作文題目校園大學(xué)(.請(qǐng)以大學(xué)校園或大學(xué)生活為話題寫(xiě)一篇文章,題目自擬,字?jǐn)?shù)600左右)

1..請(qǐng)以大學(xué)校園或大學(xué)生活為話題寫(xiě)一篇文章,題目自擬,字?jǐn)?shù)600左右

歲月的巨浪拍打著記憶的礁石，破碎了，散作一團(tuán)白沫，潮起潮落，遺棄了躺在沙灘上的貝殼。

大海就在眼前，可再也回不去了，只好獨(dú)自品味其中的孤獨(dú)。一如歲月之流把20歲的小舟擱淺，美妙韶華，定格成年齡深處那淡藍(lán)的風(fēng)景。

乘著這艘小船我駛向一個(gè)叫大學(xué)的彼岸…… 平靜有序的大學(xué)生活在我的生命中已展開(kāi)兩個(gè)多月了，每月奔忙于課堂，食堂和圖書(shū)館之間，當(dāng)自己完全地浸淫于知識(shí)的海洋中時(shí)，心底涌起的是一份滿足和恬然；當(dāng)自己漫步于校園的林陰小徑時(shí)，呼吸著屬于校園的空氣，滿足于校園的一草一木，我常常會(huì)忘窮情于其中，也是就在其中存在著另一些“不平凡”的日子…… 一、和“水?！倍窢?zhēng)的日子 “水?！闭?，大學(xué)校園里從不自己打開(kāi)水而專以喝別人水為樂(lè)之人也。 本來(lái)，到開(kāi)水房打水是我等莘莘學(xué)子每日必做的功課之一，毛主席他老人家早就教導(dǎo)過(guò)我們“自力更生，豐衣足食”嘛。

然而，林子大了什么鳥(niǎo)都有，偏偏就有人從不打水?？扇耸氰F飯是鋼，沒(méi)水喝真是渴得慌，于是不打水的人們端著一個(gè)特大號(hào)水杯開(kāi)始討水喝，常常是聞“水”而動(dòng)，四面出擊，浩浩蕩蕩，好不壯觀。

一些勤打水的宿舍，飽受“水牛”之害，怨聲載道，義憤填膺，為自己的利益不得不與“水?！贝蚱鹆似皆螕魬?zhàn)。首先把空暖瓶放在顯眼之處，任由“水?！眰児忸?，制造無(wú)水假象，聲東擊西，迷惑敵人。

其次，靠門(mén)的同學(xué)肩負(fù)起放哨的歷史使命，當(dāng)“水?！眰儼らg宿舍做“地毯式”轟炸時(shí)，馬上發(fā)生警報(bào)：“水?！边M(jìn)村了，大家隱蔽！一聲令下，于是乎眾人以迅雷不及掩耳的速度把有水的暖瓶藏起來(lái)，即將地表水轉(zhuǎn)移成地下水。為確?！暗叵滤钡陌踩?，宿舍里性好的旮旯可謂全部都做到了物進(jìn)其林材盡其用。

這樣以后“水牛”們才不那么猖獗了。與天斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地斗，其樂(lè)無(wú)窮；與“水?！眰兌?，更是其樂(lè)無(wú)窮啊！ 二、在食堂“歷險(xiǎn)”的日子 大學(xué)校園里我最喜歡的就是食堂了，盡管一進(jìn)勢(shì)食堂就讓熟悉的香味熏得饑餓感消失。

我說(shuō)去食堂不僅僅是為了吃飯，在人間，食堂也是我大學(xué)的有機(jī)組成。從排到門(mén)口的買飯隊(duì)伍你能領(lǐng)會(huì)耐心、公平競(jìng)爭(zhēng)的人類生存僅不易，從飯菜價(jià)格表的更新你能意識(shí)到改革又加大了力度。

我買飯的時(shí)候從不插隊(duì)，但同志們來(lái)到自己面前我也并不反對(duì)，只是狠狠擊上一掌以示親熱。我在月初時(shí)喜歡吃肉，月末時(shí)喜歡吃素，說(shuō)自己的胃有月相變化是適到環(huán)境自然選擇的結(jié)果。

