走進大學校園的感想作文(當我走進大學校園時的作文)

1.當我走進大學校園時的作文

大學是培養(yǎng)人才的基地，這兒有新思想，新知識，新文化，新潮流，新語言，新形象，大學的老師在流動，必競是象征性的，大學的學生，在流動，這是絕對的，走一批，來一批，畢業(yè)了離開學校，考上了走進學校，學校這個美麗的地方，是鐵打的，老師是固定的，學生如水，不斷的在流，流向遠方，走向社會，帶入大市場，那一個學生當官了，有了地位了，掙了大錢了，有了科學成果了，顯得老師教育有方，品德高尚，繼承古人的風格，遺傳祖上的德行，總的來說，學校出了人，把什么好詞用在學校的老師上，學校的校長身上都不為過，好象他們個個都是當今的圣人，滿腹經(jīng)綸的司馬遷，司馬光。假若出了幾個壞蛋，學校有什么責任呢？誰還跟在學生的后面，在一個學校畢業(yè)了幾萬人，他是不是這個學校的學生，就很難說了。

學校是思維最活躍的地方，什么都能想出來，什么都敢想出來，一個事情的出現(xiàn)，可能有幾百種方案，都說自己是佳的方案，事情錯了，都是大家早預料的，走進大酒店，有一鴨三吃的方法，走進大學校，有一話三話的方法，胡說、胡又說，有胡說，這就是文化，這就是知識。

走進大學，有很多認真讀書的男孩、女孩，那種認識的程度，讓你看見了激動，贊美，你看他們漫步小樹林，草坪上，這樣都是感人的畫面，天已很晚，有些娃還在路燈下看書，不放過每一刻時光，有些坐在圖書館，畢業(yè)了只知到學校的圖書館，至于說學校的大花園，好象沒有去過。

走進大學校園，有很多先進思想，這種先進思想是古人的，外國的，就是我們自己的，出了大學門，這娃是大學生，本科的，研究生，博士后，很利害的，不過的確不是制造原子彈，衛(wèi)星，艦艇、飛機的，不是搞什么高科技的，一年畢業(yè)了那么多的學生，國家總說缺人才，更多的學生沒有人接受，誰知奧妙在那里。

2.初到大學的感受作文

心靈絮語-處入大學的感受

晚自習后，與同學們走在回家的路上。雖為同路人，但前后的情景卻大不一樣。往往，其他的人愛湊在一起，十分熱鬧，而另一處景致，卻唯我一人獨攬。我喜歡寧靜，喜歡一個人走在遠離喧囂的小路上，感受夜晚里植物帶著露水與和著泥土的自然清香，常常詩興大發(fā)，也能隨口吟誦幾句，就這樣，平靜的生活伴我走過了三年高中的學習生涯。

而今天，我已坐在了大學教室里，面對一張張陌生的面孔，往日同學的身影便不由自主的在我腦海浮現(xiàn)。分別的 這兩個月來，我飽嘗相思之苦，常常獨處一角，期待與構想我們再見面的場景。

回首，感慨萬千。是歡，是緣，讓彼此走到了一起。老師們的笑容是那樣的真切，又是那樣的充滿著愛與慈祥。假如回到過去，那又將是如何的場面？或許我會用愛善待世界，感知生活的細節(jié)，在師生見筑起愛的長城罷。

然而高考的戰(zhàn)鼓早已敲畢，我除了感受遺失的美好外，又能做些什么呢？倘若時光真能扭轉(zhuǎn)，我一定要學會在有限的時間里完成我認為值得的事情，讓自己無愧于心。心緒飄零，種種希冀浮現(xiàn)，不由自主地讓我想起往日的老師來：

