母校的溫暖 秋風颯爽,大地金黃,夕陽染紅了彩霞,染紅了我的雙頰。
我,遇到了你,不知是選擇,還是注定,我,愛上了你。你柔柔的望著我,我也望著你,在夕陽下,牽著手,一起行走。
身后,是萬道霞光凝成的光束,鋪開來,沒有被光束掩蓋的,是我和你的腳印,揣著美好的回憶,一起看夕陽…… 在太陽的光輝下,你我同時沐浴芬芳,是花的香,是空氣的氣息,也是你的呼吸。你教給我很多,我不懂。
你不厭其煩,循序漸進,直至學會。我失敗了,躲在角落里抹眼淚。
你找到我,看著我哭紅的雙眸,說了很多安慰、鼓勵的話。然后拉著我的手,從角落里走出來,說和我一起去看夕陽。
那時,很溫暖,我愿意永遠讓你纖細的手拉著我的手,讓風拂動你的發(fā)梢,就這樣,時間定格,亙古不變…… 攜手走了幾年,你我要分開。你留在原地,而我要走向異方。
我不舍、茫然,緊緊抓住你的手。我不要離開你。
你推開我的手,輕輕的說:“去吧,終究要離開的,前邊的路很長,要靠你自己,沒有我,依然要去看夕陽。因為,夕陽里有希望,要記得,在那時,我也在看夕陽,也看著你……”我跑開了,哭著離開了你,我知道永遠不能再牽你的手。
你,母校,牽著我的手,一同往前走。記得么,那時是多么溫暖的畫面,它永遠定格。
離開你,我更加堅強,因為你說過“路很長,我不能陪你,自己去走吧,我會遠遠的望著你……”我還是會去看夕陽,我也在看你,想你,那時,很溫暖……。
《學校是最溫暖的地方》
晨光中,同學們一同到這里來求學,大家依依不舍的對父母說再見,有些晚到者,匆匆忙的和時間在賽跑,直到鐵門一寸一寸慢慢的關上。
樹!是大自然的一部分,這是我熟悉的景色,一棵棵雄偉、巨大的樹,生長在樹的原住民,這是夏天避暑的好地方,也是觀察自然生態(tài)的最佳之處,還是小朋友玩耍游樂的秘密基地。在樹的原住民旁的同心池,同心池中色彩鮮艷的蓮花,和自由自在的小魚,跟許許多多的水中生物,它們張開慈祥的雙臂,迎接著我們的到來。
校園中有許多美妙、有趣的事物,不過其中,我最喜歡的還是我的班級——五年級三班,幽默、親切的老師們在我們努力的學習中,細心的教導下,使我們的學業(yè)逐漸進步,在學習的過程中充滿了歡樂,讓我們學得更快樂;打飯菜的同學們,抬著重重的午餐走進了教室,熱心助人的同學們服務著大家,紀律委員用心的管秩序,衛(wèi)生委員認真的檢查掃地工作,這種溫暖的感覺,讓我好想每天到學校上課。
放學了,我收拾書包,來到校門口,我踩著輕快的步伐,滿懷期待,明天,我還要到這美麗的巧克力城堡,溫暖的教室,繼續(xù)學習。 自己看吧
《學校是最溫暖的地方》晨光中,同學們一同到這里來求學,大家依依不舍的對父母說再見,有些晚到者,匆匆忙的和時間在賽跑,直到鐵門一寸一寸慢慢的關上。
樹!是大自然的一部分,這是我熟悉的景色,一棵棵雄偉、巨大的樹,生長在樹的原住民,這是夏天避暑的好地方,也是觀察自然生態(tài)的最佳之處,還是小朋友玩耍游樂的秘密基地。在樹的原住民旁的同心池,同心池中色彩鮮艷的蓮花,和自由自在的小魚,跟許許多多的水中生物,它們張開慈祥的雙臂,迎接著我們的到來。
