三語(yǔ)文下冊(cè)題(小學(xué)三年級(jí)下知識(shí)重點(diǎn))

1.小學(xué)三年級(jí)下知識(shí)重點(diǎn)

人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。

2.我們可以用指南針來(lái)幫助我們辨別方向。3.驗(yàn)算有余數(shù)的除法時(shí)，先用商加上除數(shù)相乘再加上余數(shù)。

4.0除以任何不是0的數(shù)都得0.5.平均數(shù)能較好的反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。6.1949年10月1日是中華人民共和國(guó)成立的日子。

7.2000年7月13日中國(guó)申奧成功。8.3月12日是植樹(shù)節(jié)。

6月5日是世界環(huán)境日。9.6月1日是兒童節(jié)。

9月10日是教師節(jié)。10.平年二月有28天，一年有365天。

閏年二月有29天，一年有366天。11.一年有12個(gè)月，其中1、3、5、7、8、10、12月是大月，每月有31天，4、6、9、11月是小月，每月有30天。

12.公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年；但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。如1900年不是閏年，而2000年是閏年。

13.地球在繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)，自己還不停的旋轉(zhuǎn)。地球自己旋轉(zhuǎn)一圈所需要的時(shí)間就定為一日。

一日是24時(shí)。14.物體的表面或封閉圖形的大小，就是他們的面積。

15.常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃。16.1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米17.1公頃=10000平方米 1平方分米=100公頃18.長(zhǎng)方形的面積公式=長(zhǎng)*寬 正方形的面積公式=邊長(zhǎng)*邊長(zhǎng)19.把1米平均分成10份，每份是1分米。

1分米是 米，還可以寫成0.1米。3分米是 米，還可以寫成0.3米。

20.把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是 米，還可以寫成小數(shù)是0.01米。

3厘米是 米，還可以寫成0.03米。18厘米是 米，還可以寫成0.18米。

21.王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是1.30米。22.1元是10角。

7角是 元，還可以寫成0.7元。1元是100分， 7分是 分，還可以寫成0.07元。

2.三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合試卷

2011-2012新課標(biāo)人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷班級(jí)：姓名：成績(jī)：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30%）（一）字音游戲（6分）1、看拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的漢字。

（2分）Yùjùnténghuī抵（）（）工（）寫春（）2、我能用橫線畫出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）（1）武術(shù)擂（léilèi）臺(tái)賽正在激烈地進(jìn)行著，雙方的拉拉隊(duì)毫不示弱，拼著勁兒擂（léilèi）鼓吶喊。

（2）躲在屏（bǐngpíng）風(fēng)后面的她，屏（bǐngpíng）住呼吸，惟恐被同伴發(fā)現(xiàn)。3、用橫線畫出句子中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在括號(hào)里。

（2分）廉頗說(shuō)他功無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，藺相如沒(méi)有什么能奈。（）（）（二）詞語(yǔ)大本營(yíng)（10分）1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類。

（6分）千（）一發(fā)精兵（）政千山一（）自（）自受應(yīng)接不（）罪（）禍?zhǔn)资猓ǎ┤耍ǎ┺@北轍含贊美意思的詞語(yǔ)：含批評(píng)意思的詞語(yǔ)：2、我還能寫出形容很專心的四字詞語(yǔ)：（）（2分）3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（2分）祝愿心愿（1）這也是全世界愛(ài)好和平的人民的共同（）。

（2）世紀(jì)寶鼎表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)的美好（）（三）句子萬(wàn)花筒（5分）1、在（）里用“√”或“*”判斷下列句子表達(dá)是否正確。（2分）（1）“《將相和》這篇課文的內(nèi)容和插圖都很精美?！?/p>

這個(gè)句子表達(dá)上沒(méi)有毛病。（）（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按時(shí)間的順序排列的。

（）2、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來(lái)，并在橫線上寫一條課內(nèi)外積累的關(guān)于節(jié)約的名言警句。（本卷出現(xiàn)的除外）（3分）海納百川大好春光看今朝鍥而不舍有容乃大風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代人情練達(dá)即文章世事洞明皆學(xué)問(wèn)金石可鏤（四）詩(shī)園采風(fēng)（3分）1、我能把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。

（2分）（1），青春作伴好還鄉(xiāng)。（2）“青山遮不住，?！?/p>

選自的《》2、我不僅積累，我還能恰當(dāng)運(yùn)用。（1分）春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩(shī)來(lái)。

