我們學(xué)校有著許多迷人的地方,但是我最喜歡的是我們班負責管理的草坪。
每當萬紫千紅的春天來臨時,草坪中的小草不知道什么時候偷偷地探出頭來,在春風的吹動下輕盈的舞動著。草地在陽光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著兩棵挺拔,高大的魚尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園里,“滿地黃金”也開始慢慢地長出嫩芽。
春天過去了,暑氣逼人的夏天來臨時,草坪頓時換了一幅新的景象,魚尾葵沒精打采地垂著幾條“魚尾”仿佛一個挨了批評的小孩,垂頭喪氣的耷拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭,好像在竊竊私語:“真熱啊!真熱??!”兩旁的“滿地黃金”撐開它金子似的遮陽傘,好像一個愛著的女孩撐開金黃色的遮陽傘,害怕強烈的陽光傷到她嬌嫩的皮膚似的。
炎熱的夏天過去了,秋風蕭瑟的秋天來到了,學(xué)校周圍的一些樹都紛紛掉下了落葉??墒遣萜荷系膬煽敏~尾葵卻仍然挺立。這時的小草的草勢少了鋒芒,開始枯衰冷黃,在風中更顯得柔軟無力了。秋天,是“滿地黃金”開得最金黃的時候,它們開出的花就像金子一樣,鋪得滿地都是。
一年的末季來臨。草兒鉆回了泥土下睡著了。挺拔的魚尾葵衰老了很多,軟弱的“滿地黃金”也不敢探出頭來了,慢慢地,慢慢地進入了夢鄉(xiāng)……
我們的校園的草坪,像一個技術(shù)高超的魔術(shù)師,隨著季節(jié)的變化而變化。我喜歡這美麗的校園一角。
在遭受50年難遇的凌凍災(zāi)害之后,我以為學(xué)校的春消失了。
一
終于見到了久違的陽光,那股暖意似圖讓我忘卻寒風肆虐的這個冬天;
雖然,春風滋潤著我的臉頰,但那冰雪遺留下的殘骸,卻不得不讓我感到生命是多么的脆弱。
被冰條壓斷的樹,因寒冷而枯萎的花草,我不禁試問:學(xué)校里還會有春色嗎?
二
春雨是滋潤萬物的最佳肥料,而頑強的生命力則是萬物的最佳表現(xiàn)形式,我不得不長嘆于“野火燒不盡,春風吹又生?!钡母形?,雖然此時野火換作冰雪。
一場淅淅歷歷的雨,和著清風,喚醒了一些關(guān)于春的物象;新生的綠色開始稀落的點綴校園的每一個角落。一滴露珠劃過,折射出春的顏色,彌漫,整個校園,充滿了春的氣體。
小草正孕育著花苞。
三
“嘰嘰喳喳”的宣告,燕子歸來,給予人們?yōu)暮笮撵`上的一種安撫。教室旁邊的那個燕子窩,又有了昔日熟悉的身影.