某日收一“狐友”短信：據(jù)說(shuō)某日周杰倫來(lái)我食堂就餐，完后回家發(fā)表第一張專輯《飯?zhí)叵　?。時(shí)隔三年后他又來(lái)我校就餐，完后發(fā)表了最新專輯《依然飯?zhí)叵　肺覠o(wú)語(yǔ)……。

2.我的大學(xué)800字作文

如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行；那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。

朋友們，在這人生最美好的時(shí)刻，你是否已經(jīng)揚(yáng)起了航帆，正奔向理想的彼岸？是否已伸開(kāi)你那堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，正沖向自由的天空？是否因進(jìn)入大學(xué)而激動(dòng)萬(wàn)分，心中默許下一個(gè)心愿并為之奮斗？ 為了這個(gè)久違的夢(mèng)想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解通過(guò)自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò)，風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園。

站在新的起點(diǎn)上，我是那么的激動(dòng)，又是那么的神往…… 然而在大學(xué)生活的畫(huà)卷鋪開(kāi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢(mèng)里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。

這個(gè)時(shí)侯，我迷茫過(guò)，徘徊過(guò)，然而時(shí)間從不會(huì)停下它的腳步，正向朱自清寫(xiě)的那樣“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了……”是?。r(shí)間如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢(mèng)想，讓我們珍惜時(shí)光，從現(xiàn)在開(kāi)始一點(diǎn)一滴的積累吧！讓我們的大學(xué)生活變得更加充實(shí)、豐富、有節(jié)奏。

在生活中我總希望快樂(lè)伴隨著成功，微笑在每一個(gè)青春的季節(jié)里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍(lán)天的呼喚，就不能過(guò)讓紛飛的翅膀在暗云中退化。 我們都是有夢(mèng)想有追求的人，不要因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的腳步。

追尋夢(mèng)想的過(guò)程是苦澀的，但只有經(jīng)過(guò)磨礪的人生才會(huì)擁有更多內(nèi)涵。不要讓不安的心被浮躁占據(jù)，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識(shí)，在不同層次的人群里學(xué)著更好地做人，四年的時(shí)間里堅(jiān)持很難，放棄卻很容易。

我們是始終堅(jiān)信冬天來(lái)了，春天就不會(huì)再遠(yuǎn)，沒(méi)有度過(guò)寒冬不知春的溫暖，也沒(méi)有走過(guò)沙漠不知水的甘甜，沒(méi)有經(jīng)過(guò)失敗不懂成功的喜悅。因?yàn)槟晟佥p狂，我們很可能會(huì)失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本。

只要我們滿懷激情踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路，我們終究會(huì)取得勝利。 大學(xué)是一個(gè)充滿才華、學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的小舞臺(tái)、小社會(huì)。

我們每一個(gè)人就在這個(gè)舞臺(tái)上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好！作為一個(gè)大學(xué)生，我們都渴望樂(lè)觀積極而不是盲目沖動(dòng)，大膽而不大肆妄為，敢說(shuō)敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖……那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧！在組織活動(dòng)中留下你辛苦的身影，在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)你最美麗的風(fēng)采，在志愿活動(dòng)中奉獻(xiàn)你的一份力量。在這里你得到不僅是一種知識(shí)，更是一種人生最寶貴財(cái)富。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。讓生命之花因?yàn)槟贻p而生彩，讓青春因?yàn)榛盍Χx。

大學(xué)校園里，沒(méi)有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自己的才能吧！人生物再少，大學(xué)最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點(diǎn)點(diǎn)收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅(jiān)信付出就有回報(bào)，激情迸發(fā)精彩！ 大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂，為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。

既然跨進(jìn)了這道門(mén)檻，那么就讓我們?cè)谶@夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。 大學(xué)不是幻想，不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。

只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏?？傆幸惶煳覀儠?huì)滿載而歸的！那時(shí)你會(huì)聽(tīng)到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)聞到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)。

3.以大學(xué)為話題寫(xiě)一篇作文

我的大學(xué)生活

天色剛亮，就可以看到校園里有人在樹(shù)陰中讀外語(yǔ)了，那種專注的樣子，讓行人都放輕了步子，怕打擾了他們.找個(gè)座位坐下來(lái)，掏出課本，一天的

大學(xué)生活拉開(kāi)了序幕.

