青春校園生活的滿分作文(以青春校園為話題的作文600字數)

1.以青春校園為話題的作文600字數

我的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中，在世俗的成規(guī)下，勇敢地前進. ----題記 青春，一半明媚，一半憂傷.它是一本驚天地泣鬼神的著作，而我們卻讀的太匆忙.于不經意間，青春的書籍悄然合上，以至于我們要重新研讀它時，卻發(fā)現青春的字跡早已落滿塵埃，模糊不清. 青春，在嘲笑著我們.它嘲笑我們不懂得珍惜，嘲笑我們的世俗，嘲笑我們的懦弱.我們或許有無奈，但在青春的準則下卻容不得你為自己便解.我們只能看著它帶著鄙夷的目光，在有生之年里離我們遠去. 青春，如此美好.但這種美好，總是在我們的青春逝去的時候才會被我們發(fā)掘.我們會恍然大悟，噢，原來當初的時光寸寸皆金.青春的路上遍地黃金，而我們卻走的太匆忙，忘了低頭看看，腳下這邊金燦燦的土地. 青春，令人尋味.花兒曾經在枝頭綻放，美得讓蝶流連，讓人贊嘆，但花兒知道，再美的生命也會有漸衰的容顏.同樣，再美的青春也自有消失的一天.不禁感嘆，既然青春終究會失去，又何必在乎曾經擁有呢？ 我不解. 這個年代的青春，無法被發(fā)掘，無法被品味，無法被正值青春的孩子們深深地印在腦里，刻在心里.人們強調青春的美好，卻忘了美好的青春若不細細品味，那與垂暮之年又有何分別呢？ 處于青春的我們，早已被生活的枷鎖牢牢的束縛起來.世俗的成規(guī)我們沒有辦法打破，我無能為力，只能選擇沉默，選擇屈服.習慣了從小到大的無形的競爭，每走一步都忐忑不安，崎嶇的人生路，我們卻要面帶微笑的把它踩平.這就是人生.這就是命運. 就連我自己都開始習慣這一切，連自己內心的變化都沒有改變.習慣了在天高氣爽的日子里未雨綢繆，習慣了在青春的日子里沒有青春.這個世界，多看一眼都不行.一個人走在街上，心卻在千里之外.腳踩著片片落葉，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響，對我來說，卻如履薄冰.無處不在的競爭，我的心開始敏感，開始抽搐，生活中仿佛草木皆兵，我唯恐落后，害怕失敗.因為落后了，失敗了，就意味著自己會被這個社會淘汰.所以，為了所謂的前程，我們必須馬不停蹄，必須爭分奪秒，卻忘記了，在我們的心底深處，曾有著這個時間最美好的詞匯——青春.青春在我們的心底苦苦掙扎，然而卻被遺落在世界的某個角落，只因我們都忘記了它. 壓抑著的心無法釋放，靈魂深處有又充斥著嫉妒的憂傷，這就是如今青春的最佳注釋. 青春，人們賦予了它太多美好的情感.但美好過后，終究只剩下割舍不掉的傷懷.看慣了繁花似錦，最后卻害怕花的凋零.這就是可悲可怕之處.我不愿面對，也不敢.青春在時間的伴隨下，匆匆溜走.我曾深深的思考，我的青春到底在何處？我的青春到底是何種美妙？但未曾留意過青春的我，卻無從而知.我曾試圖去抓住它，卻發(fā)現自己的力量如此渺小，因為，我連它在哪里都不知道.這是的我，即滑稽，又可笑. 然而，我卻忽視了這一點，我的青春，一直都在. 青春，在我們的世界中，或許真的遙不可及.但離我們最近的，卻是我們自己的心靈.不妨在心中開拓出一片純潔無瑕的空地，虔誠的許愿，讓自己的青春的種子永遠駐扎在那里.這樣，我們就都能在心中擁有屬于自己的青春.用心呵護它，讓青春在心靈深處生根發(fā)芽，以自己的方式向世界宣布，我的青春，一直都在. 星云法師在他的佛法中曾說到：一池落花，兩樣心境.憂者，憐惜好花凋零的無奈；樂者，卻喜花果將熟的豐收.的確，秋季無情的風，會定時帶走無數的翠綠，會定時捎來無數的感傷，但我們又何須焦慮，何須著急呢.這是命運的另一種恩賜.“落紅不是無情物，化作春泥更護花.”無論這個世界如何改變，哪怕我們的青春真的是“一池落花”，只要我們擁有那盼果之愿，我們就不再孤獨，不再害怕. 人生，是以一種呼嘯而馳的姿態(tài)而慢慢蒼老，但青春卻可以在生命的長河中永垂不朽.在外面的世界里，眾多的無奈迫使我們變得不真實，迫使我們努力掩飾自己的感情，而想方設法的去做別人眼中的自己.這無疑是痛苦的.但在無人的時候，在我們心、自己的世界里，我們卻可以做最真實的自己.我們可以肆意的揮灑自己的青春，無所顧忌的笑，無所顧忌的哭.沒有人可以約束我們，在自己的天地里，我們可以隨意的勾勒出自己的心中的日月，描繪自己的未來的畫卷，奏響自己生命的篇章，一切如你所愿.這就是我所追求的青春，這就是我所期待的青春. 青春，是一本太倉促的書. 這是席慕蓉說的.喜歡這句話，因為平凡的字眼里卻透露出無限的感概. 青春，是一個短暫的美夢. 這是莎士比亞說的.喜歡這句話，因為它是沉沉的惋惜，卻道出無數人的憂傷. 青春，是一首肆無忌憚的狂想曲. 這是我說的.喜歡這句話.因為這正是我所遐想的. 倉促，短暫，狂想，就是我們這一代人的青春.它們就像一條條河流，密密的交際在一起，涓涓的流過我們自以為成熟的心靈，最后匯聚起來，形成我們龐大的青春. 而我呢？我的青春呢？ 我的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中，在世俗的成規(guī)下，勇敢地前進。

