文明校園靠大家的作文評語(文明征文的評語怎么寫)

1.文明征文的評語怎么寫

一、讓學生從文明評語中明白事理在剖析習作素材的基礎上，教師要幫助學生發(fā)掘出其中蘊含的理性色彩，啟迪學生進行更深刻的思考。

如班級里舉行了一次拔河比賽，活動后布置習作，金杰同學的《拔河比賽》一文，生動地再現了活動過程，結尾處寫道：“我想，我在家里一定要多干活，也要成為班里的大力士?！庇谑牵覍懥诉@樣一段話：“金杰同學，你先略寫所有選手的表現，以及周圍同學的議論，烘托了賽前緊張的氣氛，這是‘面’。

再具體描寫兩位決賽選手的動作、神態(tài)，突出他們的參賽形象，這是‘點’?！c’‘面’結合，生動再現比賽，真棒！老師相信你一定會在下次賽場上看見你的英姿。

人的能力經過鍛煉是會提高的，你經過鍛煉一定會成為一名大力士?！倍?、讓學生從文明評語中找到榜樣 充分發(fā)揮作文的德育功能，做到練筆和育人的和諧統一。

通過對習作素材的評說，告訴學生一些做人的道理。如有一次習作訓練，要求學生通過幾件事來描寫人，并分清主次，有詳有略。

肖永飛同學的《尊老愛幼的媽媽》一文，選取生活中的幾件真實的小事，抓住人物特點，表現媽媽尊老愛幼的高尚品質，很有感染力，讀了后讓人對媽媽肅然起敬。我寫出如下評語：“肖永飛同學，有這樣一位好媽媽，你真幸福??！你的媽媽為你樹立了做人的榜樣。

她對奶奶赤誠體貼的孝敬，對你無微不至的關懷，讓老師也深深感動。為媽媽那顆金子般的心而驕傲吧！再想想，你該怎么做呢？”話語中不難看出師生產生了感情上的共鳴。

在以后的學習生活中，肖永飛不僅學習上刻苦、認真，主動性強，而且，確實成了一名尊師敬長、團結同學的好學生。三、讓學生從文明評語中提高能力如今提倡作文活動引導學生走向生活，練就與人處事的本領。

因此，要利用習作把握學生的思想脈搏，教其一定的處世哲學，處事本領，學會生存。如張小軍同學在《記一件難忘的事》自命題習作訓練時，寫了一篇《果園歷險記》。

記敘暑假里他在果園里遇險又自救的事。當時，他寫的草稿語句不通，內容空洞，但發(fā)現這是一個極有童真、童趣的素材，就作了初評：“嗯，真夠慘的！應當引以為戒。

你的這次遇險經歷吸引了我，請抽空來我處面談，我會微笑著等你來?！眲偘l(fā)作文本子，他興沖沖地來找我了。

面批時，我耐心地指導他如何把事情寫具體。當他將第二次作文稿交上來時，文章生動多了，文末還寫著：“這件事一直印在我的腦海里，我再不敢去那里玩了。

不過這件事也不全是壞事，我從中懂得：當遇到危險，大人又不在身邊時，不能光是哭喊等人來救，要依靠智慧和勇敢才能脫離危險?！蔽也唤陌附薪^，接著，我又寫了這樣的話：“你把自己的危險經歷，寫得引人入勝、扣人心弦。

淘氣的小孩總要付出淘氣的代價。不過，你不僅淘氣，還挺有智慧的，并且能‘吃一塹，長一智’，看來，虧沒白吃?！?/p>

四、讓學生從文明評語中增強自信。作文評語要注意學生的心理特點，力求富有激勵性，讓他們感到自己就是一塊金子，自己有巨大的潛能。

如楊燕同學習作水平低，有畏難情緒。在一次習作的篇末。

我曾鼓勵她：“楊燕，周老師相信憑著多讀、多思、多記、多練，你的文章一定能成為最佳 。”看著老師真誠的鼓勵，她信心大增，后來的習作很快就有了進步。

有一位學生在一篇日記中寫道：“老師，今天改選班干部時，我也多么想能上臺競選啊，我想選我自己，可是又怕同學們笑話……”在他的日記后面，我這樣寫著：“讀了你的日記，老師很高興，因為你是一位上進心很強的孩子。自己選自己也沒什么不好意思，同學們不會笑話你的，相反還會敬佩你。

