關于學生校園作文素材(校園生活作文素材)

1.校園生活作文素材

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵

棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時

候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走

進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔

和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去

教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時

常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候

兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生

活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要

領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒

也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力

著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此

之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更

加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐

在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華

.

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己

的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的

沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大

的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn).

我們在學習中成長著.

我們在成長中學習著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園

的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的

是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會

成為我們最美好的回憶。..

2.校園作文素材

寫朋友：晚風吹起如花般易碎的流年，你的笑容成為我生命途中最美的點，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影，那一點一滴的回憶，是我在校園里最美的經(jīng)歷。

當我一個人在操場上行走的時候，你不在我眼前，但在我心里。我一直都想寫一篇名叫《爬山虎的葉子紅了》的文章，但只能寫出：“秋天的紅是跳躍的，有著夏日余留的熱情，有著淡淡的明快。卻也顯示著落寞的秋的來到，而我載著落寞的秋的季節(jié)里看到的紅是溫暖的，快樂的，幸福的。爬山虎的葉子紅了，我長大了，而心情是明快的。”那時我寫出來的文章總是時而明快時而悲涼，寫不出秋的味道。我不是認為秋天就應該是悲戚的，而是我所認為的秋是寂寞中蘊含著悲涼的希望。清幽的環(huán)境中，感受繁華的遠去，內心卻懷著對明天的希望。哎，你說你啊，連我寫文的風格都影響了，我的心情總是被你影響。就像不久前看到的話：朋友就是那個掌握著你心情隨時變化的密碼的人，快樂時在你背后望著你，悲傷時在你身邊鼓勵你。但是，這樣重要的你，只存在于秋天，因為冬天到來時，你已經(jīng)走了……（我的經(jīng)歷，建議你記一些寫景的句子。）

3.求關于校園生活的素材,要事例,三個,不要議論抒情的謝謝

手中翻著一頁頁的同學錄，看著一本本的留言冊，這時，我才知道，真的結束了，小學生活就要畫上一個圓滿的句號了。

望著一張張熟悉的面孔，望著校園中的一切，似乎好像都變得陌生起來。 六年前，我邁進了學校的大門，我對爸媽，老師，同學們高興的說："我是一名小學生了！” 兩年后，我真正的成為了少先隊員，我又對爸媽，老師，同學們興奮地說：我是一名優(yōu)秀的少先隊員了。

隨著時間的流逝，一年又一年，如今我已經(jīng)成為了一名畢業(yè)生，我又對爸媽，老師，同學們激動的說：“我要小學畢業(yè)了”此時此刻，望著窗外的景色，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 鈴。

.鈴。鈴。

遠方傳來了一陣陣熟悉的鈴聲，在春風的伴隨中，不禁勾起了我心里一連串美好難忘的小學校園記憶。 將要上初中的我，還不能忘記干凈的教室，那飛沙的籃球場，來到每天去學校的必經(jīng)之路，感覺就好像回到了那幼小的我，一切的一切都還那么清晰，那么深刻。

現(xiàn)在擺在我眼前的，是一所伴著我成長了六年的學校，他在這條小路上，我伴隨著耳邊吹過的陣陣微風，盡情的享受那朗朗的讀書聲，??！都么振奮人生的聲音?。?在我童年的記憶中，老師就像慈母一樣教育我們成長。曾記得，又一次競選班長，我因為膽小，不敢參加，老師鼓勵我，要敢于向自己挑戰(zhàn)，要相信自己，于是，我在老師的教誨下，勇敢的走上了講臺，鍛煉自己的膽量，培養(yǎng)自己的能力，這些對于我今后都是一個極好的鍛煉。

進入初中的日子越來越近了，快樂難忘的小學生活也在一天天縮短，往日的時光將永遠留在我得要海中。我永遠不會忘記我小學校園生活，永遠不會忘記我親愛的老師，永遠不會忘記我可愛的同學們。

