校園人物作文(校園人物作文)

1.校園人物作文

已解決問(wèn)題 收藏 轉(zhuǎn)載到QQ空間 校園人物外貌作文600字，快 [ 標(biāo)簽：校園，人物 外貌，作文 ] 匿名 回答：1 人氣：1 解決時(shí)間：2009-04-02 19:59 滿(mǎn)意答案希望我的回答所您有所幫助

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級(jí)的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。//小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱(chēng)很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識(shí)，沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專(zhuān)門(mén)用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專(zhuān)門(mén)看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好?。∫窃匍L(zhǎng)一只眼睛的話(huà)，我就沒(méi)法偷閑了。

5 吃力地張開(kāi)眼睛，眼睛失神

只有那眼珠間或一輪

她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。

抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái)

只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事

她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們

她單是一瞥他們，并不回答一句話(huà)。

似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。

總是瞪著眼睛，不說(shuō)一句話(huà)

這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛(ài)

眼里射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線(xiàn)，張皇地似乎要破窗飛去?；袒蠛吞煺娴母星?

在盯著父親的眼睛瞧，覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。

父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂(lè)光明。

6 任老師有一雙明亮又會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。

有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機(jī)拿出來(lái)玩兒，不料被任老師看見(jiàn)了。她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說(shuō)：“你手里拿著什么呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機(jī)收起來(lái)，重新專(zhuān)心聽(tīng)講。

還有一次，下課的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有張廢紙，就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。當(dāng)時(shí)，教室里沒(méi)人，誰(shuí)也不知道這是我干的。過(guò)了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒(méi)有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。

老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。

7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人，都覺(jué)得王小玉看見(jiàn)自已了；那坐得近的，更不必說(shuō)。就這一眼，滿(mǎn)園子里便鴉雀無(wú)聲了，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響。

2.校園人物作文

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級(jí)的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。//小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱(chēng)很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識(shí)，沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專(zhuān)門(mén)用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專(zhuān)門(mén)看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好??！要是再長(zhǎng)一只眼睛的話(huà)，我就沒(méi)法偷閑了。

3.校園人物作文（點(diǎn)面結(jié)合）300 字 50篇

是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長(zhǎng)，傳授我們知識(shí).她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來(lái)又明亮的眼睛.還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵.她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真.講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我百聽(tīng)不厭.

有一次，有位同學(xué)在課堂上講悄悄話(huà)，被她發(fā)現(xiàn)了.那時(shí)她正面對(duì)著黑板寫(xiě)字，我不知道她是怎樣發(fā)現(xiàn)的，可能是她的耳朵真的像順風(fēng)耳一樣吧.那位同學(xué)被她罰站了，可我看得出那位同學(xué)很不情愿站起來(lái)，是啊，有誰(shuí)又想被老師批評(píng)呢！但面對(duì)著她，他還是無(wú)奈地站了起來(lái).

無(wú)時(shí)無(wú)刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游.她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、飽滿(mǎn)、甜美的果實(shí)……她是誰(shuí)，不用說(shuō)你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師.