漸漸路上的行人多了，打破了校園的寧?kù)o，快到上課的時(shí)間了，和同學(xué)邊聊著昨晚的球賽，邊走向教室.課堂上很快就沉浸到老師精彩的講課中去，思緒跟著老師在飛揚(yáng)，年邁的教授臉上透著青春的光彩.

下午放學(xué)后的時(shí)光是最難忘的，這是自己可以分配的時(shí)間了，可以去上網(wǎng)，約會(huì)，聚餐，等等，同時(shí)也是各種活動(dòng)舉辦的時(shí)間，從文體館傳來(lái)喝彩的聲音，足球場(chǎng)上一群學(xué)生在踢球，還有幾個(gè)小女生在喊著加油。。

不知不覺(jué)度過(guò)了兩年的大學(xué)生活了，這兩年中真的是酸甜苦辣都有.不管怎么樣，我們都在一天天的長(zhǎng)大，成熟，一步一步向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)著.

4.以校園為主題好聽(tīng)的作文題目

校園生活在一生中發(fā)出璀璨的光輝，我們年輕，我們單純，我們熱情，我們愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束。。。。。。校園生活如一只雄鷹劃破蒼穹的歷程，如此矯??；如一條翔魚(yú)追求速度，如此敏捷；如一個(gè)足球飛進(jìn)球網(wǎng)的弧線，如此美妙。我們珍惜校園里的石子路，踩在上面，形成了一筆濃墨重彩的油畫(huà)；我們珍惜校園里的綠樹(shù)，讓我們?cè)跇?shù)蔭下談笑，嬉戲，打鬧；我們珍惜醒目的雕塑，寫(xiě)下“我快樂(lè)，我發(fā)展”的誓言。

大多數(shù)人都經(jīng)歷過(guò)校園生活，過(guò)來(lái)人對(duì)校園生活如此懷念，因?yàn)樾@生活與現(xiàn)實(shí)生活相比是如此的純潔；正值當(dāng)年的人對(duì)校園生活也是無(wú)比熱愛(ài)，這種熱愛(ài)，超越古今，思接九州。

你看，課堂是如此的多彩。

《語(yǔ)文》讓我們?yōu)榘的精神勝利法而嘆息；《數(shù)學(xué)》，讓我們游弋于勾股定理的海洋；《英語(yǔ)》給了我們接觸西方的窗口；《政治》讓我們明晰“依法治國(guó)”的必要性；《歷史》讓我們以史為鑒，鍛煉自己；《地理》讓我們領(lǐng)略珠穆朗瑪峰的高聳入云；《物理》讓我們知道“萬(wàn)有引力”的知識(shí)；《化學(xué)》讓我們看破元素周期表的奧義；《生物》讓我們明白“適者生存”的法則。

《美術(shù)》讓我們贊嘆斷臂的“維納斯”；“音樂(lè)”讓我們合唱“同一首

5.高分幫寫(xiě)一篇高一作文,題目<我的大學(xué)》

我的大學(xué)夢(mèng)

小時(shí)候，大人們常會(huì)問(wèn)我，你以后想做什么？天真的我就會(huì)這樣回答：長(zhǎng)大了以后我要先讀小學(xué)，然后讀中學(xué)，然后讀大學(xué)，然后讀大大學(xué)，再讀大大大學(xué)……