4.以“校園”為話題的作文素材

1上學的日子里，我二十四小時都待在校園里——吃住、學習、奔跑、散步。冬日清晨，我看著初升的太陽將操場染紅；夏日夜晚，我望著太陽帶走最后一分鐘的白晝。我常說：“校園是我第二個家?！边@里是我美麗的家，我愛它。

我愛它什么呢？我曾試圖在這再熟悉不過的校園中發(fā)現(xiàn)一處能夠震撼我心的美麗。

我感動于清晨在操場打球的男孩女孩。我邁著急促的步伐，裹著厚重的大衣，手中拎著還未來得及吃下的早餐，眼里寫滿了疲憊。但我穿過熱鬧的操場時，我還能夠看到那一張張朝氣蓬勃的面孔，在他們眼中我讀到專注，讀出熱愛，體會到生命的力量。而我又為何吝嗇我的好心情給這“一天之際”的早晨呢？我不愿將一切罪名推給一個看似沉重的名詞——“高三”。因此我感動，為校園中每一個生命的存在感動。

我感動校園南邊的一行楊樹。這排楊樹的存在，在我眼中不僅僅是美觀，它更是我對這家愛的最大的情感寄托。楊樹的存在，給了我“家”的感覺。曾與朋友并肩坐在楊樹下，看著來來往往的人群，期待著能夠出現(xiàn)某個人的身影。曾與玩伴蹲在楊樹下，尋找著落下的樹葉，玩兒時的游戲。這個“家”中太干凈、純粹，沒有過多的高科技娛樂設備，于是回歸內心簡單的世界顯得格外快樂與美好。也曾與老師漫步于楊樹下，談學習或者談生活。不同于嚴肅的辦公室，這里有陽光、有風、有人群的喧囂，這里讓我感到輕松、明朗。因為我感動，感動于校園中我能得到的不僅僅是“之乎者也”的教導，我還能得到心靈的快樂與釋放。

我還因朗朗的讀書聲而感動，那是多少學子的求學渴望的表達；我因考場上卷子翻動的“刷刷”聲而感動，沉潛多年只為一場拼搏，這其中的艱辛與忍耐能夠讓我銘記終生吧。

我尋找了三年，似乎每一處風景、每一張面孔都曾令我由衷贊美，卻始終沒有一處“美”震撼我心。隨著距我離開校園的日子慢慢逼近，我忽然覺得，何必每天去尋找一個我愛校園的完美的理由？那一個“美”可以是朝陽，可以是一場賽跑，可以是一盒盒飯，甚至可以是一張不及格的試卷。校園，不僅因為美而可愛，而是因為我愛它，才顯得那樣美。

就讓風訴說我們的傳奇，就讓云朵像我們不分離，讓這操場、這楊樹、這教室、這花園永遠留在我心里。美就在我們的校園里，我們曾經(jīng)在一起。

2美只在綻放的瞬間，他四季更替，將美麗潑灑的淋漓盡致

——題記

5.關于校園的作文素材（初二） 急

校園秋色

秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕似火的夏天一樣迷人，校園的秋天，別有一翻情趣。

往日，花壇那兒常常這兒鉆鉆，那兒看看的小草，這時也老實了，它們悄悄地進入大地媽媽的懷抱，乖乖地入睡了。往日，校園內那幾棵挺拔高聳的樹木，把穿的翠綠的外衣脫了下來。

秋風輕輕吹拂著校園，好象在唱搖籃曲，催它們快快人夢鄉(xiāng)。

夏天在空中飛來飛去的蝴蝶，這是，一定回窩睡覺了吧！可是，又有一些“蝴蝶”活躍起來了，它們代替了真正的蝴蝶，你們也許會問：“你在說什么呢？秋天哪有蝴蝶？”有，有，而且很多呢，被秋風吹落的樹葉隨風紛紛落下，它們在空中盡情飛翔，有黃的，有綠的，還有半黃半綠的呢！雖然沒有真正的蝴蝶那樣色彩繽紛，花樣繁多，但也頗具一番情趣，樹葉紛紛落下，在地上積多了，自然而然地形成了厚厚的一層樹葉“地毯”我們踩在上面，跺的“地毯”吧唧吧唧地直響。

