校園小衛(wèi)士作文600(作文)

1.<> 作文

冬天過去了，春天悄悄地來了，校園里的花多得數(shù)不勝數(shù)。我最喜歡的就是一串紅了。你看，那又長又扁的花蕊，那橢圓形的花瓣，多美呀！一有空，我就會去花圃看花。

可是這幾天，學校新搬來的一串紅，好多盆花的花蕊都沒了。我想：是誰這么不文明，把花蕊摘了呢？就這樣，這疑團一直擱在我心里。

第二天，在我看花的時候，忽然一個低年級的小朋友蹦蹦跳跳地跑過來。那個小朋友輕手輕腳地向花圃走過去，東瞧瞧，西瞧瞧，見旁邊沒有人，就偷偷地摘下一片花瓣兒，藏進了衣袋里。我見那個小朋友先是若無其事地走了，然后越跑越快。我趕緊跑過去，把他抓住。我說：“不能摘花！”那個小朋友抬起頭，奇怪地說：“這花又不是你的，我就摘幾片花瓣兒怎么了？”我見小朋友不懂事，就耐心地說：“小弟弟，你想呀，花兒能美化咱們校園的環(huán)境，如果全校人都像你這樣摘花，那校園還美嗎？”小弟弟聽了我的話，吞吞吐吐地說：“對……對不起，我……我錯了?！?/p>

這時，一陣風吹過，我胸前的紅領巾隨風飄動，仿佛在夸獎我：“你真是校園小衛(wèi)士！”

2.<> 作文

冬天過去了，春天悄悄地來了，校園里的花多得數(shù)不勝數(shù)。

我最喜歡的就是一串紅了。你看，那又長又扁的花蕊，那橢圓形的花瓣，多美呀！一有空，我就會去花圃看花。

可是這幾天，學校新搬來的一串紅，好多盆花的花蕊都沒了。我想：是誰這么不文明，把花蕊摘了呢？就這樣，這疑團一直擱在我心里。

第二天，在我看花的時候，忽然一個低年級的小朋友蹦蹦跳跳地跑過來。那個小朋友輕手輕腳地向花圃走過去，東瞧瞧，西瞧瞧，見旁邊沒有人，就偷偷地摘下一片花瓣兒，藏進了衣袋里。

我見那個小朋友先是若無其事地走了，然后越跑越快。我趕緊跑過去，把他抓住。

我說：“不能摘花！”那個小朋友抬起頭，奇怪地說：“這花又不是你的，我就摘幾片花瓣兒怎么了？”我見小朋友不懂事，就耐心地說：“小弟弟，你想呀，花兒能美化咱們校園的環(huán)境，如果全校人都像你這樣摘花，那校園還美嗎？”小弟弟聽了我的話，吞吞吐吐地說：“對……對不起，我……我錯了?！边@時，一陣風吹過，我胸前的紅領巾隨風飄動，仿佛在夸獎我：“你真是校園小衛(wèi)士！”。

3.校園安全小衛(wèi)士

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天，我代表電子工程院04級的全體同學做這次演講，我演講的題目是《保護環(huán)境，從我們校園做起》。

當我們從繁忙的學習中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚和蝦。為什么會這樣呢？這意味著什么？這意味著我們如果不及時保護環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會連同人類自身一同消滅掉！這不是危言聳聽。

所以我們要大聲的呼吁：我們要保護環(huán)境！

我們現(xiàn)在是在校大學生，我們目前可做的就是保護我們美麗的校園。

親愛的同學們，誰不希望自己的校園是綠樹成陰，天空明朗，小鳥自由飛翔；誰不希望在這樣一個清潔衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長，學習技術知識。

我們經?？吹揭恍┩瑢W在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們仍然存在著很多不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫；在學校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。看到這些作為一個受到高等教育的你的感受是怎樣的？在這樣的校園環(huán)境里學習能使你身心快樂嗎？每當看到這樣的情景，我的心情總是非常的沉重，悄悄的拾起垃圾，但是，十個人丟，一個人拾，是起了不作用的。我希望同學們一起行動起來，齊心協(xié)力愛護校園衛(wèi)生，凈化美化校園環(huán)境，同學們，從今天起開始行動吧！

