打造綠色校園作文(保護(hù)環(huán)境創(chuàng)建綠色校園的作文)

1.保護(hù)環(huán)境創(chuàng)建綠色校園的作文

天藍(lán)白云伴，風(fēng)輕陽光暖。綠色的葉，綠色的草，專屬于美好的綠色世界。當(dāng)我們?cè)谧鲋约旱氖碌臅r(shí)候，是否曾設(shè)想有一天我們的失去，我們失去這個(gè)地球？滿目的瘡痍，在多少個(gè)輪回后，越來越霸占著這個(gè)世界，把所有劃為它的領(lǐng)土。有多少悲傷，在許久后的時(shí)刻，慢慢地積淀著……愛地球，愛這個(gè)我們的家園，愛我們的校園。

為了提高全體師生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升校園文化氛圍，有效控制和治理校內(nèi)污染，努力構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。在教科室、語文教研組及備課組精心組織下，開展了以“保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園”為主題的征文活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)抒發(fā)情懷的天空，書寫一段美好的環(huán)保故事；給了同學(xué)們一次建言獻(xiàn)策的機(jī)會(huì)，讓大家群力規(guī)劃我們的美妙校園。

此次征文活動(dòng)共有600多名學(xué)生參加，經(jīng)語文教研組嚴(yán)格評(píng)選，共評(píng)出優(yōu)秀作文33篇：

“課間，當(dāng)你與同學(xué)們?cè)谧呃壬希賵?chǎng)上聊天，嬉戲時(shí)，看到紙屑，不要怕丑，彎腰拾起，沒有人會(huì)笑你多管閑事。我環(huán)保，我美麗！當(dāng)你看到有人在墻上信筆提書，大練畫技時(shí)，遞上自己的圖畫本，不要舍不得自己的紙，因?yàn)槟阋h(huán)保。校園，是如此令人神往，因?yàn)樗钋楣噍斨行耘c理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因?yàn)樗o予每位學(xué)子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風(fēng)雨晨昏中找回自我。青青校園，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才會(huì)春意常在。所以，我們要保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美好校園?！?/p>

“見到滿天的細(xì)雨，你只要無愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤大地；見到延伸的道路，你只需無愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進(jìn)的步伐；見到美麗的花園，你只需無愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩；見到寬廣的大海，你只要無愧地做魚兒中歡快的一只，雖是一只，卻能演繹生機(jī)。文明，請(qǐng)留步1

“綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)世界褪去銀裝素裹，春天邊悄然而至，萬物復(fù)蘇，盎然的生機(jī)彌漫在樹梢。當(dāng)一天的課程結(jié)束之后，校園變成我們快樂的游樂園。羽毛球，籃球，乒乓球…..各個(gè)角落空地上都有同學(xué)們的嬉笑聲……

同學(xué)們，順手撿起一片紙，純潔的是自己的美好心靈！關(guān)心學(xué)校是我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校是我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校是我們共同的心聲！為了使我們生活的校園更加美麗，更加和諧，就讓我們一起來關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境吧！讓我們以一種隨和的心態(tài)來看待人世間的悲歡離合，酸甜苦辣；好好學(xué)習(xí)，做自己熱愛做的事，是我們的綠色校園成為我心靈的一片凈土?！?/p>

“學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，建設(shè)靠的是我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學(xué)校環(huán)保工作中的地位。學(xué)校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力?！?/p>

2.急求一篇“以建設(shè)綠色校園”為主題的作文

創(chuàng)建綠色校園，我們可以從以下方面著手。

（一） 實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。 1、建立以校長為組長、分管校長為副組長、政教處，團(tuán)支部、少先隊(duì)大隊(duì)部、總務(wù)處、衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育體系。

2、根據(jù)國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，制定《各班班級(jí)衛(wèi)生常規(guī)》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《文明學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)章制度，并納入班級(jí)、學(xué)生考核范疇，注重過程管理，加大監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到落實(shí)。 3、劃分環(huán)境保護(hù)區(qū)，做到人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。