花壇中的楓樹倒也奇怪，夏天和別的樹一樣，披著綠色的衣服，可是一身紅色的衣服，便使它在樹中成了“鶴立雞群”十分的引人注目，楓樹在秋風中“沙沙”的響，好象在想我們打招呼，偶爾幾片楓葉聽了秋風的話，離開了母親，在空中慢慢地飄起，頑皮的和黃葉追逐嬉戲。

校園了的一切都是那么美麗，那么富有情趣！

6.初中“校園”“成長”作文素材

有一所有著百年歷史的校園，這里的老師天天放飛著希望，這里的同學天天編織著理想。

她雖然歷盡了百年風霜，今天她卻以最先進的教學設備，良好的師資隊伍，優(yōu)美的校園環(huán)境，迎送著一批又一批的莘莘學子……每當我走過三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為青年路小學的一位學子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學習……每天，校園里催人奮進的鐘聲，開始了我們新一天的學習。

老師帶著我們在知識的海洋中遨游，在藝術的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人們難以接開它那神秘的面紗；我了解了我國古人的智慧：四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術、活字印刷術，張衡創(chuàng)造的地動儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬里長城，隋煬帝開拓的京杭大運河。

我學會了通過電腦那小小的銀頻，認識大千世界……我總愛一個人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對著一池碧水，傾聽著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風吹過，楓樹上的葉子搖動著，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛不釋手，把它夾在書里……在這里，我從一個懵懂的女孩，成長為一名能寫出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對著教學樓上的幾個大字，校訓在耳邊響起：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”……一束陽光照進了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍的天空中展翅翱翔。

7.關于校園的作文素材（初二） 急

校園秋色 秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕似火的夏天一樣迷人，校園的秋天，別有一翻情趣。

往日，花壇那兒常常這兒鉆鉆，那兒看看的小草，這時也老實了，它們悄悄地進入大地媽媽的懷抱，乖乖地入睡了。往日，校園內那幾棵挺拔高聳的樹木，把穿的翠綠的外衣脫了下來。

秋風輕輕吹拂著校園，好象在唱搖籃曲，催它們快快人夢鄉(xiāng)。夏天在空中飛來飛去的蝴蝶，這是，一定回窩睡覺了吧！可是，又有一些“蝴蝶”活躍起來了，它們代替了真正的蝴蝶，你們也許會問：“你在說什么呢？秋天哪有蝴蝶？”有，有，而且很多呢，被秋風吹落的樹葉隨風紛紛落下，它們在空中盡情飛翔，有黃的，有綠的，還有半黃半綠的呢！雖然沒有真正的蝴蝶那樣色彩繽紛，花樣繁多，但也頗具一番情趣，樹葉紛紛落下，在地上積多了，自然而然地形成了厚厚的一層樹葉“地毯”我們踩在上面，跺的“地毯”吧唧吧唧地直響。

花壇中的楓樹倒也奇怪，夏天和別的樹一樣，披著綠色的衣服，可是一身紅色的衣服，便使它在樹中成了“鶴立雞群”十分的引人注目，楓樹在秋風中“沙沙”的響，好象在想我們打招呼，偶爾幾片楓葉聽了秋風的話，離開了母親，在空中慢慢地飄起，頑皮的和黃葉追逐嬉戲。校園了的一切都是那么美麗，那么富有情趣。

8.學校生活,積極向上,作文素材,急求

校園是我溫暖的家

每一個人都有自己溫暖的家，家是心靈的庇護所，當你學習了一天后回到那溫馨的家中，你就會從心靈深處感受到溫暖。

校園也是一個家，是我們的心靈成長的搖籃，我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的學生了，真難以想象，就在六年前，我還是一個懵懵懂懂的小孩。在即將離別這青青校園之際，我不禁想起了許多往事??