我好想再與語文老師涉獵中外文化精品，探討作文秘訣，書寫壯麗人生；

我渴望擁入英語老師溫亂暖的臂膀里，是她，在我人生低落時期給與了我無限的關愛，讓我不再彷徨；

我希望數(shù)學老師能再次為我分析函數(shù)習題，重溫那和諧氣氛和感知他的溫聲細語；

我愿意與物理老師交流學習方法，讓我能更自信地對待我深愛的知識；

我真切地渴望與化學藥品打交道，生活在法制的世界里，了解各國的人文風情，酣暢淋漓的享受生活的陽光！

~~~~~~~~~

從來沒有什么讓我眷念地如此深厚，如此濃烈。烈如甘醇，恰似酒后遺留在嘴邊的清香，纏綿悠長。往事幕幕尚還記憶猶新，如撒下的繽紛絮語，傳送著暗暗的香波。在那充滿愛與希望的幸?；ōh(huán)里，注滿著仙露瓊漿！

我想抖落覆蓋在時間上的灰塵，找回昔日的歡聲笑語。藍天，白云，花朵兒，小草，還有我們的歡樂身影，都出現(xiàn)在了操場上。排球越過頭頂，滾入陰溝，這點點得滴地滴都熔鑄在了我成長的美好記憶里。操場角落里，抱著排球打酸棗，咬著澀味青果的我們，不就是那美好的見證嗎？而今，坐在另一個陌生的環(huán)境里，心中有喜悅，但又迷惑，我不知道到了這個新的集體是否會再次體會那早已遺失的友情，是否能在這里找到自己的宿命。

思緒飛揚，風乍起，心中有些涼，四周一片寂靜。哦，同行的人早已同愉快的腳步聲走遠了。寧靜的小路，寧靜的人。夾著愁緒，我抬了抬頭。天上沒有月亮，黑暗的夜幕只有一團模糊的光暈。突然，一種模糊的感覺在心坎蕩漾，猶如

久旱的禾苗再次接受潤雨的洗禮，又像是漂泊無依的浪子再次找到家的感覺，懵懂的，淡淡的，如無數(shù)精靈在跳動?！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合”，蘇軾的詩句陡然落進我的心里。對，就是這種感覺，這種深藏心底的無法抹滅的摯熱感情再次涌動。此時，心中的愁緒已在逐漸消失，取而代之的是無限的舒暢！對于新的環(huán)境，心中已不再疑惑，我相信，我們定能攜手邁向明天的門檻，共同描繪生活的藍圖！

寧靜的小路，寧靜的人，而心中涌動的是烈火般的熱情！

3.走進大學校園的心得與感受作文2000字

全命題作文

（一）以“謝謝您給我的愛”為題，寫一篇記敘文。

要求：1.“您”必須是長輩或老師，如果涉及校名、老師或自己的姓名，一律用“希望中學”、“王老師”和“***”代替，否則扣分。2.要具體寫出一件事來表現(xiàn)中心，要有細節(jié)和心理描寫，還要有適當?shù)氖闱樽h論。3.不少于500字。4.書寫工整，卷面整潔。（2000年安徽省宿州市中考作文題）

（二）考試，是同學們上學以來就經(jīng)常經(jīng)歷的事?？荚嚕o同學們帶來的有成功的快樂，也有失敗的懊惱……哪一次考試令你難以忘懷呢？請以“一次難忘的考試”為題，寫一篇不少于500字的記敘文（文中的真實人名、地名及校名一律以“**”代替。） （2000年四川省中考作文題）

（二）題目：呼喚

提示：生活中，每個人都有發(fā)自內(nèi)心的呼喚，如：呼喚別人賞識自己，呼喚有一個寬松愉快的學習環(huán)境，呼喚友誼……請寫出你內(nèi)心的呼喚。

要求：1.以記敘為主，適當運用抒情、議論兩種表達方式。2.文中不得出現(xiàn)真實校名、地名、人名。3.不少于600字。（2000年云南省曲靖市中考作文題）

（三）展開想象，以“家鄉(xiāng)巨變”為題作文，寫出20年后的家鄉(xiāng)面貌。不少于500字。 （2000年內(nèi)蒙古中考作文題）

（四）以“我的一次選擇”為題寫一篇記敘文。

