我為校園留給了什么作文(我為校園留下了什么的作文)

1.我為校園留下了什么的作文

六年的小學生涯即將過去了，這期間所發(fā)生的大事小事都讓我對母校的依戀一分分的增長。校園里的一草一木，班級里相處這么久的同學老師，我都非常舍不得！

畢業(yè)了，我多么希望能在校園里留下屬于我一個人的回憶?。“嘀魅巫T老師似乎看透了我們小小的心思，給我們宣布了年級要開展捐資種樹的活動，而種的就是那生命力持久的活化石銀杏樹象征我們每個人的心里都會牽掛著母校，即使畢業(yè)也是這樣！

聽到這個活動，我十分興奮，我終于有機會實現我的愿望，為南校留下屬于我的紀念。捐款過后就是雙休日，我在家中度日如年，學校的銀杏樹種的怎樣是我最擔心的事！

終于到周一了，走進校園里，我便看到了那兩株我引以為豪的銀杏樹，這使得它們雖是光禿禿一片，但卻更加顯現它們的一片赤子之心，相信以后，它們都會如此聳立在南園里，枝繁葉茂，開花結果，永遠守衛(wèi)著這一片純凈的樂土，讓它培育更多祖國的棟梁，直到桃李滿天下的那天！

2.我給母校留給什么一篇作文

母校，我愛你。

五年漫漫長路，有陽光也有風雨。我像一株樹苗，在您的懷抱中學會了在陽光下舒展枝葉，學會了在風雨中挺直腰身。

懂得了“子不學，非所宜；幼不學，老何為”的諄諄教誨，明白了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的深刻含義。我愛母校的老師！是他們，教我做人；是他們，教我知識；是他們，使我從一個無知的孩童成為一名五年級學生。

當我望著一個個鮮紅的100分，捧著一張張獎狀時，背后，總有一雙眸子深情地凝望，是啊，老師，這里面凝聚著您的心血。我愛母校的同學，從一米多高的孩子長到一米四多的少年，我們一直是形影不離的。

課堂上留下了我們的瑯瑯書聲，操場上留下了我們的歡聲笑語。見鞍思馬，睹物思人，給我們留下美好回憶的母校，我又能度幾多時呢？我愛母校的校園院子里那一排排樹木，為我們擋雨；操場上那一排排樹木，為我們遮陽。

花圃里的花兒綻開美麗的笑臉，半米高的冬青樹挺著胸站在花圃四周。為什么九月的校園這么美麗？原來她在用美麗迎接一批一年級小學生，在他們心中留下一個美好的映相。

十年樹木，百年樹人。母校，您的恩德，我怎能忘記？您給予我多少東西，而不求索取。

母校，我愛你。

3.我為母校留下什么作文

風景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學。面對這些無時無刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生……

在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。

即將畢業(yè)，你再也不會聽到同學們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時默默無語的同學在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時間永遠留在現在。但天下沒有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個不變的環(huán)境里，但不可否認的是，分別雖然痛苦，但在現在的這幾天里，因為它們的力量確實使同學們關系更融洽，更親密了。

在學校里，除了風景如畫的校園、朝夕相處的同學，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來，哪里沒有老師的足跡，同學們因為受傷老師在醫(yī)院里徘徊，為了更好地讓我們學習，老師又奔波于書店和教學樓之間，這并不是因為客觀原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。

站在校門口，望著校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的美麗故事，淚水弄濕了我的臉頰，我懷念這六年來的生活，懷念這六年來的一切一切…

4.關于我為母校留下了什么500字作文

敬愛的老師，親愛的同學們：

風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了小學六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

回想六年前，我們離開幼兒園，邁入高琦小學，那是，我們還不敢離開父母的懷抱，上街都要大人拉著，連三個蘋果加四個蘋果，還要扳著手指才能數清。現在，我們不僅知道地球上有七大洲，四大洋，而且知道宇宙里有銀河系和河外星系。我們學會了數學，我們提筆能寫文章，我們更清楚地知道要熱愛祖國，維護世界和平。這時學校教育的結果，這時老師心血的結晶。六年，兩千一百九十個日日夜夜，在這畢業(yè)之際，我們都么留戀這美麗的校園，多么留戀敬愛的老師，無論用什么詞句，也難表達我們的感激之情，崇敬之情。