每當(dāng)這時(shí)，大人們便爽朗地笑了起來(lái)，小小的我，跟著笑，并困惑著。

后來(lái)，長(zhǎng)大些了，才知道并沒(méi)有什么“大大學(xué)”，也就更不會(huì)有“大大大學(xué)”了。至此，我的目標(biāo)便變得十分明確了：讀大學(xué)，而且要讀一所好大學(xué)，使自己的成才之路變得更通暢。

這，便是我的夢(mèng)想。于是，我便向著夢(mèng)想中所定下的目標(biāo)開(kāi)始努力。

燕雀亦能有鴻鵠之志，最關(guān)鍵的是一顆堅(jiān)定，或許也帶有一點(diǎn)點(diǎn)執(zhí)著的心。那我呢？

小學(xué)五年，初中四年，高中三年。

我一步一步地奮進(jìn)著，努力，再努力。

和別人一樣，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，也有挫折，也會(huì)彷徨。但是，我的夢(mèng)想始終沒(méi)有改變。

這夢(mèng)想一直伴隨著我，直到現(xiàn)在，走進(jìn)高中。

我做到了么？應(yīng)該是吧，至少，我還沒(méi)有放棄。

有人說(shuō)，高中是一道坎，熬過(guò)去了便會(huì)是另外一幅景象——至少，會(huì)相對(duì)輕松許多。有時(shí)也會(huì)聽(tīng)到別人議論：高中，真不是人過(guò)的日子，太辛苦了。

我卻不這樣認(rèn)為。高中，在我看來(lái)，就是為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而作準(zhǔn)備的“戰(zhàn)備時(shí)期”。緊張的學(xué)習(xí)并不是壓力，而是敦促我向夢(mèng)想邁進(jìn)的動(dòng)力。

是的，我的夢(mèng)想，便將會(huì)在這一年里實(shí)現(xiàn)。所有的努力，都不會(huì)是無(wú)用功；所有的辛苦，都不會(huì)白白浪費(fèi)；所有灑下的汗水，在咸澀中仍舊會(huì)透出絲絲暖意。有了充足的動(dòng)力和堅(jiān)定的信念，再多的苦，我也是吃得起的。

的確，高中是辛苦的。然而，為了夢(mèng)想而努力，心中便會(huì)產(chǎn)生一種充實(shí)而滿足的感覺(jué)。在我看來(lái)，為了夢(mèng)想而拼搏，并不是一件苦差事。

對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試、測(cè)驗(yàn)可以說(shuō)是家常便飯。成績(jī)好了，心中不免有些欣喜；成績(jī)不理想，心中也會(huì)有一些失落。

每當(dāng)這些時(shí)候，父母便會(huì)稍加鼓勵(lì)，并且希望我能更進(jìn)一步，或者是打破低潮。

同學(xué)們也會(huì)相互加油打氣，希望能一同進(jìn)步。這也是競(jìng)爭(zhēng)，也是比賽。因此，友誼第一，比賽第二。

承載著家人的期望，朋友的祝福，心中有一種沉甸甸的幸福感。夢(mèng)想，離我并不遙遠(yuǎn)，堅(jiān)定的信念和不懈的努力便是通向成功的橋梁。

而我也始終努力使自己保持不驕不餒，再接再勵(lì)。畢竟，這還不是決定命運(yùn)的那一刻。我，仍須努力，不是么？

有時(shí)候稍稍有些空閑的時(shí)光，我也會(huì)憧憬進(jìn)入大學(xué)之后的生活，那到底將會(huì)是怎樣一番景象呢？是相較高中來(lái)說(shuō)相對(duì)輕松的生活，更加自由的學(xué)習(xí)空間，之前所從未接觸過(guò)的新知識(shí)以及新的同學(xué)老師？這一切，都不得而知。我所能做到的，只有把握現(xiàn)在的每一分每一秒。圓夢(mèng)，應(yīng)該只是一個(gè)時(shí)間上的問(wèn)題。