校園中有許多美妙、有趣的事物,不過其中,我最喜歡的還是我的班級——五年級三班,幽默、親切的老師們在我們努力的學習中,細心的教導下,使我們的學業(yè)逐漸進步,在學習的過程中充滿了歡樂,讓我們學得更快樂;打飯菜的同學們,抬著重重的午餐走進了教室,熱心助人的同學們服務著大家,紀律委員用心的管秩序,衛(wèi)生委員認真的檢查掃地工作,這種溫暖的感覺,讓我好想每天到學校上課。放學了,我收拾書包,來到校門口,我踩著輕快的步伐,滿懷期待,明天,我還要到這美麗的巧克力城堡,溫暖的教室,繼續(xù)學習。
自己看吧。
什么是家?家是可以給你溫暖的地方,家是可以讓你感覺舒適的地方,家是可以讓你完全放松的地方,家是可以讓你拋開瑣事的地方。
家給人以太多的思緒。我想任何可以帶給你安慰、放松、溫暖的地方都可以稱之為“家”。
它是一個非常寬泛的名詞。我們可以稱回自己的家為回家,可以稱回母校為回家,可以稱回到某處讓自己念念不忘的地方為回家。
我想將我的母校之行為回家。帶給我那么多的感動和期待。
重看被一位選修課老師謂之“孕婦山”的山體,重走通往教室方向的小徑,重新看那個不知年代的王爺青冢,重新走到運動場地。一切是那么熟悉,當再次走在校園的路上,恍惚間仿佛又回到了學生時代。
人仿佛也變得非常的輕松自如。老師們依然那么和藹。
可愛的高大壯老師依然那么可愛,明明給我們準備了展位,卻忽悠我沒有我們的,害得我虛驚一場。看到那么多老師,那些給我們授課,和我們暢談人生,教我們如何做人的老師們。
見到他們真如見到親人一般。系主任也來找我,非要讓我在學校和老師和同學、校友聚聚,兩次過來叫我,感動啊。
臨走不免一番囑咐。然而因為太過匆匆未曾和老師們一塊細說。
有這樣的系主任真是幸福,至今仍感覺非常的幸福。羨煞了我的同事。
學校沒有太大的變化,只是多了許多的樓宇。廣場多了一些山石和一個小亭。
那塊因為施工而形成的大的山石凹陷,快被填平了。曾有校友設想,這應該改造成一個湖泊,上課時游過去。
可惜只能想想而已。大片的杏林、桃林因為施工的問題早被砍伐殆盡。
香甜新鮮的果子早已印在了心田。商業(yè)街上依然那么繁榮,只是店鋪早已轉手了許多次。
小吃街也已經初具規(guī)模。曾經在網球場的各類選秀活動的場面忽然就響在耳邊。
music88。7的主播的聲音那么富有感召力,讓眾多小女生們尖叫不已。
傳言阿牛要來學校運動會獻唱,導致許多人前來的情景不禁想笑。結果男阿牛沒來,只好女阿牛登場。
太多的故事在輪轉。走在路上,忽然被別人叫了聲同學,心里樂翻了天。
我的學校,我的家。給我溫暖、讓我感動的地方。
我將好好收藏,在我的心底。
什么是家?家是可以給你溫暖的地方,家是可以讓你感覺舒適的地方,家是可以讓你完全放松的地方,家是可以讓你拋開瑣事的地方。家給人以太多的思緒。我想任何可以帶給你安慰、放松、溫暖的地方都可以稱之為“家”。它是一個非常寬泛的名詞。我們可以稱回自己的家為回家,可以稱回母校為回家,可以稱回到某處讓自己念念不忘的地方為回家。