（五）才情展示（6分）1、博古通今：盤古、女媧、夸父、后羿都是我國(guó)古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是（）（2分）。A盤古B女媧C夸父D后羿2、親情放送：據(jù)天氣預(yù)報(bào)，明天將有寒流過(guò)境，我市平均氣溫會(huì)下降十度左右。

如果你此時(shí)要給住在市郊的奶奶打電話，你應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)把要說(shuō)的內(nèi)容寫在下面的橫線上。（2分）。

3、妙筆生花：學(xué)校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把警示語(yǔ)改一改，使大家變得樂(lè)意接受。試試看，請(qǐng)你寫下來(lái)。

（2分）。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）閱讀大挑戰(zhàn)之一：閱讀《賣火柴的小女孩》片段，完成下面的練習(xí)。

（12分）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。

這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。

1、本文段的作者是，他被人們譽(yù)為“”。你還讀過(guò)他和這兩部作品。

（4分）2、通過(guò)閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而（），隨后，為火柴帶來(lái)的溫暖而（），后來(lái)，又為火柴的熄滅而（）。（3分）3、請(qǐng)就文中畫橫線的句子提問(wèn)并作答。

（3分）問(wèn)題：回答：4、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”這句話讓你體會(huì)到。

（2分）閱讀大挑戰(zhàn)之二：閱讀短文《他要感謝那只手》，完成練習(xí)。（18分）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。

孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！?/p>

另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?女教師走到小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎？” “這是你的手，老師?！?/p>

孩子小聲答道。 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。

他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。

可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。

對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1、“喝酒”的“喝”用音序查字法。

3.誰(shuí)能幫我出幾道小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期基礎(chǔ)題目只需6大題,第1大題：看

三年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)卷（滿分：100分，答卷時(shí)間：90分鐘）題號(hào) 第一部分 第二部分 第三部分 總分 一 二 三 四 五 六 一 二 作文 分?jǐn)?shù) 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一.讀拼音，規(guī)范地寫漢字。

（5分）wǔ dǎo zhènɡ fǔ shì jiè shǔ jià xiàn mù（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二.比一比，再組詞。 你一定行！（5分）悔（ ）載（ ）端（ ）優(yōu)（ ）副（ ）誨（ ）截（ ）瑞（ ）憂（ ）幅（ ）三.照樣子，給下面的字加部首，再組詞。

（4分）例：干 旱（干旱） 汗（汗水）古 ____（ ） ____（ ）旦 ____（ ） ____（ ）四.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“√”。 （4分）1.這個(gè)羊圈（juàn quān）要修補(bǔ)一下。

2.這個(gè)圓圈（juàn quān）還要畫大一點(diǎn)。3.發(fā)電子郵件既方便（biàn pián）又便（biàn pián）宜。

五.默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫作者的名字喔?。?分）________________________ ________ ________ ________六.按要求填空。 （17分）1.選擇合適的語(yǔ)句填在下面的橫線上。

（6分）池上碧苔三四點(diǎn) 報(bào)得三春暉 今夜露水重 粗中有細(xì) 海內(nèi)存知己 要看海底萬(wàn)丈深⑴_(tái)_______，葉底黃鸝一兩聲。 ⑵誰(shuí)言寸草心，________。

⑶莫看江面平如鏡，________。 ⑷________，明天太陽(yáng)紅。

⑸________，天涯若比鄰。 ⑹張飛穿針——________。

2.“購(gòu)”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，用音序查字法應(yīng)查字母______，這字可組成的詞語(yǔ)有（ ）（ ）。 （2分）3.在括號(hào)里填上合適的字。

（6分）饑寒（ ）（ ） 目不（ ）（ ） 寸草（ ）（ ） 提心（ ）（ ）我還能寫一個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)：________4.本學(xué)期我學(xué)了不少課文，我最喜歡________這篇課文，因?yàn)開(kāi)_______ （3分）第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）一。 閱讀《和時(shí)間賽跑》，完成練習(xí)。

（15分）時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急（zháo zhé），還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！?/p>

我狂（kuánɡ huánɡ）奔回去，站在庭院里喘（chuán chuánɡ）氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。 那一天我跑贏了太陽(yáng)。