要求：1.要寫自己的經(jīng)歷。內(nèi)容具體，立意正確。2.以記敘為主，可以適當運用多中表達方式。3.不少于600字。 （2000年陜西省中考作文題）

（五）從小到大，媽媽（爸爸）都時刻關心你的成長，你的每一點進步與成績都可能引發(fā)媽媽（爸爸）燦爛的笑顏。以“媽媽（爸爸）笑了”為題，寫一篇不少于600字的文章。 （2000年四川省內(nèi)川市中考作文題）

（六）題目：長大的感覺

作為青春少年的你，在一天天的成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；有時，你會真的有一種長大了的感覺。請根據(jù)文題，寫一篇600字左右的記敘文。主義作文不要有真實的人名、校名、地名。（2000年湖北省荊州市中考作文題）

（七）假如你是下面一段文字中的“我”，請進行合理想象，以“這是我的責任”問題寫一篇文章。

初二開學，“我”被同學們選為班長。于是我開始用自己的方式來管理班級。不久，一些同學說“我”愛管閑事，好出風頭。對此，“我”說：“這是我的責任！”此后，班里常常響起這句話。一學期下來，當聽到同學們?nèi)諠u多起來的贊揚時，“我”還是說：“這是我的責任。”

要求：1.以記敘為主，適當運用描寫、抒情議論等表達方式。2.文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名校名，否則扣分。3.不少于600字。4.書寫工整，卷面整潔。 （2000年安徽省中考作文題）

（八）題目：我的良師益友

要求：1.以繼續(xù)為主，也要有適當?shù)淖h論、抒情。2.不少于600字。3.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，否則扣分。（2000年黑龍江省哈爾濱市中考作文題）

（九）題目：一次不同尋常的考試

提示：同學們在學習期間經(jīng)歷過課堂上的各類考試，也經(jīng)歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對你來說有著不同尋常的意義。無論是課內(nèi)的還是課外的都可以寫。

要求：寫成一篇記敘文，不少于600字。 （2000年天津市中考作文題）

（十）日常生活或?qū)W習生活中，許多時候，我們的心情舒展，充滿了歡樂。請以“最舒心的時候”為題，寫一篇文章。

要求：1.要有真情實感；2.文體不限，不少于500字，但不得超過所給字格；3.文中凡出現(xiàn)真實校名、地名、人名，一律用字母A、B、C、D中的一個或幾個代替。 （2000年遼寧省大連市中考作文題）

（十一）題目：驚喜

要求：1.除詩歌外，文體不限；2.不少于500字；3.不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。 （2000年廣東省中考作文題）

（十二）題目：母愛

要求：1.聯(lián)系說實際，可寫母親的愛，寫母親般的愛，要有真情實感。2.除詩歌、戲劇外，文體不限。3.文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。4.文章不少于500字。 （2000年陜西省咸

4.關于剛走進大學門的感覺的作文

走進大學，有很多認真讀書的男孩、女孩，那種認識的程度，讓你看見了激動，贊美，你看他們漫步小樹林，草坪上，這樣都是感人的畫面，天已很晚，有些娃還在路燈下看書，不放過每一刻時光，有些坐在圖書館，畢業(yè)了只知到學校的圖書館，至于說學校的大花園，好象沒有去過。