我想將我的母校之行為回家。帶給我那么多的感動和期待。重看被一位選修課老師謂之“孕婦山”的山體,重走通往教室方向的小徑,重新看那個不知年代的王爺青冢,重新走到運動場地。一切是那么熟悉,當再次走在校園的路上,恍惚間仿佛又回到了學生時代。人仿佛也變得非常的輕松自如。老師們依然那么和藹??蓯鄣母叽髩牙蠋熞廊荒敲纯蓯?,明明給我們準備了展位,卻忽悠我沒有我們的,害得我虛驚一場??吹侥敲炊嗬蠋?,那些給我們授課,和我們暢談人生,教我們如何做人的老師們。見到他們真如見到親人一般。系主任也來找我,非要讓我在學校和老師和同學、校友聚聚,兩次過來叫我,感動啊。臨走不免一番囑咐。然而因為太過匆匆未曾和老師們一塊細說。有這樣的系主任真是幸福,至今仍感覺非常的幸福。羨煞了我的同事。
學校沒有太大的變化,只是多了許多的樓宇。廣場多了一些山石和一個小亭。那塊因為施工而形成的大的山石凹陷,快被填平了。曾有校友設想,這應該改造成一個湖泊,上課時游過去??上е荒芟胂攵?。大片的杏林、桃林因為施工的問題早被砍伐殆盡。香甜新鮮的果子早已印在了心田。商業(yè)街上依然那么繁榮,只是店鋪早已轉手了許多次。小吃街也已經初具規(guī)模。曾經在網球場的各類選秀活動的場面忽然就響在耳邊。music88。7的主播的聲音那么富有感召力,讓眾多小女生們尖叫不已。傳言阿牛要來學校運動會獻唱,導致許多人前來的情景不禁想笑。結果男阿牛沒來,只好女阿牛登場。太多的故事在輪轉。走在路上,忽然被別人叫了聲同學,心里樂翻了天。
我的學校,我的家。給我溫暖、讓我感動的地方。我將好好收藏,在我的心底。
情暖校園
在我們美麗的校園中,處處洋溢著濃濃的情誼。這些情誼,時常讓我們感受到溫暖,感受到同學間的友誼是那么美好。師生間的情意是那么真切,我們與校園職工間的情意是那么感人……美麗的校園啊,擁有這么美好的情誼,叫我怎能把你給忘記?
在美麗的校園里,我們同學之間的情誼無所不在。還記得我這幾天都沒有帶紅筆,王老師讓我們用紅筆幫自己(同學)改作業(yè)。我的心里焦急萬分,怎么辦呢?怎么辦呢?我沒帶紅筆怎么改作業(yè)啊?正當我萬分焦急的時刻,一只手伸向了我,這只手中握著一只紅筆。原來是坐在我前面的黃金鈺看見了我那沒有紅筆驚慌失措的樣子,她連忙把愛給了我,讓我感覺到了溫暖。我看見了這只布滿愛的紅筆,對黃金鈺笑了笑,她也回我一個微笑。然后我就接過紅筆,改起了作業(yè)???,多“美”的校園,處處洋溢著同學之間美好的情誼。
在美麗的校園里,我們與老師之間也多了一份情。自從聽了“讓生命充滿愛”的講座之后,我們與老師之間的關系就更加的密切了。以前,我們只要一遇見老師就會迅速離開,現在我們不會在這樣了,一遇見老師就會和她(他)打招呼。前天,王老師正好從我們班里離開去辦公室,我正好從外面回來要進教室,看見了王老師。我微笑著對王老師說了聲:“王老師您好!”王老師高興地向我微笑著點了點頭。這雖然是一個簡單的打招呼的舉動,卻親進了我與老師的距離???,這是一份多濃的師生情啊,我們愛老師,老師也愛我們。
在美麗的校園里,送水工也對我們有一份獨特的情意。我們校的送水工在這種炎熱的天氣里,整天忙里忙外地拖著比別的身軀為我們大家送水。然而,我們可以喝到純潔清涼的純凈水,他們卻在大汗淋漓之下,喝不到一口水。他們拉著很重很重的水桶,整天樓上樓下搬來搬去不少于幾十次。你知道他們?yōu)槭裁磳ξ覀冞@么好嗎?因為他們愛我們,不想讓我們口渴,所以他們不需回報地幫我們送水。這又是一份濃濃的情……這份情穿過我們的皮膚,滋潤了我們的心田,溫暖了我的心。呀,多美的一份我們與學校職工之間的情意??!
