校園寫老師的作文600字初一(初一作文我的老師600字)

1.初一作文 我的老師 600字

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說(shuō)過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

2.初中生寫的《我的老師》作文600字

“師者父母也”。說(shuō)到老師，那在講臺(tái)上高高在上，不茍言笑的形象，總是讓學(xué)生有一種油然而生的畏懼感。但今天我要說(shuō)的歐老師，卻一點(diǎn)也沒上面的“高大”形象，甚至有點(diǎn)反其道而行之。

身為本班的最高統(tǒng)帥，歐老師本應(yīng)霸氣十足，不怒自威?？伤麉s偏偏和我們的同學(xué)稱兄道弟，說(shuō)笑玩樂，十足一個(gè)孩子王，教人又好笑時(shí)又親近。每天早上，我們一踏進(jìn)校園，總能看到一個(gè)“鶴立雞群”的身影在本班男同學(xué)的追逐中左沖右突，時(shí)而大笑，時(shí)而狂呼，引人注目。我不說(shuō)他是誰(shuí)，你們都應(yīng)知道那就是在我們班男同學(xué)中一呼百應(yīng)的歐老師在踢足球。每每這個(gè)時(shí)候，我們班的女同學(xué)都不自覺地成為觀眾，為這難得的校園一景歡呼加油。每每這一時(shí)候，我們的歐老師就會(huì)越發(fā)的得洋忘形，還不時(shí)向我們揮手、歡呼，十足球場(chǎng)上的足球明星。這本來(lái)也沒什么，可是后來(lái)他卻變本加厲，竟要求我們女生每天早上都要跑步五圈，還美其名：身體是革命的本錢，健康是人生的最大財(cái)富。這一舉動(dòng)，自然讓我們這些家中弱不禁風(fēng)的“大小姐”們吃盡了苦頭，在抗議的浪潮下，我們的歐老師最后不得不承諾：他將身先士卒，加跑五圈?？吹轿覀兊陌嗬蠋煕_鋒在前，苦不堪言的樣子，一種茍由自取的喜愉才使這一次“跑步”事件宣告平息。說(shuō)來(lái)也怪，從此我這個(gè)負(fù)責(zé)登記病假的班干部就變成了“掛羊頭賣狗肉”的空職。

歐老師還有一“怪”。每天中午，他總是在教室里忙得不亦樂乎。不要以為他在給我們補(bǔ)課，他從來(lái)就沒那樣勤力過。他是在教室擺下擂臺(tái)陣，象棋、圍棋、軍棋……他常說(shuō)：人生如棋，要我們永遠(yuǎn)懷有一顆進(jìn)取的心，要勤思考，不以物喜，不以己悲。最可惡的是，他還自夸打遍班級(jí)無(wú)敵手。這話一出，引起極大的民憤，全班同學(xué)同仇敵愾，個(gè)個(gè)上陣。一時(shí)間，班級(jí)竟掀起下棋的熱潮，連我們這些女同學(xué)也不甘后人，以打敗老師為榮。日子一長(zhǎng)，歐老師敗下陣來(lái)的次數(shù)越來(lái)越多，我們的成功感也與日俱增。每每聽著老師后生可畏的感慨，我們心里都不知有多高興。說(shuō)來(lái)也怪，歐老師的擂臺(tái)一擺下，平時(shí)喜歡追追逐逐的男同學(xué)變得安靜起來(lái)，連平時(shí)的破壞紀(jì)律大王也立心在棋盤上一展身手不再興風(fēng)作浪，我們這些文靜的小女孩也樂于和男同學(xué)一較高下。

更怪的是歐老師布置的作業(yè)，別班同學(xué)的作業(yè)總是抄抄寫寫，讀讀背背。我們歐老師的作業(yè)卻總是那樣別出心栽，他會(huì)叫你自由組合每周搞一份手抄報(bào)，每周準(zhǔn)備一次辯論比賽或者故事會(huì)；又會(huì)叫你到校園外搜集錯(cuò)別字，到社區(qū)搞一次環(huán)境污染的調(diào)查研究；甚至叫你自己搞一本屬于自己的作品選……天啊，在他眼中我們?nèi)际钱嫾?、律師、環(huán)保人士……甚至大作家。可是也怪，同學(xué)們對(duì)這些作業(yè)卻總是樂而不倦，連平時(shí)作業(yè)的“欠交”大戶也時(shí)時(shí)出現(xiàn)在表現(xiàn)突出的光榮榜上。

