地球,是我們的母親,森林是我們母親的一部分。
我們要保護地球,更要保護森林。隨著科技的發(fā)達,人們對金錢的需求也越來越高,于是有人就起了歪腦筋。
夜晚,他們悄悄的跑進森林里去砍伐樹木。于是一棵棵大樹拿下,森林也不見了。
如果現(xiàn)在我們還不醒悟,我們就會滅亡,所以我們從現(xiàn)在開始,要保護樹木,創(chuàng)造森林。而像我們小學生,雖然沒有太多的金錢,但我們依然可以為創(chuàng)森做貢獻的。
比如,有些頑皮的小孩子喜歡去刨樹皮,我們可以伸出手來阻止他們這樣做,看到有人去踩踏花草,折樹枝,我們可以去找他們說理,并告訴他們花草樹木的重要性。星期六、星期天我們把學習任務完成后,可以和爸爸媽媽多去植樹……你想,假如每個人都這樣做,那么我們的家園會是這樣的:走在街上,樹木向我們搖頭;每天都有清新空氣可以呼吸;夏天,我們還可以在樹底下乘涼,而且還會有一股花香迎面飄來。
想讓我們的地球母親變得更美麗的話,大家就要行動起來,保護森林,為創(chuàng)造森林做出貢獻,共同建造美好新家園。
今天,我們早上升國旗,唐老師說:“學校將舉行《創(chuàng)森知識》手抄報比賽,請全校同學踴躍參加。?!币宦牭睫k手抄報,我頭都大了,因為不知從何下手。
第一節(jié)課,老師發(fā)給我們每人一張大大的白紙,足有一塊小黑板那么大。于是,我拿出水彩筆等工具,開始動手制作屬于我的第一張手抄報。我首先在白紙的四周畫出一個天藍色寬約半寸的長方形框框,然后再在框內(nèi)的空白處畫上房子、樹、云朵、小鳥等,并涂上與綠色環(huán)保生活相搭配的各種顏色,作為《創(chuàng)森知識》手抄報的小版塊。再細細篩選合適的文字內(nèi)容。篩選后,再將創(chuàng)森小知識一一謄寫在各個小版塊內(nèi)。然后,我舉起手抄報審視了一番,總覺得少了點什么。哦,原來這期手抄報的主題,以及我這個設計者的名字還沒寫上去呢!于是我在最大的樹上寫著“低碳生活”四個醒目的大字,再署上我的“大名”。弄完這些,我長長地舒了一口氣,總算大功告成了。
放學后,我將這張手抄報小心翼翼地拿回家,擺在桌上,讓媽媽欣賞。媽媽豎起大拇指,一個勁夸我的手抄報又簡單,又漂亮,還很有特色。看到我用心后的成果得到了媽媽的全部肯定,我真是開心極了。真希望以后學校多開展這樣又動手又動腦的主題活動,使我們的業(yè)余生活更加豐富多彩。同時,我也希望每個人都能將低碳生活進行到底,那么我們的生活就會越來越美好!
今天,我們早上升國旗,唐老師說:“學校將舉行《創(chuàng)森知識》手抄報比賽,請全校同學踴躍參加。
”一聽到辦手抄報,我頭都大了,因為不知從何下手。
第一節(jié)課,老師發(fā)給我們每人一張大大的白紙,足有一塊小黑板那么大。于是,我拿出水彩筆等工具,開始動手制作屬于我的第一張手抄報。
我首先在白紙的四周畫出一個天藍色寬約半寸的長方形框框,然后再在框內(nèi)的空白處畫上房子、樹、云朵、小鳥等,并涂上與綠色環(huán)保生活相搭配的各種顏色,作為《創(chuàng)森知識》手抄報的小版塊。再細細篩選合適的文字內(nèi)容。
篩選后,再將創(chuàng)森小知識一一謄寫在各個小版塊內(nèi)。然后,我舉起手抄報審視了一番,總覺得少了點什么。
哦,原來這期手抄報的主題,以及我這個設計者的名字還沒寫上去呢!于是我在最大的樹上寫著“低碳生活”四個醒目的大字,再署上我的“大名”。弄完這些,我長長地舒了一口氣,總算大功告成了。
放學后,我將這張手抄報小心翼翼地拿回家,擺在桌上,讓媽媽欣賞。媽媽豎起大拇指,一個勁夸我的手抄報又簡單,又漂亮,還很有特色。
看到我用心后的成果得到了媽媽的全部肯定,我真是開心極了。真希望以后學校多開展這樣又動手又動腦的主題活動,使我們的業(yè)余生活更加豐富多彩。
同時,我也希望每個人都能將低碳生活進行到底,那么我們的生活就會越來越美好。
創(chuàng)森?是創(chuàng)新嗎?