以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。

每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打上“√”。

（3分）2.“我”的心情是怎樣變化的？請(qǐng)從文中找出詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。（2分） （ ）（ ）→（ ）（ ）3.“我”的心情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？（2分）4.為了和時(shí)間賽跑，“我”做了些什么？（3分）5.你能寫一句珍惜時(shí)間的名言嗎？（2分）________6.讀了這篇文章，你懂得了一個(gè)什么道理？打算以后怎樣做？（3分）________二.閱讀短文，完成練習(xí)。

（15分）買快樂(lè)從前，有個(gè)財(cái)主，他年紀(jì)輕輕，就繼承了父母留下的許多財(cái)產(chǎn)，財(cái)主整天吃香的，（ ）甜的，（ ）著綾羅綢緞，（ ）著鳥(niǎo)籠，（ ）著小狗……這種生活，財(cái)主越過(guò)越膩，很不快樂(lè)。有一天，財(cái)主背上錢袋，出門去買快樂(lè)。

財(cái)主逢人便問(wèn)：“喂，你有快樂(lè)嗎？賣給我一些吧！”人們都嘲笑地看著他，認(rèn)為他是個(gè)傻子。財(cái)主走了許多地方，都沒(méi)有買著快樂(lè)。

這天，他正走著，見(jiàn)一個(gè)衣著破爛的農(nóng)民正躺在田邊的一片樹(shù)陰下，那農(nóng)民邊乘涼邊哼著小曲兒。財(cái)主忙走向前說(shuō)：“能把你的快樂(lè)賣給我一些嗎？”農(nóng)民說(shuō)：“當(dāng)然可以，你跟我來(lái)。

”農(nóng)民領(lǐng)著財(cái)主走進(jìn)麥田，說(shuō)：“你先幫我把地里的草鋤完再說(shuō)。”財(cái)主便吃力地鋤草。

鋤啊鋤，午飯時(shí)分，財(cái)主滿頭大汗一屁股坐在樹(shù)陰下。此時(shí)，一陣涼風(fēng)撲來(lái)，財(cái)主不由叫到：“真快樂(lè)呀！”農(nóng)民又遞給財(cái)主一碗稀飯，財(cái)主暢快地大口吃起來(lái)。

財(cái)主終于明白了，他叫道：“我買到快樂(lè)了！”1. 選擇恰當(dāng)?shù)淖郑钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。（2分）穿 牽 喝 提2. 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

（3分）譏諷——（ ）歡快——（ ）使勁——（ ）3. 財(cái)主不快樂(lè)的原因是（ ）（填上恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)）（3分）①他吃不飽穿不暖。 ②沒(méi)有人跟他玩。

③他不勞而獲，生活沒(méi)有意義。4. 財(cái)主最后在誰(shuí)那里買到了快樂(lè)？請(qǐng)用“—”劃出財(cái)主幫農(nóng)民干活的句子。

（2分）5. 財(cái)主通過(guò)幫農(nóng)民干活？他終于明白了什么道理？（3分）________6。 你認(rèn)為什么才是真正的快樂(lè)？（2分）第三部分 習(xí)作（30分）同學(xué)們，你愿意向別人介紹自己?jiǎn)?？你愿意讓別人更多地了解你嗎？這次習(xí)作就要我們寫一寫自己吧！你可以寫寫自己的性格，愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

總之要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫。要求：1。

寫作之前先為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。 2。

在自己的習(xí)作中，要嘗試運(yùn)用平日積累的好詞佳句，語(yǔ)句通順，將內(nèi)容寫具體些，不少于200字。 給分啊。

4.語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)

一、《燕子》1、“像趕集似的聚攏來(lái)”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭(zhēng)相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春景。

2、“掠”指的是輕輕擦過(guò)的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過(guò)。3、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊?。ò央娋€比作五線譜）停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。

（把燕子比作音符）4、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。二、《古詩(shī)兩首》1、作者簡(jiǎn)介：賀知章，唐代詩(shī)人。

除了《詠柳》外，我們還學(xué)過(guò)他的《回鄉(xiāng)偶書》。朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。

2、《詠柳》 詠：歌頌、贊美。① “碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉。

“妝”，打扮。“一樹(shù)”，滿樹(shù)，“一”字表示滿、全的意思。

“萬(wàn)條”，指柳樹(shù)枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。

②前兩句的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。

③“細(xì)葉”，又細(xì)又嫩的柳葉。“裁”，裁剪。

似，好像。④后兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)剪裁出來(lái)的？ 原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的??！3、《春日》詩(shī)題的意思是在春天里。