飛進,飛出;
銜著泥,縫補著冬日里的創(chuàng)傷,療合人們關(guān)于冬去的記憶。
四
又是一場雨,下了四五天的,我驚奇的發(fā)現(xiàn),那已被凍枯的杜鵑,不知何時,支頭已宛然有了嬌艷玉滴的花苞,回首瞻望,桃李杏也是有喜了。
五
和煦的春風脫去了往日那潮濕的味道,漫步校園,報喜的各色鮮花正裝潢又一春色,操場上多了活動的青春,小孩的笑臉伴隨風箏,從若大的操場升上云霄。
校園作文(3)
月夜總勾起人思念的感情,今夜的月光,更是如此。夜,靜悄悄,除了夜游的東西,仿佛什么都睡了。月光如流水一般,瀉在整個校園里。此時,在這靜謐的時刻,似乎只有我,沿著一條普通的石子路,無聲地徘徊。畢業(yè)晚會上的歌聲,仍然在耳邊縈繞;【畢業(yè)歌】激昂的旋律,比任何一次都更使我深深地感受到一種奮發(fā)向上的力量。
我隨著小路蜿蜒向前,小道領(lǐng)我來到了一片花叢前。那亭亭玉立的花兒,雖然在夜里,仍然可以辨出哪是月季,哪是牡丹。芳馨彌漫在夜氣里,宛若那深藍色的、純清而平靜的湖水……多么熟悉。我們曾常來這里除草,好幾次,我的手被玫瑰無情的刺兒劃破。好幾次,我們勸說了采摘鮮花的小同學(xué)。我真希望,我們的小同學(xué),也能同我們一樣,擔負起保護鮮花的責任。我相信,他們肯定會的,會比我們干得更好。
小路引著我,出了花叢,進了松樹,樹叢中人影晃動,走進方知皆是同窗共桌的同學(xué)們。我們的眼光不約而同地移向松樹,是問好,還是道別?松樹沉默著。我們怎能忘記,進校的第一天,校長手把手教我們種下它,在松樹下,校長給我們上了第一課,要學(xué)松樹,立志成才。在松樹下,語文老師給我們上了【松樹的風格】一課。在松樹下,生物老師講授了裸子植物果實的形成。在松樹下,我們從老紅軍手中接過火炬。也是在松樹下,小同學(xué)從我們手中接過鐵鏟,擔負起守護它的光榮使命。我們又怎能忘記,多少次在臺風來臨之前,我們一遍又一遍把幼樹扎牢、加固。雨季排澇,旱天澆水,沒一顆松樹上,都凝聚著我們的汗水、我們的心血、我們的勞動。松苗茁壯成長,我們隨著松樹一起成長。幼苗長高了,我們卻要離開了!一絲夜風拂過,松樹發(fā)出輕微的沙沙聲,好像說:放心地走吧,你們的汗水不會白流的,你們的期望不會落空……
小徑依然在前引路。月光照在道上,卵石燦燦地生光。記起來了,這路不是我們親手鋪的嗎?泥濘的小道變成閃光的石子路,燦燦生光的不正是我們汗水的結(jié)晶嗎?
前邊是通向教室的路,走到盡頭,門口站著我們的老師,絲絲銀發(fā),依稀可辨。我們默默相視著,千言萬語卻不知從和說起。過了許久,還是老師首先輕聲說道:“你們都學(xué)過【松樹的風格】,你們要像松樹一樣,不管在怎樣的惡劣的環(huán)境中,都能茁壯成長,頑強地工作。你們都背誦過【海燕】,希望你們像海燕一樣,搏風斗浪,展開雙翅,去迎接那暴風雨!”
月光位我們照亮小路,我們告別老師,沿著小路走向校門。再見了,松樹!再見了,鮮花!再見了,小路!再見了,老師!再見了,母校!你們用汗水澆灌的花蕾,將在祖國各地含苞怒放。
我們出了校門,踏上了新的道路。
校園里依舊靜悄悄……