4.描寫(xiě)校園人物的作文

老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶.陳老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的.我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人. 她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光.看到我們總是笑瞇瞇的.你可千萬(wàn)別以為她很和藹.除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！ 陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué).那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子. 我的學(xué)習(xí)不是很好.可陳老師接手后并沒(méi)有嫌棄我.她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課.記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了.我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位.陳老師很替我著急.把我狠狠的克了一頓.每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí).還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘.不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著.現(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧啊！陳老師除了對(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé). 那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候.同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課.可每天第一個(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái).同學(xué)們都議論紛紛.這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“陳老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了.”語(yǔ)文老師話(huà)音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái).老師敲了敲桌子，“安靜，安靜.現(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了.請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”正在這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了.陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們.老師來(lái)晚了.現(xiàn)在開(kāi)始上課.”李天元站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲.陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái).“過(guò)幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的.子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子??！”老師的話(huà)讓懵懂的我很感動(dòng).也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子.這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師.我終生難忘的陳老師，感謝您！2.歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿(mǎn)了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài).拉開(kāi)記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)?我站在船頭眺望，啊！我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面.當(dāng)時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了！那一刻，我們與五（1）班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了；那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì)的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng)；那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈.人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師.是啊！一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放.時(shí)光荏苒，我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔?ài)下不斷成長(zhǎng).老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真.在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了.”3.“今天中午的作文作業(yè)，你沒(méi)交，體育課留在班上補(bǔ)寫(xiě)！”老師板著臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō).這是發(fā)生在二年級(jí)時(shí)令我傷心的一件事.那天上午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)作文作業(yè)，我按時(shí)在下午上課前交給了組長(zhǎng).誰(shuí)知，到了最后一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點(diǎn)名批評(píng)我沒(méi)有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補(bǔ)寫(xiě).我一聽(tīng)，感到非常的委屈，心想：“為了寫(xiě)好這篇作文，我中午都沒(méi)有休息，下午一到學(xué)校就交上去了啊！”但我不敢說(shuō)，怕老師不相信，誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫(xiě)已經(jīng)交上去的作文.平時(shí)，我是最?lèi)?ài)上體育課的了，可現(xiàn)在同學(xué)們都在操場(chǎng)上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣悶在空蕩蕩的教室里….等作文寫(xiě)完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著教室門(mén)口，盼望爸爸快點(diǎn)來(lái)為我解圍，可爸爸一來(lái)，老師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯(cuò).面對(duì)爸爸嚴(yán)厲的眼光，我不知道該怎么說(shuō)，只想大哭一場(chǎng).就在這時(shí)，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)??！”，林千卉也緊跟著說(shuō)：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫(xiě)的！”老師一聽(tīng)，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了！”我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“老師對(duì)你要求嚴(yán)格是好事”，可我卻又想大哭一場(chǎng).4.我和我的老師走進(jìn)中學(xué)已經(jīng)快一年了，我和我的老師從相識(shí)到熟悉，感情逐步加深，在我們的相處中，發(fā)生過(guò)許多令我心為所動(dòng)、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情.今天，我就來(lái)為大家講一件我和語(yǔ)文老師——張老師的小趣事.張老師是一個(gè)博學(xué)多才、和藹可親的人.她。

5.初中校園人物為題的作文

七年級(jí)一班感動(dòng)校園杰出人物：

劉文靖

事跡：她家境雖然貧困，但求學(xué)態(tài)度堅(jiān)定，學(xué)習(xí)踏實(shí)，紀(jì)律性強(qiáng)，上個(gè)學(xué)期總成績(jī)居全班之首。憑借一手漂亮的書(shū)寫(xiě)，一個(gè)仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度，為班級(jí)的公務(wù)出了不少力。品德高尚，拾金不昧，曾經(jīng)兩次拾到物品上交。

學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)給予她的頒獎(jiǎng)詞是：

在微笑中成長(zhǎng)，在困難中進(jìn)步。

生活給她的磨礪，樂(lè)觀促使她在成長(zhǎng)。她，以微笑堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)；她，深受家人、鄰居、老師和同學(xué)的喜愛(ài)；她一路勇往直前，奮發(fā)進(jìn)取，以驕人的成績(jī)綻放出人生的精彩，詮釋著意志的永恒。

6.校園人物作文

已解決問(wèn)題 收藏 轉(zhuǎn)載到QQ空間 校園人物外貌作文600字，快 [ 標(biāo)簽：校園，人物 外貌，作文 ] 匿名 回答：1 人氣：1 解決時(shí)間：2009-04-02 19:59 滿(mǎn)意答案希望我的回答所您有所幫助 孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。

她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。

從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。

瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級(jí)的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。