①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌保斡[、賞玩美好的風(fēng)景。

“濱”，水邊?！肮饩啊?，風(fēng)光景色。

②前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過(guò)的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

③“等閑”，平常、隨便。識(shí)得，認(rèn)識(shí)到。

“東風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。

也就是說(shuō)，春風(fēng)徐來(lái)，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無(wú)邊的美景。4、《詠柳》作者描寫柳樹(shù)，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。

《春日》表達(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來(lái)的喜悅。三、《荷花》1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。

2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。3、“我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？”因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。

說(shuō)明荷花真的是太美了。4、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。

有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

5、“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！边@是比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。

四、《珍珠泉》1、課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)？泉水清、深、綠2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。語(yǔ)文園地一描寫花草的：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥描寫日月的：噴薄欲出 旭日東升 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空描寫山巒的：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴五、《翠 鳥(niǎo)》1、本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)外形、動(dòng)作的描寫，表達(dá)了對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，同時(shí)教育我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物 。

2、翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛(ài)。3、介紹翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。

4、“愛(ài)貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)5、“ 翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥(niǎo)的速度之快。

六、《燕子專列》1、這篇課文采用了擬人的手法2、這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。3、“聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子?！?/p>

“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。

從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物精神。七、《一個(gè)小村莊的故事》1、“什么都沒(méi)有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”

的含義是人類如果不珍惜熱愛(ài)自然，自然會(huì)對(duì)人類進(jìn)行殘酷的懲罰。2、一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……兩個(gè)“不斷”表明了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)。

最后的省略號(hào)意味深長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)森林的破壞仍在繼續(xù)。3、“大雨沒(méi)喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法，形象地說(shuō)明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒(méi)停。

《語(yǔ)文園地二》清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎(jiǎng)）懶—（勤）優(yōu)—（劣）九、《寓言兩則》1、《亡羊補(bǔ)牢》亡：丟失 補(bǔ)：修補(bǔ) 牢：羊圈；亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈。比喻一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。

這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及改正。

5.3年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的答案

「天使」的希伯來(lái)文是malak，意謂「使者」、「受差遣者」，在舊約用了103次。

希臘文angelos在新約用了177次，意謂「報(bào)信者、天使、使者、被差遣的人」；其中有指「人」而言的，也有指「神的使者」的。所以，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，「天使」是神的使者或超自然的生物，無(wú)論是善良的還是邪惡的天使，均有超乎常人的力量。

圣經(jīng)中有三十四卷書提到天使（舊約及新約各十七卷），他們都是侍候主前的靈魂靈 天使還分：上級(jí)天使 中級(jí)天使 下級(jí)天使 熾熾天使 智天使 座天使 主天使 力天使 能天使 權(quán)天使 大天使 一般天使 ps：我個(gè)敞搐搬誹植賭邦澀鮑績(jī)?nèi)苏J(rèn)為天使是美麗善良可愛(ài)正義的象征。

6.人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六組復(fù)習(xí)試卷 急需 要卷子

基礎(chǔ)知識(shí)（73分） 一、看拼音寫詞語(yǔ)。

（11分） yón qí fān gǔn cǎi hóng pú táo xíng zhuàng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhù fú jiàn kāng jīng yà qiāo mén wǔ guāng shí sè（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上橫線。（9分） 著名（zhù zù ） 黑沉沉（chéng chén ） 越來(lái)越響（yuè yüè） 留著（lióu liú ） 盛滿（shèng chéng ） 歡樂(lè)（lè yuè） 附近（fǔ fù ） 頭發(fā)（fa fà ） 看家（kān kàn） 三、比一比，再組成詞語(yǔ)。

（10分） 狀（ ） 淡（ ） 蜜（ ） 峰（ ） 紅（ ） 壯（ ） 談（ ） 密（ ） 蜂（ ） 虹（ ） 潑（ ） 導(dǎo)（ ） 辛（ ） 辨（ ） 網(wǎng)（ ） 撥（ ） 異（ ） 幸（ ） 瓣（ ） 岡（ ） 四、照樣子填上合適的詞語(yǔ)。（8分）（飛快地）奔跑（ ）成長(zhǎng) （ ）飛翔 （ ）歌唱 （ ）走開(kāi)（ ）聽(tīng)講 （ ）撫摸 （ ）問(wèn)候 （ ）批評(píng) 五、讀一讀，每組的哪句話寫得好，為什么？再用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

