走進北京小學的校門,您一定會看見一座藍白相間的教學樓,再往南走,您一定會被那兩面氣勢雄偉的攀巖文化墻而吸引,它們像兩塊晶瑩的碧玉鑲嵌在我們美麗的校園里。
我先為大家介紹左面的五岳文化墻。這里匯聚了我國的五大名山:有雄偉的東岳泰山,險峻的西岳華山,秀美的南岳衡山,壯麗的北岳恒山,幽深的中岳嵩山。五座山一字排開爭相比美,難怪人們說:“五岳歸來不看山?!庇颐鎵ι鲜莾擅孢b遙相對懸崖峭壁,中間用鐵鏈連接,山頂上點綴著幾座小亭子。這兩面文化墻都建成了高低起伏的浮雕樣式,上面還穿插一些大小不一,距離不等的扶手和腳蹬,非常適合實地攀登。學校為什么要建這兩面攀登文化墻呢?我相信大家一定很困惑。接下來,就有我來為大家揭開這兩面攀巖文化墻的謎底。原來學校是想讓我們從小就要樹立遠大的理想,遇事不怕困難,不怕艱險,一步一步往上攀登,最終才能看到頂峰的無限風光,盡收眼底,真是會當凌絕頂,一覽眾山小呀!從我們上小學,知道參加工作,不能因為一次考試沒考好,就消沉、失望,覺得以后再也考不好;上課發(fā)言說錯了,偶爾被同學們嘲笑,就生氣,不在積極舉手回答問題……只有現(xiàn)在努力學習,才能在將來比別人知道的只是更多,能力更強。在知識的海洋中爭先恐后,勇攀高峰以優(yōu)秀的成績報效祖國,是祖國的未來更加輝煌!
校園生活在一生中發(fā)出璀璨的光輝,我們年輕,我們單純,我們熱情,我們愛我所愛,無拘無束。。。。。。校園生活如一只雄鷹劃破蒼穹的歷程,如此矯健;如一條翔魚追求速度,如此敏捷;如一個足球飛進球網(wǎng)的弧線,如此美妙。我們珍惜校園里的石子路,踩在上面,形成了一筆濃墨重彩的油畫;我們珍惜校園里的綠樹,讓我們在樹蔭下談笑,嬉戲,打鬧;我們珍惜醒目的雕塑,寫下“我快樂,我發(fā)展”的誓言。
大多數(shù)人都經(jīng)歷過校園生活,過來人對校園生活如此懷念,因為校園生活與現(xiàn)實生活相比是如此的純潔;正值當年的人對校園生活也是無比熱愛,這種熱愛,超越古今,思接九州。
你看,課堂是如此的多彩。
《語文》讓我們?yōu)榘的精神勝利法而嘆息;《數(shù)學》,讓我們游弋于勾股定理的海洋;《英語》給了我們接觸西方的窗口;《政治》讓我們明晰“依法治國”的必要性;《歷史》讓我們以史為鑒,鍛煉自己;《地理》讓我們領略珠穆朗瑪峰的高聳入云;《物理》讓我們知道“萬有引力”的知識;《化學》讓我們看破元素周期表的奧義;《生物》讓我們明白“適者生存”的法則。
《美術》讓我們贊嘆斷臂的“維納斯”;“音樂”讓我們合唱“同一首
美麗的校園
我很喜歡我的校園,因為它很美麗。
我們的校園,好似一座美麗的。那里有綠草如茵的足球場,白花盛開的生物園,噴金吐玉般的假山噴水池,修整得很好看的樹木……朋友,想看看我們的校園馬?不妨讓我來當你們的導游吧!
跨入學校大門,首先映入眼簾的是寬闊而平坦的綠色草坪——操場,操場的正中是天然的綠色足球場,綠草松軟,可愛極了!足球場外圍是一圈紅色的塑膠田徑跑道。同學們在這里游戲、奔跑、玩耍度過了多少個快樂的時光……操場四周各種小樹、鮮花環(huán)繞,郁郁蔥蔥。操場的正背面,那一排排挺拔蒼翠的大葉榕樹,不怕風吹雨打,像一個個忠實的衛(wèi)兵,時時刻刻守衛(wèi)著身后的花園——生物園。這是同學們最向往的第二課堂。
瞧,生物園四周花草樹木、有杜鵑花、月季花、桂花放出一陣陣誘人的香味,真讓人陶醉。沿著園中小徑漫步,左邊擺著幾個木籠子,我們曾經(jīng)在這里喂養(yǎng)過可愛的小兔子、胖嘟嘟的波蘭鼠,還有輕盈的鴿子。右邊,我們親自種下花生,看到了它發(fā)芽、長葉、開花、結果,整個過程,給同學們增添了更豐富的知識,想著想著,不知不覺地來到了假山水池旁,假山石用石頭砌成的,假山里有一個噴水管,一開開關,水就從假山的高處流出,沿著山勢像瀑布一樣的流到水池中,在陽光的照耀下,變得波光粼粼一般了。池中有幾枝亭亭玉立的藍色荷花,像一個個披著輕紗的少女。在池中翩翩起舞,荷葉渾圓寬闊翠綠可滴,緊緊的貼在水上。那荷葉土蹲著一只小青蛙,她披著碧綠的衣裳,正在為池中的自然悠哉的小金魚演奏動聽的交響曲,此時不知沖何處飛來了兩只紅蜻蜓,你追我趕嬉戲著。我呆呆地望著這如詩如畫的美景,我無法用這只笨拙的筆,描繪這美麗的景象了。
你不妨親自來我們學??匆豢矗慷靡幌逻@美麗的校園吧!