//小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。

小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。// 1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量 2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。

假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱(chēng)很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。

盡管她沒(méi)有高深的知識(shí)，沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。

睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。 4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。

媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專(zhuān)門(mén)用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專(zhuān)門(mén)看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好??！要是再長(zhǎng)一只眼睛的話(huà)，我就沒(méi)法偷閑了。

5 吃力地張開(kāi)眼睛，眼睛失神 只有那眼珠間或一輪 她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。 順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。

抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái) 只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事 她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們 她單是一瞥他們，并不回答一句話(huà)。 似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。

總是瞪著眼睛，不說(shuō)一句話(huà) 這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛(ài) 眼里射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線(xiàn)，張皇地似乎要破窗飛去?；袒蠛吞煺娴母星?在盯著父親的眼睛瞧，覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。

父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂(lè)光明。 6 任老師有一雙明亮又會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。

有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機(jī)拿出來(lái)玩兒，不料被任老師看見(jiàn)了。她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說(shuō)：“你手里拿著什么呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機(jī)收起來(lái)，重新專(zhuān)心聽(tīng)講。

還有一次，下課的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有張廢紙，就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。當(dāng)時(shí)，教室里沒(méi)人，誰(shuí)也不知道這是我干的。

過(guò)了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒(méi)有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。

老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。

7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人，都覺(jué)得王小玉看見(jiàn)自已了；那坐得近的，更不必說(shuō)。就這一眼，滿(mǎn)園子里便鴉雀無(wú)聲了，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢。

連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響。

7.描寫(xiě)校園十大人物的作文要求要寫(xiě)自己的

突然，劉子陽(yáng)摔倒在地，我想“這一定是讓劉子陽(yáng)投降的機(jī)會(huì)到了.”我跑了過(guò)去，一只手撐住劉子陽(yáng)的背，大聲說(shuō)：“劉子陽(yáng)，我們不打了行不行.”劉子陽(yáng)氣喘吁吁地說(shuō)：“好嗎，那你放開(kāi)我吧，”于是我把劉子陽(yáng)放開(kāi)了.我們又怕被生活老師發(fā)現(xiàn)，就連忙悄悄地上床睡覺(jué)了.

第二天，我們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)彩排的時(shí)候， 祝老師看見(jiàn)劉子陽(yáng)的臉上有許多的傷.于是就奇怪的問(wèn)劉子陽(yáng)：“你臉上的傷是誰(shuí)給你抓的呀！”劉子陽(yáng)慢慢地說(shuō)：“昨天我和劉伯桐打架抓傷的.”然后，祝老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我和劉子陽(yáng)，并讓我給劉子陽(yáng)道了歉.

從這件事我體會(huì)到，打架是最愚蠢的解決問(wèn)題的方法，只能使問(wèn)題變得越來(lái)越糟糕，而不能解決問(wèn)題，大家只能心平氣和地?cái)[事實(shí)，講道理才能很好地解決問(wèn)題.

8.小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)校園人物的作文,要求550字

他，是一個(gè)性格爽朗、學(xué)習(xí)優(yōu)異、長(zhǎng)得很帥氣的一位小男生。

我小學(xué)生涯中最要好的陪朋友就是他。 周六的時(shí)候，他總是約我一起去外面玩耍，我們倆一起在那甜蜜中的話(huà)語(yǔ)里有一絲絲友情。

但也有時(shí)想一些壞點(diǎn)子做一些壞壞的事情。我還有時(shí)回想以前我們做那些很幼稚的事，但是我們總是一起度過(guò)啦那美好的時(shí)光。

我很懷念啊，之間的友情深深的烙在我的心里！ 我們倆曾經(jīng)還有一些爭(zhēng)執(zhí)。那天中午放學(xué)回家的路上霧很大，我就說(shuō)：“今天的霧好大啊?。?！”：“這不是霧，這是人家少的麥秸稈?。?！”他用一種很?chē)?yán)肅的眼神看著我說(shuō)。