保護生態(tài)，綠化校園，應該增強環(huán)境保護意識，從我做起，從身邊的小事做起，不使用一次性的衛(wèi)生筷，不亂丟垃圾，不亂倒剩飯，不亂涂亂畫，不肆意踐踏草坪等等，都是我們每個人都做得到的環(huán)保行為。當你見到廢紙`食品袋廢棄物你一彎彎腰就可以做件好事了。當你要丟垃圾的時候，你應該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個大學生應有的素質呢？

保護校園環(huán)境，人人有責。校園是我家，美麗靠大家。希望我們每一位同學都當好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，把我們的校園建設得更加美麗

4.做個安全小衛(wèi)士的作文

當我們從繁忙的學習中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚和蝦。

為什么會這樣呢？這意味著什么？這意味著我們如果不及時保護環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會連同人類自身一同消滅掉！這不是危言聳聽。 所以我們要大聲的呼吁：我們要保護環(huán)境！ 我們現(xiàn)在是在校大學生，我們目前可做的就是保護我們美麗的校園。

親愛的同學們，誰不希望自己的校園是綠樹成陰，天空明朗，小鳥自由飛翔；誰不希望在這樣一個清潔衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長，學習技術知識。 我們經?？吹揭恍┩瑢W在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。

但是，我們仍然存在著很多不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫；在學校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道?？吹竭@些作為一個受到學校教育的你的感受是怎樣的？在這樣的校園環(huán)境里學習能使你身心快樂嗎？每當看到這樣的情景，我的心情總是非常的沉重，悄悄的拾起垃圾，但是，十個人丟，一個人拾，是起了不作用的。

我希望同學們一起行動起來，齊心協(xié)力愛護校園衛(wèi)生，凈化美化校園環(huán)境，同學們，從今天起開始行動吧！ 保護生態(tài)，綠化校園，應該增強環(huán)境保護意識，從我做起，從身邊的小事做起，不使用一次性的衛(wèi)生筷，不亂丟垃圾，不亂倒剩飯，不亂涂亂畫，不肆意踐踏草坪等等，都是我們每個人都做得到的環(huán)保行為。當你見到廢紙`食品袋廢棄物你一彎彎腰就可以做件好事了。

當你要丟垃圾的時候，你應該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個學生應有的素質呢？ 保護校園環(huán)境，人人有責。校園是我家，美麗靠大家。

希望我們每一位同學都當好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，把我們的校園建設得更加美麗。

5.爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士的征文

保護地球，從我做起

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝娏业暮袈暋?

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構成和環(huán)境問題的嚴重性，無視有關環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。

在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們初一（6）中隊的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養(yǎng)了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環(huán)境日舉行的有獎征稿，認真查閱、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環(huán)境治理設想方面的文章，我經常去參加學校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預環(huán)保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。我參與了“紅領巾植綠護綠隊”的網站建設，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動向、世界各國的環(huán)境保護情況；每個月我都利用網絡、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家；還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻自己的一份力量！我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來！

據我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴

6.求作文

我為班級出點力

人們都認為：“是否講究衛(wèi)生是一個人素質高低的表現(xiàn)?！蔽易约阂舱J為我們班同學素質都挺高的，可是我們班的衛(wèi)生環(huán)境情況，卻始終是老師最頭痛的一件事。

每次上課前，老師都會來班級看看同學們的課前準備情況。每次，當老師看到我們課前準備就緒時，老師都會很滿意地笑笑，就好象是自己的孩子做了件很聽話的事，讓她提著的心平靜下來似的，可又一扭頭看見衛(wèi)生角已有六七包垃圾，而第八包又快裝滿時，再看地面上七零八落地躺著一些紙屑、果皮時，老師臉上頓時從陽光燦爛變成了陰云密布，舒展的眉毛一下子皺得像老爺爺?shù)哪?。有時實在看不下去時，還蹲下來，伸手撿起一些塑料袋或廢紙，扔進垃圾籃里。

老師為什么時?；鹈叭桑窟€不是因為我們喜歡隨時隨地隨手扔隨便一個紙團在地上；喜歡讓牛奶袋子找不到家；喜歡讓教室里發(fā)洪水，漫得到處都是；喜歡讓……，就是這讓老師生氣了。那么我們又怎樣解決它呢？

