校園光陰作文(作文珍藏學校時光800)

1.作文 珍藏學校時光800

珍藏學校時光

歲月無痕、時光無情，屈指數(shù)來，我在小學已度過了將近六個春秋，六年，是何等漫長、又是何等短暫，以前我不知道珍惜，只是和同學們一起平平淡淡地度過時光，現(xiàn)在即將和同學們分離，驀然回首，才知和同學老師在一起，是何等快樂。

在那依然喧囂熱鬧的操場上，幾個月后是否還有我和你們盡情嬉戲，無憂無慮玩耍時的燦爛笑容？在那仍然傳出瑯瑯讀書聲的教室里，幾個月后是否還保留著我和你們的歡聲笑語？在那依舊人來人往、熱鬧非凡的校園里，幾個月后是否只剩下你和我各奔東西的模糊殘影？

我們好像一朵朵潔白的云，組成了一道風景，畢業(yè)的風一吹，這些云將飄落到五湖四海、天涯海角。小學時光，更離不開老師，是老師在我們哭哭啼啼的那個階段培養(yǎng)我們，是老師在我們剛剛懂事的時候指引我們，又是老師在我們漸漸成熟的時候教育我們，老師的恩情比天高，比海深，或許我們曾經(jīng)對老師不敬，但在這即將分離的時刻，我們必須珍惜陪伴我們走過六年時光的恩師，‘‘一日為師，終生為父’'我們的老師陪伴我們走過六年，他們好像我們的父母，用知識的甘泉灌溉著我們這些幼苗。

長大了，不會再為了比別人少些分數(shù)而淚流滿面；長大了，不會再為得了一百分而輾轉(zhuǎn)反側(cè)、徹夜難眠；長大了，不會再為和同學糾纏究竟有多少個星星而一直仰望星空。捕捉星星的影子；長大了，小鳥飛出巢穴了，難道就要和小學伙伴分離了嗎？

我們要珍惜余下的幾個月時光，從現(xiàn)在開始，和同學友好相處；從現(xiàn)在做起，做一只雛鷹，盡情和同伴們在校園的天空中翱翔；從今天開始，珍惜老師的諄諄教導，循循善誘。

和同學們的記憶很美好，很幸福。我和他們同在一個屋檐下，一起在知識的海洋里遨游，一起歡笑，一起流淚，一起在遇到困難時冥思苦想，一起在成功的時候開懷大笑，一起在人生起點努力沖刺。小學時光如一首歌般雖然短暫卻很美好，在聽完之后留給我無窮無盡的回味；小學時光如一場夢般奇妙而快樂，在醒后仍然會留有記憶；小學時光如一杯茶般沁人心脾，蕩漾心間，在品完之后仍會回味無窮，余香縈繞，如此美好的時光，我們怎能不好好珍惜？

或許有一天，我在記憶深處把曾經(jīng)的童年尋找，再無盡回憶中把小學朋友追尋，那樣千里之外的思念豈不是過于凄涼，如果現(xiàn)在不珍惜小學時光，等到以后真正讀懂人生，看破紅塵，再懷念天真爛漫的小學時光，那樣會不會更加傷感？會不會幾個月后的分離，是永遠的訣別？

終究有一天，我們會明白：小學的友誼才是最純潔、最美的；小學時我們的夢想，才真正讓我們翱翔；小學時老師耐心的指引，才最讓我們受益匪淺；小學時做下的事情，最讓我們刻骨銘心；小學時灑下的陽光，才會溫暖我們以后的道路；小學時的形形色色，才讓我們真正讀懂生命。

六年時光，光陰荏苒、稍縱即逝，小學生活，光陰似箭、白駒過隙，小學時光不過彈指一揮間。我相信，小學時光決不是過眼云煙，小學時光是美好人生的開始，我要珍惜小學時光，讓小學時光如煙花般燦爛、如風鈴般發(fā)出清脆的聲響。