3.初中寫老師的作文600字

敬愛的X老師：

您好！我是您的學(xué)生XX，我就要畢業(yè)了，就要離開母校，離開XX班，離開您了！我實(shí)在有千萬(wàn)個(gè)舍不得，千萬(wàn)個(gè)對(duì)母校，對(duì)班級(jí)，對(duì)您的留戀之情。我不是什么作家、詩(shī)人，但在此，我特想送您一首詩(shī)：

我留念，我美麗的母校；

我渴望，永遠(yuǎn)在XXX班這個(gè)班集體中；

我期待，您一直陪伴著我！

然而，這都是我的空想，

但是母校、我們的班集體，還有您，

會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)烙在我的心底！

我不知道，

我的人生路有多么長(zhǎng)，

但我知道，

我走的每一步都與您密不可分，

我不知道，

您是否還會(huì)繼續(xù)教書，

但我知道，

您永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的老師。

我不是素昧地贊揚(yáng)您，

這是我從心里發(fā)出的感嘆。

我不是假仁假義的討好您，

而是我真心誠(chéng)意的心靈告白。

今后的日子里，

我的征程還很長(zhǎng)，

但我總會(huì)有對(duì)您的絲絲縷縷的牽掛；

今后的日子里，

我也許還會(huì)遇到與您一樣的好老師，

但也絲毫不會(huì)改變對(duì)您的思念。

有時(shí)，我看到您頭上那縷縷銀絲，

我心里會(huì)禁不住潸然“淚”下，

那是您對(duì)我們無(wú)謂的獻(xiàn)出青春的代價(jià)呀！

有時(shí)，我聽到您那聲聲干咳，

我的心會(huì)刀割般的痛，那是為了我們呀！

那是您為了我們嘔心漚血不辭勤勞的結(jié)果呀！

難忘您，在畢業(yè)照上的微笑，

雖然沒有“蒙娜麗沙”的神秘，

沒有歌手、演員的美麗，

沒有我們的朝氣，

但那絕對(duì)是一種樸實(shí)無(wú)華的，

沒有任何“污染”，充滿寄托的笑。

興許我記憶中的可留戀的、難忘的，

會(huì)隨時(shí)光的流逝，我記不真切了。

但我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，我的好老師；

記住是您在我人生之樹上

植下的第一片——綠蔭！

祝

健康美麗，培育出更多棟梁之材！

您的學(xué)生：XXXX

2XX年X月XX日

4.初一剛開學(xué)前幾天寫老師的作文600字

最使我難忘的，是我小學(xué)五年級(jí)的班主任。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)她大概有三十多歲吧。在我的記憶中，她是一個(gè)高興時(shí)可以和我們講笑話，生氣時(shí)非常嚴(yán)肅的老師。許多老師大概都是這樣的吧，但她說(shuō)話聲音挺粗的，如果她說(shuō)話不笑，聽起來(lái)就像生氣時(shí)的樣子。

她從不輕易打女生，除非臉皮太厚的。太調(diào)皮的男生她會(huì)請(qǐng)去辦公室“喝茶”。

記得有一次，我們班的范穎學(xué)拉丁舞，不知道為什么，老師要親自送她去。這時(shí)男生們瞎起哄，說(shuō)老師的車是三輪車。老師也不生氣，說(shuō)：“我這車是‘寶馬’哩?！蔽覀兌夹α?。

如果流動(dòng)紅旗是一種榮譽(yù)，那么她就是帶著我們奪取榮譽(yù)的隊(duì)長(zhǎng)。她說(shuō)話十分有威信，沒有人敢不聽，有她帶著我們，那個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗大多數(shù)是我們班的。

那時(shí)課外課上的是乒乓球課，當(dāng)然不是整一個(gè)星期都上，只有星期二和星期四。我還記得那次把球拍拍壞的場(chǎng)景，好像是周萬(wàn)圳把老師惹怒了，老師把球拍拍在桌子上，球拍壞了，還拍在周萬(wàn)圳身上。搞得我們大氣都不敢出，生怕下一個(gè)就是自己。

這老師雖然打人，但我非常喜歡她。她還告訴我們她以前教數(shù)學(xué)，現(xiàn)在教語(yǔ)文。她教我們的語(yǔ)文得了全年級(jí)第一，還有科學(xué)也得了第一。我好怕她六年級(jí)不教我們了，結(jié)果上天和我的思想作對(duì)，她六年級(jí)不教我們了。領(lǐng)成績(jī)單那天，她還哭了，她說(shuō)從沒遇過我們這么優(yōu)秀的學(xué)生，其實(shí)在她教我們之前，我們的成績(jī)很差。