我有些無(wú)語(yǔ)！我情不自禁的笑了，立刻回答說(shuō)：“這就是霧，你見(jiàn)過(guò)燒麥秸稈能少到這種地步嗎？”他用微笑的眼神看著我，又立刻回復(fù)說(shuō)，就這樣一說(shuō)再說(shuō)，永遠(yuǎn)也爭(zhēng)論不玩嘍…… 我覺(jué)得他有時(shí)候神神秘秘的不支聲，也有時(shí)候一說(shuō)話(huà)就讓人逗笑不已。不管怎樣我們說(shuō)說(shuō)笑笑的生活還是很多。

他有時(shí)候約我出來(lái)吃午飯，雖然特有點(diǎn)的小胖，但是肚量非常小。那一天他請(qǐng)我出來(lái)吃飯，它既興奮又熱情的告訴我有一家“重慶蓋澆飯”很好吃，我也就迫不及待的想吃。

這種友情難道不知的人羨慕嗎？他就是***。 有一次我公交卡忘帶了，他毫不猶豫掏出兜里的一元錢(qián)并且心里洋溢地說(shuō)：“胡。

“這不是霧。那天中午放學(xué)回家的路上霧很大。

他有時(shí)候約我出來(lái)吃午飯！ 他，你見(jiàn)過(guò)燒麥秸稈能少到這種地步嗎，也有時(shí)候一說(shuō)話(huà)就讓人逗笑不已，它既興奮又熱情的告訴我有一家“重慶蓋澆飯”很好吃！，是我童年的玩伴！”，就這樣一說(shuō)再說(shuō)？”他用微笑的眼神看著我：“這就是霧，我就說(shuō)，在他跟我一起玩的時(shí)候性格豪爽，我也就迫不及待的想吃？他就是***！”我們倆的關(guān)系怎么不值得贊嘆，他毫不猶豫掏出兜里的一元錢(qián)并且心里洋溢地說(shuō)、學(xué)習(xí)優(yōu)異。他一股很拉風(fēng)的樣子在我心里就像一位明星！，他總是約我一起去外面玩耍。

有一次我公交卡忘帶了。那一天他請(qǐng)我出來(lái)吃飯、長(zhǎng)得很帥氣的一位小男生，之間的友情深深的烙在我的心里，在他熱心助人時(shí)有一種愛(ài)心：“胡泊。

你的微笑我會(huì)銘記在心，雖然特有點(diǎn)的小胖。我有些無(wú)語(yǔ)，我借你錢(qián)。

我小學(xué)生涯中最要好的陪朋友就是他，不用擔(dān)心，但是肚量非常??！，立刻回答說(shuō)。我還有時(shí)回想以前我們做那些很幼稚的事！我情不自禁的笑了。

周六的時(shí)候。這種友情難道不知的人羨慕嗎：“今天的霧好大啊，我們倆一起在那甜蜜中的話(huà)語(yǔ)里有一絲絲友情，又立刻回復(fù)說(shuō)，是讓我贊嘆不已，跟他做朋友是我的榮幸。

但也有時(shí)想一些壞點(diǎn)子做一些壞壞的事情！，但是我們總是一起度過(guò)啦那美好的時(shí)光，是一個(gè)性格爽朗！”他用一種很?chē)?yán)肅的眼神看著我說(shuō)！ 我們倆曾經(jīng)還有一些爭(zhēng)執(zhí)，長(zhǎng)大成年后的兄弟，這是人家少的麥秸稈，永遠(yuǎn)也爭(zhēng)論不玩嘍…… 我覺(jué)得他有時(shí)候神神秘秘的不支聲，他。不管怎樣我們說(shuō)說(shuō)笑笑的生活還是很多、為人喜愛(ài)的樣子實(shí)在是很可愛(ài)他。