在母校的生活中，我漸漸明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個人，沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁抱生活。在母校的生活中，我感受到了老師的無私奉獻，就像一只粉筆為他人化身灰，卻寫活了立體的人生；在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔的熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。在剩下的一個月里，努力學習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成績，來回報母校對我的培育之恩。

母校不僅給我知識，也在各種不同的活動中，陶冶了我們的情操。

每年的春游，提供了我們與大自然接觸的機會；過節(jié)的慶祝會讓我們領會每個同學的優(yōu)點；征文比賽，更是鍛煉了我們的文筆，去理解字句王國的快樂……

母校母校，就是人生第一所學校，離開母校，誰舍得呢？

我像風箏，是母校把我引入人生的正軌。但最后，母校扯斷了我們之間的線，是因為母校想讓我飛得更高！如果有一天我迷失在風雨中，我知道這段記憶會為我療傷止痛。也許我們最終的世界會不同，柯我知道這段記憶陪我闖過風雨！

好快，像一眨眼，像一瞬間，像曇花開放的短暫。

謝謝你，母校！再見，母校！

5.我為母校留下什么 作文 500字

光陰似箭，日月如梭。

花開、蟬鳴、葉落、雪飄，多少個春夏秋冬飛逝而去，一去不復返。轉眼間，我即將結束快樂的小學之旅，踏入中學的殿堂。

母校，這片哺育我們的土地，也將和我告別。在這里，我學會了與人交往，還豐富了知識。

從說a o e u 到妙語連珠，從ABCD，到能夠不費力的與外國人交流。六年里，母校不知陪我走過了多少風風雨雨，經歷了多少考驗。

我將帶著歡樂，帶著成功，帶著知識，帶著良好的品行，滿載而歸。母校給予了我太多太多，而我呢？我卻什么也沒有給母校留下。

不行，我不能這樣，我必須學會感恩——給母校留下點什么。在小學生活的最后一個月里，我該怎么做？難道是不好好學習，道德敗壞嗎？現在，我們還太小，能做的，只能是好好學習，天天向上，為學校爭得殊榮，把自己的榮譽，獎品獻給母校，成為母校的驕傲；寫些贊美母校的詩；送給母校一張自己畫的畫，貼在母校的走廊里…… ，或許這些將要被我們留給母校您的東西算不了什么，但是，飽含了我們的汗水，傾注了我們對母校的那一份感恩之心，那一份對“親人”的愛！無論多少年后，這顆心，還在閃爍著耀眼的光芒；這片愛，仍然會讓人溫暖！讓我們在這最后的一個月里，把微小，把感激之心，把對母校的全部愛留給母校吧。

6.我為母校留什么,作文

別了，母校！ 當我第一次走進這個校園，感覺是那么陌生；當我第一眼看到即將和自己共同生活六年的同班同學，感覺是那么興奮；當我第一次舉起手發(fā)言時，感覺是那么激動。

如今，我已在母校度過了難忘的六年，對母校，我有著一種特殊的感情。 在這個我深愛的母校里，有著太多太多美好而難忘的瞬間。

我忘不了當我舉起話筒，第一次在廣播上演講時，那因緊張和興奮而微微發(fā)紅的臉；忘不了第一次參加 了第一次參加競賽時，那因激動而發(fā)抖的手；忘不了手拿獎狀時，那因高興而瞇成一條線的雙眼；忘不了..而最令我難忘的還是我的母校。如果沒有母校，我怎能登臺演講？如果沒有母校，我怎能參加比賽？如果沒有母校，我又如何獲取知識？我又怎么會明白是非，辨別善惡？我感謝我的母校，感謝母校的所有關心我的人！當我再次走在這熟悉的操場上，再次注視著母校，心里感到無限留戀。