2.青春校園、曰記100

篇一：校園中的秋天

秋天的校園是美麗的。不信你看——五顏六色的菊花開了，有紅的、白的、紫的，色色俱全，五彩繽紛。經過了修剪的樹木在秋風的吹動下，像一位位少女在空中跳起美麗的舞蹈。新蓋的教學樓在秋姑娘的妝扮下顯得十分雄壯。擴建的操場平坦寬廣，一眼望不到邊。

篇二：我的校園日記100字

今天的我開心極了！原因是，媽媽給我買了很多書。

我把一些書帶到學校，向同學們炫耀，說：“……”

同學們還不相信，一個個不屑一顧地走了。這種感覺只有這時體會得到——自己趾高氣揚的但卻被別人遺棄了。

“唉，你就當同學們聽不懂你說的話嘛”！走在放學的路上，我在心里默默地想著。

接下來，今天的校園生活都是在郁悶中度過的。

校園生活，充滿苦和樂！我愛我的校園生活！

篇三：校園里的桃花雨

我們校園的西邊有幾顆桃花樹。今天早晨我來到學校發(fā)現桃樹開花了，粉色的花瓣漂亮極了。走到樹下我聞到了一絲絲花的香味。下課了，我們跑到樹下揀地上的花瓣玩。一陣風吹過，樹上又飄下許多桃花瓣，看起來好像下起了一陣美麗的桃花雨。

篇四：校園的早晨

校園寧靜的早晨是多么美麗！

一棵棵充滿新綠的小草蘇醒過來，還有那安祥的銀杏樹，仿佛無時無刻不在守衛(wèi)著我們的校園，而那兒晶瑩的露珠，在陽光下閃閃發(fā)亮。

這時，一個個精神抖擻的學生走進了校園，學校里便書聲瑯瑯。過了一會兒，一批又一批的學生出來晨練，瑯瑯的讀書聲和沙沙的鍛煉聲，組成了一首美妙的校園交響樂。

校園的早晨活潑而熱鬧！

篇五：夏天的校園

我喜歡夏天的校園，校園里的景色真美！碧綠的樹木，青青的草坪，到處盛開著鮮艷的花朵。我們在這里沐浴陽光，茁壯成長，一起和小伙伴在校園里跳皮筋。傍晚時候，夏風一吹，涼爽極了。