責(zé)任到班、責(zé)任到人。 4、建立紅領(lǐng)巾環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立班級(jí)愛綠護(hù)綠小分隊(duì)，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤，不定期地對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)常規(guī)工作中進(jìn)行評(píng)估。

（二） 構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育。 1、確立課程目標(biāo)。

課程改革的首要問題是確定課程目標(biāo)。作為基礎(chǔ)教育，其環(huán)境教育的課程目標(biāo)是普及環(huán)境教育，即對(duì)環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)；對(duì)環(huán)境觀念，如持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念等有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

2、改革課程結(jié)構(gòu)。 基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“有道德理想、有科學(xué)素養(yǎng)、有個(gè)性特長”的育人目標(biāo)，我校的環(huán)境教育課程以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注意活動(dòng)課程的開設(shè)。

其結(jié)構(gòu)為必修加選修、學(xué)科加活顯性加隱性?；顒?dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等，力求從內(nèi)容到形式靈活多樣。

如我校開展的綜合實(shí)踐課程，許多師生就將環(huán)保內(nèi)容納入了研究性學(xué)習(xí)的范疇。有的研究樹木花草對(duì)空氣凈化的作用；有的研究太谷周邊地區(qū)空氣污染的現(xiàn)狀及原因；有的研究學(xué)校的規(guī)劃布局，提出校園綠化建設(shè)的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害……在 2004年全市組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比中，共評(píng)出一等獎(jiǎng)5個(gè)，我校就占了3個(gè)。

今年我校80班同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題《中國地理與氣候的研究》獲得了太谷縣一等獎(jiǎng)。 3、開展課程實(shí)踐。

（1） 注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透，將環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)納入各相關(guān)必修課程教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。 （2） 建立考核制度，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識(shí)考題，用于檢查環(huán)境知識(shí)教學(xué)的實(shí)效。

（3） 進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)。把“環(huán)境教育對(duì)小學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐技能。

同時(shí)，結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)和環(huán)?？蒲?，將教師參與環(huán)境教育的業(yè)績作為晉升職稱、年度評(píng)優(yōu)的條件之一。

（4）積極參加各級(jí)各類環(huán)保培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有一定環(huán)保意識(shí)和環(huán)保技能的教師隊(duì)伍。我校有兩名教師被評(píng)為太谷縣科技創(chuàng)新十佳輔導(dǎo)員。

（三） 開展綠色承諾活動(dòng)，寓創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇谪S富多彩的活動(dòng)中。 1、發(fā)揮視聽媒體功能，營造環(huán)保教育氛圍 學(xué)校將環(huán)境保護(hù)宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，2004年9月，投資上萬元在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、制作了不銹鋼鈦金環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），購買了近千盆鮮花裝綴校園。

同時(shí)組織班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時(shí)間集會(huì)，表彰每周環(huán)保之星，和獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)。讓生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、班班互動(dòng)，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)境知識(shí)教育 學(xué)校將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗下的講話中，加入珍惜地球上的有限資源，愛我藍(lán)天、愛我家鄉(xiāng)等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，以環(huán)保為主題的班會(huì)課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。 3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng) 重大紀(jì)念日是開展環(huán)境教育活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)校認(rèn)真組織專題活動(dòng)，如結(jié)合六·五世界環(huán)境日、四·二二地球日，聘請(qǐng)縣環(huán)保局李新益等專家開展環(huán)保知識(shí)講座，舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保作文競(jìng)賽、環(huán)保書畫競(jìng)賽，收集廢舊電池等活動(dòng)；植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生植綠護(hù)綠，為班級(jí)獻(xiàn)花，為學(xué)校添綠。

這樣，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。 4、開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，注重環(huán)境教育實(shí)效。