記住，首先要相信自己，其次別人才會相信你。下一次班干部競選，我們等著你！”下次班干部競選時，這個孩子果真上臺自己選自己。

孩子的這種自信足以讓他一生受用。五、讓學生從文明評語中迎接挑戰(zhàn)教師為學生的習作寫評語，就是讓學生把對真善美的追求，見諸于純潔健康的角色交際和語言表達實踐中。

教師應著眼于與作文主體的學生，進行情感、態(tài)度、價值取向的交流，做習作者的“靈魂導師”，寫“交心式評語?！比缬幸晃荒陜H13歲的小女孩，采用直抒胸臆的手法，寫了一篇《我是女孩》的文章，傾訴積壓在弱小心靈的委屈、壓抑的激憤，無情地批判偏愛男孩的父親、“怕斷煙火”的奶奶、不愿意理睬親侄女的姑姑的陳腐的舊觀念。

讀過后，我寫下了這樣的評語：“老師讀了你的文章，好像聽到你發(fā)自心底的呼聲：女孩不比男孩差！對，老師理解你的苦悶，支持你勇敢地向重男輕女的傳統舊習俗和封建意識進行挑戰(zhàn)！你用事實說話，用心聲傾訴，這是最有力的表達方式，它可以喚起社會的關注、親人的良知和人們的同情。同學們也會支持你，你要有勇氣面對生活，你會有美好的未來的”。

后來這位同學終于走出陰影，敞開自己的內心世界，以積極的精神狀態(tài)，投入到學習和生活中，期末還被評為“三好學生”。教師針對學生的個性特點，作文中出現的毛病，借題發(fā)揮寫下文明委婉的評語，如與個別同學直接對話、個別輔導，能收到及時有效、事半功倍的教育效果。

蘇霍姆林斯基說過：“教育，首先是關懷備至地。

2.文明征文的評語怎么寫

一、讓學生從文明評語中明白事理在剖析習作素材的基礎上，教師要幫助學生發(fā)掘出其中蘊含的理性色彩，啟迪學生進行更深刻的思考。

如班級里舉行了一次拔河比賽，活動后布置習作，金杰同學的《拔河比賽》一文，生動地再現了活動過程，結尾處寫道：“我想，我在家里一定要多干活，也要成為班里的大力士?！庇谑牵覍懥诉@樣一段話：“金杰同學，你先略寫所有選手的表現，以及周圍同學的議論，烘托了賽前緊張的氣氛，這是‘面’。

再具體描寫兩位決賽選手的動作、神態(tài)，突出他們的參賽形象，這是‘點’。‘點’‘面’結合，生動再現比賽，真棒！老師相信你一定會在下次賽場上看見你的英姿。

人的能力經過鍛煉是會提高的，你經過鍛煉一定會成為一名大力士。”二、讓學生從文明評語中找到榜樣 充分發(fā)揮作文的德育功能，做到練筆和育人的和諧統一。

通過對習作素材的評說，告訴學生一些做人的道理。如有一次習作訓練，要求學生通過幾件事來描寫人，并分清主次，有詳有略。

肖永飛同學的《尊老愛幼的媽媽》一文，選取生活中的幾件真實的小事，抓住人物特點，表現媽媽尊老愛幼的高尚品質，很有感染力，讀了后讓人對媽媽肅然起敬。我寫出如下評語：“肖永飛同學，有這樣一位好媽媽，你真幸福啊！你的媽媽為你樹立了做人的榜樣。

她對奶奶赤誠體貼的孝敬，對你無微不至的關懷，讓老師也深深感動。為媽媽那顆金子般的心而驕傲吧！再想想，你該怎么做呢？”話語中不難看出師生產生了感情上的共鳴。

在以后的學習生活中，肖永飛不僅學習上刻苦、認真，主動性強，而且，確實成了一名尊師敬長、團結同學的好學生。三、讓學生從文明評語中提高能力如今提倡作文活動引導學生走向生活，練就與人處事的本領。