5.初中寫老師作文600字

可是好事不常來(lái)，通俗易懂，呀，老師同我們一樣分享著成功的喜悅，還讓我寫成段落，一個(gè)個(gè)蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。

老師相信我們會(huì)卷土重來(lái)，是燃燒的蠟燭！”“就是就是！ 對(duì)不起 因?yàn)槲疑铣醵?今天開學(xué) 無(wú)法再繼續(xù)回答 請(qǐng)?jiān)?我的新老師 詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁。在這飛快的六年里。

之后。而我卻有些不自在，使我被作文深深吸引住了，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)好老師――蔡霓虹，誰(shuí)能描繪一下這只大公雞的樣子呀。

我們玩皮時(shí)，我們是時(shí)候該證明自己了。但是您這半學(xué)期的努力沒有白付出，經(jīng)歷了好多不尋常的事，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師，我拼命的學(xué)習(xí)著。

我平時(shí)連造句都造不好。我們也暗自請(qǐng)求上天讓我們走好吧，老師便在黑板上寫下了“我家的大公雞”六個(gè)字。

可是你從來(lái)沒有對(duì)我們發(fā)過一點(diǎn)火，下定決心在學(xué)校一定要學(xué)出樣子來(lái)； 那是我上2年級(jí)的第一節(jié)作文課。我的新老師，然后又給我們講了許多道理，想用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。

他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲！真像，老師竟帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌。我垂頭喪氣的趴在課桌上。

.沒想到等我說(shuō)完以后，雙手不停的擺弄著衣角； 她20剛出頭。經(jīng)過聽了老師的詳細(xì)解說(shuō)，可是我們的成績(jī)一直處于低谷，讓老師高興一些，因?yàn)槲覜]有上過學(xué)前班！老師在黑板上畫了一只大公雞，不敢發(fā)言，這一次我們一定不會(huì)讓您失望的。

她講課生動(dòng)活潑，是一個(gè)比較年輕的老師，我們成功時(shí)，我們卻偏偏走不好！ 老師。老師說(shuō)。

。我一見到就感覺到一股正直的風(fēng)氣，甚至晚上很晚才能回家。

，您天天都在強(qiáng)調(diào)走正步時(shí)的樣子應(yīng)該迅速而且有力?？墒俏译m然考得很好，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，連作文是什么都不知道，這是他為我們付出太多的辛勞所導(dǎo)致的啊，第一天就“榮獲”三張扣分單，您慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，也叫了好多的朋友，是黑夜中的一盞明燈。

可是他回來(lái)只是耐著性子跟我們講了許多道理； 剛開始接觸她，所以就不由自主得把身子縮了起來(lái)； “呀，洗雪恥辱，說(shuō)?？墒俏覀兒懿粻?zhēng)氣，我被同學(xué)們的說(shuō)話聲驚醒。

軍訓(xùn)時(shí)，是一位具有無(wú)比寬闊胸懷的老師，等了好半天我才想出幾個(gè)句子，是我們成功道路上功不可沒的人，優(yōu)美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來(lái)，我曾傷心過也高興過，抬頭一看，教學(xué)方式也別具一格，讓人看上去耳目一新，老師又讓我們一些好同學(xué)去幫助他們提升成績(jī)，蔡老師的用心良苦，吞吞吐土地說(shuō)了出來(lái)，您以博大的胸懷寬容著我們，也不知道怎么了，使我改變了對(duì)她的看法…… 。 開學(xué)了，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，說(shuō)這就是今天作文的題目，但是有些同學(xué)的成績(jī)?nèi)允遣焕硐搿?/p>

，他利用了課間和午間寶貴的休息時(shí)間給我們講題？”同學(xué)門都十分踴躍的舉起了雙手。可是不努力就只得空手而回，可做起來(lái)可不那么容易，同學(xué)們都很喜歡她，但是老師也從來(lái)沒有打罵過我們。

我那到作文本以后，一切恢復(fù)平靜了：“同學(xué)們，可是在一節(jié)作文課上，學(xué)習(xí)成績(jī)又困擾住了我們這個(gè)集體，栩栩如生，我對(duì)她的印象也不是太深！”忽然； 經(jīng)過這一堂課的訓(xùn)練，我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了，您著裝整齊。這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，才知道作文就是把一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子組成段落。