夢(mèng)想，有時(shí)候看似十分遙遠(yuǎn)，然而可能它就近在眼前。想要實(shí)現(xiàn)它，需要機(jī)遇，需要付出，亦需信念。

進(jìn)入大學(xué)，不應(yīng)是一個(gè)夢(mèng)想的結(jié)束，而將是另一個(gè)遠(yuǎn)大夢(mèng)想的開(kāi)始。它是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是人生的一塊跳板。雖說(shuō)，人生并不由此而決定，但它的確起著至關(guān)重要的作用。

追尋新的夢(mèng)想，仍舊要從實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想出發(fā)。這絕不是目光短淺，這只是一個(gè)喜歡追逐夢(mèng)想的人所定下的計(jì)劃之一。

新的夢(mèng)想，不久便將到來(lái)

6.作文題目我的校園

我的校園500字

我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，我們會(huì)在校園里度過(guò)許許多多歡樂(lè)的日子。過(guò)了長(zhǎng)而寬的車道，就是學(xué)校的操場(chǎng)。操場(chǎng)也就是學(xué)校的足球場(chǎng)，球場(chǎng)上的跑道是紅色的塑膠跑道，走在上面沒(méi)有一點(diǎn)聲音，比走在水泥地上舒服多了；球場(chǎng)中間是綠綠的草坪，我以為是真的，用手模它，草坪居然是假的，沒(méi)有小草的感覺(jué)。

一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是紅色的塑膠跑道，它圍繞著寬闊的操場(chǎng)，跑道大約有200米長(zhǎng)。上體育課時(shí)，玩耍時(shí)，摔跤了也不會(huì)很疼。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健兒們就是在這塑膠跑道上進(jìn)行短跑、長(zhǎng)跑、接力賽，使跑道展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

塑膠跑道的兩旁是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小樹(shù)林。漫步在小樹(shù)林的道路上，當(dāng)陽(yáng)光照射到這條小路時(shí)。光線透過(guò)密密的竹林和優(yōu)美的柳枝斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照射到地面站在詩(shī)詞小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看見(jiàn)長(zhǎng)堤上一排青青的楊柳。楊柳的葉子是翠綠的，像一塊塊無(wú)瑕的翡翠；楊柳的枝條是細(xì)長(zhǎng)的，像春姑娘的辮子；楊柳的樹(shù)干是筆直的，像一排正在放哨的士兵，日夜守護(hù)著我們的校園。在跑道的一側(cè)有一排整齊的小樹(shù)，怎樣整齊的呢？一排小樹(shù)一眼望去就像一條直直的線。一棵棵柳樹(shù)隨風(fēng)搖曳著，就好像是要向我們展示它那優(yōu)美的舞姿，婀娜多姿，它那翠綠而柔美的長(zhǎng)發(fā)翩翩飛舞……

我愛(ài)這美麗而寧?kù)o的校園，在校園里，我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵盡情的汲取著營(yíng)養(yǎng)。這樣美麗的校園，怎么不能給我們帶來(lái)好的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣呢？

我的校園，我的家500字

我的學(xué)校，我的家

家，是一個(gè)多么溫馨的字眼，是一處多么令人向往的環(huán)境，是一個(gè)多么美妙的地方?，F(xiàn)在，對(duì)我而言，晉城四中就是我生活的第二個(gè)家，我成長(zhǎng)的又一個(gè)地方。

晉城四中是一所充滿生命力的學(xué)校，它位于喧嘩熱鬧的新市西街。走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的，就是那冉冉升起的五星紅旗，它代表著熱血、團(tuán)結(jié)，他是中華人民共和國(guó)神圣不可侵犯的尊嚴(yán)。在升旗臺(tái)的西面，有一條幽靜的小路，我們稱它為“慎思路”，小路的兩側(cè)整齊的擺放著一些石凳，頂部搭起了涼棚，上面爬滿了藤蔓，一到夏天，這里綠蔓成蔭，是我們歇息的好地方，同學(xué)們?nèi)绻哿?，坐著干凈的板凳，看著養(yǎng)眼的植物，聞著新鮮的空氣，可真是愜意極了！再往西走一點(diǎn)，就是我們的操場(chǎng)了，別看面積不大，這里可是同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的樂(lè)園，有籃球場(chǎng)、跑道和一叢叢綠色的小花壇，好看極了。在這里，我們舉辦了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在比賽前，同學(xué)們汗淚交融的訓(xùn)練，在比賽中，同學(xué)們拼命的賽跑，那種勇?tīng)?zhēng)第一的精神讓我們畢生難忘。