（1） 堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)生成立假日小隊(duì)，利用節(jié)假日走上街頭、機(jī)關(guān)、敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。在每年“六·五”世界環(huán)境日，我校學(xué)生都堅(jiān)持配合縣環(huán)保局開展環(huán)境保護(hù)宣傳，受到了社會(huì)的好評(píng)。

（2）發(fā)揮少年警校優(yōu)勢(shì)，讓小交警上街執(zhí)勤，保持道路暢通，維護(hù)城市靚麗形象。 （3） 組建環(huán)保小記者團(tuán)，將環(huán)境保護(hù)活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校 外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

如組織環(huán)保小記者對(duì)學(xué)校周圍的工廠、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè)與化驗(yàn)等活動(dòng)，收到了很好的成效。 （4） 廣泛開展家庭互助活動(dòng)，。

3.創(chuàng)建綠色校園《一片作文》》

創(chuàng)建綠色校園作文

1.提高環(huán)保意識(shí)創(chuàng)建綠色校園

誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰不愿坐在草地上享受陽光？誰不希望在綠色的草坪上休閑的圖書？現(xiàn)在學(xué)校給我們提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰的錯(cuò)？這是我們的錯(cuò)，我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建綠色校園。

一天，我在電腦上看到了一個(gè)資料，是關(guān)于環(huán)保問題的，資料顯示：隨著工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展和世界人口的急劇增長，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴(kuò)散、疾病蔓延及其他類似問題，這一切嚴(yán)重地影響了人類生活質(zhì)量的提高甚至威脅著人類的生存。

當(dāng)我看完這個(gè)資料后，我感到震驚，我覺著加強(qiáng)環(huán)境教育，提高國民的環(huán)保意識(shí)刻不容緩。環(huán)境保護(hù)與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒有關(guān)緊，要立刻擰緊，要知道如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會(huì)少排放0.6~0.7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會(huì)讓許許多多的樹木“犧牲”；每當(dāng)節(jié)日到來時(shí)，盡量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹呢！廢紙千萬不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹，節(jié)省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹木，不踐踏草坪；節(jié)約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無磷洗衣粉和再生紙，減少對(duì)水質(zhì)的污染；關(guān)愛身邊環(huán)境、參與廢舊電池的分類回收利用；不隨意制造噪聲，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。

我聽別人說，大學(xué)生群體具有受教育程度高的優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)著未來建設(shè)的重要責(zé)任，也就是環(huán)保。我們當(dāng)代小學(xué)生也有責(zé)任、有義務(wù)為環(huán)保做一些貢獻(xiàn)，盡一份力量。我們先要“裝扮”我們的家——校園。愛護(hù)校園的一草一木，一磚一石，讓學(xué)校里的小草小花把我們的家園裝扮的更美！上課時(shí)間不說話，文明禮貌，謙讓寬容，營造***文明的宿舍環(huán)境、班級(jí)環(huán)境和校園環(huán)境。

“建立綠色***文明校園！”不是空喊的口號(hào)，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，讓我們立刻行動(dòng)起來！我們是21世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該樹立起時(shí)代責(zé)任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓口號(hào)變成我們這實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)吧！

2.創(chuàng)建綠色校園

我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，在杭集中心小學(xué)上學(xué)，我們的校園可美了，每個(gè)教室的桌椅都排的整整齊齊，地面上一塵不染，勞動(dòng)工具也擺得很整齊，墻上潔白干凈，一絲蜘蛛網(wǎng)也沒有，黑板漆黑漆黑的，擦得十分亮，后面的黑板報(bào)也畫的栩栩如生，字也寫得很認(rèn)真，外面的走廊阿樓梯啊，雖說有很多人走，但也被我們的值日人員掃得很干凈，教學(xué)樓外的假山更是雄偉壯麗，錯(cuò)落有致，堅(jiān)固結(jié)實(shí)。碧綠的草坪讓人看著就舒服，我們也很愛護(hù)小草，從不在草坪上行走，就連一年級(jí)的小朋友也知道，我們的校園幾乎算得上是綠色校園了。