校園生活在一生中發(fā)出璀璨的光輝,我們年輕,我們單純,我們熱情,我們愛我所愛,無拘無束。。。。。。校園生活如一只雄鷹劃破蒼穹的歷程,如此矯健;如一條翔魚追求速度,如此敏捷;如一個足球飛進球網(wǎng)的弧線,如此美妙。我們珍惜校園里的石子路,踩在上面,形成了一筆濃墨重彩的油畫;我們珍惜校園里的綠樹,讓我們在樹蔭下談笑,嬉戲,打鬧;我們珍惜醒目的雕塑,寫下“我快樂,我發(fā)展”的誓言。
大多數(shù)人都經(jīng)歷過校園生活,過來人對校園生活如此懷念,因為校園生活與現(xiàn)實生活相比是如此的純潔;正值當年的人對校園生活也是無比熱愛,這種熱愛,超越古今,思接九州。。
你看,課堂是如此的多彩。
《語文》讓我們?yōu)榘的精神勝利法而嘆息;《數(shù)學(xué)》,讓我們游弋于勾股定理的海洋;《英語》給了我們接觸西方的窗口;《政治》讓我們明晰“依法治國”的必要性;《歷史》讓我們以史為鑒,鍛煉自己;《地理》讓我們領(lǐng)略珠穆朗瑪峰的高聳入云;《物理》讓我們知道“萬有引力”的知識;《化學(xué)》讓我們看破元素周期表的奧義;《生物》讓我們明白“適者生存”的法則。
《美術(shù)》讓我們贊嘆斷臂的“維納斯”;“音樂”讓我們合唱“同一首
寫作思路:采用順序?qū)懀葘懟貞浧鹦@生活,然后寫校園的教室、老師、同學(xué)打鬧的場景和我奮斗拼搏歲月。最后寫我對校園生活的懷念。
仰望流云飄游的蔚藍天空,為竹蜻蜓插上翅膀,向遙遠的天際翱翔一一幀幀校園生活正是我并不孑然的逐夢旅程。
薄霧溟濛,靜寂與凜寒蔓延在窗外的世界。明亮的教室內(nèi),我猶用紙筆追逐數(shù)學(xué)的清影。老師布置下一道頗難的證明題,我執(zhí)筆默讀,思維順著題目蔓延,卻不慎纏繞作繭。只聽得旁側(cè),一同學(xué)指卷侃侃而談,幾個聽者卻謔弄著質(zhì)疑,言語碰撞仿佛“舌戰(zhàn)群儒”,盡是少年驕傲。
我躊躇片刻,害怕被揶揄,卻還是鼓起勇氣湊前詢問。那同學(xué)頗得意地戲謔數(shù)言,狡黠的笑卻藏著溫暖的善意。他不吝賜教,重新講解,智慧的星光藏匿在眼中,手指勾勒出清晰的思路,那幾人也收斂了“桀驁不遜”,認真聆聽著。見我恍有所思,他晏晏輕笑,宛若透過迷霧的熹微晨光,留下一幀屬于友情的朦朧剪影。
透過繁盛的翠葉窺探噴薄的單光,熱浪翻滾的日子里,我有幸鼓舞拼搏的逐夢者。立定跳遠充當中考的前鋒,決戰(zhàn)至?xí)r,我隨同學(xué)們簇擁到考場邊,眺望考試進行。周圍同學(xué)滿眼殷勤的期盼。我大概與他們心照不宣,太清楚誰基礎(chǔ)不佳,為追逐青春無悔的夢想訓(xùn)練許久,為祭奠流逝的汗水破釜沉舟。
當一同學(xué)觀察到那熟悉的側(cè)影時,她竟拋卻了拘謹,高喊起“加油!”尖細的聲音宛如箭鏃,讓我們都猛醒,竭力呼喊起來。哪管風侵襲了聲音?哪管其他班級頻頻側(cè)目?我感受到凝聚的暗流,超越一切距離,在心際噴薄奔涌,為逐夢的拼搏給予鼓舞。
跳起、落地——“過了!”那人激動地振臂,而這邊早已歡呼雀躍。暖風熏熏,拂過一幀屬于班級摯情的剪影。
猶記得在我妄自菲薄時,老師不容置疑的口吻,鞭策與慰藉,正若料峭春風吹酒醒;依稀辨合唱比賽,我在隊伍中,竭力讓嗓音融入合唱的磅礴洪流,歌唱逐夢的韶光……幀幀剪影在眼前掠過,宛若時光導(dǎo)演的電影,斑斕而讓人眷戀。
“只要你敢想就算沒到達理想,至少有回憶珍藏……”與那些最鮮活的身影相隨逐夢,校園生活的幀幀剪影,都是我幸得的寶藏。
走出校園,紛飛世界,多么令人愜意的一天??