認識不足就能創(chuàng)新 大家都知道在太空上行走和工作都是非常困難的。因此,人們要付出極大的努力。與此相同,當你發(fā)現(xiàn)了自己的欠缺和不足時,為了彌補它們,你也要付出極大的努力。而在彌補的過程中,你就前進了。因為,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足,就有了使人向上奮進和努力學習的動力。而且,無論怎樣學習都不滿足。反而越學習越能發(fā)現(xiàn)自己的不足,就能越促進你不斷奮斗和鉆研下去。 來自:作文大全 我們還要注意到,做任何事情都有一個比較。如果,你只與自己能力低的相比,你就會陷入自滿的情緒中,從而停止了自己的進步。 凡是有進取心的人,都具有強烈的競爭意識和追求更高的目標的意志,他們都是與強于自己的對手競爭,以便不斷提高自己超過對方。
總之,那些能夠認識到自己的缺點和不足的人,都是有進取心的人。
創(chuàng)森?是創(chuàng)新嗎?
認識不足就能創(chuàng)新 大家都知道在太空上行走和工作都是非常困難的。因此,人們要付出極大的努力。與此相同,當你發(fā)現(xiàn)了自己的欠缺和不足時,為了彌補它們,你也要付出極大的努力。而在彌補的過程中,你就前進了。因為,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足,就有了使人向上奮進和努力學習的動力。而且,無論怎樣學習都不滿足。反而越學習越能發(fā)現(xiàn)自己的不足,就能越促進你不斷奮斗和鉆研下去。 來自:作文大全 我們還要注意到,做任何事情都有一個比較。如果,你只與自己能力低的相比,你就會陷入自滿的情緒中,從而停止了自己的進步。 凡是有進取心的人,都具有強烈的競爭意識和追求更高的目標的意志,他們都是與強于自己的對手競爭,以便不斷提高自己超過對方。
總之,那些能夠認識到自己的缺點和不足的人,都是有進取心的人。
參考一下,希望能幫到你,望采納。
當我們在芳草遍地、充滿花香的校園中漫步時;你一定會感到心曠神怡;當我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里,吮吸著新鮮的空氣寫字時,你一定
會專心致志;當我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書時;你一定會倍感心情舒暢.優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情,開闊我們的視野;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們
懂得珍惜,學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書達禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學習進步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學會謙讓,學會做人……
在優(yōu)美的環(huán)境中,我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng),暢想著未來.
校園是我們師生共同學習、生活的地方,她像我們的家,對校園的一草一木,我們都有責任愛護它.校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習與生活,同時,校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學校文明程度的重要標志.
可是,在我們的校園中卻有少數(shù)同學不注意檢點自己的行為:你們看,門牌被毀壞,花草被踐踏,還有那各種食品包裝袋、飲料瓶,教室地面上的話梅核、瓜子殼……這些都是
少數(shù)同學“賜予”的“點綴”,每當風一吹,這些“點綴”在校園里就會張牙舞爪,為所欲為.所有這些,都是跟我們潔凈的校園是極不相稱的.我堅信,沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地、放眼斑斑點點的環(huán)境中學習與生活.所以,我向全校的同學們發(fā)出如下倡議:
一.不踐踏草坪,不摘花搖樹.
二.不亂丟果皮,紙屑及殘渣廢物.
三.不亂丟垃圾,主動清理地面和墻壁上污垢.
四.以愛護校園環(huán)境為己任,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生,做好值日生工作.
從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起;言必行,行必果;眾心齊,泰山移;未來的明天一定會更美好!
創(chuàng)森”是“創(chuàng)建國家森林城市”的簡稱,國家森林城市是指城市生態(tài)系統(tǒng)以森林植被為主體,城市生態(tài)建設實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,各項建設指標達到規(guī)定指標并經(jīng)國家林業(yè)主管部門批準授牌的城市。
森林城市的主要內(nèi)容是:城市、園林、森林三者融合;市區(qū)、近郊、遠郊、三位一體、喬木、灌木、草本三頭并舉;路網(wǎng)、林網(wǎng)、水網(wǎng)、三網(wǎng)合一;生態(tài)林、產(chǎn)業(yè)林、文化林三林共建。
根據(jù)我縣森林生長規(guī)律,封禁3年基本能郁閉成林,再延續(xù)2年進行鞏固。因此,禁伐期限為5年,即:2012年10月1日到2017年9月30日。
1972年2月23日,在第五屆全國人大常委會第六次會議上,根據(jù)國務院提議,為動員全國各族人民植樹造林,加快綠化祖國,決定每年3月12日為全國的植樹節(jié)。
森林給人帶來的好處:( 書村網(wǎng) )
1、森林能釋放氧氣,增加空氣負離子。
2、森林能吸收二氧化碳,降低城市熱島效應。
3、森林能增加地下水儲量,清潔水源。
4、森林能降粉塵,降低城市噪音。
5、森林能削減病菌和有毒氣體。
6、森林能提供休閑場地,緩解人們的精神壓力。
同學們,行動起來吧,為創(chuàng)建國家森林城市,推進永興生態(tài)建設。讓我們的生活環(huán)境呈現(xiàn)林水相依、林路相依、林居相依、林村相依、林田相依的景象;大家就像生活在一個大氧吧中,共享森林美景!