可是，我還覺得還有一些美中不足的地方，比如說：“我們的河道是和外面的河連在一起的，兩邊用網(wǎng)隔開，可是中間一段是學(xué)校的河道，既然是學(xué)校的河道，我們應(yīng)該把它打扮的漂漂亮亮的，要先將里面的水草打撈干凈，然后在河里放一些小金魚就更好了。當(dāng)然，我們不能將垃圾扔在河里。還有我們操場(chǎng)的樹陰里長滿了雜草，應(yīng)該清除雜草，種上樹木，供同學(xué)們乘涼，還有前面草堆那，也是一***荒地，應(yīng)該在那建一座廁所，我想同學(xué)們上體育課的時(shí)候上廁所就方便多了?！?/p>

如果能將這些現(xiàn)象全部改善，那我們的校園就是一座當(dāng)之無愧的“綠色校園”了。

望采納，謝謝

4.如何寫一篇關(guān)于創(chuàng)綠色校園的作文

創(chuàng)建綠色校園

綠色環(huán)境是健康的一種象征.綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單！

走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引.高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉.漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢.校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的.不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見一斑！所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存！在平時(shí)培養(yǎng)不隨意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤于打掃，見到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣.久而久之，校園必將越來越美！

然而，綠色校園不止要環(huán)境綠.假如同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽到問好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲.一切都已更高的目標(biāo)來要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？

我愛綠色校園！

5.綠色校園從我做起 作文

創(chuàng)綠色校園從我做起 大人們常說，他們小的時(shí)候，天上的云朵象棉花一樣潔白，河水清澈地能看見小魚在游動(dòng)，連雞肉，豬肉吃起來都是哪樣的香甜，而我們生活在新的時(shí)代，聽到的卻總是地震，核泄漏，要么就是瘦肉精，催熟劑，我實(shí)在不愿意地球再這樣被破壞。

我是一名小學(xué)生，未來要靠我們這一代人去實(shí)現(xiàn)，我覺得肩上的擔(dān)子很重，我沒有神奇的魔力去改變這一切，但我想把我在學(xué)校做的一些有利于環(huán)境保護(hù)的事情講一講，給別的小朋友提個(gè)醒，希望大家都加入到環(huán)保的隊(duì)伍里來。 首先，早上去上學(xué)我會(huì)在家吃早餐，盡量不去店里吃，這樣節(jié)省了一次性筷子和塑料袋，也不會(huì)增加校園垃圾。

上學(xué)的時(shí)候，不下雨或者路程不遠(yuǎn)的情況下，我不會(huì)讓大人開車送，而選擇步行，這樣既鍛煉了身體又節(jié)約了汽油。 在學(xué)校里，我不摘花朵，不踩小草，不大聲喧嘩，不制造噪音，上洗手間，我會(huì)及時(shí)關(guān)悼水龍頭，白天不亂開教室的燈。

還有我用完的作業(yè)本，我會(huì)帶回家給家長賣廢品。我所做的都是小事，古人說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

我相信只要同學(xué)們都能有主人翁的責(zé)任感，從我做起，從小事做起，那么我們的校園，我們的地球就一定會(huì)越變?cè)矫馈?綠色校園從我做起，我們的校園，我們的地球?qū)?huì)變得更美。

6.綠色校園800字作文

我喜歡校園香亭；我喜歡校園的教學(xué)樓……但我更喜歡校園的綠色。

一走進(jìn)校園，我保證你說的第一句話一定是：“好綠?。　睙o論是春夏，還是秋冬，校園都保持得生機(jī)勃勃…… 春天，校園的一切顯得春意盎然，小草在細(xì)雨中翩翩起舞，玫瑰花也伴著細(xì)雨唱著美妙的歌兒，看，連鳥兒也來湊熱鬧啦。聽，它們正為春天的校園彈奏了一曲歡快的《春之歌》。