走進大學校園，有很多先進思想，這種先進思想是古人的，外國的，就是我們自己的，出了大學門，這娃是大學生，本科的，研究生，博士后，很利害的，不過的確不是制造原子彈，衛(wèi)星，艦艇、飛機的，不是搞什么高科技的，一年畢業(yè)了那么多的學生，國家總說缺人才，更多的學生沒有人接受，誰知奧妙在那里。

剛走進大學門時的作文

走進大學第一天印象永遠是最深刻的！大的走不到盡頭的校園，整齊的建筑格式透露著莊嚴。我心潮澎湃，充滿激情，這將是展示自我的平臺，今天的我又是一個不一樣的我！同時，我接觸到了各行各業(yè)的學哥學姐，他們的能力竟讓我驚詫非常，瞠目結舌！漂亮的普通話，高效率的辦事能力，令人羨慕不已，這就是大學的魔力之處吧！我這樣想，辦完入學手續(xù)，領完軍訓服，入住四人寢室，一切自然而新鮮！

可是自卑從晚上就開始就開始慢慢滋生。學生會干部要來慰問新生。自信威嚴又親切的話語令我們無限崇拜！姐妹們都曾經(jīng)是班級的佼佼著，而我并未當過學生干部。當問到是否有體育特長的時候，每個人都報了項，而我只是曾經(jīng)的幕后拉拉隊。當問到是否有唱歌跳舞的文藝類特長時，她們都學過音樂或是街舞，甚至臨場就能表演一番。而我僅僅會哼幾句歌，連一曲完整的歌都唱不下來?？菰飭握{(diào)的高三生活，興致已經(jīng)被封存了一年！一個漂亮的姐姐一直關注著我，而我的眼神一直很躲避，“可愛的小姑娘，跳跳舞，唱唱歌應該可以吧？”我使勁的搖頭，羞澀的說不出話來！

這天晚上我失眠了，曾經(jīng)的自信變得無影無蹤。我感覺面前是無助的迷茫和未來的無望。我好想把一切都拋到腦后，可是明天我還是要面對一切。令人憧憬的大學，第一天卻是如此的過去。我是一個不甘低沉，不甘平淡，不甘平凡的人。我要展示自己，我想成為一名佼佼者，但是我現(xiàn)在真的不敢想了，也不知到今后的日子該怎樣拼搏！

很難得的是，第二天早上醒來，風和日麗，陽光明媚。我第一個睜開眼睛。我的頭腦十分清醒，四肢如同又有了生機，我的自信馬上就回來了，新的一天新的起點！

我們的出生不同，成長的環(huán)境不同，可我們共同走進了化院，站在同一條起跑線上。雖然她們的優(yōu)秀刺了我的眼，但是沒有影響到我的優(yōu)勢。每個人都有自己的潛能，而且大多數(shù)能力也可以通過鍛煉擁有。有不適合我的，但總有適合我的。大學的活動豐富多彩，只要自信，只要堅持，只要上進，就有機會成功！

所以，我收獲了以后自信滿滿的日子，而生活觀念，價值觀念就真的不同了。有時候盡管不受到他人的認可，可我做了力所能及的，沒有后悔，這就是做的最成功的。該做的我都做了，該試的我也試了，結果可能不盡人意，可奇跡會發(fā)生在你意想不到的瞬間。我是這所學校普普通通的一名學生，我的生活很平淡，但是我的思想并不平庸！

5.走進大學生活你有什么感觸

揮手青澀的歲月大學

一個青春洋溢的季節(jié)，一個夢想起航的港灣。不知不覺中猶如彈指一揮間，越過初中飄過高中，帶著滿臉青澀的我整裝而行第一次遠離家鄉(xiāng)踏入人生的有一道起跑線—大學。

時光飛逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間大學生活已接近尾聲。想起最初來河南經(jīng)貿(mào)的時候，曾萌生出很強烈的抵觸情緒，想必很多人都會有過吧！也許治理的住宿條件和校園環(huán)境曾讓我們失望，但現(xiàn)在想想想和似乎只是剛剛成年的我們勉強建立起來的膚淺認識和那自以為是的成熟讓我們對眼前的一切無所適從。而如今我喜歡上了這里，在這里我感受到了青春萌發(fā)的激情和莘莘學子努力學習的激情。