我愛這充滿愛的美麗校園,這里到處充滿著美好的情誼……我們馬上就要離開這美好的地方了,心中有萬分的舍不得。但是,我在母校留下的點點滴滴我都不會忘記,永遠不會忘記這充滿愛和溫暖的大家庭。再見了,我們的母校!
一次,幾位分別多年的同學相約去拜訪大學的老師。
在老師家里大家忍不住發(fā)起了牢騷,紛紛訴說著生活的不如意:工作壓力大呀,生活煩惱多啊做生意的商戰(zhàn)失利呀,當官的仕途受阻呀…… 老師笑而不語,從廚房拿出一大堆杯子,擺在茶幾上,讓大家自己倒水喝。這些杯子各種各樣,有瓷的,有玻璃的,有塑料的,有的看起來豪華而高貴,有的則顯得普通而簡陋。
大家正說得口干舌燥,,便紛紛拿了自己看中的杯子倒水喝。等每個人手里都端了一被水時,老師指著茶幾上剩下的杯子,說:“你們有沒有發(fā)現,你們手里的杯子最好看,最別致的,而這些樣子普通的塑料杯就沒人選中。”
大家一看,果然是這樣。 老師接著說:“這就是你們的煩惱的根源。
大家需要的是水,而非杯子,但我們有意無意地會去選擇漂亮的杯子。如果生活是水,那么,工作、金錢、地位這些東西就是杯子,它們只是我們盛起生活之水的工具。
杯子的好壞,并不影響水的質量。如果將心思花在杯子上,大家哪有心情去品嘗水的苦甜,這不就是自尋煩惱嗎?”。
最暖心的事情
悲傷的淚是澀的.幸福的淚是甜的.愛的淚水劃過的是臉龐,溫暖的是心.——題記
那一天,傾盆大雨從天而降,無情地打落了樹上僅存的幾片黃葉,房檐上掛下一排珠簾.一場大雨,為本就清冷的深秋更添些許寒意.
“今天就不要去送飯了吧!雨那么大.”爸爸說.媽媽回答:“就因為雨大才要送飯去呀,食堂的飯一定涼了,孩子吃了可能會生病,順便送幾件衣服去,天涼了,不要著涼才好.”說著,媽媽抬頭看了看天.
想必爸爸是知道媽媽決定的事是不會改變的,也就不多做阻攔.
聽到媽媽要去看姐姐,我便非鬧著要跟去,媽媽拗不過我,便只好答應.媽媽推出摩托車,我鉆進車的前座.
馬達的聲音想起,車緩緩向前駛去.淡藍色的雨衣披在我的頭頂,而雨點砸在淡藍色的雨衣上,“啪啦,啪啦……”雨聲急促卻毫無規(guī)律,沒有絲毫要停下來的意思.
我雖然躲在雨衣下,但寒風依然從雨衣下端鉆了進來.刺骨寒風,使得我不禁打了個寒顫,便暗暗在心里埋怨這天氣的惡劣,抱怨老天不通人情.媽媽似乎感覺到了我的冷,雙腿夾緊了我,試圖讓我減少幾分寒意.順著媽媽的腿看去,她的褲管幾乎濕透了,常言道:“母女連心”,我仿佛能感受到媽媽所忍受的那股透心的涼,以及雨水打在臉上的痛.不覺,我的眼眶一熱,寒意消失了,僅存在我心頭的是滿滿的溫暖.
短短的幾分鐘路程顯得特別漫長.終于到了學校.我下了車,見媽媽臉上都是雨水.媽媽看我一直盯著她,抹了一把臉上的水,輕松地說:“叫你別來你偏來,現在后悔了吧?”我默不作聲.