2.作文校園的時光

我在學校里度過了五個學期，現(xiàn)在想以前的事，是多么的美好， 校園好時光作文。

清晨，學校的操場上已被大家打掃的干干凈凈。教學樓里傳出朗朗的讀書聲，那聲音是多么的響亮，清脆，使人把煩惱拋到腦后。

上課時，每一位老師仔仔細細的把每一個知識傳授給我們，讓我們變得聰明絕頂， 下課了，我和同學們說說笑笑，玩玩樂樂，多么開心。 中午了，也放學了。

清脆的下課鈴響起來了，同學們紛紛收拾好自己的東西立即到門外站好隊伍 ，走出校門。 下午，校門前擠滿了學生，校門一開，大家沖了進去，好像在賽跑一樣。

我走進教室看見同學們拿出練字本等待著練字。練字時間到了，同學們紛紛拿出筆，認認真真的練了起來。

放學了，大家高高興興的跑了回家，很快的寫完了作業(yè)，就和小伙伴去玩了。 可是，放假了，大家很難再見到面，所以我們喜歡上學。

我是多么渴望以前的美好時光。

3.作文 珍藏學校時光800

珍藏學校時光歲月無痕、時光無情，屈指數(shù)來，我在小學已度過了將近六個春秋，六年，是何等漫長、又是何等短暫，以前我不知道珍惜，只是和同學們一起平平淡淡地度過時光，現(xiàn)在即將和同學們分離，驀然回首，才知和同學老師在一起，是何等快樂。

在那依然喧囂熱鬧的操場上，幾個月后是否還有我和你們盡情嬉戲，無憂無慮玩耍時的燦爛笑容？在那仍然傳出瑯瑯讀書聲的教室里，幾個月后是否還保留著我和你們的歡聲笑語？在那依舊人來人往、熱鬧非凡的校園里，幾個月后是否只剩下你和我各奔東西的模糊殘影？ 我們好像一朵朵潔白的云，組成了一道風景，畢業(yè)的風一吹，這些云將飄落到五湖四海、天涯海角。小學時光，更離不開老師，是老師在我們哭哭啼啼的那個階段培養(yǎng)我們，是老師在我們剛剛懂事的時候指引我們，又是老師在我們漸漸成熟的時候教育我們，老師的恩情比天高，比海深，或許我們曾經(jīng)對老師不敬，但在這即將分離的時刻，我們必須珍惜陪伴我們走過六年時光的恩師，‘‘一日為師，終生為父’'我們的老師陪伴我們走過六年，他們好像我們的父母，用知識的甘泉灌溉著我們這些幼苗。

長大了，不會再為了比別人少些分數(shù)而淚流滿面；長大了，不會再為得了一百分而輾轉(zhuǎn)反側(cè)、徹夜難眠；長大了，不會再為和同學糾纏究竟有多少個星星而一直仰望星空。捕捉星星的影子；長大了，小鳥飛出巢穴了，難道就要和小學伙伴分離了嗎？ 我們要珍惜余下的幾個月時光，從現(xiàn)在開始，和同學友好相處；從現(xiàn)在做起，做一只雛鷹，盡情和同伴們在校園的天空中翱翔；從今天開始，珍惜老師的諄諄教導，循循善誘。

和同學們的記憶很美好，很幸福。我和他們同在一個屋檐下，一起在知識的海洋里遨游，一起歡笑，一起流淚，一起在遇到困難時冥思苦想，一起在成功的時候開懷大笑，一起在人生起點努力沖刺。

小學時光如一首歌般雖然短暫卻很美好，在聽完之后留給我無窮無盡的回味；小學時光如一場夢般奇妙而快樂，在醒后仍然會留有記憶；小學時光如一杯茶般沁人心脾，蕩漾心間，在品完之后仍會回味無窮，余香縈繞，如此美好的時光，我們怎能不好好珍惜？ 或許有一天，我在記憶深處把曾經(jīng)的童年尋找，再無盡回憶中把小學朋友追尋，那樣千里之外的思念豈不是過于凄涼，如果現(xiàn)在不珍惜小學時光，等到以后真正讀懂人生，看破紅塵，再懷念天真爛漫的小學時光，那樣會不會更加傷感？會不會幾個月后的分離，是永遠的訣別？ 終究有一天，我們會明白：小學的友誼才是最純潔、最美的；小學時我們的夢想，才真正讓我們翱翔；小學時老師耐心的指引，才最讓我們受益匪淺；小學時做下的事情，最讓我們刻骨銘心；小學時灑下的陽光，才會溫暖我們以后的道路；小學時的形形色色，才讓我們真正讀懂生命。 六年時光，光陰荏苒、稍縱即逝，小學生活，光陰似箭、白駒過隙，小學時光不過彈指一揮間。

我相信，小學時光決不是過眼云煙，小學時光是美好人生的開始，我要珍惜小學時光，讓小學時光如煙花般燦爛、如風鈴般發(fā)出清脆的聲響。

4.三年級作文 我忘不了校園的時光150字

我忘不了校園的時光

如果把初中生活比作沙漏，那里面的沙一定已流走了大半，所剩無幾；如果把初中生活看作是鐘，鐘的指針一定也已走過了三個半春秋了，只剩下了那一個學期的殘余，想來，也便是該“朝花夕拾”的時候了：