夏天，校園里一片濃綠，遼闊的天空中懸掛著一輪大火球，熱得同學(xué)們汗流浹背，樹葉綠得發(fā)亮，小草翠綠翠綠的，花兒紅艷艷的，真像一幅世界上最美麗的風(fēng)景畫。 如果說春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么春夏的校園則綠得深沉、蒼勁。

雖然樹葉開始凋落了，但它們卻沒有枯黃，將校園覆蓋起來。編織成了一條綠色的地毯。

到了嚴(yán)冬，綠葉開始消失了，整個(gè)校園只有那幾片也即將凋落了的樹葉。也許有人會(huì)嫌綠葉太少，不引人注目，但你們想過嗎？在寒冷的冬天里還能見到綠葉，難道你們不感到溫暖嗎，感到希望嗎？盡管它們被寒冷凍住了，它那青青的血液還照樣在流動(dòng)，生命的力量照樣是不可抗拒的！ ?。『妹利惖木G色世界啊。

7.創(chuàng)建綠色校園從我做起 征文怎么寫

春天來臨了，給大地萬物帶來了新的生命。

草、樹、木都在生根發(fā)芽，花兒也長出了新的花朵。校園里，操場(chǎng)上、籃球場(chǎng)邊上的花叢、走廊上的杜鵑花和校道上，一切都在悄悄的變化。

操場(chǎng)上兩棵木棉樹葉落過半，光禿禿的枝頭有一兩個(gè)花蕾亭亭玉立在那里。圍欄邊上的幾棵大樹都在落葉，好像給操場(chǎng)鋪上了枯黃的地毯。

操場(chǎng)中間的一片草地，不像以前那么綠了，現(xiàn)在又黃又綠，新發(fā)芽的小草給校園增添了一點(diǎn)生機(jī)?，F(xiàn)在，躺在草地上覺得有點(diǎn)刺，但久了就覺得是躺在一片淺綠的云朵上，隨風(fēng)飄蕩著。

整個(gè)操場(chǎng)只有大榕樹和三棵棕櫚樹已經(jīng)長出了新芽。 籃球場(chǎng)邊上的花叢，每一棵樹上都點(diǎn)綴著一朵朵紅紅的花兒，其間幾個(gè)小花蕾，飽脹得像要破裂似的，仿佛再有一夜春風(fēng)，它就可以綻開紅紅的臉蛋，露出可愛的笑容。

走廊上的杜鵑花和校道兩旁的小樹使校園生機(jī)勃勃：杜鵑盛開了美麗的花朵；小樹長出了嫩綠色的葉子。 放學(xué)了，校園里變得空曠而寧靜。

風(fēng)吹過，傳來了“沙沙”的聲音，是新出土的小草，新抽芽的小樹，新開放的花朵，正在和春風(fēng)說著悄悄話，議論著這煥然一新的校園。 春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天使校園生機(jī)勃勃，春天帶給我們歡樂和希望。

8.關(guān)于綠色校園的作文

1.創(chuàng)綠色校園做環(huán)保衛(wèi)士保護(hù)環(huán)境 從我做起 你有你的家、他有他的家、我有我的家，每個(gè)人都有自己美好的家，而地球，是我們?nèi)祟惡退猩餐募摇?/p>

地球給了我們藍(lán)天白云，給了我們江河湖海，給了我們森林和草原，也給了我們賴以生存的空氣。總之，地球這顆蔚藍(lán)色的星球，是茫茫宇宙間我們已知的唯一的家。