篇六：我們的校園

春天到了，校園里的柳樹長出了嫩嫩的新芽，幾位同學在亭子里休息，欣賞著春天的美景。

遠處小池塘里的魚兒在水中歡快地游來游去，一位女同學正在池塘邊用自己的畫筆畫著美麗的春天。

繞過池塘，來到了教學樓前，一位男同學正在一棵長出綠葉的小樹下讀著自己喜歡的書。

3.關于校園生活青春向上的作文3000字

我在瑞安市第二實驗小學學習生活了5年，學校是我成長的搖籃，是我從優(yōu)雅走向成熟的“陽光大道”。

校園生活是多么的豐富有趣健康向上啊！特別是藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)是我們學校每年都要舉辦的?？萍脊?jié)能使同學們的手變得更加靈巧，思維更加活躍，使同學們更加熱愛科學……在今年的第十屆科技節(jié)上，同學們爭先恐后地利用廢棄的物品制作成了一個個小巧玲瓏的科學物品，像飛機模型、電腦模型、小家具等。

其中，我班的莊鐵男同學利用易拉罐和小木棒做成了桌椅，那栩栩如生的樣子深受同學們的喜愛，同學們看著愛不釋手的小家具，臉上露出了羨慕的眼神，也想自己做出惹人喜愛的小制作。展覽那天，閱覽室里擺滿各種各樣的小制作，令人眼花繚亂，目不暇接。

你瞧，那飛機模型、電腦模型做得新穎別致，臺燈與花瓶做得惹人喜愛，貝殼、小姑娘做得引人入勝……藝術節(jié)能開闊同學們的視野，增長同學們的見識。在今年第十屆藝術節(jié)上，同學們十分踴躍參加。

有的同學畫了一副栩栩如生、多姿多才的畫，有的同學寫了書法，那筆鋒蒼勁有力，真像是位小書法家寫的呢！這寫優(yōu)秀的作品掛在走廊里，有時引來一群群觀眾的贊嘆聲。我也參加了課本劇《將相和》，我們穿了五顏六色的衣服，像是進入了古代人的生活，使我體會到了古代人生活的樂趣！其中，我認識了聰明機智的藺相如，毫無辦法的趙王，陰險狡詐的秦王，屢建戰(zhàn)功的廉頗……在今年的第十屆運動會上，一位位運動員們龍騰虎躍，雄赳赳，氣昂昂。

你瞧，同學們有的在短跑、長跑、扔壘球、跳高、跳遠……隨著一陣槍聲，60米短跑比賽開始了，那為同學像一支離弦的箭向前沖去，只見他想發(fā)起沖鋒那樣向終點沖刺……操場那邊的同學在跳高，你看，他們活像一只敏捷的猴子，縱身一越，輕輕地越過了橡皮筋……像跳高這樣的活動，不但使我們鍛煉出了好身體，在平時的工作和學習中，要這樣不斷的超越自己，是我們有堅忍不拔的精神。明亮的教室，熟悉的課桌椅！寬闊的操場，筆直的跑道！美麗的校園，欣欣向榮的小樹！在教室里我們吮吸著知識的乳汁，在操場上，我們?yōu)⑾洛憻挼暮顾?，在校園里，我們留下散步的足跡。

我們像生機勃勃的小樹那樣，在學校這塊肥沃的土壤里茁壯成長。在這樣健康向上的校園生活學習5年以后，我們不但學到了科學文化知識，增強了體質，而且懂得了愛祖國、愛科學、愛人民、愛勞動、愛社會主義是我們中華民族的美德，使我們在德、智、體、美各方面都有了顯著的進步，使我們將來成為對祖國、對社會有用的人。

4.“青春校園多彩生活”為主題的大學生作文,不少于一千字,加點自

豐富多彩的校園生活

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的樹木時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地飄下來，再輕輕落地的時候，我們正幸福的享受著爛漫的校園生活。

多彩的校園生活是我們再熟悉不過的一個學習天地，有人說：學習是一件非常極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了?？晌矣X得學習是一件快樂的事情。