回憶校園生活,辛酸苦辣,偶爾為一份作業(yè),被老師辱罵,忍氣吞聲的罰站著;可是,逆反期,也讓我們煩心;更加苦惱的是深夜的疲倦。
有一次,為了老師的一句話,深深地思過,反復(fù)琢磨,可愣是想不出來,一看,作業(yè)沒寫,深夜里,埋怨著自己,可是這能怎么辦?我甚至在寫作業(yè)時也會內(nèi)疚,這天準會很晚睡,這種情緒一直會延續(xù)很久很久??
雖說學(xué)習(xí)苦,但是,在社會中立足,更是雪上加霜,因為在社會中,形形色色的人都會出現(xiàn)被你認識,如果,不在學(xué)校這個‘‘小社會’'中獨立起來,那么,時間將順著刷洗淘汰掉你,甚至連你自己也淘汰掉自己?,F(xiàn)實是否這樣殘酷,也唯有你不能放棄你自己,你自己才能夠挽回這一切,學(xué)習(xí)是人生的一個避風港和磨合區(qū),唯有在學(xué)校,你才能找回你自己。同學(xué)們也是人生的一次安排,讓你與他們相處,使得你成熟成長起來??
也許你們寧可投入悲慘的競爭工作中,也不愿呆在這折磨人的地獄??墒怯羞@樣一句話,如果連學(xué)習(xí)—人生的一小部分,你也承受不住的話,更別說人生的一大步了。真切地,人生,真的是有所謂有,無所謂無的,只是為人生掙面子的人多了,也就稱為了人生。當然借機墮落也是令人切齒的,理想在哪!人生就在哪!只是有的人把握機會,離開校園,勇往直前,走向成功;而有的人,卻墜入了迷谷,無法自拔,自甘墮落??
作文標題擬定技巧作文的標題如同一個人的眼睛。
“一個好標題,就是文章成功了一半”。小標題作為作文形式創(chuàng)新的一種重要手段,和日記體、書信體、題記等創(chuàng)新形式一起正在被學(xué)生接受和重視。
然而,有一部分學(xué)生在運用小標題時隨心所欲,認為只要有小標題就行,就屬于創(chuàng)新作文;或者濫用小標題,一篇作文用了五個、六個、七個、八處等。這種想法和認識、做法都是不正確的,這種作文只是穿著創(chuàng)新的外衣,是不會得到閱卷老師的青睞的。
運用小標題進行作文,切記,小標題一般只用三個,最多不超過四個。而且,運用這四個小標題還要體現(xiàn)連貫性。
運用小標題進行創(chuàng)新的作文,文中的小標題是很講究的。小標題的創(chuàng)新出現(xiàn)了下面幾種新形式:1. 寫“標題型作文”好處在哪里呢?首先是容易寫。
各小標題其實就是作文的提綱。只要各小標題圍繞大標題去擬,各部分內(nèi)容圍繞各小標題去寫,就很容易寫得條理清楚,主題集中,扣題緊湊。
其次是容易得高分。這種文體很方便閱卷老師的閱讀。
閱卷老師一看各部分的小標題就基本上把握了全文的內(nèi)容及其層次。這大大節(jié)省了評卷老師的時間。
這無疑會得到評卷老師的贊賞而獲得高分。第三是這種作文形式對中學(xué)生來說是一種創(chuàng)新。
而有創(chuàng)新是獲得高分的重要條件之一。第四是這種作文形式具有結(jié)構(gòu)勻稱,樣式美觀的特點,它會給評卷老師一種美的享受。
閱卷老師自然會評高分。當然,這要建立在主題、語言等也好的基礎(chǔ)上。
2. 怎么擬一個好的小標題。文章好寫,標題難覓,寫一個好標題就更難。
其實,只要我們留心生活,生活處處都會為你提供亮麗的標題。精美的古詩、古文,深邃的名言、警句,通俗的成語、熟語,流行的歌曲、樂曲,精彩的電視、廣告,無不為我們創(chuàng)造了廣闊的擬題空間。
經(jīng)典示例材料:1. 命題作文:《愛在你我身邊》全文分三部分,分別用三個小標題。小標題分別為:“ 無私的母愛”“ 無言的父愛”“ 無數(shù)的友愛”三個角度表現(xiàn)了“世界充滿愛”這個總主題。