（6分）（1）雷聲小了，雨聲也小了。雷聲漸漸地小了，雨聲也漸漸地小了。

____________________________________________________________（2）夜很深了，爸爸坐在燈下看書。夜很深了，爸爸仍然坐在燈下看書。

____________________________________________________________ 六、改一改，使句子更具體。（6分） 例：黃山風(fēng)景區(qū)有很多怪石。

聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有很多有趣的怪石。（1）一只雄雞伸著脖子，對(duì)著天都峰啼叫。

____________________________________________________________（2）閃電亮，雷聲響，雨下大了。____________________________________________________________（3）蜜蜂在花叢中鬧著。

____________________________________________________________ 七、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（8分）1.老師關(guān)切地問(wèn) 李梅 你的病好些了嗎2.同學(xué)們一邊跑一邊喊 啊 我們的飛機(jī)上天了3.媽媽一進(jìn)門就說(shuō) 今天你回來(lái)的真早 房間收拾的真干凈4.養(yǎng)蜂的人看見(jiàn)列寧 驚訝地說(shuō) 是誰(shuí)把您領(lǐng)來(lái)的 八、把下面句子重新排列，在括號(hào)里填上正確的序號(hào)。

（5分）（ ）把成串的葡萄掛在架子上（ ）把成熟的葡萄摘下來(lái)（ ）運(yùn)到陰房里去（ ）葡萄就成了葡萄干（ ）利用流動(dòng)的熱空氣，把葡萄的水分蒸發(fā)掉 九、按原文填空。（10分）1.葡萄種在（ ）的（ ）上。

茂密的枝葉向（ ），就像（ ）了一個(gè)個(gè)（ ）。到了秋季，葡萄（ ）掛在綠葉底下，有（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ），（ ），美麗極了。

2.（ )的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民（ ）的潑水節(jié)又到了。3.雨停了。

太陽(yáng)（ ）了。一條彩虹（ ）天空。

蟬（ ）了，蜘蛛又（ ） 網(wǎng)上。池塘里水（ ）了，青蛙也（ ）了。

得分︳ 閱讀（12分） 三棵櫻桃樹(shù) 列寧小時(shí)侯，家里有一個(gè)果樹(shù)園。種著蘋果、櫻桃和其他果樹(shù)。

列寧和他的哥哥、姐姐經(jīng)常在果園里勞動(dòng)。有一年夏天，母親指著涼亭旁的 三棵櫻桃樹(shù)說(shuō)："孩子們，可以到園子的另一頭去吃水果，這幾棵樹(shù)上的果子，在七月二十日以前，別去動(dòng)它。

" 過(guò)了一些日子，列寧父親的一個(gè)朋友來(lái)做客，他看到長(zhǎng)在涼亭旁邊的三棵櫻 桃樹(shù)，上面掛滿了沉甸甸的果子，驚奇地問(wèn)站在身旁的列寧："你們不愛(ài)吃櫻桃 果子嗎？" 列寧微笑著說(shuō)："我們很喜歡吃，但要到七月二十日，父親過(guò)生日的時(shí)候再 吃。" 這位朋友聽(tīng)了，豎起大拇指，嘴里發(fā)出嘖嘖（zé）的贊嘆聲。

（1）寫出短文中三個(gè)帶點(diǎn)詞的近義詞。（3分） 驚奇--（ ） 喜歡--（ ） 贊嘆--（ ）（2）這篇短文有（ ）個(gè)自然段。

（2分）（3）媽媽為什么指著那三個(gè)櫻桃樹(shù)，要孩子們?cè)谄咴露找郧皠e去動(dòng)它？ （3分）（4）父親的朋友"豎起大拇指，嘴里發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲"，他要贊嘆誰(shuí)？他會(huì)怎么說(shuō)？（4分） 得分︳ 作文（15分） 你到哪些地方參觀游覽過(guò)？把你看到的印象最深的部分寫成一段話。提示：（1）這個(gè)地方最出名的是什么？（景點(diǎn)或物產(chǎn)都可以）（2）要寫出名的地方和你印象最深的地方。