校園生活是多姿多彩的，每天早上7點半，我們都會開始讀書，為校園拉開序幕，聽那朗讀的一字一句，每個班似乎都會傳來中文的或english的讀書聲，抑揚頓挫，有時還會發(fā)出一陣笑聲，可能是哪個搞怪“精靈”又開始了他的搗蛋計劃吧。這讀書聲摻雜的笑聲，又為讀書聲色增色不少，為校園增添了不少樂趣。

早自習結束后。迎接我們的是每節(jié)課去收取知識的的四十五分鐘時間，每節(jié)課有著不一樣的老師給我們講課，每節(jié)課教的內容都是新的，我們都認真的聽著，記錄著，思考著。整個課堂上，老師講的生動，同學高興，畢竟又收獲了新的知識。下課的10分鐘時間，是我們最快樂的時候，大家可以聚在一塊分享自己快樂或者難過的事情。或者吃吃東西，看看窗外的風景，使自己的大腦一下放松，心態(tài)放平。

最有趣的要數體鍛煉課的時間，我們可以在操場上盡情地玩耍著，每個班的每個班主任帶著同學們各做各的游戲，有的班同學是打籃球，那場籃球情景，太刺激了，，大家小心翼翼的玩耍著，快快樂樂的“鬧了”一場，有的班同學是打排球，你拋，我接，考驗的是兩個人的配合及默契，他們玩的可好了，還有的班同學一起做仰臥起坐，數數可以做多少下，你多，我少，不會生氣，怨自己不爭氣，怨時間跑得快。整個操場上充滿了幸福的歡笑，為校園增添了一個快樂的氛圍。

忙碌了一天即將過去，迎來了一節(jié)自習課，同學們都在忙碌著，小心翼翼，生怕打擾了別人。有的低頭沉思思考問題，有的竊竊私語交流談論，有的奮筆疾書寫作業(yè)。有的……大家都為自己的學習目標而努力奮斗。

一天的校園生活就這樣結束了，每個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束鮮花，也可能是一句句暖暖的祝福，但是在我心中，它卻是我的校園生活，它在我的蒼白的人生路上渲染了一路的青天。

校園的桃花總是燦爛的，校園的日子總是充實的，校園生活是純真的。

5.青春校園,從我做起的作文

Goodmorning！伴著汽車“悅耳”的喇叭聲，自行車清脆的車玲聲，同學們朝氣蓬勃的問候聲以及太陽老公公起床的哈欠聲，快樂校園生活的一天就此開始。我們的校園為大家重新解釋了“濃縮就是精華”的含義，真可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”。但這并沒有改變我們熱愛校園的激情。校長把學生們分成了若干年級，段長把年級分成了若干班級，主任把班級分成了若干個小組，喏！這邊一小組，那邊一小組，就像許多獨一無二的花束分布在學校這個大花圃里，有的花朵在隨風搖曳——這看看那望望，有的花朵在吸收養(yǎng)料——上學路上也不忘讀讀背背英語單詞，有些花朵在低頭細語——從天南聊到地北，從現代聊到三國，還有些悠閑的花兒——耳中塞著Mp3，嘴里咬著綠箭，時不時還來一句“你這該死的溫柔”。姑娘們移著寸步金蓮，同志們邁著大步流星，風風火火地沖進教室。“老師來了！”甲同學小喝一聲。剎那間，同學們都以光速奔回座位，拿出書本，略有所思地看著書。；老師樂呵呵地步入只有翻書聲的教室。下一秒，只見他兇狠地盯著乙同學：“同學，原來你會看倒字??！”全班立馬一陣爆笑。瞧，我們同學如此可愛！

“5,4,3,2,1，沖！”“鈴……”某同學的手表真準，果真下課！中午的鈴聲總是特別曼妙，以至于同學們一訊雷不及掩耳之勢沖去拿飯。來不及收拾課本，暖暖的飯香就令我心神蕩漾。準備——開動！幾乎是同一時間，同學們都全力投入作戰(zhàn)狀態(tài)，經過一系列的撕、咬、吞、咽的作戰(zhàn)方針，米飯集團最終沒能擋住我們貪婪的小嘴，如餓狼撲羊般把他們消滅得落花流水，全軍覆沒。在瘋狂的風卷殘云后，我方滿意地幘嘖嘴，以表示對米飯集團逝世烈士的哀悼。瞧，我們同學充滿活力！