來到姐姐教室門口,還未下課.姐姐透過窗子看見了窗外的媽媽,十分驚訝,媽媽回以一個微笑,用眼神示意姐姐繼續(xù)認真聽課.表情輕松而溫柔,仿佛未經歷來時的一路艱辛.
再也忍不住,淚水涌出我的眼眶,無聲的滑過我的鼻尖、嘴角.我想告訴媽媽:我不后悔,一點也不!這一路雖說難熬,但她讓我深刻的領悟了母愛的真諦,母愛不一定轟轟烈烈,她是無微不至的,貫穿于生活的點滴.但我并未說出心中所想,不是不想讓媽媽知道,只是認為無言最美.淚暖心,愛無悔.
這是四年前的事了,很多事情片刻便忘,而此事卻深深烙在我的心頭,媽媽用母愛為我點亮一盞不滅的心燈.我清楚的記得——那一天,我流淚了,而那淚,是甜的……
第一次進楊老師的空間,還是在初一的時候,那個懵懂的我,并不曉得怎樣與老師溝通,而現在,我卻是朋友中公認為最會與老師溝通的學生.其實我的對老師的愛,并非一天就能建成,而是每天多一點,一個細微的關心,一個甜蜜的微笑,一份充滿信心的鼓勵.慢慢的,我陷入了愛的旋渦中,不能自拔,只因這種愛,太深太深.
其實我跟楊老師的緣分真的就像天注定了一樣,就如別人所說吧,也許我們前世是一對冤家,所以才得以今世的相遇,相識并相纏.以前初一初二的時候,一個學期沒多少次可以在校園里偶遇到老師,最多一個學期,只遇見了17次.現在,如我所愿,很幸福地當上了楊老師的學生.當聽到楊老師教5班的時候,我那是既興奮又苦悶哩.盡管我心里是非常希望能坐在楊老師的教堂里,但我卻是十萬般不愿意楊老師教5班,這個令115中許些老師留下惡夢的班.我自告奮勇地當上化學課代,只想幫老師減輕一點的負擔,哪怕只是一點,哪怕只是幫老師留個喝水的時間.可惜后來,因為某樣原因,我不得不辭退課代一職,去擔任班主任付于我的職務.雖然平日里,我上網沒多經常跟老師聊天,只是發(fā)一個微笑的表情,以傳達淡淡的愛,我不想打擾老師,更不想把我的煩惱分擔給她,怕她擔心我.
放暑假了,我心里不僅高興不起來,還感覺空空的,心里很不舒服,我只好用彈琴、做運動、預習初一功課、聽MP3來麻木自己,不讓自己有空間的時間,偶爾歇一下喘口氣,那種不舒服的感覺又遍部我的全身。而晚上呢?總是夢見五年級的同學、老師,夢醒之后,我心里莫名其妙的涌出一種失落、傷心的感覺??墒俏液屯瑢W通話、見面時,我卻感到非常的滿足、高興,揚眉吐氣。
我緊不住回憶起五年的小學生活。
一年級,我膽小,害怕,常常被男孩子欺負,卻不敢支聲,默默的流眼淚,任憑他們罵我“愛哭鬼”。那時我一個朋友都沒有,自卑和害怕占據了我整個心,但是,那時我唯一驕傲的就是學習成績,但也不敢表現出來。
二年級,我認識了何晶,一個活潑開朗、熱情好客、可愛幽默的小姑娘,在我們倆之間建立了友誼的大橋。她不笑我膽小,說話像蚊子,反而鼓勵我,不讓那些男生欺負我,我從心里感激她。但是,何晶前功盡棄了——我一點都沒有變,依然膽子小、說話聲音小,老師提問我站起來的回答聲音只足夠同桌聽見——盡管我回答的是正確的。
三年級,我受了何晶的影響,也開朗起來,自然朋友就多了,我便和班長、學習委員一起玩了,晶被我仍在一邊,但毫無怨言,倒顯的挺高興。當我在老師第N次批評晶時,才有了幫助她的打算——我不能丟下她!課堂下,她有不會的問題,我就幫她分析,思索;一起回家時我和她一起討論語文課的問題;星期日,我倆一起做功課,我還幫她補課。終于,功夫不負有心人,晶的成績跟上來了!
