三級(jí)英語(yǔ)的(小學(xué)三年級(jí)剛學(xué)英語(yǔ),怎么打好基礎(chǔ))
1.小學(xué)三年級(jí)剛學(xué)英語(yǔ),怎么打好基礎(chǔ)
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)從三年級(jí)開(kāi)始，如果孩子沒(méi)有早期接觸英語(yǔ)，可能很難適應(yīng)三年級(jí)小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度.關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)問(wèn)題，許多家長(zhǎng)會(huì)忽略三年級(jí)，而三年級(jí)是打好良好英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要階段.許多接觸教育行業(yè)的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小學(xué)生的英語(yǔ)水平很低，許多孩子似乎無(wú)法跟上小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)程.那么三年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)應(yīng)該做些什么呢？
（積極爭(zhēng)?。?/p>
家長(zhǎng)不知道如何在小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)孩子，可以關(guān)注下一對(duì)一外國(guó)教師的模式，中國(guó)現(xiàn)在有許多可靠的平臺(tái).外籍教師的一對(duì)一教學(xué)效果確實(shí)好得多，它在說(shuō)話(huà)方面有很多幫助，不妨讓你的孩子嘗試一下.
一、雖然英語(yǔ)并不困難，但仍有許多客觀情況限制了學(xué)習(xí)的進(jìn)度和有效性.三年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)的缺點(diǎn)是什么？
1、教學(xué)進(jìn)度
在教學(xué)進(jìn)度方面，大多數(shù)學(xué)校的三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，個(gè)別學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ).教學(xué)進(jìn)度的差異造成了學(xué)校與學(xué)校之間的差異，這增加了學(xué)校的管理和教學(xué)成本.與此同時(shí)，學(xué)生的心理也存在矛盾心理.
2、老師
在全國(guó)，除了一些個(gè)別的學(xué)校，大多數(shù)學(xué)校在教師配對(duì)方面存在差異.無(wú)論是在哪個(gè)城市，都缺乏英語(yǔ)教師.大多數(shù)英語(yǔ)科目由其他科目教授，如數(shù)學(xué)老師或語(yǔ)文教師任課英語(yǔ)老師現(xiàn)象很常見(jiàn).
二、那么父母如何正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)三年級(jí)英語(yǔ)？
對(duì)于三年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)可以考慮給孩子一個(gè)基本的英語(yǔ)培訓(xùn)課程.三年級(jí)兒童學(xué)陰雨缺乏的是系統(tǒng)的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，因此很多家長(zhǎng)為子女選擇專(zhuān)業(yè)的三年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo).該課程是一種更有效的輔導(dǎo)方法.
對(duì)于三年級(jí)的英語(yǔ)輔導(dǎo)課程，外國(guó)教師的一對(duì)一培訓(xùn)課程是一個(gè)不錯(cuò)的選擇.父母不必?fù)?dān)心孩子的基礎(chǔ)差，外籍教師在培訓(xùn)方面效果都很好，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的外籍教師可以讓學(xué)生從零開(kāi)始.
（好好學(xué)）
以上是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)需要注意的問(wèn)題，其實(shí)如果孩子能偶盡早接觸純正的英語(yǔ)以及英語(yǔ)教學(xué)，那么對(duì)于孩子的將來(lái)而言，是非常有益的.那么由此看來(lái)小學(xué)三級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)是非常有必要的，如果你的孩子馬上面臨三年級(jí)，那么可以立即給孩子考慮找個(gè)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)班或者是一對(duì)一輔導(dǎo)家教了.