經過n個漫長的等待，以同學們堅定的毅力，終于盼來了放學。原本昏昏欲睡的大家一下子精神了起來，快速地收東西，背好書包，蓄勢待發(fā)。那模樣，簡直可以跟田徑場上的專業(yè)運動員媲美了。鈴聲在此就顯得尤為重要。它沒有辜負大家的希望，準時地響起來?！芭荆∨?！噔！噔！”翻椅子和跑步的聲音此起彼伏，好不熱鬧。同學們好不容易從肉堆里擠到了走廊上，但一看見水泄不通，移動得不烏龜還慢的樓道，便望而生畏了，也開始非常同情樓道中的肉餅們。瞧，我們同學多瘋狂！

學校洋溢著青春，青春充斥著校園。我們屬于青春，甘心做她的俘虜。多么亮麗的一道校園風景線！青春！

6.高中校園作文

《叛逆的青春》 ——題記 < 我們是一群90后，有時我們會叛逆，可終究是胳膊拗不過大腿。

每天穿梭于“密閉”的小屋和安靜的教室；每天沉浸在柳宗元筆下的幽靜小石譚，蘇軾的壯志難酬，范仲淹的氣勢恢弘的太守出獵圖；每天被一大堆繁瑣的公式和練習壓的透不過氣來。我們就像一個個未熟的包子，而中考就像一個大籠屜，要想把自己變?yōu)槊牢兜陌?，就必須努力使自己達到火候，繼而出籠。

真可謂是“以中有大志者，不知起早貪黑是謂苦也?！?這不，我們班的“白日夢王子“又開始了他的白日夢！ “同志們！如果有一天我們不要做這么多的試卷和作業(yè)，擁有自己的自由，不用面對如此枯燥的黑板，那該有多好啊！““王子”兩手托腮，滿臉可愛狀。

不過，如果真的有那么一天的話…… 陽春三月，萬物復蘇，陽光明媚，優(yōu)雅的垂柳隨風飄浮，仿佛一位妙齡少女在湖邊輕撫秀發(fā)，一條金魚悄悄露出頭來，瞬時湖面上泛起一陣陣漣漪，向四周蕩漾開來。小家碧玉型的野花散發(fā)一縷縷沁人心脾的幽香，可愛嬌嫩，翠綠的小草欣欣然抬起頭來，遠遠望去，恍若通透的翡翠鑲嵌的綠地毯。

驕傲的貴賓狗在草地上調皮地玩弄著皮球，毫不顧忌自身的高貴形象。一群90后盡情的歡樂，有的進行激烈的乒乓球比賽，有的在草地上學習跳街舞，有的頭頂怪異的發(fā)型，身著非主流的服飾，彰顯著個性………我，則穿著休閑服坐在草地上，背靠著垂柳，腿上放本筆記本，手握著“春之筆”來描述著這曼妙的柳姿，嬌嫩的野花………仿佛這就是人人向往的天堂，就是亞當和夏娃生活的伊甸園，只不過沒有善惡樹罷。

“鈴……”一陣陣刺耳的鈴聲打破了這寂靜的環(huán)境，大家都被嚇的魂飛魄散冷不丁地打了個冷顫，我們立刻收拾好課桌上雜亂的書本。結束了那段奇妙的幻想…… 不一會兒，化學老師走進教室，來到講桌旁，響亮的說：“同學們，今天我們將學習……”天哪！又繼續(xù)蒸了。

回想著剛剛的白日夢，忽然感到好笑，其實，如果真的有那么一天拿將會是怎樣的景象吶？？ “**同學，你來回答我的問題。”老師擺出一副想要看我出丑的架子。

哦，我的天吶！老師你是楊戩的再傳弟子么？？心里忿忿地說著。我慢吞吞的站起來，支支吾吾的，半天沒說出個所以然來，且罷，干脆直接了當承認吧， “老師，我不會?！?/p>