四年級,殘酷的分班把我和晶拆散了。但我和晶仍然放學一起走,一起談心??墒?,在新的班級里,我又恢復了一、二年級時的我——冷淡、不說話、不交朋友、不搭理別人,心里只有一個字“學!”然后我又寫了好多作文讓老師修改,一篇篇作文在報上發(fā)表,并在期末考試語文考了全班第一,數學、英語也成績優(yōu)異。接著,蘇涵、彭夏青,他們開始和我接觸,她們用心融化了我內心的冰墻,我們組成了班里的班里友誼最堅固的三人組合。此時,我又是被快樂呵護著的小天使了。不知是不是晶在班里又有了好友,從此我們失去了聯(lián)系。
五年級,這是我小學生活里最難忘的一個年級!五年級的生活像一場夢,畢業(yè)前我一直不曉得畢業(yè)后怎么會想念小學呢?在家里悠閑自在,誰會想呀?!但是,現在的事實遠遠和我想的不同,想想那時在班級里,在同學的照顧、幫助下,在老師的用心培育下是多么溫暖??!一想到院子里的其他弟弟妹妹還能繼續(xù)上小學,在那欣欣向榮的校園里,在溫暖的集體里,在老師的教育中學習,多么幸福啊!
我常常在晚上夢到同學和老師,我常常期盼還能回到那個生機勃勃的校園里!和小學同學聯(lián)系時,總會勾起我對那個絢麗多彩的夢的千絲萬屢的回憶……
五年的小學生活,就像一場絢麗多彩的夢……
后語:
我寫這篇作文,是對我小學生活的感受的真實吐露。我想勸正在上小學的同學們珍惜它,時間是一去不復反的,我希望你們能從中讀懂我的用意,珍惜現在的美好時光,努力學習!
我們班是我的第二個家,一個由許許多多愛與心組成的家,我愛它!它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點,但它總是暖暖的,滿滿的。
在我的班級內中,有真摯的友誼,有真切的關愛,有諄諄的教導……我愛我的班,因為那是一個“愛的樂園”。 我們的火車頭——老師,是帶著我們前進的動力。
他帶著我們遨游著知識的海洋,教我們敲開神秘的貝殼,讓我們尋找晶瑩的珍珠,領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向,他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。
在課間里,那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。 我們看著手里的成績單,面對著整天忙碌的老師,感覺到班級被溫暖充的滿滿的,滿滿的,四十七位同學正如五十株幼苗,在老師的撫育下茁壯的成長著,共同爭取陽光雨露,共同經歷風吹日曬,共同在枝頭結果,四十七顆真誠的心,四十七顆純真的心,緊緊團結在一起,共同閃爍著燦爛的光輝! 因為同學、老師人人心中有愛,所以才會變得更加美好。
無論哪個同學有事,所有同學都會熱心幫助;無論哪個同學有困難,所有同學都會義不容辭;無論哪個同學失敗了,所有同學都會幫助開導…… 在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛編織的風景.在遇到困難時候,他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼里的旁人感動,那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心.我為生活在這樣的一個大家庭里而感到幸福,而這個家也是因為有我們四十七位同學和老師們才顯得溫暖甜蜜,活力四射。.. 在這兒,不僅有我們共同的友誼,還有我們的師生情。
在老師的眼中我們不僅僅是他(她)們的學生,還是他(她)們的朋友,在我們學生的眼中,亦是如此。我們課上是師生,課下是朋友。
在這個和睦的大家庭中,有比親情更濃的感情,有比親情更多的愛。在這兒,沒有孤單,沒有傷心,沒有自卑,只有高興、愉快、幸福……因為人人都在奉獻著,都關愛著。
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