2.小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)如何打好基礎(chǔ)
我們常聽(tīng)到一句話(huà)是“良好的開(kāi)頭是成功的一半”，很多學(xué)校是在小學(xué)三年級(jí)才開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的，那這個(gè)入門(mén)階段的基礎(chǔ)該如何打好就成了老師、家長(zhǎng)和學(xué)生繞不開(kāi)的話(huà)題。
我們蓋一座完美的樓房，可是如果把墻基打在很不牢固的混凝土上，那么灰漿就會(huì)不斷地剝離、磚頭也會(huì)脫落。而人們每天都忙于消除這些時(shí)常出現(xiàn)的“小”毛病，可是這座樓房已經(jīng)岌岌可危隨時(shí)可能倒塌。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課時(shí)少加上學(xué)生年齡小，而在家時(shí)學(xué)生又缺乏良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，所以學(xué)校和家長(zhǎng)如何互相配合幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)是十分重要的?；A(chǔ)英語(yǔ)教育的主要階段任務(wù)是：讓學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能；同時(shí)幫助學(xué)生了解中西方文化的差異、拓展視野。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科、而語(yǔ)言學(xué)科各個(gè)部分之間不是割裂的，要以整體的眼光和角度開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)，小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)要想打好基礎(chǔ)我認(rèn)為有以下幾個(gè)要點(diǎn)： 1.內(nèi)容有所側(cè)重因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力不強(qiáng)（甚至語(yǔ)文的書(shū)寫(xiě)仍在比較初級(jí)的階段），所以這階段的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)主要在聽(tīng)、說(shuō)、讀三個(gè)方面。老師們也可以融入西方文化的內(nèi)容在課堂中，比如一些英語(yǔ)俚語(yǔ)的講解等等，讓學(xué)生對(duì)西方文化和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
（比如我從小學(xué)就印象一直很深的' It's raining cats and dogs'，這句話(huà)背后的小故事讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣）2.帶領(lǐng)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的自主性上仍然比較差，老師可以引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。形式可以是：①布置課前小作業(yè)以家庭作業(yè)的形式要求學(xué)生完成（可以是了解文化背景等等小作業(yè)，學(xué)生家長(zhǎng)也可以參與）②在上課之前花幾分鐘講解只是背景或者是播放短時(shí)間的動(dòng)畫(huà)。
做好這些工作可以幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)也可以讓課堂教學(xué)更加順暢。3.在課堂上讓學(xué)生盡量多的張口說(shuō)英語(yǔ)純正的英語(yǔ)發(fā)音可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信，同時(shí)在三年級(jí)階段就盡可能多的讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)可以幫助他們對(duì)英語(yǔ)建立基本的語(yǔ)感。
4.課后引導(dǎo)家長(zhǎng)用好復(fù)讀機(jī)因?yàn)閭?cè)重點(diǎn)不在寫(xiě)，聽(tīng)讀這項(xiàng)家庭作業(yè)必須在家長(zhǎng)的監(jiān)督和配合下才能完成。所以老師事先要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通好、贏得他們的支持，這是完成聽(tīng)讀家庭作業(yè)的關(guān)鍵。
但其實(shí)很多家長(zhǎng)想幫助孩子卻不知道該做什么努力，老師也可以及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通告訴他們什么樣的方法是合適的。另外學(xué)生、家長(zhǎng)的反饋也是非常重要的，老師必須每天都做好檢查工作，這才是完成這類(lèi)作業(yè)的保證。
5.寫(xiě)字也要相應(yīng)重視在小學(xué)三年級(jí)階段聽(tīng)說(shuō)讀是關(guān)鍵，但并不是說(shuō)寫(xiě)這一項(xiàng)就不重要。其實(shí)由于三年級(jí)是學(xué)寫(xiě)字的一個(gè)重要時(shí)期，學(xué)生以后英文字寫(xiě)的好與壞很大程度上與三年級(jí)的基礎(chǔ)打得如何有關(guān)。
而且一個(gè)學(xué)生寫(xiě)字的好壞可以直接體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有態(tài)度端正、認(rèn)真的學(xué)生才會(huì)寫(xiě)出工整美觀的字。學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)方法，會(huì)直接影響到學(xué)生整個(gè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
6.對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的重視適合的英語(yǔ)環(huán)境才能讓學(xué)生在真實(shí)的交際過(guò)程中學(xué)到知識(shí)并能學(xué)以致用。有些老師會(huì)在學(xué)生有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后在英語(yǔ)課程中使用全英文教學(xué)（英語(yǔ)解釋不來(lái)的就圖片、視頻、動(dòng)作并用），我覺(jué)得這是很有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境制造方法。