老師希望我們能在一個干凈、整潔的環(huán)境下學習，其實，這不都是為我好嗎？可是怎樣才能讓教室環(huán)境變干凈，變整潔呢？嗯，我來出個主意吧：首先選十位同學當保潔小衛(wèi)士，下課輪流在教室里抓亂扔果皮、紙、塑料袋的同學，制止他們，并讓他們把亂扔的撿起來，放到垃圾筐里，并保證不再做這種沒素質的事，如果不聽，就把他們的名字記下來，放學后，讓他們留下來掃地，而且每一個桌洞的廢紙也要收拾干凈，收拾完后抄一篇課文，還要在第二天的所有課間在辦公室掃地，一邊掃一邊反省，反省好了，寫一篇檢討，保證沒有下次了，然后讓他們再去監(jiān)督別的同學，這樣，同學之間相互監(jiān)督，我想我們班的環(huán)境一定能有改善。

為了能讓我們有一個干凈、整潔的環(huán)境學習，為了我們能得到“最清潔”為班級爭光，同學們，行動吧！為班級出點力吧！

7.求作文

我為班級出點力人們都認為：“是否講究衛(wèi)生是一個人素質高低的表現(xiàn).”我自己也認為我們班同學素質都挺高的，可是我們班的衛(wèi)生環(huán)境情況，卻始終是老師最頭痛的一件事.每次上課前，老師都會來班級看看同學們的課前準備情況.每次，當老師看到我們課前準備就緒時，老師都會很滿意地笑笑，就好象是自己的孩子做了件很聽話的事，讓她提著的心平靜下來似的，可又一扭頭看見衛(wèi)生角已有六七包垃圾，而第八包又快裝滿時，再看地面上七零八落地躺著一些紙屑、果皮時，老師臉上頓時從陽光燦爛變成了陰云密布，舒展的眉毛一下子皺得像老爺爺?shù)哪?有時實在看不下去時，還蹲下來，伸手撿起一些塑料袋或廢紙，扔進垃圾籃里.老師為什么時?；鹈叭?？還不是因為我們喜歡隨時隨地隨手扔隨便一個紙團在地上；喜歡讓牛奶袋子找不到家；喜歡讓教室里發(fā)洪水，漫得到處都是；喜歡讓……，就是這讓老師生氣了.那么我們又怎樣解決它呢？老師希望我們能在一個干凈、整潔的環(huán)境下學習，其實，這不都是為我好嗎？可是怎樣才能讓教室環(huán)境變干凈，變整潔呢？嗯，我來出個主意吧：首先選十位同學當保潔小衛(wèi)士，下課輪流在教室里抓亂扔果皮、紙、塑料袋的同學，制止他們，并讓他們把亂扔的撿起來，放到垃圾筐里，并保證不再做這種沒素質的事，如果不聽，就把他們的名字記下來，放學后，讓他們留下來掃地，而且每一個桌洞的廢紙也要收拾干凈，收拾完后抄一篇課文，還要在第二天的所有課間在辦公室掃地，一邊掃一邊反省，反省好了，寫一篇檢討，保證沒有下次了，然后讓他們再去監(jiān)督別的同學，這樣，同學之間相互監(jiān)督，我想我們班的環(huán)境一定能有改善.為了能讓我們有一個干凈、整潔的環(huán)境學習，為了我們能得到“最清潔”為班級爭光，同學們，行動吧！為班級出點力吧。

8.爭做校園清潔小衛(wèi)士四百字作文

成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事隨著時間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

是啊，一年過得好快，我上初二了，不會再是那個剛進學校時的那個懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見到了那時的自己，腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭，那時真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

初一時不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠了：在那時的我，只覺得小草好可愛，隨風搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣一個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍。

十月的陽光如同淡水，溫柔地灑在教學樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個綠的整體么？大家在一起經過風雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長。風依舊在吹，吹動著我們的發(fā)梢。

我以前愛追求完美，不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現(xiàn)在依舊會很開心地笑，一如當初，其實，很多東西都沒有改變，因為在成長的過程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長又有何意義？

學校的大操場沒有了，取而代之的是一幢新教學大樓，其它的什么也沒有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過學到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長，學校也在成長，如果沒有學校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長驛站，記錄著成長的痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們擊向成熟，走向未來！