踏入了大學的殿堂遠離了高中的硝煙、遠離了師長的叮嚀，從此我們開始獨立面對生活、面對學習、面對一個陌生的環(huán)境，沒有了家長的呵護，沒有了避風港，許多的問題和困難都需要我們自己來扛來解決。我們用不敗的信念走過坎坷，讓生命在逆境中成長。大學就像是一個小社會，學習、生活、工作、交際構成了生活的元素。求知、探索、創(chuàng)新連成了生活的主題。在學習的道路上，我們應該積極努力為自己的理想尋找一片天空。在大學多元素的生活中，我學會了與同學相處與團隊合作。成長中，我學會了積極、學會了消極、學會了求知上進、學會了不學無術……這是一個屬于我們的年紀，一個青春洋溢的年紀。當繁華殆盡的時候，我們每一個人是否能夠平靜的來思考檢驗一下自己的青春？生命是一個生生不息的過程，我們拒絕壓力卻必須要面對現(xiàn)實，我們渴望了解卻總是被人遺忘，這就是生活。我要感謝大學生活，它讓我發(fā)現(xiàn)了生活的絢爛和精彩，它用一種看似簡單平淡的方式給我的人生注入最寶貴、最重要的元素，讓我在未來的道路上步子邁的更大、更有自信。

不管生活是平淡無奇還是豐富多彩，它都是我寶貴的財富。當我回想起它的時候，我想我是微笑的，它值得我去回憶。

剛進大學校園目標的確很明確，好好的學習鍛煉自己，可是，是什么改變了我們最初的方向。曾經(jīng)有一段時間，我很迷茫，我對我的專業(yè)產(chǎn)生了懷疑，我對我的未來開始擔憂。我不知道我一出校園，我還能干些什么，對于這個專業(yè)，它對我以后的工作又有什么幫助呢！我甚至開始后悔，整天就是這樣迷茫而恐慌的過著。在現(xiàn)實面前我們不得不低頭，以前我們的想法很單純，以為只要學習好，我們的路就會好走，可現(xiàn)實又允許我們怎么想？畢竟我現(xiàn)在已選擇這個專業(yè)，我不會放棄它，所以我的專業(yè)科成績還算比較不錯的。有個明確的方向能少走很多彎路。所以從現(xiàn)在開始我應該好好學習專業(yè)知識，多去社會上實踐，在社會實踐中提高自己的各方面能力，同時善于思考和總結，把單純的知識轉(zhuǎn)化為自己的智慧，為自己多準備點后備資源。

我們的未來都是一個未知數(shù)，沒有人能預測將來會是什么樣子，但每一個人都是向前看的，都希望能夠成就夢想，都想擁有一個絢麗的未來，這就是我們奮斗的動力。只要我們朝著自己的方向奮斗，我們就不會輸給任何一個人。為自己尋找一個奮斗方向，大學生活才會更充實，更精彩。

6.我想寫一篇關于進入新校園后的感受的作文

六年的小學生活教會我許多知識，使我懂得了做人的道理。

俗話說，“大鷹飛上天空，影子卻留在地上?！彪m然已經(jīng)小學畢業(yè)了，但小學的六年學習生涯卻給我留下了揮之不去的回憶。

如今，我已是一名初中的學生了，在新的校園里學習，難免少不了一番新的感受，當然更少不了與新校園的交流``````每天，我早早地就上學了，背著書包，迎著朝陽，踏進校園，帶上書本，來到操場，散散步，真是一種享受。坐下來，打開書本，從口中竄出一句句朗朗的讀書聲，在向校園問好，在向校園致敬。

“你好啊，清晨的校園?！薄澳阋埠茫跻坏男峦瑢W。”

這是校園給予我的問候。一陣陣微風清清拂過臉龐，??！真舒服``````呤，呤``````“上課了，可要專心聽講呀！”哦！那是校園在提醒我。

于是，我打醒十二分精神，認真聽講。當我上下眼皮快要打架時，一縷縷溫柔的陽光便會從窗戶上慢慢透進來，照在我身上。

這時，如果我還打嗑睡，那豈不是把校園的好意辜負了嗎？ 又是一節(jié)令人心動的體育課。班上的男同學正和其他班的同學激烈地進行著足球賽，你爭我奪的，個個都不愿意輸，都想在這足球賽場上展示自己的風采。

女同學呢？怎么都不見了？回頭一看，哦！原來都躲在角落里說悄悄話呢！校園對我哈哈大笑，原來它還有這么一個作用``````唉！一天的學習生活又在忙碌中結束了?？粗瑢W們匆匆離去的身影，我卻沒有一絲想走的念頭，漫步于操場上，風兒迎面而來，我感到一絲絲涼意。