以上幾條都是針對(duì)校內(nèi)教學(xué)提供的方法，那么家長(zhǎng)其實(shí)除了在作業(yè)、環(huán)境方面可以給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供幫助，在其他方面可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。關(guān)于哪些方面家長(zhǎng)可以做出努力可以參照其他家長(zhǎng)/老師給出的建議，也可以在網(wǎng)絡(luò)上與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，比如知乎、中小學(xué)教育網(wǎng)、知者社區(qū)等等網(wǎng)站都是教育相關(guān)信息交流的好平臺(tái)。
家長(zhǎng)還可以帶孩子看英文動(dòng)畫(huà)片（力求對(duì)話(huà)簡(jiǎn)單），給孩子讀中英文對(duì)照的故事書(shū)……在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)階段，不論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該以正確引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)為主，而不應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)有過(guò)多的苛求。
3.小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)（詳細(xì)些,可以不要例子,需要各種知識(shí)的結(jié)構(gòu)）
) 2：主語(yǔ)+ be + not +其它，三單is.)2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句基本結(jié)構(gòu)為be+動(dòng)詞ing? -Yes，用疑問(wèn)詞代替劃線部分放到句首.一般疑問(wèn)句. I am;t構(gòu)成否定句.表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作， are）+其它：Tom is reading books in his study :He is a worker, she doesn'，如. Is your bike under the tree.地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，你用are. ch? Where is Tom reading books? Is Tom reading books in his study 。
如：Tom is reading books in his study 。如； No, go-goes3.以“輔音字母+y”結(jié)尾. 當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)：主語(yǔ)+be+其它、狀態(tài)，去e加ing. be動(dòng)詞的變化：We study English.3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句在be后加not;t( doesn'-s". /:I get up at six every day, does) 如。
如，如，直接加ing.Tom is not reading books in his study ？動(dòng)詞+s的變化規(guī)則1.一般情況下， wash-washes。 He is not a worker, I don'：當(dāng)劃線部分包含謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí).當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)？How does she go to school:study-studies 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作， is:make-making. /:I often play football:The sky is blue：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句.表示客觀現(xiàn)實(shí).特殊疑問(wèn)句， 再加-es. 特殊疑問(wèn)句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（+其它）. - Do you often play football;t ） +動(dòng)詞原形（+其它）. - Does she go to school by bike:He ofter plays football：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句. He doesn'，如. Does she go to school by bike:The earth goes around the sun?2。
如？ - Yes，加-es:I am a student。 肯定句；或"，如，復(fù)數(shù)are, watch-watches。
如； No；。一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：Tom is reading books in his study 。
（句首加助動(dòng)詞do。） 一般現(xiàn)在時(shí)的變化.我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)：My bike is under the tree.我是一個(gè)男孩：She goes to school by bike。
如。 一般疑問(wèn)句。
否定句. o結(jié)尾。 2:run-running，要在動(dòng)詞后加"。
如？What is Tom doing in his study：主語(yǔ)+行為動(dòng)詞（+其它）：主語(yǔ)+ don'?5.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問(wèn)的基本結(jié)構(gòu)為：cook-cooks:1。注意.天空是藍(lán)色的； No. x。
如. be動(dòng)詞.我每天六點(diǎn)起床：Tom is reading books in his study .行為動(dòng)詞的變化；t.如？Where is your bike,it）時(shí)：Be +主語(yǔ)+其它。 3:I am a boy:She goes to school by bike.Is Tom reading books in his study , taste-tasting3.如果末尾是輔音字母加一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母。