母校在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用她那甜美的乳汁哺育了一批又一批的學生。我——母校的一員，在即將離開母校，走進另一所學校，學習更多的知識，認識更多的同學。

但我不會忘記自己的母校，不會忘記母校里的所有人！我要以優(yōu)異的成績來回報母我是一只展翅飛翔的雛鷹，正張開翅膀，迎接更美好的春天。我將在那片屬于自己的天空上盡情翱翔。

別了！母校 天從母校寄來的約稿信封上看到母校的照片，我興奮自豪，想起以前的一切，剎那間的感動涌上心頭。記憶、懷念、時光，責任、使命、豪情，給人一種濃濃的喜悅！看到母校的照片，我又一次感受到了高師、一所既古老又年輕的著名學府特有的魅力。

我們都不曾忘懷母校這一片培桃育李，播撒知識芬芳的熱土，不曾忘懷那熟悉而又恍惚的師友的音容笑貌，更不曾忘懷“獻身教育，興我中華”這沉甸甸的校訓。 在母校三年，團委、學生會、文學社、籃球隊、圖書館、教室..都留下我忙碌而充實的身影；這三年，我得到老師的諄諄教誨，學會勇敢堅強與如何追求自己的人生價值；這三年，我受到老師為人師表和純正校風的熏陶，懂得了為人處事的道理；這三年，我擔任團支書、文學社長、學生會干部等社會工作的歷煉，已從一個天真爛漫的無知少年逐漸成長為一個全面發(fā)展的有理想青年回憶高師三年，感謝母校。

當時我們大多是十幾歲的小姑娘、小伙子，懷著對知識的渴望，來到學校這方凈土，在西江坡山腳下接受著知識的熏陶。老師們或敬業(yè)愛教，創(chuàng)造出了自己獨特的教學方法；或愛生如子，給遇到困難和挫折的學生以“良言”及“三春之暖”；或屢創(chuàng)佳績，在科技領域里施展才華……，在這里，我們受到了正規(guī)的高等教育；在這里，我們經歷了嚴格的基礎培訓；在這里，我們感受著身邊著名學者專家的風范；在這里，我們更是得到了學校領導和老師親人般的關懷。

作為高師人，我們深知母校素以“愛、實、嚴、勤”的校風而聞名。記得剛上高師時，就時常聽師兄師姐們說高師的嚴格勁，每年都像讀初中、高中那樣每科統(tǒng)考。

以至于我們參加工作后，不少用人單位都說，高師畢業(yè)生的學習成績是實打實的，而且基本功比較扎實。的確這樣，大家的學習積極性都很高，老師傳給我們嚴謹的學風，可以使我們受益一生。

母校真可謂是我們潛心求知的港灣，是鍛煉意志、增強體質、樹立正確人生觀的大熔爐 時光匆匆，畢業(yè)已經十五年了，在這十五年的歲月里，同學們在各自的工作崗位上或耕耘播種，或商海弄潮搏浪，追求當年心中的遠大理想，實踐畢業(yè)前夕許下的莊重諾言，努力克服了種種困難和挫折，刻苦學習，勤奮工作，自強不息，堅強地闖出了屬于每一個人的成功之路……而今，我們的同學中有的在各市區(qū)教育局任領導，有的在商界當大老板，有的在法院當法官，當然也有繼續(xù)勤勤懇懇戰(zhàn)斗在教育第一線的普通教師，但基本上都已成為所在單位的中堅。這些成就的取得，得益于母校給予我們的專業(yè)基礎理論和專業(yè)技術知識，回顧我們前進歷程和取得的成績，都與母校三年的辛勤培育密不可分，是母校為我們走向社會，踏上工作崗位創(chuàng)造了條件，使我門在工作中能得心應手，有所作師生情，同窗情，在經過歲月的洗滌后依然純潔如往昔。