聽爸爸媽媽說，他們小的時(shí)候，環(huán)境還是非常美的，到處山青水秀、鳥語花香，池塘里魚兒快活地游來游去……可是現(xiàn)在，我們的家園卻變成了什么樣子呢？我們經(jīng)常從電視里看到沙塵暴、泥石流和山體滑坡的新聞，也經(jīng)常從大人的口中得知哪里又發(fā)生了地震、哪里又發(fā)生了饑荒和洪澇干旱等，自然災(zāi)害接連不斷，生態(tài)環(huán)境惡化的地球開始報(bào)復(fù)人類。 面對(duì)日益嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們難道不應(yīng)該好好地反思一下嗎？如今，大街小巷的汽車一天比一天多，房前屋后哪里不是停滿了車子？它們每天要向天空排放多少廢氣呀？還有全世界那么多的發(fā)電廠、煉油廠和化工廠，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地排放毒煙，造成了多么可怕的污染??？人類變本加厲地向地球母親榨取資源，濫采濫捕、亂砍亂伐、破壞環(huán)境，導(dǎo)致全球變暖、冰山融化、水土流失和物種滅絕等一系列災(zāi)難性問題頻頻發(fā)生。

保護(hù)環(huán)境，拯救地球。雖然我們現(xiàn)在還只是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，但我們可以從身邊的小事做起，從保護(hù)我們學(xué)校的小環(huán)境做起。

同學(xué)們，二十一世紀(jì)的真正主人是我們，我們要有強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感和使命感！創(chuàng)綠色校園，做環(huán)保衛(wèi)士，我們要積極響應(yīng)學(xué)校的環(huán)保倡議，從愛護(hù)學(xué)校的一花一草一木、從節(jié)約一滴水一度電做起，不亂扔垃圾，不損壞公物。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，為綠化美化凈化校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！2.弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色校園 和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。

那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 進(jìn)我們的校園，一排排樹直插云霄，如同一位位學(xué)識(shí)淵博的老人，指引我們探索知識(shí)之奧秘。

前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽那春末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹的新芽；看著春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧靜了我的心；這景，怡悅著我的情。

此經(jīng)此情，讓學(xué)習(xí)的疲憊在瞬間消失無痕。 學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂事？誰不想仰望藍(lán)天，俯看綠地？誰不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數(shù)千名同學(xué)共同的家園。

現(xiàn)在，全國許多學(xué)校在開展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園” 的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬年青……我們的校園越來越美了。

但是，我們?nèi)圆粫r(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱的舉動(dòng)。 綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。

有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。 讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛護(hù)一棵草；種植一棵樹……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，美化校園，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)。

這不僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝 3.提高環(huán)保意識(shí)創(chuàng)建綠色校園 誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰不愿坐在草地上享受陽光？誰不希望在綠色的草坪上休閑的圖書？現(xiàn)在學(xué)校給我們提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰的錯(cuò)？這是我們的錯(cuò)，我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建綠色校園。

一天，我在電腦上看到了一個(gè)資料，是關(guān)于環(huán)保問題的，資料顯示：隨著工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展和世界人口的急劇增長，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴(kuò)散、疾病蔓延及其他類似問題，這一切嚴(yán)重地影響了人類生活質(zhì)量的提高甚至威脅著人類的生存。 當(dāng)我看完這個(gè)資料后，我感到震驚，我覺著加強(qiáng)環(huán)境教育，提高國民的環(huán)保意識(shí)刻不容緩。

環(huán)境保護(hù)與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒有關(guān)緊，要立刻擰緊，要知道如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會(huì)少排放0.6~0.7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會(huì)讓許許多多的樹木“犧牲”；每當(dāng)節(jié)日到來時(shí)，盡量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹呢！廢紙千萬不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹，節(jié)省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹木，不踐踏草坪；節(jié)約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無磷洗衣粉和再生紙，減少對(duì)水。

9.如何寫一篇關(guān)于創(chuàng)綠色校園的作文

綠色環(huán)境是健康的一種象征。

綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單！ 走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。

漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。

不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見一斑！所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存！在平時(shí)培養(yǎng)不隨意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤于打掃，見到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。久而久之，校園必將越來越美！ 然而，綠色校園不止要環(huán)境綠。

假如同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽到問好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標(biāo)來要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？ 我愛綠色校園。