因此，要利用習作把握學生的思想脈搏，教其一定的處世哲學，處事本領，學會生存。如張小軍同學在《記一件難忘的事》自命題習作訓練時，寫了一篇《果園歷險記》。

記敘暑假里他在果園里遇險又自救的事。當時，他寫的草稿語句不通，內容空洞，但發(fā)現這是一個極有童真、童趣的素材，就作了初評：“嗯，真夠慘的！應當引以為戒。

你的這次遇險經歷吸引了我，請抽空來我處面談，我會微笑著等你來?！眲偘l(fā)作文本子，他興沖沖地來找我了。

面批時，我耐心地指導他如何把事情寫具體。當他將第二次作文稿交上來時，文章生動多了，文末還寫著：“這件事一直印在我的腦海里，我再不敢去那里玩了。

不過這件事也不全是壞事，我從中懂得：當遇到危險，大人又不在身邊時，不能光是哭喊等人來救，要依靠智慧和勇敢才能脫離危險?！蔽也唤陌附薪^，接著，我又寫了這樣的話：“你把自己的危險經歷，寫得引人入勝、扣人心弦。

淘氣的小孩總要付出淘氣的代價。不過，你不僅淘氣，還挺有智慧的，并且能‘吃一塹，長一智’，看來，虧沒白吃?！?/p>

四、讓學生從文明評語中增強自信。作文評語要注意學生的心理特點，力求富有激勵性，讓他們感到自己就是一塊金子，自己有巨大的潛能。

如楊燕同學習作水平低，有畏難情緒。在一次習作的篇末。

我曾鼓勵她：“楊燕，周老師相信憑著多讀、多思、多記、多練，你的文章一定能成為最佳 ?！笨粗蠋熣嬲\的鼓勵，她信心大增，后來的習作很快就有了進步。

有一位學生在一篇日記中寫道：“老師，今天改選班干部時，我也多么想能上臺競選啊，我想選我自己，可是又怕同學們笑話……”在他的日記后面，我這樣寫著：“讀了你的日記，老師很高興，因為你是一位上進心很強的孩子。自己選自己也沒什么不好意思，同學們不會笑話你的，相反還會敬佩你。

記住，首先要相信自己，其次別人才會相信你。下一次班干部競選，我們等著你！”下次班干部競選時，這個孩子果真上臺自己選自己。

孩子的這種自信足以讓他一生受用。五、讓學生從文明評語中迎接挑戰(zhàn)教師為學生的習作寫評語，就是讓學生把對真善美的追求，見諸于純潔健康的角色交際和語言表達實踐中。

教師應著眼于與作文主體的學生，進行情感、態(tài)度、價值取向的交流，做習作者的“靈魂導師”，寫“交心式評語?！比缬幸晃荒陜H13歲的小女孩，采用直抒胸臆的手法，寫了一篇《我是女孩》的文章，傾訴積壓在弱小心靈的委屈、壓抑的激憤，無情地批判偏愛男孩的父親、“怕斷煙火”的奶奶、不愿意理睬親侄女的姑姑的陳腐的舊觀念。

讀過后，我寫下了這樣的評語：“老師讀了你的文章，好像聽到你發(fā)自心底的呼聲：女孩不比男孩差！對，老師理解你的苦悶，支持你勇敢地向重男輕女的傳統舊習俗和封建意識進行挑戰(zhàn)！你用事實說話，用心聲傾訴，這是最有力的表達方式，它可以喚起社會的關注、親人的良知和人們的同情。同學們也會支持你，你要有勇氣面對生活，你會有美好的未來的”。

后來這位同學終于走出陰影，敞開自己的內心世界，以積極的精神狀態(tài)，投入到學習和生活中，期末還被評為“三好學生”。教師針對學生的個性特點，作文中出現的毛病，借題發(fā)揮寫下文明委婉的評語，如與個別同學直接對話、個別輔導，能收到及時有效、事半功倍的教育效果。

蘇霍姆林斯基說過：“教育，首先是關懷備至地。

3.中華文明作文的評語大全

中國文明史和世界文明史上的地位

很早以前，有一群印第安人被白人追趕，逃到了某個地方，他們的處境十分危險。戴高樂當時不能應邀，于當天親自復信寫：親愛的總統先生：你惠賜的正式書令及您個人熱情洋溢的手札使我深為感動。我們軍長有話對長官說。許多女性都自覺不自覺地利用這一心理現象解決自己的困難，這其實無可厚非，但如果一味地依賴男性的幫助，不思進取，就會得不償失，會損失十分珍貴的東西。從亞當森的故事中，白領女性應該學到一些贊美的技巧。如何努力實現目標是每個人都很關心的問題，《獲取成功的精神因素》一書的作者克萊門特斯通對這一問題進行過深入的研究，他給我們的建議是：每天審視這些目標，充分體驗當它們實現時的快樂當你制定出了所要追求的目標，并給這些目標找到了必須實現的充分理由后，事實上要實現目標的整個行動便開始展開，你的資源鎖定系統會按照你的目標及理由，主動地找尋能使目標實現的各種資源。取樣調查的是一個女子學院的了解。因為他們的態(tài)度引人注目，所以，不論他們是說話，還是沉默，都有份量。這些差表現在知覺的特點上，可以分為被動知覺型和主動觀察型，或分為詳細羅列型和概括型，或分為粗略型和精細型。胡愛小時候，同她的一個叔叔一起住在馬尼拉。

