禁止管制刀具進(jìn)校園作文(關(guān)于禁止攜帶管制刀具進(jìn)校園的感想)

1.關(guān)于禁止攜帶管制刀具進(jìn)校園的感想

校園傷害事件對(duì)學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會(huì)造成無法彌補(bǔ)的損失。一個(gè)孩子從呱呱墜地到長(zhǎng)大，父母含辛茹苦養(yǎng)育，很不容易。孩子上學(xué)時(shí)好端端的，回來時(shí)卻陰陽兩隔，白發(fā)人送黑發(fā)人，怎不讓人肝腸寸斷？現(xiàn)在的家庭大都是獨(dú)生子女，孩子死了，父母又往往沒有了生育能力，養(yǎng)老問題不可回避；給其他學(xué)生也造成心理陰影。性格懦弱的學(xué)生甚至對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼心理；學(xué)校也面臨輿論壓力。

攜帶管制刀具的往往集中于問題學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的關(guān)心和照顧，“沒有愛就沒有教育”，不要平時(shí)不理不睬，出了事才耳提面命，那只是“救火”，要防患于未然。

2.《談?wù)剶y帶管制刀具及危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園的危害》200字作文

民航局關(guān)于行李托運(yùn)的規(guī)定如下（國(guó)內(nèi)的）： 三十六條 承運(yùn)人承運(yùn)的行李，只限于符合本規(guī)則第三條第二十三項(xiàng)定義范圍內(nèi)的物品。

承運(yùn)人承運(yùn)的行李，按照運(yùn)輸責(zé)任分為托運(yùn)行李、自理行李和隨身攜帶物品 。重要文件和資料、外交信袋、證券、貨幣、匯票、貴重物品、易碎易腐物品，以及其他需要專人照管的物品，不得夾入行李內(nèi)托運(yùn)。

承運(yùn)人對(duì)托運(yùn)行李內(nèi)夾帶上述物品的遺失或損壞按一般托運(yùn)行李承擔(dān)賠償責(zé)任。國(guó)家規(guī)定的禁運(yùn)物品、限制運(yùn)輸物品、危險(xiǎn)物品，以及具有異味或容易污損飛機(jī)的其他物品，不能作為行李或夾入行李內(nèi)托運(yùn)。

承運(yùn)人在收運(yùn)行李前或在運(yùn)輸過程中，發(fā)現(xiàn)行李中裝有不得作為行李或夾入行李內(nèi)運(yùn)輸?shù)娜魏挝锲?，可以拒絕收或隨時(shí)終止運(yùn)輸。旅客不得攜帶管制刀具乘機(jī)。

管制刀具以外的利器或鈍器應(yīng)隨托運(yùn)行李托運(yùn)，不能隨身攜帶。 第三十七條 托運(yùn)行李必須包裝完善、鎖扣完好、捆扎牢固，能承受一定的壓力，能夠在正常的操作條件下安全裝卸和運(yùn)輸，并應(yīng)符合下列條件，否則，承運(yùn)人可以拒絕收運(yùn)： （一）旅行箱、旅行袋和手提包等必須加鎖； （二）兩件以上的包件，不能捆為一件； （三）行李上不能附插其他物品； （四）竹籃、網(wǎng)兜、草繩、草袋等不能作為行李的外包裝物；第四十一條 承運(yùn)人為了運(yùn)輸安全，可以會(huì)同旅客對(duì)其行李進(jìn)行檢查；必要時(shí)，可會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行檢查。

如果旅客拒絕接受檢查，承運(yùn)人對(duì)該行李有權(quán)拒絕運(yùn)輸。 附件一：禁止旅客隨身攜帶或者托運(yùn)的物品： （一）槍支、軍用或警用械具類（含主要零部件），包括： 1.軍用槍、公務(wù)用槍：手槍，步槍、沖鋒槍、機(jī)槍、防暴槍等。

2.民用槍，氣槍、獵槍、運(yùn)動(dòng)槍、麻醉注射槍、發(fā)令槍等。 3.其他槍支：樣品槍。

道具槍等。 4.軍械、警械：警棍、軍用或警用匕首，刺刀等。

5.國(guó)家禁止的槍支、械具：鋼珠槍、催淚槍、電擊槍、電擊器、防衛(wèi)器等。 6.上述物品的仿制品。

（二）爆炸物品類，包括： 1.彈藥：炸彈，手榴彈，照明彈、燃燒彈、煙幕彈，信號(hào)彈、催淚彈、毒氣彈和子彈（空包彈、戰(zhàn)斗彈、檢驗(yàn)彈、教練彈）等。 2.爆破器材：炸藥、雷管、導(dǎo)火索、導(dǎo)爆索、非電導(dǎo)爆系統(tǒng)、爆破劑等。