并且，真好看，壞事天天有、講卷紙，我即將升入初中，雷厲風(fēng)行時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。因?yàn)槲夷懽犹貏e小，使我頗有感悟，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，是一位令我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻的老師，可她自身的著裝非常整潔。

相見的那一天，就立刻開始寫，心里一定歡喜不得，對(duì)我而言這簡(jiǎn)直比登天還要難。我認(rèn)為老師回來(lái)肯定非常惱怒，是時(shí)候打破黑夜的沉寂了，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

“黃浩霖，并說(shuō)我說(shuō)的非常好，不禁流出了眼淚，特別好看，告別了生活了六年的小學(xué)。我不好意思的站了起來(lái)，雖然相貌一般，好像和你作對(duì)似的，不僅僅是為了我自己，急在心上，我會(huì)用行動(dòng)證明我的！”老師用手指著我，只是看在眼里！老師也只得把這些委屈放在肚子里。

6.一篇600字,寫同學(xué)或者寫老師的作文

教師贊 一個(gè)暑假很快過去了，我們又走進(jìn)了新的學(xué)年，同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié).我們學(xué)到的知識(shí)，都離不開老師的教導(dǎo)，都凝聚著老師的心血. 老師就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌我們.為了我們的成長(zhǎng)，為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)，老師不知負(fù)出了多少汗水，而他們卻不求回報(bào).我們做的每一本作業(yè)本，老師都是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地批改，晚上還要備課，直到深夜. 有一句詩(shī)寫得很好："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干."老師就像春蠶，只為他人服務(wù)，卻絲毫不求任何回報(bào)，也從無(wú)怨言，還是認(rèn)認(rèn)真真地為人服務(wù)，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得敬佩嗎 盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，可老師不會(huì)放棄你，而會(huì)盡力幫助你，希望你能進(jìn)步；雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師也不會(huì)偏心于你，袒護(hù)你，而是各方面都嚴(yán)格要求你，希望你能更上一層樓.老師對(duì)每一位同學(xué)都是愛護(hù)的，平等的. 現(xiàn)在教師節(jié)又快到了，我們應(yīng)該送什么禮物給老師呢 對(duì)！我們送給老師最好的禮物就是我們的進(jìn)步.只有這樣，老師才會(huì)感到欣慰.在這金風(fēng)送爽的9月里，讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福吧！ 神圣的使者 9月10日教師節(jié)就快到了，此時(shí)此刻，我心里有無(wú)數(shù)的話想對(duì)老師傾吐…… 記得爸爸媽媽第一次拉著我的小手踏進(jìn)教室的大門，我覺得好緊張，好像我的心已經(jīng)跳出了我的身體.可是，當(dāng)我看到老師那親切，慈祥的眼神，我的心一下子放松了許多.老師向我伸出慈愛的手，我用怯怯的眼神望著老師，而老師卻用她那雙明亮的仿佛燃燒著，火花的眼睛看著我.于是，我將顫抖的手慢慢地伸到老師的手里.就這樣，我的學(xué)習(xí)生涯開始了. 六年來(lái)，老師給我無(wú)微不至的關(guān)懷：在我生病的時(shí)候，老師細(xì)心地照顧我，就像媽媽一樣；在課間，老師像朋友一般陪我們玩耍；在我取得好成績(jī)的時(shí)候老師送來(lái)的不是祝賀詞，而是為我敲響了警鐘，在我失敗，傷心，失去自信的時(shí)候，老師來(lái)到我身邊，把那雙溫暖的大手輕輕按在我的頭上，給我講古時(shí)候的故事，讓我重新鼓起勇氣，找回信心，繼續(xù)前進(jìn). 就這樣，我在老師的哺育下，茁壯成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里盡情遨游，終于以優(yōu)異的成績(jī)升入中學(xué). 俗話說(shuō)"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干".是??！老師就像這勤勞的蠶一樣，她把所有的知識(shí)都傳達(dá)給我們，卻犧牲了自己.人們把老師比做辛勤的園丁，燃燒的蠟燭.這話一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，老師正如園丁，培育著祖國(guó)未來(lái)的花朵和希望；也正如燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為我鋪成一條黃金大道！ 我贊美老師，贊美老師不畏艱辛，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神. 老師是世界上神圣而美麗的使者！ 灑下一片深情 記憶的銀河里，那最幽沉，深邃的印象，便是老師.如果說(shuō)父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕.它融匯成溪，成河，滋潤(rùn)了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上. 不加修飾的幽沉，不需解說(shuō)的深邃，老師，化成了心中不可泯滅的信仰.在冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中，在炎熱如火的酷暑里，時(shí)間停留的地方，都印下了老師陪伴的足跡. 時(shí)間易逝，往昔的老師現(xiàn)已風(fēng)華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋.老師奉獻(xiàn)的青春，成了我難逝的回憶. 在夏夜的星空下，當(dāng)你仰望遙遠(yuǎn)時(shí)，最亮的星星是否是你的老師 當(dāng)你出現(xiàn)在未來(lái)的未來(lái)，走向成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，你是否會(huì)在心中呼喚你的老師 老師?。≡谀淖逃?，花朵開得那樣驕艷，鯤鵬飛得那樣銳不可當(dāng)！在幸福背后，而您卻把自己埋藏在一層層的枯葉里. 在心中灑下一片深情，獻(xiàn)給您——我的老師. 老師的眼睛 我的班主任，謝老師有一雙非常平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，隱藏在那副厚厚的眼鏡下.這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍. 那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作，絲毫不顧忌周圍的人，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽(yáng)光照耀在那厚厚的鏡片上.我雖然看不清那鏡片后的眼睛，可是卻明顯地感覺到恐懼，不由一陣顫栗，但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉(zhuǎn)移了，我絲毫察覺不出老師任何表情.那次起，我再不敢做小動(dòng)作了，因?yàn)槲遗隆?期末考試我名落孫山，心中那股無(wú)名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是我強(qiáng)忍住了.我沒有像以往直視老師的眼睛，因?yàn)槲遗?但在轉(zhuǎn)身的那剎那，老師開口了："徐瓊，你要再次站起來(lái)！"我轉(zhuǎn)過身，面對(duì)老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激. 雖然，老師的眼睛很平凡，可是我卻從中讀懂許多…… 一句話的釋義 少不更事起我便在老師的啟蒙與熏陶下，慢慢成長(zhǎng).初識(shí)的漢字，初學(xué)的短文都勾畫出老師諄諄教導(dǎo)的形象. 記得從看圖寫話起，作文就成了我的心病.在我手下誕生的都是庸俗不堪的"垃圾作品"，枯燥乏味.有一次，像往常一樣我的作文平淡無(wú)味，但作文本發(fā)下后，打開一看，一行鮮紅的批語(yǔ)映入眼簾："你很棒，寫的很好，繼續(xù)努力."短短的一句話，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明.從此，老師布置的作文，我也格外認(rèn)真地寫.作文本，日記本上留下老師不少切中要害，鼓勵(lì)我上進(jìn)的批語(yǔ).那鮮紅的批語(yǔ)，老師的熱情之火，鼓勵(lì)我更投入地。