“什么？？”一聲河東獅吼轟然降臨。 Oh my God！ 這該死的白日夢！ ， 還有一片 《青春的色彩》青春是張純白的畫紙，它的大半部分已被我無意中涂下的或慘淡或絢麗的色彩所占據，當我真正留心時，它卻只剩一個小小的角落讓我去懷念和遐想。

—— 題記 一直習慣了在別人的文字里去讀自己的故事，然后感動得一塌糊涂。然而當笑聲已被狂風吹散，消失在了遠方；當淚水已被體溫烘干，僅留下長長的淚跡；當痛苦已被心靈收藏，只留下溫柔的傷痕。

我才發(fā)現我日夜期盼的青春其實正在離我遠去。一向對自己文字不敢恭維的我，忽然間覺得有必要用我淺薄的文字來沉淀一下我即將離去的青春。

在時間的不知不覺的流逝中，我沒能幸運地見證青春的來臨，卻要不幸地目睹青春的遠去，時間殘酷的將一個凌亂而毫無頭緒的尾聲擺在了我的面前。 在回憶的三棱鏡下，青春并沒有折射出太多的光芒，只投下了幾道暗淡而又模糊的色彩。

青春是個放肆不羈的時代，而不羈，終歸是要付出代價的。身邊的人諄諄的教導，無微不至的關懷化作血液，想給我蒼白無知的心靈涂上紅暈的色彩，灌輸精神的養(yǎng)料，但不羈的心卻只是讓其如水過留痕而已，并未吸收太多。

于是頹廢慘淡的暗紅成為了青春的實質，然而青春的外表卻染上了張揚刺眼的鮮紅，它赤裸裸的將令我自慚形穢的學習成績標榜了出來，而歡樂與喜悅終究也因敵不過沉痛的教訓而被拋棄在了未知的世界，只留下隨處可見的受傷的痕跡。 青春，我在紅色中掙扎。

青春是段充滿希望的歲月，而希望，也不一定能成為現實。是那一望無垠的綠，代表了希望，然而失望之余的一次次默默等待，一次次虔誠祈禱，看見希望與現實僅一步之遙，于是欣喜若狂，奮盡全力去追逐，卻發(fā)現它始終都在前方，可望而不可即。

我是沙漠里的征人，每次瘋狂地奔向眼前的綠洲，到頭來卻發(fā)現那只是一幅美好的井中月影圖。一次次希望，結局卻是一次次失望，我是個躊躇在十字路口的行人，不知道該去往左繼續(xù)追逐，還是該往右繼續(xù)追逐，抑或是該留在原地。

青春，我在綠色中迷惘。 青春是個渴望愛的年齡，而愛，在這個時候更多的是朋友之間的友愛。

早已不是三歲小孩的我，厭倦了父母如照顧嬰兒般的呵護，雖明白他們的良苦用心，也極力避免讓他們?yōu)殡y，但或深或淺的代溝終究還是避免不了。于是年少輕狂的心極其渴望擁有一份純真的友誼。

它是一種令人感動的包容，也是毫不留情的指責與警告，它如同大海一般，讓我在平靜的藍中感受溫馨與寬廣，讓我在洶涌的藍中認識錯誤，了解自己。我一直認為藍色最能代表友誼，我也一直相信，純真的愛會在藍色里誕生。