這也將決定他們在中國文明史和世界文明史上的地位。其實，孔明對馬稷也是心中沒底。你要能夠為自己思考。這老人當過馬戲班的小丑，他一面幫她撣掉身上的灰土，一面說：你之所以會受傷，是因為你不懂得怎樣放松自己，你要把自己當成一只舊襪子一樣松弛。它會成為公司上下人人皆知的故事。在這塊平坦肥沃的土地上辛勤耕作了一年的農民卻不能終年得以溫飽，不得不在被掠奪了勞動果實的田地上撿點麥穗頭回去養(yǎng)活全家老小。提問題的方法巧妙的提問猶如投石問路。而我曾是一塊石頭，是一頁翻不動的歷史，是一團冰僵了的音符，然而，我慶幸我終不再是一只輕盈的紙鳶，一樹灼熱的榴花，一團飛旋的云絲。然而，很多關于中國傳統人文精神的說法，卻忽略了這一事實，忽略了中國歷史上各種非儒家學說的主張，用儒家學說這一較小的概念，代替了中國傳統這一較大的概念（有些人甚至用來代替東方傳統這個更大的概念）。如果對方不心追問為什么，那就是他的事了。

如果高層主管經常為董事長背黑鍋，那么在下屬的心中，就會覺得這位領導經常犯錯，這樣他的形象、魄力和領導力都會大打折扣。這時，即使表面看來不可能的事，也可以完成。功效：海帶含藻膠酸和昆布素、甘露醇、鉀、碘、鈣、胡蘿卜素等多種成分。誰都希望自己出人頭地，哪怕是一塊磚頭！因為每個人都會遇到困難的考驗，只有那些半途而廢的人才會失敗。莊王說：賞賜大家喝酒，讓他們喝酒而失禮，這是我的過錯，我怎么能為了顯示一個女人的貞節(jié)而辱沒他人呢？四、逼宮奪位封建社會皇位至尊，故凱覦者眾。刷牙有時一天不止一次，可以三餐飯后都刷牙。這時候，白領女性應該從另一個角度去引出客戶真正的想法，譬如我是很想買，但是繳費負擔太大。至于古城及古城遺址更是數不盡數。

古為今用，洋為中用，風靡世界各國的牛仔褲，穿著貼體，線條流暢，輕便利索，被我國廣大青年所接受和喜愛。但既來之，則安之。有一個士兵中彈倒地，血流不止。只是我家長期流放西域，輾轉他鄉(xiāng)，譜牒早失，無有憑據呀?？墒窃谔厥馇闆r下，你應該用自己的慧眼，看清前面的路該怎么走，用自己的頭腦來分析利弊，選擇自己的方向。新郎新娘下車后，眾少年和親朋好友齊撒五彩的紙屑，更先進的噴灑泡沫彩帶，以表現婚禮的喜慶和熱鬧。記住，成功者并非總是討人喜歡的家伙！說來說去，也就是那么點兒東西。又笑著把鞋子收下。他反對心靈的描寫蒙上裝飾性的帳幕。

你對某種職業(yè)感興趣，就會對該種職業(yè)活動表現出肯定的態(tài)度，并積極思考、探索和追求。跟隨群體意見的指令顯然是有報償的。您沒有叫我打聽價格。水往低處流是水的天性，人往高處走也是人的天性。當人們把民族或其代表，把這種集體的人間力量，認作至高無上，視為終極關切，當成了崇拜的對象之時，我們所謂極端民族主義就會成為不可避免的結果。如果這家公司從老板到各級主管都正直熱情、能干而有責任心，這家公司一定不會太差。他在法國很少聽到諸如學生因考試遲到而抱怨天氣或堵車，也沒有見過誰不小心踩上了狗屎而責怪鄰居為什么在這兒遛狗。3年后，exxon這個詞被選中，這不僅僅因為它是個易于記憶的詞，而且還因為它有著明確的符號特征（兩個并列的x）。；對激光器的刺激方法，他們提出了光刺激、電刺激等。不同在適度的溫度條件下，普通衣著并不對機體散熱起決定作用，但卻對超越理想的舒適溫區(qū)提供保護。

