jīng)濟(jì)，管理類）

《窮爸爸，富爸爸》、《羊皮卷系列書籍》（經(jīng)濟(jì)，管理，營銷，財(cái)富類）

《深海戰(zhàn)略》（營銷，財(cái)富類） 《世界是平的》 （勵(lì)志，經(jīng)濟(jì)類）

《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》（經(jīng)濟(jì)，金融，學(xué)術(shù)類） 《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（經(jīng)濟(jì)，學(xué)術(shù)，理論類）

《經(jīng)濟(jì)原理學(xué)》（經(jīng)濟(jì)，知識(shí)理論類） 《國富論》（經(jīng)濟(jì)理論，學(xué)術(shù)類

想念經(jīng)濟(jì)學(xué)要考的是GRE 念金融要考GMAT

3.經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)都需要掌握哪些知識(shí)和技能

看題主最后一句問到了學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)我的生活有什么影響，我覺得這個(gè)問題挺有意思的，現(xiàn)在學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)兩年吧，講一講我的觀點(diǎn)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)在本科階段的課程，基本上都是一些經(jīng)濟(jì)方面的理論基礎(chǔ)，比如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀和微觀部分，馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。有同學(xué)看到我的志愿以后跟我說，經(jīng)濟(jì)學(xué)不好，學(xué)的東西太寬泛了，這種學(xué)科一般在就業(yè)的時(shí)候都不吃香。

但是我在學(xué)習(xí)以后覺得這句話是錯(cuò)的，雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)本科確實(shí)學(xué)得很廣泛，但是研究生就開始可以選擇自己感興趣的方向研究，并且比起那些從大一就開始專攻某個(gè)方向的學(xué)科，學(xué)得多就意味著以后就業(yè)時(shí)其實(shí)可以提供更多的方向（雖然說你不一定擅長，但最起碼學(xué)過）。也會(huì)教一些比較實(shí)用的課程，比如初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、博弈論、統(tǒng)計(jì)學(xué)等等。

之前我還看到過這樣一個(gè)問題：是不是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)就會(huì)變富。答案是否定的，經(jīng)濟(jì)學(xué)并沒有教給你實(shí)際的使財(cái)富增值的方式（炒股、基金什么的），但是會(huì)把理論告訴你啊，所以說如果能把這些理論自行實(shí)際運(yùn)用到生活中去，我個(gè)人認(rèn)為還是有利于獲取更多財(cái)富的。

擁有了經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，也會(huì)幫助你學(xué)習(xí)其他學(xué)科，比如說投資學(xué)、理財(cái)學(xué)、管理學(xué)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科。

你能把這些功課都學(xué)好，找工作的時(shí)候是有加分的，在工作過程中，也會(huì)獲得知識(shí)的必要的幫助。對(duì)你提高工作能力，獲得升職和加薪都是有益的。

希望我的答案能給你幫助。

4.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

基本概念

經(jīng)濟(jì)學(xué)——economics，是研究社會(huì)如何進(jìn)行選擇，以利用具有多種用途的、稀缺的生產(chǎn)資源來生產(chǎn)各種商品，并將他們?cè)诓煌娜巳褐虚g進(jìn)行分配的學(xué)科。

稀缺——scarcity，物品有限，欲望（需求）無限。

效率——efficiency，是指最有效地使用社會(huì)資源以滿足人類的愿望和需要。

免費(fèi)品——經(jīng)濟(jì)品/稀缺品的反向事物。

經(jīng)濟(jì)品——economic goods，即稀缺物品或供給有限的物品。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)——macroeconomics，研究經(jīng)濟(jì)的總體運(yùn)行。（代表人物：凱恩斯）

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)——microeconomics，主要研究市場(chǎng)、企業(yè)、家庭等單個(gè)實(shí)體的行為（代表人物：亞當(dāng)斯密）。

規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)——positive economics，這類問題涉及倫理、價(jià)值而非事實(shí)，因此其答案也無所謂正確與錯(cuò)誤。它們只能靠政治辯論和決策來解決，而不能僅僅靠經(jīng)濟(jì)分析。（涉及倫理信條和價(jià)值判斷），就歸于規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇。

實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)——normative economics，對(duì)一些很難回答的問題，只要利用分析和經(jīng)驗(yàn)例證就可以找到答案，那就將這類問題歸于實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇。

合成謬誤——如果你認(rèn)為對(duì)局部來說成立的東西，對(duì)總體也必然成立，那你就犯了“合成謬誤”。

后此謬誤——如果我們僅僅因?yàn)橐患掳l(fā)生在另一件事之前，就想當(dāng)然地認(rèn)為前者是后者的原因，那么我們就犯了所謂的后此謬誤。

“保持其他條件不變”——當(dāng)你分析一個(gè)變量對(duì)于經(jīng)濟(jì)體系的影響時(shí)，一定要保持其他條件不變。

熱切的心情、冷靜的頭腦——社會(huì)必須尋找市場(chǎng)的規(guī)則與福利國家的慷慨二者之間的平衡點(diǎn)。只有在充滿熱情的同時(shí)保持冷靜的頭腦，經(jīng)濟(jì)學(xué)才能發(fā)揮作用，社會(huì)的繁榮和公正才能得到保證。