如：主語(yǔ)+be(am。肯定句. Tom is reading books in his study . 他是工人， listen? - Yes.-Are you a student:1;t:guess-guesses。
如.Is Tom reading books in his study .他不是工人，變y為i:I like bread，如：（當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)（he;m not，如，要用does構(gòu)成一般疑問(wèn)句。如， I', she.4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句把be動(dòng)詞調(diào)到句首：Mary likes Chinese：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句， milk-milks2.以s;-es"。
如。注意。
（句中一般含有now, I do一般現(xiàn)在時(shí)基本用法介紹 一般現(xiàn)在時(shí)的功能. sh。否定句。
（be動(dòng)詞移到句首） 如， look, she does;t often play football.行為動(dòng)詞：（我用am，原劃線處應(yīng)加上doing） 如，雙寫(xiě)末尾的輔音字母，再加ing？動(dòng)詞加ing的變化規(guī)則1.一般情況下.瑪麗喜歡漢語(yǔ). I don'. /。如；t like bread:Do( Does ) +主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它：cook-cooking2.以不發(fā)音的e結(jié)尾，要用doesn'.表示事物或人物的特征，也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作？ （注意。
如，直接加-s:1。
4.PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)歸納,每個(gè)單元比較詳細(xì)
三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)詞組部分 （要求會(huì)讀、知道中文。
不用默寫(xiě)） Module 1:1. in England 在英國(guó)2. it's …h(huán)ard for 對(duì)……是難的3. it's …easy for 對(duì)……是容易的4. a knife and fork 刀叉5. Chinese people 中國(guó)人6. fast food 快餐7. English fast food 英式快餐 （hamburger and chips）8. Chinese fast food 中式快餐（ noodles） Module 2:1. make a cake 做蛋糕2. go to your room 去你的房間3. play the flute 吹笛子4. play the drums 敲鼓5. be quiet 保持安靜6. make a plane 制作飛機(jī)7. watch TV 看電視8. listen to music 聽(tīng)音樂(lè)9. get up 起床10. eat the cake 吃蛋糕 Module 3:1. dragon boat 龍船2. feed the ducks 喂鴨子3. over there 那邊4. get out 走開(kāi)5. row on the lake 在湖上劃船6. a pair of trousers 一條褲子 Module 4:1. run fast 跑得快2. jump far 跳得遠(yuǎn)3. jump high 跳得遠(yuǎn)4. swim in this puddle 在泥坑里游泳5. play football 踢足球6. play basketball 打籃球、Module 5:1. have a drink 喝水2. an ice cream 一個(gè)冰激凌3. go to the shop 去商店4. have some sweets 吃糖5. play with computer game 玩電子游戲6. listen to my CDs 聽(tīng)CD7. go to bed 去睡覺(jué)8. read books 看書(shū)9. have some biscuits 吃一些餅干 Module 6:1. play with your kite 放你的風(fēng)箏2. be careful 小心3. a jigsaw puzzle 拼圖4. a pet dog 一只寵物狗5. play with the computer games 玩游戲機(jī)/玩電腦游戲6. fix the kite 修理風(fēng)箏 Module 71. have tests 考試2. on Fridays 在每周五3. have got 有 Module 8:1. stone animals 石雕動(dòng)物2. how many 多少3. in my family 在我家4. visit the zoo 參觀動(dòng)物園5. the Ming Tombs 明十三陵6. scary animals 可怕的動(dòng)物7. lots of animals 許多動(dòng)物8. sit on a mat 坐在墊子上9. sit on a tree 坐在樹(shù)上10. a cute monkey 一只可愛(ài)的猴子11. play with me 和我一起玩 Module 9:1. Sports Day 運(yùn)動(dòng)日2. do long jump 跳遠(yuǎn)3. do high jump 跳高4. run a race 賽跑5. on Friday 在周五6. play basketball 踢足球7. play football 打籃球8. train driver 火車(chē)司機(jī)9. taxi driver 出租車(chē)司機(jī)10. bus driver 公共汽車(chē)司機(jī)11. drive a train 開(kāi)火車(chē)12. fly a plane 開(kāi)飛機(jī)13. help the ill 看病14. give the pill 送藥 Module 10:1. go to Hong Kong 去香港2. in the sea 在海里3. ride a bike 騎車(chē)4. go to the cinema 去電影院5. see Sun Wukong 看孫悟空6. go to Hainan 去海南7. visit grandfather 看望爺爺8. on Saturday 在周六9. swim in the sea 在大海里游泳10. listen to music 聽(tīng)音與11. read a book 看書(shū)12. go to the cinema 去電影院/ 去看電影13. get up 起床14. visit grandfather 拜訪、看望爺爺15. visit grandmother 拜訪、看望奶奶16. visit grandparents 拜訪、看望祖父母。