青春，我在藍色中期待。 還有那溫室了弱不禁風的愛情，生日聚會上令人沉醉的燈火闌珊，足球場上忘懷的雀躍歡呼。

那些曾經如此真實的畫面所綻放的色彩交織在一。

7.穿梭在花季校園的時光里 的記敘文

穿梭在花季般時光里 梔子飄香，擷一縷微風的沁涼；陽光熾熱，譜一曲激昂的樂歌；時光荏苒，迎來了畢業(yè)的驪歌.席慕容說過，青春是一本太過倉促的書.我想說，青春是一場需要慢慢體會的夢. 緣，讓我們相識在金色九月；夢，使我們相聚在同一個班級；校園生活，讓我們穿梭在花季般的時光里. 那些年，還記得，每堂課之前的演講嗎？“為了陶冶同學們的情操，拉近同學們的距離，我安排了課前演講三分鐘的活動，希望同學們用心對待.”語文老師微笑著說道，并習慣性的撩撥自己的短發(fā).她的笑容就像“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”那樣散發(fā)著春風般的淡雅，眉宇之間凝固著一種與生俱來的柔情.我記得自己第一次演講，朗誦了一首再別康橋，當我醞釀了許久的感情，深情款款的將“那河畔的金柳”迸發(fā)出來時，我隱隱約約聽到了同學們的忍俊不禁，爾后，我才明白原來因為自己的口齒不清，讓他們聽錯了一個字.每到課前三分鐘，總能看到同學們躍躍欲試的樣子，迫不及待喊出演講兩個字.不管是新聞，美文，笑話或者是同學們別出心裁的小時候三部曲，總能贏得如雷貫耳的掌聲.感謝每堂課的演講，感謝老師讓我們在演講中成長.感謝那些講臺前稚嫩的臉龐，讓校園生活多了一道美麗的風景線. 那些年，還記得，那些不一樣的節(jié)日嗎？元旦，同學們和樂融融地做游戲，一絲不茍的表演小品；愚人節(jié)，同學和老師都互相“爭風”，讓生活多了一絲神秘的色彩；教師節(jié)，全體同學那一聲聲滿腹深情的祝福和精心準備的鮮花和禮物，總是讓老師們“不知所措”.不過令我印象最深刻的是語文老師的生日.那是四年一次的生日，為了感謝老師三年當班主任的辛苦，我們悄悄的準備了禮物.此時燈熄滅，教室格外靜謐.她的腳步猶如跫音般在教室里徘徊之時，一位女生將生日帽子戴在她的頭上，蛋糕上蠟燭的燈火渲染了這激動人心的一刻.我們興致高昂的唱起了生日快樂歌，歌聲里嵌滿了內心的感恩，還有三年來對老師的愧疚之情，許多繾綣情思沉入心底，此刻，我們要讓老師成為最幸福的老師，她也是唯一一位將我們從初一帶到初三的老師.不知道她有著怎樣的愿望，我們都暗暗的在下面許諾，一定要讓中考成績作為老師最好的禮物. 那些年，還記得，中考奮斗前的日子嗎？有的同學用本子做成了倒計時的表格，旁邊勾勒著加油兩個字；有的同學互相送著祝福，卡片上寫滿了堅定不移的信念和恰似海誓山盟的約定.那段日子，沒有想象中的聒噪，偶爾也能瞥見陽光的斑駁.仿佛一切都在悄然無聲的進行著.少了些許笑聲，少了片刻吵鬧聲，每次下課，總能看到同學們相互討論中考題目，有的同學甚至下課十分鐘一直埋頭寫作業(yè).但這并沒有在無形中增加大家的負擔和緊迫感，似乎每個人對于中考都毫不畏懼，因為，我們是做好了準備的小小戰(zhàn)士. 那些年，還記得冬天那場別開生面的雪仗？還記得春游時同學們在車上唱的隱形的翅膀？還記得運動會上一千五百米時同學們輪流遞水的接替？還記得，有那么一隅，坐落在獅子山腳下，承載了我們初一初二的快樂時光？ 海子說過：什么季節(jié)，你最惆悵，放下了忙亂的籮筐.大地茫茫，河水流淌，是什么人掌燈，把你照亮.畢業(yè)之時，我由衷的感謝老師們，她們就是窗前最美麗的陽光，孜孜不倦的呵護著向日葵般的我們，是他們將我們照亮，讓我們更加自信的面對未來. 三毛說過：真正的朋友是可進可出，忽即忽離，可聚而不會散.感謝同學們之間最簡單的友誼，共同譜寫了屬于十一班的美麗交響曲. 仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩.穿梭子花季般的時光里，感受著獨一無二校園生活的樂趣，我們痛并快樂著，我們用心學習著.多想，再看一眼端莊安詳的歐式教學樓，多想，再看一眼陪伴了我們三年的操場，多想，再走一次校園間的綠蔭大道. 我的日子因你而美麗，我的心因你而遼闊，我的感情因你而充實，我的生活因你而豐富.當墨跡風干的時候，我多想喊出你的名字—安師大附外.讓我們彼此放飛心情，讓我們心中的鮮花此刻怒放，讓我們共同拼搏，未來更好，花季更美.。