2. 以“有個好心情”為話題作文。(話題作文的話題,本身不是題目,題目應(yīng)自擬的,也就是自己圍繞話題寫一個相關(guān)的題目)有個學(xué)生擬題“歌聲連連串”,頗具創(chuàng)意地以《相信自己》《真心英雄》《水手》等三首歌的歌名分別作為文章的小標題,將三個不同的情感片段綴連成文,言簡意賅地揭示了“獲得好心情”的三個“秘訣”,構(gòu)思獨特,結(jié)構(gòu)新穎。
3. 《多姿多彩的校園生活》,將校園生活譜寫成三個樂章:教室,知識進行曲;廚房,鍋碗瓢盆交響曲;寢室,舒緩的小夜曲。三個方面從不同側(cè)面展示出生活的多彩多姿。
有學(xué)生寫成《生活像一首歌》,分別以“前奏”、“主旋律”、“小插曲”為小標題,表現(xiàn)生活是一首富有節(jié)奏的歌,是一首輕松愉快的歌,又是一首永遠充滿青春活力的歌。給讀者留下了良好的印象。
4. 《感受初三》,則通過空間轉(zhuǎn)換,寫出了另一種初三生活,三個小標題分別是:教室,書山有路勤為徑;寢室,快樂的單身漢;操場,巾幗須眉斗志旺。文章構(gòu)思不拘一格,選材新穎獨特,三個小標題如三顆鉆石,熠熠生輝,真是賞心悅目。
5. 2004年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》,文中的四個小標題是(按時間順序來擬標題)“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉默之冬”。6. 《你好,網(wǎng)絡(luò)》一文,作者以“網(wǎng)上營銷”“網(wǎng)上求職”“網(wǎng)上炒股”為標題,全方位的向人們展示了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的巨大作用,單看小標題,文章的內(nèi)容就可盡收眼底。
7. 作文《我的課余生活》,文中的小標題分別是“老媽+我+書本=作業(yè)拉練”、“小Y+小H+我=basketball race”、“天才頭腦+瘋子頭腦+累贅身體=?”8. 再如一篇以《我最感動的事》為題的作文,文中分別以“生日—爸爸=失落”“爸爸—‘我’=代溝”“爸爸+禮物=愛”“爸爸+‘我’=感動”為小標題,反映了父女之間“代溝”的產(chǎn)生及化解的過程。9. 以《我心中的珍藏》為題的作文,文中的四個小標題分別是“風之舞”、“天之痕”、“云之端”、“蒼之濤”。
這種小標題結(jié)構(gòu)一致,句式整齊,再加上詩意的語言,出彩之處一目了然。10. 《新學(xué)期的 DO RE MI》小標題“DO——多”,寫作業(yè)多;“RE——賴”,寫課外活動被占用;“MI——迷”,寫班上來了競爭對手。
以音樂作小標題,給所寫的平淡枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了動感。11. 《初三的天空》一文中,設(shè)置了“黑云壓城城欲摧”“愁云慘淡萬里凝”“黃梅時節(jié)家家雨”“道是無晴卻有晴”四個小標題,它們引用了古代詩歌中與天氣有關(guān)系的詩句,形象地比喻了初三的生活,初三的百味,初三的“天空”,新穎別致,耐人尋味。
除了引用,其他的修辭手法如比喻、夸張等也可以用在小標題里,也可以化用成語。12. 《與眾不同的老師》“風”“雨”“雷”“電”。
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