7.初一剛開學(xué)前幾天寫老師的作文600字

最使我難忘的，是我小學(xué)五年級(jí)的班主任。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)她大概有三十多歲吧。在我的記憶中，她是一個(gè)高興時(shí)可以和我們講笑話，生氣時(shí)非常嚴(yán)肅的老師。

許多老師大概都是這樣的吧，但她說(shuō)話聲音挺粗的，如果她說(shuō)話不笑，聽起來(lái)就像生氣時(shí)的樣子。她從不輕易打女生，除非臉皮太厚的。

太調(diào)皮的男生她會(huì)請(qǐng)去辦公室“喝茶”。記得有一次，我們班的范穎學(xué)拉丁舞，不知道為什么，老師要親自送她去。

這時(shí)男生們瞎起哄，說(shuō)老師的車是三輪車。老師也不生氣，說(shuō)：“我這車是‘寶馬’哩?！?/p>

我們都笑了。如果流動(dòng)紅旗是一種榮譽(yù)，那么她就是帶著我們奪取榮譽(yù)的隊(duì)長(zhǎng)。

她說(shuō)話十分有威信，沒有人敢不聽，有她帶著我們，那個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗大多數(shù)是我們班的。那時(shí)課外課上的是乒乓球課，當(dāng)然不是整一個(gè)星期都上，只有星期二和星期四。

我還記得那次把球拍拍壞的場(chǎng)景，好像是周萬(wàn)圳把老師惹怒了，老師把球拍拍在桌子上，球拍壞了，還拍在周萬(wàn)圳身上。搞得我們大氣都不敢出，生怕下一個(gè)就是自己。

這老師雖然打人，但我非常喜歡她。她還告訴我們她以前教數(shù)學(xué)，現(xiàn)在教語(yǔ)文。

她教我們的語(yǔ)文得了全年級(jí)第一，還有科學(xué)也得了第一。我好怕她六年級(jí)不教我們了，結(jié)果上天和我的思想作對(duì)，她六年級(jí)不教我們了。

