1.寫校園景作文評(píng)語(yǔ)大全小學(xué) 我們都愛自己的學(xué)校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。 不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子……是呀！我也有一個(gè)美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。走進(jìn)校園，一陣花香引你走進(jìn)了校園的小花園，隨后就聽到沙沙沙的聲音，原來(lái)這是風(fēng)婆婆教樹葉娃娃們唱歌呢！這是，一片樹葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過平靜如鏡的西湖，而從沒看見過校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。 它靜，靜得感覺不到它在流動(dòng)；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一...
1.小學(xué)三年級(jí)作文,校園那些事的評(píng)語(yǔ)該怎么寫 做得好這樣寫：孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。 希望再接再勵(lì)，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。 你是好樣的.我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴?。你一定?huì)超越我們的期望的。 繼續(xù)努力吧！寫得不理想這樣寫：不要批評(píng)指責(zé)。對(duì)孩子說(shuō)：這一定是偶然的。 大概是粗心造成的。你會(huì)做好的。 不要督促。鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。 要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長(zhǎng)的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。 父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來(lái)到社會(huì)上的等級(jí)差別。 告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績(jī)...
1.寫校園景作文評(píng)語(yǔ)大全小學(xué) 我們都愛自己的學(xué)校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子…… 是呀！我也有一個(gè)美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。 走進(jìn)校園，一陣花香引你走進(jìn)了校園的小花園，隨后就聽到沙沙沙的聲音，原來(lái)這是風(fēng)婆婆教樹葉娃娃們唱歌呢！ 這是，一片樹葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過平靜如鏡的西湖，而從沒看見過校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。它靜，靜得感覺不到它在流動(dòng)；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是...
1.小學(xué)四年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短老師評(píng)語(yǔ) 1、批評(píng)式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文?！?如此評(píng)語(yǔ)，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。 2、表?yè)P(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評(píng)語(yǔ)，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。 3、激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語(yǔ)精彩，那么老師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個(gè)比...
1.三年級(jí)作文優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)語(yǔ) 3、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。 4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。 5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。 6、文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。 7、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。 8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。 9、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。 10、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。 11、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。 12、注意觀察具體事物，并...
1.小學(xué)四年級(jí)寫景作文評(píng)語(yǔ) 1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天…… 2、抓住了“ ”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確；“ ”，給人的感覺“ ”。 3、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。 4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好！ 5、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中...
1.寫校園景作文評(píng)語(yǔ)大全小學(xué) 我們都愛自己的學(xué)校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子…… 是呀！我也有一個(gè)美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。 走進(jìn)校園，一陣花香引你走進(jìn)了校園的小花園，隨后就聽到沙沙沙的聲音，原來(lái)這是風(fēng)婆婆教樹葉娃娃們唱歌呢！ 這是，一片樹葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過平靜如鏡的西湖，而從沒看見過校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。它靜，靜得感覺不到它在流動(dòng)；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是...
1.文明征文的評(píng)語(yǔ)怎么寫 一、讓學(xué)生從文明評(píng)語(yǔ)中明白事理在剖析習(xí)作素材的基礎(chǔ)上，教師要幫助學(xué)生發(fā)掘出其中蘊(yùn)含的理性色彩，啟迪學(xué)生進(jìn)行更深刻的思考。 如班級(jí)里舉行了一次拔河比賽，活動(dòng)后布置習(xí)作，金杰同學(xué)的《拔河比賽》一文，生動(dòng)地再現(xiàn)了活動(dòng)過程，結(jié)尾處寫道：“我想，我在家里一定要多干活，也要成為班里的大力士。”于是，我寫了這樣一段話：“金杰同學(xué)，你先略寫所有選手的表現(xiàn)，以及周圍同學(xué)的議論，烘托了賽前緊張的氣氛，這是‘面’。 再具體描寫兩位決賽選手的動(dòng)作、神態(tài)，突出他們的參賽形象，這是‘點(diǎn)’?！c(diǎn)’‘面’結(jié)合，生動(dòng)再現(xiàn)比賽，真棒！老師相信你一定會(huì)在下次賽場(chǎng)上看見你的英姿。 人的能力經(jīng)過鍛煉是會(huì)提高的...
1.作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短老師評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn) 評(píng)語(yǔ)的寫法一般要從學(xué)生習(xí)作的中心、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語(yǔ)言以及書寫上作出中肯的評(píng)價(jià)。 小學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ) 1、內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多。 2、收結(jié)過早，意未盡宜 3、文筆雄健，不落俗套。 4、文情并茂，感人肺腑。 5、敘述詳盡，條理井然。 6、遣詞造句，行云流水。 7、刻劃入微，栩栩如生 8、取材不凡，運(yùn)筆如飛。 9、詞義從容，雅見情韻。 10、清新流暢，自然有致。 11、取材豐富，文字生動(dòng)。 12、頗富幽默，筆調(diào)輕松 12、頗富幽默，筆調(diào)輕松 13、自然順暢，有條不紊。 14、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚 15、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，...