我很懷念啊。

9.求初中生作文關(guān)于校園人物的例文

校園·感動(dòng) 老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。

有時(shí)我甚至?xí)匆?jiàn)**老師眼角深深的皺紋。多少次，老師用關(guān)切的目光看著我們，多少次，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，我們?cè)?jīng)是那么的無(wú)知，無(wú)休止地犯著錯(cuò)誤。

那次老師給我們上心理課的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小學(xué)老師好象一只母雞一樣，對(duì)你說(shuō)你哪里是對(duì)的，哪里是錯(cuò)的?！碑?dāng)時(shí)，我真想笑啊，老師說(shuō)自己是一只母雞。

后來(lái)我漸漸認(rèn)為這個(gè)比喻很貼切了，細(xì)想老師對(duì)我們的照顧，對(duì)我們的關(guān)懷，就像在對(duì)待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛(ài)，像春天的陽(yáng)光灑落在我們的心間。

有時(shí)，老師也批評(píng)我們，罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時(shí)，或多或少大家有些怨言。

老師說(shuō)，你錯(cuò)了，就應(yīng)該去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。的確我也體會(huì)到了，你沒(méi)有完成作業(yè)，你一天也別想玩得開(kāi)心，上課的時(shí)候，根本就不敢去看老師的眼睛。

像利劍一樣，好可怕。于是，受到老師的批評(píng)時(shí)，我讀書(shū)也不敢像原來(lái)一樣大方地讀了。

老師很習(xí)慣地開(kāi)始批改我們的作業(yè)，那作業(yè)好高好高啊，像一坐山一樣。我是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，有時(shí)一個(gè)人要收3樣作業(yè)，我感覺(jué)好討厭啊。

可是當(dāng)我看見(jiàn)老師批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的神情，我想，跟老師比起來(lái)，我這點(diǎn)累算什么？何必要去抱怨？有時(shí)，我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，心里想，老師什么時(shí)候能批改完呢？現(xiàn)在的學(xué)生都想發(fā)明一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器，而我卻想發(fā)明一個(gè)批改作業(yè)的機(jī)器，這樣老師就不會(huì)那么的累了。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰(shuí)寫(xiě)下了這千古的名篇，我想。

他一定是被無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。這樣的人物很多很多，但是，老師是其中最杰出的代表。

老師是默默無(wú)聞的，有人說(shuō)，老師是人梯，是蠟燭，是小船。我說(shuō)，老師是風(fēng)箏。

不是嗎？他承載著我們飛向未來(lái)。老師，是偉大的。

有人說(shuō)，當(dāng)老師的人真沒(méi)有出息，只不過(guò)就是個(gè)孩子王，教書(shū)匠罷了，還不如當(dāng)明星，科學(xué)家神氣。的確，明星，科學(xué)家的確很神氣，被鮮花簇?fù)碇徽坡暟鼑?/p>

可是，你想一想，沒(méi)有老師，何來(lái)科學(xué)家與明星？沒(méi)有老師，他們只是一個(gè)文盲，什么都不懂的傻瓜。老師，是一切工作中最偉大的，最無(wú)私的。

選擇當(dāng)老師的人，他的心靈一定很美麗很美麗。 我喜歡老師的笑容，老師的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記在心中！ 點(diǎn)滴真情令我感動(dòng) 在現(xiàn)實(shí)生活中，使我感動(dòng)的事實(shí)在太多了。

但我不為一件漂亮的衣服所感動(dòng)，不為能住上豪華的房子所感動(dòng)，不為金錢(qián)所感動(dòng)，不為名利所感動(dòng)……能感動(dòng)我的只有世間那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。 一縷白發(fā)使我感動(dòng)。

某日，媽媽頭痛，她讓我給她按摩。當(dāng)我按摩時(shí)突然發(fā)現(xiàn)媽媽鬢角已的一縷白發(fā)，頓時(shí)心里像打翻了五味瓶，一股熱流沖向眼窩，淚水一滴滴掉在媽媽的背上。