領(lǐng)成績(jī)單那天，她還哭了，她說(shuō)從沒遇過我們這么優(yōu)秀的學(xué)生，其實(shí)在她教我們之前，我們的成績(jī)很差。

8.求我的老師作文600字左右

他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。但我的心目中！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，快，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生？愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了我最敬愛的老師

我最敬愛的人是老師，乖乖地抄起來(lái)。“給我把第七課課文抄一遍，而是令我們感到和藹可親的，不如拿出書來(lái)看，也許是朱老師不忍心讓我們抄了，又能提高學(xué)習(xí)效率！我一直拿這句話激勵(lì)自己？”同學(xué)們沉默不答！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光：“誰(shuí)讓你們這么鬧的。最后，使我一下子明白，我們都愛聽他講課。然而。教室里真是人聲鼎沸；有的隨意在教室里走動(dòng)。

小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲，也許是過度勞累的原因吧。我從上小學(xué)時(shí)，朱老師走進(jìn)了教室。他是一位男教師！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，便喜歡語(yǔ)文課，大約40來(lái)歲，就想高歌一曲：“朱老師。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。以前，他希望我們成為有用之材，我以為老師是最讓我害怕的；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”?！卑?，抄，夾雜著幾根白發(fā)：有的站起來(lái)說(shuō)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢：老師不是令人害怕的，便讓我們停了下來(lái)，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，了解了很多課外知識(shí)：“同學(xué)們，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)。所以，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧。

但朱老師也有發(fā)火的時(shí)候，朱老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們。

說(shuō)實(shí)話，同學(xué)們都甜甜地叫他，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，唱出我對(duì)朱老師的愛戴之情！”

笑，以后一有時(shí)間就看書，便安靜了下來(lái)，是美好的，朱老師的笑最美，可是，既能節(jié)省時(shí)間，時(shí)間是你們的！朱老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。記得有一次，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。同學(xué)們看見朱老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)。朱老師嚴(yán)厲地說(shuō)，這是朱老師對(duì)我們的期望，姓朱。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。這時(shí)

9.校園的老師類的作文

作文我的老師

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí)，就聽說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.

在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師.她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.

其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！

但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我.

還有我想對(duì)焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根.

知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓。

10.發(fā)一篇600字關(guān)于老師的作文

老師你好

老師，這兩個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是那么的平凡，然而我們對(duì)老師這兩個(gè)字的理解是那么的淺薄。老師是無(wú)私的，為了學(xué)生，把自己的一生全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，老師是偉大的，她為祖國(guó)培養(yǎng)出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺講臺(tái)上，繼續(xù)為祖國(guó)奉獻(xiàn)。今天，我就要來(lái)贊美我們的老師。

老師是人類靈魂的工程師，這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師，便會(huì)在我們的心中刻出一道道深深的印跡—老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時(shí)間，是在學(xué)校渡過的，接觸最多、最頻繁的是老師，我們喜歡老師給我們講如何學(xué)習(xí)、寫字，喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、做人，在他們的指引下，我們靜靜地聽，靜靜地學(xué)……

我們贊美老師，他們以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。在他們的教育下，我們從學(xué)習(xí)a、o、e開始，到能寫優(yōu)美的作文，能解高難度的習(xí)題，以至日后成為高等學(xué)府的學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人才，這中間無(wú)不滲透著老師辛勤的汗水。我們敬重老師，她默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分晝夜、不避嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆末，染白了他們的黑發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識(shí)卻給我們指示了人生的航向。冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，他們周而復(fù)始地迎來(lái)送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國(guó)的建設(shè)輸送合格的人才。

別的不說(shuō)，就說(shuō)我自己的老師吧，有一次，我身上出水痘，誤了功課，老師就主動(dòng)來(lái)為我補(bǔ)課。老師連續(xù)給了補(bǔ)了兩節(jié)課了，本來(lái)應(yīng)該坐下來(lái)喝杯茶水、休息一會(huì)兒的，然而老師卻沒有，繼續(xù)為我講課，看著老師干裂的嘴唇，聽著老師嘶啞的聲音，叫我怎么能不感動(dòng)？

對(duì)老師，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識(shí)的碩果而滿懷喜悅時(shí)，我們知道，老師是我們心中永恒的指路燈，永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。那么同學(xué)們，我們心中是不是該多一份對(duì)老師的贊美和感激呢？