4.寫校園景作文評語大全小學

我們都愛自己的學校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子……

是呀！我也有一個美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。

走進校園，一陣花香引你走進了校園的小花園，隨后就聽到沙沙沙的聲音，原來這是風婆婆教樹葉娃娃們唱歌呢！

這是，一片樹葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過平靜如鏡的西湖，而從沒看見過校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現在我們眼前。它靜，靜得感覺不到它在流動；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一塊無暇的碧玉。旁邊奇形怪狀的假山是來鑲嵌這一位“俏佳人”的。

校園的花園不僅山美水美，花草樹木也充滿了活力。

春天，是萬物蘇醒的季節(jié)，校園春天的代表桃花，帶領著大家來到了大地上；夏天，是萬物生機勃勃的季節(jié)，校園的爬山虎帶著大伙把夏天的燥熱一網打盡；秋天，是一個讓人陶醉的季節(jié)，桂花開了，芬芳撲鼻，讓我們走進了花的海洋；冬天，萬物都“睡”了而梅花，在紛飛的大雪中勇敢的直立著，讓人欣賞它的美麗與勇敢……

因為時間關系，我就介紹到這里，請你有機會來我們的院橋鎮(zhèn)中心小學細細觀賞吧。

5.關于文明禮貌的作文 600字加評語

文明禮儀從我做起

中國，素來以“文明之邦”著稱，在古代，不管是達官貴族，文人墨客，還是平民百姓，都十分講文明禮儀。直到現在，這個傳統依舊未改變。

不論是在家里，還是在校園里，文明禮儀隨處可見。比如：在學校里，如果把同學或老師撞到的話，都應該說一聲“對不起！”，才能走開。同學之間要相互團結，友愛，不能為了一點雞毛蒜皮的小事情而爭吵不休。同學有困難時要幫忙，不能坐視不管；在家里，要尊敬長輩，父母交給自己的任務要立即完成，不能拖拖拉拉，更不能推脫，如果自己實在放不下手上的事，應向父母交代清楚，不能向父母大吼大叫。如果想尋求父母的幫助，必須要用上“請”這個字眼，這樣能顯得自己十分有禮貌，很懂事；在其他公共場合，更要講文明禮儀了，如果有人問你問題的話，自己確實不知道，應該說“實在對不起，我不知道。”就行了，但是不能說“我怎么曉得，你去問別人噻，你好煩人。”這樣會讓人覺得你沒有禮貌，你在別人的心目中會留下一個不好的印象。

一句名言說得好，“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！笔茄?，如果一個人不講文明禮儀就難以生活下去；做一件事沒有好的文明禮儀，就會不成功；即使是一個強大的國家，如果沒有文明禮儀，就會不安寧。作為一名光榮的少先隊員，我們務必要講文明禮儀，才不為祖國抹黑！

滿意請采納謝謝

6.關于校園是我家,和諧靠大家的作文

構建和諧校園有感 藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。 花開的日子我們走進蘋洲校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在中學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。

而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。 構建和諧校園需建立和諧的師生關系。

師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。

師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。 構建和諧校園需建立和諧的同學關系。

關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。 構建和諧校園需建立好的學風、校風。

我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。

好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。

考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。

當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。 花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習； 花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。

7.關于校園生活的作文500字. 帶評語

我們整天都生活在一個快樂的校園里，在校園里，每天都會發(fā)生許多有趣又好玩的事情。校

從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上，同學們邁著整齊的步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學們在快樂地游戲，在歡快地玩耍！

教室里，同學們是那么投入地在學習。數學老師在耐心地給學生們講解數學問題，語文老師在津津有味地給同學們講解課文，我們也在快樂地讀書！音樂課上，老師在和同學們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動聽，讓人恨不得翩翩起舞！美術課上，同學們正拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學生們也在認真地學習?？矗⊥瑢W們在課堂上是多么認真呀！

在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實，下了課可是像個猴子似的！你追我趕，像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……

看，同學們的校園生活豐富多采吧！