在升旗臺(tái)的北面有一座巍然聳立的教學(xué)大樓，那就是我們學(xué)習(xí)的地方，抬頭仰望便可以看到掛在樓頂?shù)哪鞘藗€(gè)金光閃閃的大字，“勤奮，努力，好學(xué)。”它曾激勵(lì)著一屆又一屆的學(xué)生好好學(xué)習(xí)。走進(jìn)教學(xué)樓，就會(huì)有朗朗的讀書(shū)聲環(huán)繞在你的耳邊，在這所學(xué)校里，我將要經(jīng)歷人生的第一場(chǎng)考試，實(shí)現(xiàn)我的理想———上一所重點(diǎn)高中，我要在這里起航，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

這里，就是我的學(xué)校，我的家，同學(xué)們，你們喜歡嗎？

7.寫(xiě)一篇和自己上大學(xué)有關(guān)的作文的題目

下課時(shí)，學(xué)生問(wèn)我：“老師，讀大學(xué)的意義何在？”從事教育事業(yè)，一直在思索這個(gè)問(wèn)題，面對(duì)時(shí)卻又無(wú)言以對(duì)。我問(wèn)他大學(xué)定位在何處，答道：“為了提升生命的境界?！苯逃龁?wèn)題層出不窮，我之所以執(zhí)著地寫(xiě)作，是因?yàn)椴煌瑫r(shí)代不同生命，都會(huì)面臨不同的問(wèn)題。

課間休息時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師，今天您能不講課嗎？我們談?wù)勅松蛘哒軐W(xué)吧?！逼鋵?shí)，每次課間休息，都有學(xué)生請(qǐng)求講解生命的問(wèn)題。我說(shuō)好啊，談了傳統(tǒng)文化中儒家超越生命的三種方式，以及科學(xué)的信仰問(wèn)題，談了談猶太人的歷史與信仰，何以一個(gè)有著宗教信仰的民族卻在人文、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域做出了不凡的業(yè)績(jī)。

讀大學(xué)的意義何在？儒家經(jīng)典《大學(xué)》開(kāi)篇說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！币馑际鞘芙逃吣軌蜷_(kāi)明自己的德性，實(shí)現(xiàn)道德的完善，最終在行為上達(dá)到至善的境界。古人認(rèn)為“至善”是人生的最高境界，學(xué)生說(shuō)讀大學(xué)“為了提高生命的境界”，定位無(wú)疑是高的，但是生命境界的內(nèi)容是什么？不甚清晰，但生命中包含家庭、事業(yè)、國(guó)家、幸福、快樂(lè)、孤獨(dú)……而每一項(xiàng)都有不同的內(nèi)涵和境界。因而，大學(xué)一地能夠促發(fā)我們從“小我”走向“大我”，看待世界萬(wàn)物要有歷史感和宇宙觀，要有博愛(ài)的胸懷；要能夠從“外我”走向“內(nèi)我”，更多地關(guān)注心靈境界的高低而非外在物質(zhì)的多少；要能夠從“有限”去體悟“無(wú)限”，思考生命如何能夠止于至善，如何用有涯的生命創(chuàng)造無(wú)涯的價(jià)值。