開學一刻值千金

閉上眼，思緒似已帶著我穿越時空，；來到了三年半之前的這一天：哇，真是喧囂熱鬧，雖然沒有鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴的場面，但也絕對算得上是紅旗招展，人山人海呀！原本應該沉靜的校園也為此喧囂所震驚！說句不謙的話，這，正是為我們這批初中新生準備的開學典禮呀，呵！……咦，那兒人怎麼那麼多！？過去看看……噢，原來如此，是分班的名單，要不過去先睹為快一下，呵呵……最終，在那緊靠墻壁的第二張紙上（分班名冊貼在墻上），赫然出現(xiàn)了我的名字，如此想來，那一張紙可真是掌握了我將來四年的命運哪！呵！最終，那一紙名冊指引我來到了當時的六二班，在那里，將開始我新的生涯…

5.作文：回憶校園的美好時光（320字）

歲月的腳步在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了十幾個春夏秋冬，但關(guān)于每個季節(jié)的回憶卻是唯一的，與眾不同的，也是永恒的。春天，我記憶中的春天是在田野中放風箏。

跑在軟松松的土地上，一手拿線軸，一手拿風箏，還要和小伙伴比誰放的最高。望著自己的風箏飛向高空，心中別提有多高興啦！我歡呼著，跳躍著。

大大小小的風箏在春日的藍天和陽光的襯托下更加繽紛絢爛了。夏天，我記憶中的夏天是在海里游泳。

那年暑假，我來到了海邊。雖說是游泳，也只不過是抱著救生圈去海里嬉鬧。

被陽光曬著，被海水泡著，好舒服?。∫粋€浪頭打過來，我就被浪花推到了岸邊，再在岸邊的沙灘上玩沙，做沙城堡……秋天，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉。秋風吹，落葉了，于是地上鋪上了一層金黃的地毯，厚厚的，軟軟的。

那些葉子都已枯黃，他們的脈絡依稀可見，有的直，有的彎，有的粗，有的細……自己也領(lǐng)悟到人的生命亦是如此。冬天，我記憶中的冬天是在雪地里和小伙伴打雪仗、堆雪人。

我們耐心地堆出了白白胖胖的、活靈活現(xiàn)的雪人，看起來可愛極了！忽然，一個雪球砸過來，不知誰把這剛堆好的雪人弄壞了，于是，一場“戰(zhàn)斗”便開始了——頓時間，驚叫聲、歡笑聲交織成一片，穿梭的雪球，追逐的身影，構(gòu)成了一幅“雪中嬉戲圖”。天氣雖然很冷，但我們卻很熱……歲月的腳步在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，我童年的回憶啊，是那么美好！~它像一只小船載著我的夢想，在歲月中遨游。

這時，冰心那句“童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！币恢被仨懺谖叶浴?/p>

6.歡樂曾經(jīng)的校園時間的作文600字

把節(jié)日的快樂帶給您，帶給我。今天是大年三十，我們將與羊年告別，跨入喜氣洋洋的猴年了。

今年我在農(nóng)村過年，頭一次體會了農(nóng)家過年的喜慶和歡樂。

三十的大清早，公雞啼叫，吵醒了正在熟睡的我。雖然天氣很冷，但是我依然快速的起床穿衣。各家個戶把一掛掛鞭炮挑在桿子上，點燃芯子，如雷貫耳的響聲，真有點炮的感覺。一向不放鞭炮的我，想大顯身手，可是一聽炮聲便打了退堂鼓，臨陣脫逃了，但心里還是挺高興的。

農(nóng)村過年當然少不了逛集市。我和姑父去了岔河集市，那里人山人海，車水馬龍。有賣水果的，有賣菜的，還有許多飾品，眼前琳瑯滿目。集市上最富有特色的地方小吃很多很多，一去不僅大眼福，也會大飽口福的，我和姑父買完所需物品，心想：這下年夜飯真所謂是雞鴨魚肉蝦樣樣俱全，雖然不是滿漢全席，但也是很豐盛的年夜飯了。

回家嘍！我看見叔叔、大爺們來貼對聯(lián)了，看著紅底黑字的對聯(lián)和“福”字，心里真按耐不住那股激動和高興的勁兒，盼望著除夕之夜的到來。

下午，媽媽、奶奶和姑姑們正在包年夜餃子，里面包著許多餡兒：花生、糖、棗、還有錢吶。我實在是太累了，便回屋睡了一覺，期待著吃上香噴噴、熱騰騰的餃子。

晚上，開始吃年夜飯時，大家又說又笑，歡聲笑語，敘

7.以回憶“校園時光”為話題寫一篇英語作文

I am a student,so as for me,school is a interesting place .I really enjoy it .For example ,I frenqent com municat together with the schoolmate.and play with them.I am very interesting.and my teacher is very nice .She is very to it is kindly to visit.so I like she very much.

the school is filling with every day the voice laugh at the word vigorously.i really enjoy my school life .i hope everyone both enjoy your school life.