經(jīng)濟(jì)組織的關(guān)鍵問題

生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)

可供選擇的經(jīng)濟(jì)制度

指令經(jīng)濟(jì)——command economy，是由政府作出有關(guān)生產(chǎn)和分配的所有重大決策。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)——market economy，是一種由個(gè)人和私人企業(yè)決定生產(chǎn)和消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)制度。

自由放任——laissez-faire，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的極端情況，即政府不對(duì)經(jīng)濟(jì)決策施加任何影響。

混合經(jīng)濟(jì)——mixed economy，既帶有市場(chǎng)成分也帶有指令成分的經(jīng)濟(jì)制度（所有都是此類）。

在生產(chǎn)可能性之間進(jìn)行選擇——一個(gè)經(jīng)濟(jì)體系必須決定如何利用其有限的資源。它必須在物品不同的潛在組合之間進(jìn)行選擇（生產(chǎn)什么），在不同的生產(chǎn)技術(shù)之間進(jìn)行選擇（如何生產(chǎn)），最后還必須決定誰消費(fèi)這些物品（為誰生產(chǎn)）。

投入——input，生產(chǎn)物品和勞務(wù)的過程中所使用的商品和勞務(wù)。

產(chǎn)出——output，生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的各種有用物品和勞務(wù)，它們用于消費(fèi)或者進(jìn)一步生產(chǎn)。

生產(chǎn)可能性邊界（PPF）——production-possibility frontier，表示在技術(shù)知識(shí)和可投入品數(shù)量既定的條件下，一個(gè)經(jīng)濟(jì)體所能得到的最大產(chǎn)量。PPF代表可供社會(huì)利用的物品和勞務(wù)的不同組合。

生產(chǎn)有效率與無效率——當(dāng)一種物品的產(chǎn)量只有靠減少另一種物品的產(chǎn)量才能增加時(shí)，生產(chǎn)就是有效率的。

機(jī)會(huì)成本——opportunity cost，在稀缺的世界中選擇一種東西意味著要放棄其他東西。一項(xiàng)選擇的機(jī)會(huì)成本也就是所放棄的物品或勞務(wù)的價(jià)值。

5.了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的入門基礎(chǔ)知識(shí)

首先我要告訴你經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)很復(fù)雜的一個(gè)學(xué)科，并不能通過一兩本書就能掌握的，需要很強(qiáng)的邏輯思維以及數(shù)字方面的天賦，對(duì)很多方面都要掌握的很透徹，但是要是剛剛?cè)腴T你可以看一下西方宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)習(xí)一下基礎(chǔ)知識(shí)！ 那我給你推薦兩本入門書籍吧《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》和 曼昆 的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》。

尤其是后者，絕對(duì)是經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍中的百科全書。全書的知識(shí)和語言并不深?yuàn)W，很易懂，但卻涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域幾乎全部的知識(shí)。

而前者則能提高你學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。 一、入門教材：人大版《經(jīng)濟(jì)科學(xué)譯叢系列》 1、曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》 曼昆為哈佛高才生，天才橫溢，屬新古典凱恩斯主義學(xué)派，研究范圍偏重宏觀經(jīng)濟(jì)分析。

該書為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生而寫，主要特點(diǎn)是行文簡單、說理淺顯、語言有趣。界面相當(dāng)友好，引用大量的案例和報(bào)刊文摘，與生活極其貼近，諸如美聯(lián)儲(chǔ)為何存在，如何運(yùn)作，Greenspan 如何降息以應(yīng)付經(jīng)濟(jì)低迷等措施背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。

該書幾乎沒有用到數(shù)學(xué)，而且自創(chuàng)歸納出“經(jīng)濟(jì)學(xué)10大原理”，為初學(xué)者解說，極其便利完全沒有接觸過經(jīng)濟(jì)學(xué)的人閱讀。學(xué)此書，可了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思維，常用的基本原理，用于看待生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

可知經(jīng)濟(jì)學(xué)之功用及有趣，遠(yuǎn)超一般想象之外。推薦入門首選閱讀。

目前國內(nèi)已經(jīng)有某些教授依據(jù)此書編著《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材，在書中出現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)學(xué)10大原理”一詞，一眼便可看出是抄襲而來。 2、薩繆爾森《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（Economics） 薩繆爾森，新古典綜合學(xué)派的代表人物，1970年成為第一個(gè)榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的美國人。

研究范圍橫跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、部門經(jīng)濟(jì)學(xué)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)有獨(dú)到的見解。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)各種教科書，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微觀經(jīng)濟(jì)分析》發(fā)展糅合凱恩斯主義和傳統(tǒng)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)而成的“新古典綜合學(xué)派”理論框架。