“回去吧！早點完成作業(yè)，早點休息，明天還有新的任務呢！”這是校園給我的關懷。“明天見了，我的朋友?！?/p>

說完，我揮揮手，告別了累了一天的校園``````??！美麗的校園，可愛的校園，新奇的校園，我喜歡你，更喜歡與你交流，你是我最好的朋友。每天能與你朝夕相處，就是我最高興的事了。

在這三年的初中生活里，有你伴著我，我相信，我的學業(yè)一定會越來越出色。

7.求一篇關于走進大學校園的2000字作文

人文奧運促進和諧

綠色、科技、人文是北京奧運會的三大理念。人文是核心。

人文就是：體現(xiàn)人的價值。人文包含了三個方面：第一，以人為本，關注人，注重人的發(fā)展?！疤斓刂匀藶橘F”，宋代陸象山就說：“天地人之才等耳，人豈可輕，人字又豈可輕?！?莎士比亞也說過人是萬物的靈長。人文奧運正是喚起對人可貴的不斷體認和無限珍視。

第二，人民的參與。人文奧運體現(xiàn)了當代中國的民間關懷，是以民為本的奧運。奧運會的生命力在于大眾的參與，人民的認知、支持和參與是實現(xiàn)人文奧運的重要標志?！拔覅⑴c、我奉獻、我快樂”口號的提出，是人文奧運的最好體現(xiàn)。

第三，文化的交流。世界各國獨特的文化形式需要交流，奧林匹克運動正是文化交流的重要平臺。多元創(chuàng)造、對話交往，是新世紀奧運文化的核心理念。人文奧運的價值在于，促進人類文化的廣泛傳播，促進各國圍繞人文精神進行文化交流。

人文奧運中，和諧是靈魂?！昂椭C”來源于中國的“天人合一”。 “天人合一”中“人與自然和諧相處之道”的理念，在當今人類居住的自然環(huán)境越來越嚴峻的形勢下發(fā)展成了“綠色”概念。綠色奧運的提出和實踐，也是和諧的實現(xiàn)和人文的彰顯。在綠色奧運理念的統(tǒng)領下，一款款景觀大道，一座座森林公園，一塊塊花草綠地，一條條清水河流出現(xiàn)在北京。作為奧運核心區(qū)的朝陽區(qū)，綠色覆蓋面積已達百分之四十五以上，幾十萬株不同品種的樹木已落戶奧林匹克森林公園，數(shù)以百計的綠色地塊綿延擴展，河流湖渠清水漣漣。生態(tài)朝陽、綠色朝陽、和諧朝陽已經(jīng)形成。

“天人合一”也包括人與人的和諧、人與社會的和諧?！兑捉?jīng)》講“厚德載物”，把容納多種不同事物的觀念提到了德的高度?！叭收邜廴恕笔侨伺c人之間的和諧，“中庸”之道是人與社會的和諧。和諧之道造就了崇尚和諧、愛好和平的中國文化傳統(tǒng)。

和諧是奧運與中華文明的最佳結合點。兩千多年前，伊利斯城邦和斯巴達城邦為爭奪奧林匹亞，發(fā)生了戰(zhàn)爭。長久的戰(zhàn)爭，使人民厭倦戰(zhàn)爭、希望和平。經(jīng)過協(xié)調(diào)，奧林匹斯山成了神圣不可侵犯的地方。在這里，人們開始友好、平等地進行體育競技。通過這一過程，原來的敵對國之間增進了了解，增強了團結和友誼。從那時起到現(xiàn)代，和平一直是奧運的核心理念。這也形成了奧運的宗旨：使體育運動為人類和諧發(fā)展服務，以提高人類尊嚴。和平是和諧的前提，和諧是和平的基礎。以和平達到和諧，以和諧保持和平，和諧在奧運中的體現(xiàn)就是友誼、團結、公平競爭。

人文精神是由內(nèi)而外的美，美在姿態(tài)，更美在內(nèi)核，是點滴的累積，是文明的積淀?！叭宋膴W運”的最重要主題在于，使北京奧運會成為歌頌人、尊重人、追求高尚精神文明的過程；使北京奧運會以獨特的魅力體現(xiàn)“和諧、交流與發(fā)展”的文化主題，促進人類社會的和平、友誼和進步。