永不忘記的當然是親愛的老師們，她們是我的“第二父母”。俗話說：一日為師，終生為父（母）。當我茁壯成長時，老師會為我露出燦爛的笑容；當我不小心失足絆倒時，老師會扶起我，讓我走上正道。有段時間我的學習狀態(tài)不佳，數(shù)學謝老師立即提醒我，讓我注意改正。她總是鼓勵我好好學習，使我得到很大的進步，也讓我對數(shù)學充滿了興趣。老師們不光在學習上關心我，在生活上也是如此。一次，我病了，媽媽給周老師請兩節(jié)課假準備帶我去看病，周老師說：“劉立的病要不要緊？需不需要請一天的假回去休息休息？”這些話是那么的質樸，但里面包含的卻是濃濃的情意，感人肺腑。還有一次，我們去上海夏令營，因為第一次離開父母，所以我特別的想家，但是每當清晨聽到周老師那親切的呼喚聲，我就感到像媽媽在身邊一樣的溫暖。

永不忘記的還有親愛的同學。和我一起長大的60名同學都是我的兄弟姐妹，當我遇到困難時，他們會伸出幫助我的手；當我獲得榮譽時，他們會衷心地祝賀我。一次，我的期中考試沒考出理想的分數(shù)，這無疑是一個巨大的打擊，我非常難受。我的同桌得了滿分，雖然我們是學習上的“競爭對手”，但是她并沒嘲笑我，而是鼓勵、安慰我，使我不再灰心喪氣，讓我重新振奮起來。另有一次，我在學?！俺壨恰钡谋荣愔腥〉昧肆钊肆w慕的成績，進入了十強，同學們都來表示衷心的祝賀，當我看見被淘汰的同學都來祝賀時，我不禁被他那高尚的品格深深地感動了。

雖然即將離開校園這個家，我十分不舍，但是好男兒志在四方，等20年后，我定將帶著榮譽回家！

來源：百度文庫

9.提供些校園生活的素材、校園故事

. 校園里的笑聲豐富多彩，有歡笑、有苦笑、有開心的笑、有無奈的笑……它們像一朵朵小花，點綴著校園生活。

聽，廣播里正在宣布我們班獲得了袋鼠跳比賽的第一名，聽到這消息，我們班同學高興的手舞足蹈，臉上充滿著勝利的喜悅。 聽，操場上傳來了同學們的歡呼聲，哦！原來是三（1）班和三（2）班的拔河比賽就要開始了，每個班級選派10個男同學和10個 同學，他們排成長長的隊伍，老師一聲哨響，比賽開始了。

同學們拼命為各自的班級加油鼓勁！參賽的同學互不相讓，力爭壓倒對方，在激烈的競賽中，突然，“哦”的一聲中，三（1）班輸?shù)袅?！我們班的參賽同學一個個像多米諾骨牌一樣接連倒下，有的同學喘著粗氣，吃力地爬起來，拍打著身上的塵土、有的同學高聲嚷著：“要再比賽一次。”、還有的同學連眼鏡也掉下來了，在地上尋找……我們露出尷尬的笑。

這時不知誰說了一句：“不要悲傷、不要流淚、失敗是成功之母?！边@句幽默的話又引的我們爆發(fā)出一陣笑聲，笑的是那么的陽光、那么的燦爛。

“哈……哈……”同學們的笑聲在校園里的回蕩，愿歡樂愉快的笑聲永遠伴隨我們成長。 校園感人故事 最后一個愚人節(jié)愚人節(jié)那天，居然下雨了。

寢室里的人都很安靜。其間卻又蘊含著一種莫名其妙的隱隱的躁動。

我知道她們其實都把關注焦點聚集在了我手中的這封情書上。這是報應。

愚人節(jié)大約是我們在校里最喜歡的節(jié)日之一了。在這個“舶來節(jié)”里，我們可以隨一些無傷大雅的玩笑，肆無忌憚地制造一些大爆冷門的惡作劇，松馳一下平日里淑女條規(guī)校章班紀下拘禁已久的活潑和瘋狂。

我們曾在餐廳門口貼了一張“持學生證免費看電影”的通知，讓全校一半多的學生到健康影院門口散了散步。曾在校廣告欄了貼了一張“男生宿舍104出售方便面”的啟示，讓那個揪過我們小辮子的教務處長半個月不得安寧。