同學們,當我們推開窗子時,放眼望去是一片光禿禿的大地,見不到一點兒綠色,我們會有什么感受,當我們早上起來呼吸空氣時,沒有一點兒新鮮感,灰塵吸進鼻子,使我們難受的咳嗽,這時,我們又會有什么樣的感受?
現(xiàn)在一片一片森林在消失,一塊塊綠色在消失,保護樹木,保護森林已經(jīng)是刻不容緩,作為大地的孩子,作為一個公民,我們更應該從自我做起。
每一年的植樹節(jié),我們不單要自己植樹,還要召喚身邊的人去植樹,你們知道植樹有什么好處嗎?我告訴你,發(fā)生泥石流的地方,就是因為樹太少了,如果樹多一點兒,那么樹根就會深入地下,和每一根樹的樹根連接起來,使泥土因定,就不會發(fā)生泥石流了,我們應該站出去提醒,你們知道一棵樹的生態(tài)價值嗎?印度加爾各答農(nóng)業(yè)大學德斯教授對一棵樹的生態(tài)價值進行了計算:一棵50年樹齡的樹累計產(chǎn)生氧氣的價值約31200美元,吸收有毒氣體防止大氣,污染價值約62500美元;增加土壤肥力價值約31200美元;產(chǎn)生蛋白質(zhì)價值2500美元。除去藥、果實和木材價值,總計創(chuàng)值約196000美元。是??!一棵樹都是多么重要啊!
我們應該創(chuàng)林盡一份責任,作一份貢獻,首先自我不能破壞樹木,每年植樹節(jié),都植下一份負責,一份貢獻,讓我們?yōu)閯?chuàng)造新的森林,作貢獻。
我們的新家園光靠一個人的力量是不夠的,要造大家一起的力量,這樣我們才能擁有綠色、美麗的家園。
就讓我們一起為創(chuàng)造森林、保護樹木作貢獻,共同建造美好的新家園吧!
例文
創(chuàng)建人與自然和諧發(fā)展的綠色校園 十年樹木,百年樹人。樹木和樹人,都是一個國家基礎性的、長遠性的事業(yè)。校園綠化,既是樹木,又是育人。我們要通過校園綠化,讓學校綠樹成陰、校在林中,為師生營造優(yōu)美宜人的學習生活環(huán)境;我們要通過校園綠化,讓廣大學生積極參與綠色實踐,培養(yǎng)同學們熱愛勞動的品質(zhì)、熱愛自然的情趣和改善環(huán)境的意識;我們要通過校園綠化,大力推動生態(tài)文明教育,使學校和廣大師生成為建設生態(tài)文明的自覺實踐者。綠化與美好同在,綠色與文明同步,讓我們的校園綠起來、美起來,更加富有生機和活力,使每一所學校都成為城市和鄉(xiāng)村的美麗風景。師生是生態(tài)文明建設的重要力量 綠色是生命的象征、是文明的標志。有了綠色,我們的世界就會生機盎然,我們的環(huán)境就會更加優(yōu)美,我們的未來就會充滿希望。然而,隨著人類對森林和濕地的過度利用,氣候變暖、土地沙化、濕地縮減、水土流失、干旱缺水、洪澇災害、物種滅絕等全球生態(tài)危機日益加劇,嚴重威脅著人類的生存與發(fā)展。攜手應對生態(tài)危機,維護全球生態(tài)安全,共建人類綠色家園,已成為世界各國的共同追求。
“創(chuàng)森”是“創(chuàng)建國家森林城市”的簡稱,國家森林城市是指城市生態(tài)系統(tǒng)以森林植被為主體,城市生態(tài)建設實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,各項建設指標達到規(guī)定指標并經(jīng)國家林業(yè)主管部門批準授牌的城市。
森林城市的主要內(nèi)容是:城市、園林、森林三者融合;市區(qū)、近郊、遠郊、三位一體、喬木、灌木、草本三頭并舉;路網(wǎng)、林網(wǎng)、水網(wǎng)、三網(wǎng)合一;生態(tài)林、產(chǎn)業(yè)林、文化林三林共建。 根據(jù)我縣森林生長規(guī)律,封禁3年基本能郁閉成林,再延續(xù)2年進行鞏固。
因此,禁伐期限為5年,即:2012年10月1日到2017年9月30日。 1972年2月23日,在第五屆全國人大常委會第六次會議上,根據(jù)國務院提議,為動員全國各族人民植樹造林,加快綠化祖國,決定每年3月12日為全國的植樹節(jié)。
森林給人帶來的好處:( 書村網(wǎng) ) 1、森林能釋放氧氣,增加空氣負離子。 2、森林能吸收二氧化碳,降低城市熱島效應。
3、森林能增加地下水儲量,清潔水源。 4、森林能降粉塵,降低城市噪音。
5、森林能削減病菌和有毒氣體。 6、森林能提供休閑場地,緩解人們的精神壓力。
同學們,行動起來吧,為創(chuàng)建國家森林城市,推進永興生態(tài)建設。讓我們的生活環(huán)境呈現(xiàn)林水相依、林路相依、林居相依、林村相依、林田相依的景象;大家就像生活在一個大氧吧中,共享森林美景。
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