他一直熱衷于把數(shù)學(xué)工具運(yùn)用于靜態(tài)均衡和動(dòng)態(tài)過程的分析，以物理學(xué)和數(shù)學(xué)論證推理方式研究經(jīng)濟(jì)。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)理論數(shù)學(xué)化大行其道，此翁實(shí)始作俑者。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)》由美國麥格勞——希爾圖公司1948年初版。現(xiàn)已出第16版，通行全世界。

國內(nèi)50年代由高鴻業(yè)教授根據(jù)英文第10版翻譯，商務(wù)印書館于1981年出版。市面之16版，是和諾德豪斯合寫，由蕭深教授翻譯，并拆為《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》兩個(gè)單行本出版。

全書結(jié)構(gòu)宏偉，篇幅巨大。可謂博大精深。

滲透老薩數(shù)十年經(jīng)濟(jì)學(xué)見解。字里行間，三言兩語，每有深意。

其中諸如“熱情的心，冷靜的頭腦”、“相關(guān)未必因果”等言語，可謂經(jīng)濟(jì)學(xué)之《老子》。讀完該書，可了解經(jīng)濟(jì)學(xué)所探討問題在經(jīng)濟(jì)學(xué)體系中之位置及分析框架，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個(gè)完備之認(rèn)識(shí)框架。

知識(shí)龐雜，有一體系框架，則適宜以后更進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)之愈深，愈知此框架之重要。

盡管該框架在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)方面仍有斷層，但不失為一個(gè)好框架。此書國內(nèi)有機(jī)工版發(fā)行之英文版。

建議直接閱讀英文版。 3、斯蒂格利姿《經(jīng)濟(jì)學(xué)》及系列輔助教材。

斯蒂格利姿在信息經(jīng)濟(jì)學(xué)成就甚高，此書可作為前二者的補(bǔ)充，前二者所涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容主要是以價(jià)格理論及邊際分析為基礎(chǔ)，不包括不對(duì)稱信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、不確定性分析部分。斯蒂格利姿之《經(jīng)濟(jì)學(xué)》可填充前二者之空白。

4、《經(jīng)濟(jì)學(xué)、原理、問題與政策》及《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與問題》、〈經(jīng)濟(jì)學(xué)案例〉、〈經(jīng)濟(jì)學(xué)小品〉、《經(jīng)濟(jì)學(xué)悖論》、〈社會(huì)問題經(jīng)濟(jì)學(xué)〉等。此類書之特點(diǎn)是先提問題，再論原理，主要是針對(duì)社會(huì)習(xí)見問題，逐步解釋原理，水平、內(nèi)容大多較好，唯缺乏體系與框架，適宜略懂經(jīng)濟(jì)學(xué)者補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

5、國內(nèi)老師自行編寫之《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材：目前國內(nèi)各大學(xué)自己編寫的直接冠以《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》或〈經(jīng)濟(jì)學(xué)原理〉均屬入門教材。如高鴻業(yè)、歷以寧、宋承先、梁小民、朱錫慶、尹伯成、司春林等等。

其中由教育部高教司組編的高鴻業(yè)一書屬最具權(quán)威.尤其適合參加國內(nèi)各類經(jīng)濟(jì)學(xué)考試參考書目.推薦閱讀！ 說明： 1、越基礎(chǔ)性之教材越需深入淺出，將復(fù)雜抽象的道理聯(lián)系到生活實(shí)際上，才講的透徹，又能調(diào)起初學(xué)者之興趣。國外教材，形成一競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，多極高明之著作，教材之撰寫也充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)之便利，如曼昆之教材，以完全不帶數(shù)學(xué)式而著稱，又或更新?lián)Q版本極快，以及時(shí)吸收新知識(shí)，如斯蒂格利姿《經(jīng)濟(jì)學(xué)》之增加不對(duì)稱信息部分。

低手所寫教材自然被市場(chǎng)淘汰。故市面之基礎(chǔ)教材，多為高手所寫就。

2、國內(nèi)教材，建國以來，除商務(wù)系列叢書初期之100年前古典學(xué)派部分，政府同意翻譯以作為馬克思批判之反面教材得以出版外，80年代以前，近50年間國外經(jīng)濟(jì)學(xué)研究學(xué)問之成就，國人皆不得見。80年代末期，鄒至莊先生力倡西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，國內(nèi)始漸有〈西方經(jīng)濟(jì)學(xué)〉之類教材出現(xiàn)。

3、按經(jīng)濟(jì)學(xué)有入門低、中級(jí)、高級(jí)之分。高級(jí)乃指其運(yùn)用之?dāng)?shù)學(xué)工具及闡述觀點(diǎn)之紛爭(zhēng)更多而言，并非此學(xué)問高人一等。

一如高等數(shù)學(xué)未必高初等數(shù)學(xué)一等之意。越是高級(jí)，則越多分歧，也越追求數(shù)理邏輯之嚴(yán)謹(jǐn)，反不如低級(jí)來的實(shí)用。

初級(jí)的入門教材一般是針對(duì)初學(xué)者，所以大多舉案例和現(xiàn)象，加以文字解釋，偶爾插加二。