3.煙火制品：禮花彈、煙花，爆竹等。 4.上述物品的仿制品。

（三）管制刀具：指1983年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)由公安部頒布實(shí)施的《對(duì)部分刀具實(shí)行管制的暫行規(guī)定》中所列出的刀具，包括匕首，三梭刀（包括機(jī)械加工用的三棱刮刀）、帶有自鎖裝置的刀具和形似匕首但長(zhǎng)度超過匕首的單刃刀、雙刃刀以及其他類似的單刃、雙刃。三棱尖刀等。

少數(shù)民族由于生活習(xí)慣需要佩戴、使用的藏刀、腰刀、靴刀等屬于管制刀具，只準(zhǔn)在民族自治地方銷售，使用。 （四）易燃，易爆物品，包括：氫氣、氧氣、丁烷等瓶裝壓縮氣體、液化氣體；黃磷，白磷、硝化纖維（含膠片）、油紙及其制品等自燃物品；金屬鉀。

鈉、鉀、碳化鈣（電石）、鎂鋁粉等遇水燃燒物品；汽油，煤油，柴油、苯、乙醇（酒精）、油漆、稀料、松香油等易燃液體；閃光粉、固體酒精、賽璐珞等易燃固體；過氧化鈉、過氧化鉀、過氧化鉛、過醋酸等各種無機(jī)、有機(jī)氧化劑。 （五）毒害品：包括氰化物，劇毒農(nóng)藥等劇毒物品。

（六）腐蝕性物品：包括硫酸，鹽酸、硝酸，有液蓄電池，氫氧化鈉、氫氧化鉀等。 （七）放射性物品：放射性同位素等放射性物品。

（八）其他危害飛行安全的物品，如可能干擾飛機(jī)上各種儀表正常工作的強(qiáng)磁化物、有強(qiáng)烈刺激性氣味的物品等。 （九）國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定的其他禁止攜帶，運(yùn)輸?shù)奈锲贰?/p>

附件二：禁止旅客隨身攜帶但可作為行李托運(yùn)的物品： 指除附件一規(guī)定的物品外，其他可以用于危害航空安全的菜刀、大剪刀、大水果刀，剃刀等生活用刀，手術(shù)刀。屠宰刀，雕刻刀等專業(yè)刀具，文藝單位表演用的刀、矛，劍、戟等，以及斧，鑿、錘、錐、加重或有尖釘?shù)氖终?、鐵頭登山杖和其他可用來危害航空安全的銳器、鈍器。

附件三：乘機(jī)旅客限量隨身攜帶的生活用品及數(shù)量 種類 品名 限帶數(shù)量 酒類 白酒 2公斤（包裝完好） 日常生活用品 發(fā)膠、衣領(lǐng)凈 1瓶（350ML） 累計(jì)不超過1000ML或1公斤 摩絲、發(fā)亮劑 1瓶（350ML） 香水 500ML 殺蟲劑 1瓶（350ML） 空氣清新劑 1瓶（350ML） 其他含有易燃物質(zhì) 的生活用品 打火機(jī)（充有可燃?xì)怏w或燃料油） 5只 安全火柴 5盒。

3.用不許帶刀具到學(xué)校寫一篇作文

校師生向一位患有血癌的老師伸出援助之手，明天將舉行“為陳老師獻(xiàn)愛心活動(dòng)”.同學(xué)們十分踴躍.放學(xué)后，我回家將存在積錢罐里的壓歲錢拿了出來.

第

二天，我早早就起了床，匆匆吃過早飯，拿著20元錢向?qū)W校趕去.我不由得為陳老師的遭遇而難過，他原本是我校一名優(yōu)秀的教師，可不幸卻突然降臨到他身上，

經(jīng)醫(yī)生確診，他患的是血癌，雖然病魔把他折磨得不像人樣，但他仍然堅(jiān)持給同學(xué)們上課，頑強(qiáng)地與時(shí)間賽跑.于是，學(xué)校號(hào)召全校師生向陳老師伸出援助之手.