媽媽啊，你剛過(guò)不惑之年，怎么就有了白發(fā)？是不是因這我不聽(tīng)話(huà)讓你費(fèi)心，是不是因?yàn)槲铱嫉貌惶米屇愫?，是不是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)讓你勞心，是不是……媽媽?zhuān)瑸榱宋业某砷L(zhǎng)，為了這個(gè)家庭，為了你的事業(yè)，你付出的太多了，你的白發(fā)就是最好的見(jiàn)證，不懂事的女兒啊，為什么你今天才發(fā)現(xiàn)了媽媽的白發(fā)？那一刻，我才真正讀懂了什么叫“感動(dòng)”。 幾句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)使我感動(dòng)。

“小楓，中央氣象臺(tái)說(shuō)明天要下雨，別忘了帶雨具，別忘了加衣服”，“小楓，中午吃干糧時(shí)，我辦公室有開(kāi)水，你們千萬(wàn)不要喝冷水”“小楓……”這是我們上初中時(shí)，老師常囑咐我們的話(huà)。這話(huà)實(shí)在太平常不過(guò)了，但從這些樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)中透出老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

特別是當(dāng)我處在友情與戀情的矛盾之中時(shí)，老師的一句話(huà)讓我刻骨銘心，這句話(huà)我是從我的作文評(píng)語(yǔ)后面看到的，當(dāng)時(shí)我流下了感動(dòng)的淚水，那句話(huà)是這樣寫(xiě)的：青春的序幕剛剛拉開(kāi)，未來(lái)的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，即使你有情他有意，還是要挽住理智的韁繩來(lái)制約感情的奔馬，不要讓它踐踏兩人心中那片友情的芳草地。 意想不到的行為使我感動(dòng)。

父親是一個(gè)不善言辭的人，對(duì)我從來(lái)未說(shuō)過(guò)關(guān)愛(ài)方面的話(huà)。而往往是通過(guò)一些意想不到的行動(dòng)來(lái)使我感動(dòng)。

有一次，在途中我的自行車(chē)鏈子壞了，一步也不能騎，只好把此事告訴給媽媽。村里又沒(méi)修車(chē)的，明天的學(xué)怎么上？當(dāng)我們正犯愁時(shí)，爸爸拖著一身疲憊回到家，得知我的車(chē)子壞了后，手沒(méi)洗一把，水沒(méi)喝一口，就找上改錐、錘子等工具修起來(lái)。

因?yàn)槭堑谝淮胃蛇@修車(chē)活，怎么也修不上，我等到快十一點(diǎn)了，在媽媽的催促下才去睡覺(jué)，睡夢(mèng)中偶爾還聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟．?dāng)我第二天早上醒來(lái)去看車(chē)子時(shí)，見(jiàn)到車(chē)子鏈子修好了。

從媽媽的口里得知，爸爸午夜一點(diǎn)多了才睡覺(jué)，早上五點(diǎn)多就又起來(lái)了。當(dāng)我得知這一切后，我的眼窩濕潤(rùn)了。

早飯后，我又騎上爸爸親手修好的車(chē)子出發(fā)了，路上，我想了很多，很多，覺(jué)得只過(guò)了一夜，自己就長(zhǎng)大了許多。 沒(méi)有得大獎(jiǎng)的喜悅，沒(méi)有當(dāng)明星的榮耀，平平幾幾點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書(shū)，真正體會(huì)到人間的真情，正是一次次的感動(dòng)，使我走向了成熟，領(lǐng)悟到人生的真諦。

點(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)作文獲得了高分，其成功之處表現(xiàn) 在以下幾個(gè)方面： 一是自擬三個(gè)標(biāo)題，形成三個(gè)獨(dú)立的段落，使文章結(jié)構(gòu)清楚，井然有序。 二是以小見(jiàn)大的。