讀大學(xué)，其意義還旗幟鮮明地讓我們體驗(yàn)到終生受用的再學(xué)習(xí)能力。讀大學(xué)，倘若在于學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，那自不必去讀，所有一切課本上的知識(shí)也終究會(huì)淡化。愛(ài)因斯坦引用一個(gè)調(diào)皮蛋給教育定義：“如果你忘記了在學(xué)校里學(xué)到的一切，那么所剩下的就是教育。”那個(gè)剩下的是什么呢？但我們知道一定包含“再學(xué)習(xí)能力”。以個(gè)人體驗(yàn)，滿以為讀了大學(xué)、研究生，知識(shí)已經(jīng)夠了，卻恰恰相反，由不得帶著深沉的語(yǔ)氣說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，生命在不同的時(shí)代都會(huì)呈現(xiàn)不同的問(wèn)題，而大學(xué)給了我學(xué)習(xí)的能力、思索的能力、研究的能力以及自我教育的能力，以此為橋梁而通往無(wú)限的時(shí)空。周國(guó)平說(shuō)得好：“一切學(xué)習(xí)都是自學(xué)，一切教育都是自我教育，書(shū)本和課堂上的知識(shí)都是暫時(shí)的，自我教育的能力卻是一筆終生財(cái)富。”

8.求一篇作文,題目是；大學(xué)生活總結(jié),本人是大一新生,,,

在學(xué)習(xí)上，我有很強(qiáng)的進(jìn)取心。

最先，我的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能較快地接受新知識(shí)，這種能力在大學(xué)四年得到了很好的鍛煉。大學(xué)的授課一節(jié)課往往會(huì)涉及許多知識(shí)，只靠課堂上的聽(tīng)講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求咱們?cè)谡n下要學(xué)會(huì)自身鉆研，練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。

久而久之，我的自學(xué)能力得到了很大的提高。在日常，我也不僅僅注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，在其他方面知識(shí)的更新與儲(chǔ)備上也不敢放松，不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大自身的知識(shí)面，這對(duì)我這次能考上公務(wù)員幫助很大。

其次，求學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，能吃苦耐勞，注重培養(yǎng)自身的獨(dú)立思考能力，學(xué)術(shù)上有鉆研精神。這在我的學(xué)習(xí)成績(jī)上已得到了充分的反映：學(xué)習(xí)成績(jī)基本上保持優(yōu)秀，曾多次取得院?！叭脤W(xué)生”、獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)；在律師實(shí)務(wù)與公證課程中，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究案情，發(fā)覺(jué)了案件的突破口，打贏了一個(gè)實(shí)際中敗訴的經(jīng)濟(jì)案件；學(xué)年論文優(yōu)秀，與同學(xué)合作的校學(xué)生科研項(xiàng)目成果也已順利完成，揭曉 在《科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)》2006年第四期上。

再次，我不固步自封，因循守舊，不為今日所取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，而是不斷地實(shí)行總結(jié)，從而使自身能不斷地向前成長(zhǎng)進(jìn)步，因此，四年來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)保升的態(tài)勢(shì)。 在政治上，我積極向黨組織靠攏。

剛進(jìn)大學(xué)之初，我就真誠(chéng)地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。在之后的課余時(shí)間，我一方面增強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，另一方面積極參加學(xué)校組織的黨校培訓(xùn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)黨的識(shí)別和明白，也更加堅(jiān)定了我參加國(guó)產(chǎn)共產(chǎn)黨的決心。與此同時(shí)，能多向周圍的同學(xué)、老師學(xué)習(xí)，從他們身上找差距，找自身的不足，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日參加國(guó)產(chǎn)共產(chǎn)黨，并已光榮成為入黨積極分子。

在生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以品德至上來(lái)要求自身。無(wú)論何時(shí)何地，我都奉行嚴(yán)于律己，寬以待人的信條，并切實(shí)地遵行它：待人熱情誠(chéng)懇，講求誠(chéng)信；日常友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人；與同學(xué)發(fā)生矛盾、誤會(huì)時(shí)，能最先從自身身上找原由，并主動(dòng)與對(duì)方實(shí)行溝通。

回顧四年，我很高興在同學(xué)有難處的時(shí)候能夠幫助他們，相對(duì)的，在我有難處的時(shí)候同學(xué)也無(wú)私地向我伸出了援手；尊師重道，使我學(xué)到了許多知識(shí)，也與許多老師成為了良師益友；時(shí)常自我反省，寬容他人，使我多了許多的朋友。