8.告別學校時光作文200字

告別母校告別母校不經(jīng)意間，我來到這所學校已有6年之久。

它是我的第二個家，在這里有許許多多美好的回憶……可是現(xiàn)在還有一個多月，我就要離開了，心里難免有些失落。走進校園，看著那小草，郁郁蔥蔥的，永遠展示著旺盛的生命力，像校園里的學生充滿朝氣與無盡的活力；看著那小花，姹紫嫣紅的，永遠釋放自己無限的美，像學生洋溢的笑臉；看著那大樹，高大挺拔，永遠筆直的聳立著，像學生矯健的身姿……無論什么，這一切的一切都賦予了我對它們的愛。

課下，同學們你追我趕，到處充滿歡聲笑語，好像我們并不是同學，朋友，更像是兄弟姐妹。我們永遠是那么親切。

在課上，我們踴躍回答問題，有時因為一道題爭執(zhí)不休，但結(jié)果往往是一笑而過。我們永遠是那么親密。

在一起時間久了，難免有些小矛盾的發(fā)生，我們總會在自己身上找原因，反而使我們的友誼更加牢固。我們永遠是那么親近。

走進操場，我們一起做游戲，歡蹦亂跳，你躲我閃，大家玩的不亦樂乎。拋開一切煩惱，我們盡情歡笑！想著那些和諧的畫面，我好想好想說：“我們永遠在一起好不好？”但是天下無不散之筵席，那一天即將來到，但我相信相見的那天并不遙遠！面對老師，我們暫且放下禮數(shù)，并不是我們沒有禮貌，而是為了營造更好的氣氛，使我們之間零距離。

因為我們既是師生，也是朋友。我們在這種關(guān)系的基礎(chǔ)上，相處的更加融洽。

母校它像一座橋，拉近了我們的距離，供我們?nèi)?chuàng)造無限的美，施展無限的愛。

9.以光陰為主題的800字作文范文大全集

那些記憶里遺忘的曾經(jīng)逐漸地沉淀下來，成為在我們心海中安靜而美麗的花紋?？墒钱斒裁礀|西真切地觸碰了那些記憶，這些曾經(jīng)又會像塵埃一般紛紛揚揚地飛散著，拼接著，溫暖的畫面又重回眼前。我們的心中又會蕩漾起一波一波的關(guān)于逝去的憂愁，久久不散。

當我讀到《似水流年》這篇文章的時候，真真地是想起了小學時的日子。雖然作者與我的經(jīng)歷不同，她的文章是重回高中校園所觸發(fā)的感想，但那份懷念母校，懷念舊時老師與同學，懷念彼時上學時光的情感，卻是相同的。

我仿佛又聽見了舊時同學的笑聲，我閉上眼睛，想象著自己是坐在那個熟悉的教室里，周圍是你，他，她還有他們。我聽見你在叫我的名字，久遠的聲音，帶著記憶中模糊不清的顫動。我聽見他的籃球一下一下?lián)舸蛑孛娴穆曇?，跑動的腳步聲中我仿佛能聽見他汗水滴落的聲音。我聽見她在開懷大笑，銀鈴般的聲音鉆進我的耳朵。我聽見他們在安靜地做著作業(yè)，“沙沙”的聲音蔓延在空氣中成為靜止的音符。我聽見她在講臺講著那令大部分人昏昏欲睡的數(shù)學題。我聽見他生氣時拍講桌的聲音。我聽見風闖過樹梢時的長嘯。我聽見學校年久失修的大廣播咿咿呀呀地播放著眼保健操的音樂?！?/p>

我聽見了你們。我怎么才能又看見你們？憂傷不聲不響地蔓延開來，我又想起了與你們相處的日子。

有些時候花費很長的時間去構(gòu)思一個句子，然后滿意地看著自己耗費了很多時間寫下的幾個字，欣喜若狂。有些時候花費很少的光陰去思念那些過往，然后惆悵地回憶我們在那些流逝了的時光中的痕跡，滿面憂傷。

若流年真的似水，那么請流慢一點，再慢一點。如果光陰能夠倒流，我希望回到遇見那一天。光陰的故事重新開始。故事里，有我們逝去的韶光。