今年八月十七日，我們123班的全體師生相聚在電白的中國第一灘上，看到老師依然思維敏捷，身體健朗，心里真有說不出的高興。游子依戀故土，學子難忘師恩。

在母校七十五華誕即將到來之際，我激動，我興奮，更難以忘懷的是我們那些可敬可愛的老師，是他們引導我們踏入知識的沃土，也教我們生活和做人，在我們心靈扉頁上鐫刻了許多人生的真諦。一位哲人說得深刻：“人對母校，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境?！?/p>

身為高師學子，我們深深地感謝母校的辛勤培養(yǎng)和教育，是母校為我們在人生成長的關鍵時刻打下了堅實的基礎，是母校給了我們精神、品格、能力和學識，讓我們在社會的風浪中勇敢前行面對恩師 我想 一日為師 終生不忘面對同窗 我想說 一朝同窗 一世朋友。

7.我為母校留下什么作文

風景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學。

面對這些無時無刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生……在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。即將畢業(yè)，你再也不會聽到同學們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時默默無語的同學在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時間永遠留在現在。

但天下沒有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個不變的環(huán)境里，但不可否認的是，分別雖然痛苦，但在現在的這幾天里，因為它們的力量確實使同學們關系更融洽，更親密了。在學校里，除了風景如畫的校園、朝夕相處的同學，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來，哪里沒有老師的足跡，同學們因為受傷老師在醫(yī)院里徘徊，為了更好地讓我們學習，老師又奔波于書店和教學樓之間，這并不是因為客觀原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。

站在校門口，望著校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的美麗故事，淚水弄濕了我的臉頰，我懷念這六年來的生活，懷念這六年來的一切一切…。

8.作文我為母校留下什么400字左右

風景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學。

面對這些無時無刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生…… 在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。 即將畢業(yè)，你再也不會聽到同學們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時默默無語的同學在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時間永遠留在現在。

但天下沒有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個不變的環(huán)境里，但不可否認的是，分別雖然痛苦，但在現在的這幾天里，因為它們的力量確實使同學們關系更融洽，更親密了。 在學校里，除了風景如畫的校園、朝夕相處的同學，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來，哪里沒有老師的足跡，同學們因為受傷老師在醫(yī)院里徘徊，為了更好地讓我們學習，老師又奔波于書店和教學樓之間，這并不是因為客觀原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。

站在校門口，望著校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的美麗故事，淚水弄濕了我的臉頰，我懷念這六年來的生活，懷念這六年來的一切一切…。

9.關于我為母校留下了什么500字作文

還有幾個月的時間，我就要離開我生活了六年的小學了。

我要為我的小學生涯畫上一個完美的句號。我還要給教育了我六年的母校留下一些美好的感謝。

感謝我一直尊敬的老師們傳授給我們知識，像辛勤的園丁培育我們茁壯成 還有幾個月的時間，我就要離開我生活了六年的小學了。我要為我的小學生涯畫上一個完美的句號。

我還要給教育了我六年的母校留下一些美好的感謝。 感謝我一直尊敬的老師們傳授給我們知識，像辛勤的園丁培育我們茁壯成長。

感謝我朝夕相處中可愛的同學們，是他們讓我懂得了什么是友誼，又是他們讓我理解了“朋友”這個詞的含義。老師和朋友們，像是一本本圖書，總是讓你知道更多的知識，怎么讀都讀不完。

感謝那一次次校運動會，讓平時一個個不起眼的同學們也團結起來，齊心協力的為班級取得了榮譽。感謝母校對我的無私的培養(yǎng)，給了我一個良好的學習環(huán)境，讓我能取得優(yōu)異的成績。

我愛學習，我愛勞動，我愛科學，我愛實踐，我敢于攀登，這些都要歸功于我的母校。 我們即將告別母校，我把依依不舍的眷戀化作志向。

努力學習，爭取好的成績回報母校！ 再見了，佟江！再見了，母校！當我作出令人驕傲的成就時，請不要忘記我曾經是這兒的學生。老師們，請你們放心，我不會忘記您的，請相信我們，為我們見證，為我們祝福吧。