我的學校
如果有人問哪個學校最出色?我肯定毫不猶豫地說:“是我們的學校!”對啊,一個讓學生心懷贊美的學校,能不說是最出色的學校嗎?今天我要盡情地贊美她。
我贊美學校是學習的天堂。每天都能聽到瑯瑯書聲,清脆、悅耳;做作業(yè)時齊刷刷的“沙沙”寫字聲讓人陶醉;音樂教室時時傳來陣陣優(yōu)美的歌聲,讓藝術與我們結下不解之緣;一件件精美而富有創(chuàng)意的小制作出自我們一雙雙靈巧的手,教會我們用自己的雙手來創(chuàng)造美好的生活;在操場上盡情展現(xiàn)我們英姿颯爽身軀,精神抖擻的面容,以強健的身體迎接每一天的挑戰(zhàn)。
我贊美學校溫暖的懷抱。學校是一位慈祥的母親,她張開雙臂擁我入懷。她愛我們每一個人;當我們有一點進步的時候,她都看在眼里,母親會用輕柔的手撫摸著我們,讓我們感受心靈的激動與喜悅;當我們犯錯、落后的時候,母親會投來既有些責備又心存寬容的目光,用春風化雨般的愛來滋潤我們迷惘的心靈。
我贊美學校的無私奉獻。你知道學校給予了我們什么嗎?是知識,是力量!我們從一個懵懂的孩子成長為今天一名出色的學生,而每一點進步無不浸透著學校的心血。“書山有路巧為徑,學海無崖樂做舟。”學校讓我們找到了學習的竅門,更讓我們在學習中找到快樂。我們是一條要遠航的小船,學校給了我們一張帆,靠著帆我們可以走得更遠,會看到更廣闊的天地。
我熱愛學校,因為學校里的一草一木,一人一物都值得留戀和牽掛!當有一天我們要不得不離開這里時,我想我會落淚,但我更會擦干眼淚,揚起求學小舟上的帆,繼續(xù)遠航。
寫作思路:采用順序寫,先寫回憶起校園生活,然后寫校園的教室、老師、同學打鬧的場景和我奮斗拼搏歲月。最后寫我對校園生活的懷念。
仰望流云飄游的蔚藍天空,為竹蜻蜓插上翅膀,向遙遠的天際翱翔一一幀幀校園生活正是我并不孑然的逐夢旅程。
薄霧溟濛,靜寂與凜寒蔓延在窗外的世界。明亮的教室內,我猶用紙筆追逐數(shù)學的清影。老師布置下一道頗難的證明題,我執(zhí)筆默讀,思維順著題目蔓延,卻不慎纏繞作繭。只聽得旁側,一同學指卷侃侃而談,幾個聽者卻謔弄著質疑,言語碰撞仿佛“舌戰(zhàn)群儒”,盡是少年驕傲。
我躊躇片刻,害怕被揶揄,卻還是鼓起勇氣湊前詢問。那同學頗得意地戲謔數(shù)言,狡黠的笑卻藏著溫暖的善意。他不吝賜教,重新講解,智慧的星光藏匿在眼中,手指勾勒出清晰的思路,那幾人也收斂了“桀驁不遜”,認真聆聽著。見我恍有所思,他晏晏輕笑,宛若透過迷霧的熹微晨光,留下一幀屬于友情的朦朧剪影。
透過繁盛的翠葉窺探噴薄的單光,熱浪翻滾的日子里,我有幸鼓舞拼搏的逐夢者。立定跳遠充當中考的前鋒,決戰(zhàn)至時,我隨同學們簇擁到考場邊,眺望考試進行。周圍同學滿眼殷勤的期盼。我大概與他們心照不宣,太清楚誰基礎不佳,為追逐青春無悔的夢想訓練許久,為祭奠流逝的汗水破釜沉舟。
當一同學觀察到那熟悉的側影時,她竟拋卻了拘謹,高喊起“加油!”尖細的聲音宛如箭鏃,讓我們都猛醒,竭力呼喊起來。哪管風侵襲了聲音?哪管其他班級頻頻側目?我感受到凝聚的暗流,超越一切距離,在心際噴薄奔涌,為逐夢的拼搏給予鼓舞。
跳起、落地——“過了!”那人激動地振臂,而這邊早已歡呼雀躍。暖風熏熏,拂過一幀屬于班級摯情的剪影。
猶記得在我妄自菲薄時,老師不容置疑的口吻,鞭策與慰藉,正若料峭春風吹酒醒;依稀辨合唱比賽,我在隊伍中,竭力讓嗓音融入合唱的磅礴洪流,歌唱逐夢的韶光……幀幀剪影在眼前掠過,宛若時光導演的電影,斑斕而讓人眷戀。
“只要你敢想就算沒到達理想,至少有回憶珍藏……”與那些最鮮活的身影相隨逐夢,校園生活的幀幀剪影,都是我幸得的寶藏。
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調,聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想,有作為的小學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功?!笔前。晒εc困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
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