校園里運(yùn)動(dòng)會(huì)的笑聲作文(運(yùn)動(dòng)會(huì)的笑聲作文(不能記流水漲))

1.運(yùn)動(dòng)會(huì)的笑聲作文(不能記流水漲)

這是一個(gè)春天的早晨，小鳥(niǎo)唧唧喳喳地在枝頭唱著歌，小河繞過(guò)森林歡快地向前奔流。聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣喧笑聲，原來(lái)是動(dòng)物們?cè)谂e行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！

第一項(xiàng)是舉重比賽。只見(jiàn)猩猩走上臺(tái)來(lái)，使出渾身的力氣，“嘿”的一聲，舉起了一根樹(shù)枝，它自以為很了不起，就得意地四處張望。瞧這邊，大象不慌不忙地走上前來(lái)，用鼻子卷起一根又大又粗的木頭，“呼”的一聲舉過(guò)頭頂。“大象真棒！”小動(dòng)物們歡呼起來(lái)，猩猩只好灰溜溜地走下臺(tái)了。

第二項(xiàng)是跑步比賽。裁判員的槍聲一響，斑馬和袋鼠同時(shí)從起跑線上沖出，奮力向前跑。斑馬的馬蹄“噠噠”作響，一溜煙就沒(méi)了個(gè)蹤影。袋鼠也不甘落后，緊追不舍。最后斑馬最先沖到了終點(diǎn)線，以?xún)擅腌姷膬?yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝袋鼠。大家都為這場(chǎng)精彩的比賽熱烈地鼓掌。

第三項(xiàng)比賽是爬樹(shù)。身手敏捷的猴子“嗖”的一聲竄到了樹(shù)間，哇，樹(shù)上掛著它最?lèi)?ài)吃的桃子呢！它低頭一看，小松鼠還在樹(shù)根那兒使勁往上爬呢！于是，貪吃的猴子順手摘下幾個(gè)桃子，大口大口地吃起來(lái)。機(jī)靈的小松鼠可一點(diǎn)也不放松，“噌噌噌”地往樹(shù)頂上爬。猴子吃完了桃子，再次低下頭來(lái)找小松鼠時(shí)，怎么也找不著了，它抬頭一看，小松鼠早已把金牌摘下了！

接著還進(jìn)行了游泳、跳高、飛翔等項(xiàng)目的比賽，運(yùn)動(dòng)員們都使出了看家的本領(lǐng)，勇?tīng)?zhēng)冠軍。最后森林運(yùn)動(dòng)會(huì)在動(dòng)物們的一陣陣歡呼聲中結(jié)束了，森林又恢復(fù)了平靜。

2.操場(chǎng)上的笑聲作文運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)兩人三足

這是一個(gè)多么令人難忘的日子！我校隆重地舉行了第4屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。那一天天空萬(wàn)里無(wú)云風(fēng)軟綿綿的。天氣雖然很冷但同學(xué)們個(gè)個(gè)挺胸抬頭神氣十足顯得格外興奮而又有精神。格外妖嬈的校園給運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了幾分濃濃的色彩。

我校的風(fēng)范跟別的學(xué)校相比別具一格運(yùn)動(dòng)會(huì)就更有特色了。運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目豐富多彩簡(jiǎn)單有趣不算得上是什么夸張的節(jié)目只需要普通的工具便可進(jìn)行。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上自然每個(gè)項(xiàng)目的人選技術(shù)一山比一山高同學(xué)們可謂是各顯神通十八般武藝面面俱到把驚人的特長(zhǎng)發(fā)揮得淋漓盡致。就拿“兩人三足”來(lái)說(shuō)吧?！皟扇巳恪表?xiàng)目是所有的項(xiàng)目中最特別的了它要求把兩個(gè)人的各一只腳用帶子捆在一起這樣就算合并四只腳為三只腳就叫做兩人三足在運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)員把手搭在對(duì)方的肩膀上步調(diào)一致以最快的速度向前沖刺。我也參加了“兩人三足”項(xiàng)目。所有隊(duì)員到老師那兒報(bào)到了一聲清脆的哨聲響過(guò)第一排的隊(duì)員神龍擺尾與對(duì)手齊趨并駕如同離弦的箭閃電般地向終點(diǎn)沖去。我們班前幾組與對(duì)手比起來(lái)毫不遜色到了第四組由于隊(duì)員跑到一半絆了一跤與對(duì)手拉了很大的差距。我和我的合作伙伴是班里搭配得最完美無(wú)缺的一組了我們排在最后做全力沖刺盡管我和我的合作伙伴在分出勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻盡了最大的一番功夫還是沒(méi)有趕上我們只好屈居第二。但這是來(lái)之不易的成績(jī)我們都為此感到自豪！

雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班的團(tuán)體總分并沒(méi)有排上名次但我們從團(tuán)結(jié)一致、一心為班級(jí)榮譽(yù)著想的團(tuán)隊(duì)精神中得到了一筆寶貴的財(cái)富。我們的歡聲笑語(yǔ)、我們的汗水、我們的友誼、我們的拼搏精神、我們的團(tuán)隊(duì)精神永遠(yuǎn)留在了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。我怎么也忘不了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)！

3.校運(yùn)會(huì)上的笑聲

1、昨天，是我們學(xué)校一年一度的校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式。早上，溫暖的陽(yáng)光灑滿大地，劉老師帶領(lǐng)著運(yùn)動(dòng)員和“觀眾”們來(lái)到體育場(chǎng)里觀看精彩的比賽。

首先，我們要繞場(chǎng)一周。神采奕奕的鼓號(hào)隊(duì)員們打起了大鼓小鼓來(lái)，他們邁著矯健的腳步帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)。頓時(shí)，一陣鑼聲鼓聲響遍天空。

“現(xiàn)在是男子丙組100米決賽，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們?cè)谂艿缴蠝?zhǔn)備?！?/p>

吳老師說(shuō)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不約而同地向跑到擁去，因?yàn)檫@可是我們班的運(yùn)動(dòng)健將-朱園炬同學(xué)的比賽??！“各就各位，預(yù)備，跑！”只見(jiàn)朱園炬同學(xué)咬緊牙關(guān)，像離了弦的弓箭一樣沖了出去，全班同學(xué)便舉起自制的小旗、牌子，高聲喊到“四年七班，加油！四年七班，必勝！”快到終點(diǎn)時(shí)，朱園炬同學(xué)使盡全身力氣，第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。當(dāng)我們看到這情景時(shí)，發(fā)出了一陣爽朗的叫聲：“Yes!”

“接下來(lái)是男子丙組200米決賽，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們到跑道上準(zhǔn)備?！钡轿伊耍也唤o張了起來(lái)，心里“撲通”，“撲通”

地跳著。劉老師好像看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“豪賢同學(xué)，不要緊張，老師相信你是行的?！甭?tīng)了劉老師這番鼓勵(lì)的說(shuō)話，我的心也平靜下來(lái)了，就勇敢地站上了跑道?！案骶透魑?，預(yù)備，跑！”我也像朱園炬同學(xué)一樣，咬緊牙關(guān)，像離弦之弓一樣沖了出去。同學(xué)們也歡呼起來(lái)，這時(shí)，我心想：我一定要贏，不能辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望！但最終，我還是輸了，只拿到小組第五，在決賽中還沒(méi)有名次呢！我的臉上顯得非常不開(kāi)心，覺(jué)得自己不能為班級(jí)爭(zhēng)光似的。這時(shí)，劉老師又走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別灰心，我們下次再努力！”聽(tīng)到劉老師這番話，即使沒(méi)拿到名次，但我心里還是樂(lè)滋滋的。

就這樣，一連兩天的校運(yùn)會(huì)結(jié)束了。在這次校運(yùn)會(huì)中，我悟出了一個(gè)道理：只要勇于拼搏，就會(huì)獲得成功！

4.操場(chǎng)上的笑聲作文400字,快快快!2分鐘后必須發(fā)

操場(chǎng)上的笑聲

“叮叮……”下課的鈴聲打破了校園的寧?kù)o，同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一般飛快地沖出教室，跑到操場(chǎng)上做起了自己喜愛(ài)的活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

同學(xué)們有的跳象皮筋，有的打藍(lán)球，有的踢足球，有的做游戲……

看著同學(xué)們玩得這么開(kāi)心，我也不例外，便叫上一群男同學(xué)踢起足球來(lái)?！拔沂橇_納爾多！”“我是卡恩……”我們這群同學(xué)一會(huì)兒功夫都變成了世界著名的“球星”，一番吹牛過(guò)去，我們便開(kāi)始了“世界杯”。