也曾給隔壁班的兩個男生寫了一封一模一樣的匿名情書，讓他們在同一地點羞澀相遇共落陷阱……今年是我們在校的最后一年，大家似乎都被即將離別的傷感籠罩了，失去了炮制新聞的興致。但是，我卻出乎意料地接到一封精致的情書。

落款人居然是那一年我們捉弄過的兩個男生之一 報復的用意簡直是司馬昭之心，路人皆知。 其實我對這個男孩的感覺挺好的。

自從“情書風波”以來，他不但沒有生我這個主謀的氣，見了我反而有一種“不打不成交”的親切和寬容。在路上相遇時我們會很高興的閑聊幾句，還換看過兩次書，在一次“五四”青年節(jié)的全校舞會了也跳過兩支舞，僅此而已。

他似乎不大愛說話，一說話就臉紅，很靦腆的樣子，溫厚得像個兄長。他的信寫得其實很認真，一點兒也沒有調侃的意思。

我承認我很動心，但我卻不敢相信。因為愚人節(jié)。

這是一個允許不認真的節(jié)日，這個欺騙色彩太深厚的節(jié)日把信中那些動人肺腑的情意錢掩蓋了。 我裝作滿不在乎的樣子，把信公布給了室友們。

經(jīng)過大家群策群力，最后商定：將計就計，按時赴約。但無論他說什么也不要答應他，也不給他一些緩沖的余地。

要毫不留情，決不手軟，堅快把他打個落花流水。 約會就在今晚。

雨很有節(jié)奏地落著，不緊不慢，清清冷泠。暮春的雨，幾分溫暖又有幾分傷懷。

我忽然有些猶疑，萬一他不是騙我呢？萬一這是真的呢？萬一他不知道今天是愚人節(jié)呢？萬一……可萬一要是假的呢？這個問題的肯定答案比其他后果都要嚴峻。我不能用自己的感情去做冒險的實驗。

女孩子的自尊是玻璃做的，無意中的冷落尚且難以忍受，何況有意的摔打？！該起程了。室友們全體起立，莊重的送我。

像赴戰(zhàn)常而我必須是勝利者，他注定是敗者。這樣的戰(zhàn)斗真是滑稽。

然而又不是那么滑稽。我忽然覺得十分難過。

為他，也為自己。也許我已經(jīng)到了開不起玩笑的年齡。

但是，今晚不。 “戰(zhàn)潮是學校附近的一個冷飲店。

我進門的時候看見他正坐在一張靠墻的桌邊等我。白襯衣、紅毛衣，很精神很俊朗的樣子。

我低著頭，不敢多看。 他叫了兩杯果汁。

我們好久都沒講話。 “今晚沒課？”他很口拙地問。

“沒有?！蔽艺f。

忽然想笑。鬼都知道，我們學校晚上從來就沒有課。

“那封信，你看了?！?“嗯” “你怎么想？” 我低著頭，無法回答。

“……好久了。我是真心的……”他低低地說，“怕畢業(yè)了就沒有機會了……” 我依舊沉默著。

“也許你對我還是不了解。不過，我們還有時間，你可以……” “不必了”我終于說。

“為什么？” “因為今天是愚人節(jié)。” 他怔在那里：“我沒有想到……我不是……其實我是……” “對不起”我站起身來。

我沒有理智去辯析，沒有勇氣去面對。我不允許自己再猶豫。

我拿起傘，走出門。他跟出來傻乎乎地舉著傘，卻沒把傘打開。

雨水打在他的臉上、衣服上。他追上我，走在我前面，面對著我。

我不管不顧地向前走著，他也那么后退看走著。始終面對著我。

我盯著路面，看見他的褲管上沾滿泥水。 開的玩笑太大了，我想，我忽然很想哭。

我想提醒他打開傘，我不想看見他這個樣子，可我無法開口。我怕自己一開口，心中的堤岸就會崩潰。

走到校門口，他攔住了我?！澳愀墒裁?？”我嚴厲地喝問著他。

天知道，我根本不想用那樣的語氣。他怔怔。