未上大學前，在很多人眼中，大學是一片沒有被污染的凈土，還美其名曰“象牙塔”。但是，真正的大學沒人們想象的那么“純潔”。在一點一滴的小事上，校園文明正在遭受悄悄地踐踏。在此并非吹毛求疵，因為許多小事恰恰反映了校園里的一種風氣和不良習慣，由于我校走讀生很多，自行車、摩托車便成了他們往返家與校園的重要工具。但車子秩序讓人難以恭維。

讓人頭疼的不僅是這些車子，還有那些無辜的課桌，從小學起，我們就接受這樣的教育：“不要在課桌上亂寫亂畫”。而如今，我們卻忽視了最基本的文明細節(jié)。嶄新的課桌寫著一些無聊的感慨。甚至還有一些不堪入目的污言穢語。其實，我們完全可以通過日記來傾訴自己的感受，也可以和朋友談心來消除短 暫的痛苦；課桌是無罪的，我們不應該那它來當發(fā)泄的工具，不應該如此的“污染”它。還有值得一提的就是我們的自習室，還存在著一些問題，晚飯后進入自習室，總有一些同學在竊竊私語，不能盡快安靜下來；手機鈴聲還會偶爾想起/////// 有一次在上晚自習，這間教室倒是很安靜，隔壁卻是像舉行派對一樣，許多同學高聲言語，笑聲、吵鬧聲不斷。整個走廊都回蕩著他們嘈雜的聲音。自習室不是玩耍的地方。他們顯然沒想到對別的同學造成的影響。

還好，雖然類似的小事還有很多，但索性不具普遍性，大部分同學表現(xiàn)很好，校園文明已成為我們心中的“潛規(guī)則”，無須督促；即使一部分沒有注意這些細枝末葉的同學，也并不一定“性質(zhì)嚴重”很可能是一些不良習慣造成的。我在這里提出只是想引起大家的重視，有則改之，無則加免。大學校園是高素質(zhì)人才聚集的地方，我們理應把它建設成為一方更加文明的凈土。而這，則需你我共同用心去維護。

8.我想寫一篇關于進入新校園后的感受的作文

當我走進北京大學，我的心情十分激動。大家知道，北京大學是中國知名的高等學府，也是我曾經(jīng)魂牽夢繞的地方。北京大學校園又稱燕園，與圓明園、頤和園相毗鄰，在明清兩代曾是皇家的“賜園”。未名湖區(qū)湖光塔影，飛閣流丹，題詞碑刻隨處可見；教學區(qū)端寧恢弘，林蔭大道和爬滿常春藤的建筑山墻讓人難以忘懷?！皺懲馍焦?，窗中云影”，這里正是讀書學習之佳處。從未名湖到紅樓，從蔡元培先生銅像到民主廣場。或者說，北大人的校園觀念既是現(xiàn)實的存在，也是歷史的和精神的存在。在北大人的心目中，校園既具體又抽象，他們似乎更樂于承認象征性的校園的精魂。

這真是一塊圣地。數(shù)十年來這里成長著中國幾代最優(yōu)秀的學者。豐博的學識，閃光的才智，莊嚴無畏的獨立思想，這一切又與先于天下的嚴峻思考，耿介不阿的人格操守以及勇銳的抗爭精神相結合。這更是一種精神合成的魅力?？茖W、民主與愛國是未經(jīng)確認卻是事實上的北大校訓，它們構成了北大的精神支柱。把這座校園作為一種文化和精神現(xiàn)象加以考察，便可發(fā)現(xiàn)科學民主作為北大精神支柱無所不在的影響。正是它，生發(fā)了北大恒久長存的對于人類自由境界和社會民主的渴望與追求。

當我走進北京大學，我等待感到一種責任和使命。北京大學按照“加強基礎，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的方針，培養(yǎng)學生獨立思考和繼續(xù)學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神。為培養(yǎng)杰出人才提供了強有力的保證。我在這里，聆聽老師的教誨，踐行著知識的積累，感受著科學技術的發(fā)展。我要通過學習，學到知識，豐富實踐理論，追趕著時代的步伐。我會在工作崗位上，努力奉獻自己的才華。