比賽一開(kāi)始，我就從對(duì)方的腳下?lián)屵^(guò)球，直射對(duì)方球門(mén)，好險(xiǎn)??！就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)球了，球打在門(mén)柱上被彈了回來(lái)。我雙手抱著腦袋，連蹬了幾腳，后悔極了。過(guò)了幾分鐘，我們雙方都沒(méi)有進(jìn)球。正在這時(shí)，對(duì)方一名隊(duì)員突然把球踢到了球門(mén)的邊緣，他把球一會(huì)踢到東，一會(huì)兒又踢到西，準(zhǔn)備射門(mén)，可我們的守門(mén)員也目不轉(zhuǎn)晴地盯著球移動(dòng)的方向。進(jìn)行了幾個(gè)回合，突然他一個(gè)大射門(mén)，我們的守門(mén)員雙手穩(wěn)穩(wěn)地接住了這個(gè)球，終于化險(xiǎn)為夷了，我們的隊(duì)員興奮地緊緊抱到了一起。對(duì)方的士氣好象下降了許多。就在對(duì)方隊(duì)員思想不集中的時(shí)候，我方隊(duì)員來(lái)了一個(gè)猛烈地進(jìn)攻，一腳就把球踢到了球門(mén)邊，接著，另外一個(gè)隊(duì)員就輕而易舉地把球踢進(jìn)了球門(mén)?！斑M(jìn)球啦！進(jìn)球啦！哈哈……”一陣陣地歡呼聲、笑聲吸引住了操場(chǎng)上所有的同學(xué)們，我們玩得真是太開(kāi)心啦。

“叮?！鄙险n鈴響了，同學(xué)們又飛快地回到了教室，校園里又恢復(fù)了上課時(shí)的平靜，只有我們那開(kāi)心的笑聲還時(shí)兒地在操場(chǎng)上回蕩。 。

5.校園里的笑聲作文30o字

校園里笑聲有很多。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上的、手工課上的、還有升國(guó)旗時(shí)的。

先說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的。開(kāi)學(xué)不久學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的王碩同學(xué)參加了一項(xiàng)二百米短跑，他得了第一名，全班同學(xué)興奮極了，為他高興的大笑。

還有手工課上，老師教我們折千紙鶴，我們班的張琪同學(xué)很好笑把千紙鶴折成了輪船，我們?nèi)喙笮?。就連班上最不愛(ài)笑的楊章同學(xué)也逗笑了，張琪的臉紅的像個(gè)大火球。他低聲說(shuō)：“我本來(lái)就是折的輪船”。

還有升國(guó)旗的笑聲。星期一早晨全校同學(xué)在操場(chǎng)上升國(guó)旗。李皓然同學(xué)上主席臺(tái)演講，他把不要的“要”讀成了“需”，把“水源”讀成了“化驗(yàn)”，把身體的“身”讀成了良好的“良”，又把節(jié)省的“省”讀成了“?！?。我們?nèi)６夹α?，老師們?cè)谳p輕微笑可我們的笑是咧嘴大笑。還有操場(chǎng)上同學(xué)們互相追逐、嬉笑，下課了同學(xué)們聚在一起有說(shuō)有笑。

同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)不僅在校園里有，他們走到哪里，哪里就有他們歡樂(lè)的笑聲！

6.作文 操場(chǎng)上的笑聲300字

哈哈哈”，“嘻嘻嘻”的笑聲不斷地在操場(chǎng)上空回蕩，原來(lái)我班正在舉行一場(chǎng)打野鴨的游戲。

首先，施老師先在操場(chǎng)上畫(huà)了一個(gè)圓圈，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“女同學(xué)當(dāng)野鴨，只能在圓圈里面，男同學(xué)當(dāng)獵人，在圈外打野鴨，不過(guò)皮球只能打下半身?！?/p>

游戲開(kāi)始了。首先，錢(qián)宇晟發(fā)球，他可不是胡亂發(fā)球，他早就偷偷地盯住了范嘉悅，“啪”的一聲，范嘉悅還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一下就被球打中了?？伤€不知道發(fā)生了什么事，楞楞地站在那里，我們幾只野鴨哈哈大笑了起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，陸陸續(xù)續(xù)又有幾只野鴨被打中了。男孩子那副得意的樣子，仿佛說(shuō)：“你們幾只野鴨早晚都要被打中的，還不如現(xiàn)在投降吧！”我看了，暗暗地想：我們女生可不會(huì)輕易認(rèn)輸?shù)摹?/p>

機(jī)靈的馮遠(yuǎn)東躲西藏的，一路下來(lái)十分輕松，這時(shí)，廖原朝她扔了一枚“手榴彈”。馮遠(yuǎn)輕輕一躲，閃開(kāi)了。頓時(shí)，臺(tái)下四周一片喝彩?？墒牵谝慌缘膶O承歡一接到球，就朝馮遠(yuǎn)扔了過(guò)去。馮遠(yuǎn)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，幸好鐘奕文伸出腿，擋了一下救了她。