當(dāng)

我跨進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，原以為我來得很早，哇，人真多！出乎我的意料，每個(gè)班都來了許多同學(xué).我來到自己班上，同學(xué)們把老師圍得水泄不通，看來大家都想第一個(gè)

獻(xiàn)出愛心.1元、2元、5元、10元、20元、50元……甚至還有人捐100元的.有的同學(xué)把自己嶄新的壓歲錢交給了老師，有的同學(xué)毫不猶豫倒出了心愛的

儲(chǔ)蓄罐里所有的錢，有的將自己身上僅有的錢也捐了出來，有的…….老師忙得不可開交，既要忙著記名字又要忙著收錢.不一會(huì)兒，錢就收齊了，老師把錢數(shù)了一

下，足足有一千多元呢.隨后，廣播通知把捐的錢交到學(xué)校.老師把錢裝進(jìn)紅包里，封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，在紅包上寫上了班級(jí)和捐款錢數(shù).最后把捐款的紅包投進(jìn)了學(xué)校

的捐款箱里.

我被這充滿誠(chéng)摯友愛的場(chǎng)面感動(dòng)著，呆呆地站在教室里，心情久久無法平靜.這次學(xué)?？偣簿杩罹徘Ф嘣?，這點(diǎn)錢雖然對(duì)陳老師的病起不了太

大作用，但卻是我們的一份心意.“一方有難，八方支援”??！我們要向雷鋒叔叔那樣，去幫助周圍每一個(gè)需要幫助的人，學(xué)會(huì)去關(guān)心每一個(gè)需要關(guān)心的人，這樣社

會(huì)才會(huì)更加和諧，我們才會(huì)更加快樂.

4.關(guān)于禁止攜帶管制刀具進(jìn)校園的感想

校園傷害事件對(duì)學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會(huì)造成無法彌補(bǔ)的損失。

一個(gè)孩子從呱呱墜地到長(zhǎng)大，父母含辛茹苦養(yǎng)育，很不容易。孩子上學(xué)時(shí)好端端的，回來時(shí)卻陰陽兩隔，白發(fā)人送黑發(fā)人，怎不讓人肝腸寸斷？現(xiàn)在的家庭大都是獨(dú)生子女，孩子死了，父母又往往沒有了生育能力，養(yǎng)老問題不可回避；給其他學(xué)生也造成心理陰影。

性格懦弱的學(xué)生甚至對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼心理；學(xué)校也面臨輿論壓力。 攜帶管制刀具的往往集中于問題學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的關(guān)心和照顧，“沒有愛就沒有教育”，不要平時(shí)不理不睬，出了事才耳提面命，那只是“救火”，要防患于未然。

5.攜帶管制刀具進(jìn)校的檢討書

不用任何修改的檢討書！這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。

應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。

而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。

包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

對(duì)不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。

我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。

如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督。

我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。

自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí) ，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。

媽媽，爸爸我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。

對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。

將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。

同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問題酌情處理。

6.關(guān)于管制刀具的心得體會(huì),400字左右

針對(duì)刀具的材料、設(shè)計(jì)、外觀和品牌歷史來進(jìn)行描述是指匕首、（跳刀）及其他相類似的單刃、雙刃、三棱。少年兒童攜帶管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴(yán)重的像本案的陳某一樣，構(gòu)成犯罪。二是少年兒童攜帶管制月具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長(zhǎng)了少年兒童逞強(qiáng)好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實(shí)施犯罪的工具。因此，制止少年兒童攜帶管制刀具，是預(yù)防未成年人犯罪的需要。

青少年思想比較簡(jiǎn)單，遇事容易沖動(dòng)、偏激。在校內(nèi)外同學(xué)之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會(huì)釀成無法預(yù)計(jì)的后果，即害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。

7.關(guān)于：1不帶管制刀具到學(xué)校2不私自下河3不打架4上學(xué)放學(xué)的途中應(yīng)該

道Construction safe campus is our duty and obligation. As a student, we should be even more cherish own life, more attention should be paid their own personal safety. Therefore, we must do the following: (1) don't take control tool to school; (2) the river without a bath; (3) don't fight; (4) to go to school on the way to the school should pay attention to the security; (5) of the urgency of the situation, and immediately report to the police or the teacher.。