比賽竟行進(jìn)行到后面，只留下了我，馮遠(yuǎn)，姚蕾。獵人們一心想打我，可是，他們?cè)趺匆泊虿晃?，他們?jiàn)我打不到，又去打姚蕾。姚蕾只顧笑，沒(méi)注意一不小心，被周弘毅打到了。

時(shí)間到了，最后，我和馮遠(yuǎn)一起奪得了這場(chǎng)游戲的冠軍，大伙都為我們喝彩。

7.操場(chǎng)上的笑聲 作文

我的語(yǔ)文老師 瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――陳老師。

陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課。

他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。

今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著說(shuō)：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？” ？？ 同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。

我想：陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話，不信，我讀給你們聽(tīng)?！?/p>

說(shuō)著，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。

同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文?！?/p>

我想，我也常犯這種毛病，如以前寫(xiě)秋游時(shí)，總寫(xiě)“春光明媚，百花爭(zhēng)艷……” 打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓？鬮世鮮Α⒓頁(yè)せ蛘卟樵淖柿希？嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕？br> 又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門(mén)外。

我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。

你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。

過(guò)了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)： 他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。

陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這就叫仔細(xì)觀察?！苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。

這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。

這次作文，大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。

陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？ 老師點(diǎn)評(píng) 《我的語(yǔ)文老師》中，作者對(duì)兩次作文課進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，通過(guò)這兩個(gè)典型事件，反映出了陳老師生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，寫(xiě)作文象畫(huà)畫(huà)一樣；我們寫(xiě)人，反映一個(gè)人的特征，應(yīng)該巧妙的選擇角度，作者就是從一個(gè)學(xué)生的角度，通過(guò)對(duì)陳老師在課堂上的動(dòng)作，語(yǔ)言的描寫(xiě)，非常成功的塑造了一個(gè)教師的形象。

小小音樂(lè)家 我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極 了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家”呢！ 有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找張夢(mèng)瑤玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。

她說(shuō)：“你們來(lái)當(dāng)小聽(tīng) 眾，聽(tīng)我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著，看著。只見(jiàn)她左手撥弦， 右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。

她說(shuō)：“我在 藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍。”張夢(mèng)瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。

藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺(tái)，去給張夢(mèng)瑤送冰淇淋。她說(shuō)：“你吃吧，我沒(méi) 有時(shí)間。”

我只好自己吃。我邊吃邊對(duì)夢(mèng)瑤說(shuō)：“夢(mèng)瑤，祝你成功！”她忙說(shuō)：“謝 謝?！?/p>

輪到夢(mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地 演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

觀眾們仔細(xì)地聽(tīng)著，我也入了迷， 仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂(lè)曲中時(shí)，一個(gè)高音 “i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。

頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演 奏表示祝賀。 幾天之后，老師宣布，張夢(mèng)瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽第一名。

聽(tīng)到這振奮人心的消 息，夢(mèng)瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來(lái)堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒(méi) 有白流，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光。

為此，她感到無(wú)比驕傲和自豪。 啊，張夢(mèng)瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！ 李劍英 英雄試飛員 在那十六秒的時(shí)間里，或許你在喝一杯可樂(lè)，或許你在啃一口漢堡。

但是這個(gè)英雄，卻必須在這短暫的十六秒時(shí)間里做出一個(gè)又一個(gè)的選擇，關(guān)于人民，關(guān)于生命。也許每個(gè)英雄都把自己的生命當(dāng)?shù)妹煨?，所以才?huì)為了人民，為了他人，為了國(guó)家而不怕?tīng)奚?/p>

（然后要說(shuō)出那個(gè)時(shí)候的關(guān)鍵選擇還有可以涉及到他的家庭，因?yàn)樗麨榱烁嗟娜硕艞壛俗约旱募彝?，自己的生命。?孟祥斌 為救落水者犧牲的年輕軍人 水可以有多深，生命可以有多長(zhǎng)。

用一個(gè)軍人的生命去換回一個(gè)輕生女子的生命，很多人問(wèn)。

8.操場(chǎng)上的笑聲作文l50

操場(chǎng)上的笑聲 “叮?！毕抡n的鈴聲打破了校園的寧?kù)o，同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一般飛快地沖出教室，跑到操場(chǎng)上做起了自己喜愛(ài)的活動(dòng)。

校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。 同學(xué)們有的跳象皮筋，有的打藍(lán)球，有的踢足球，有的做游戲…… 看著同學(xué)們玩得這么開(kāi)心，我也不例外，便叫上一群男同學(xué)踢起足球來(lái)。

“我是羅納爾多！”“我是卡恩……”我們這群同學(xué)一會(huì)兒功夫都變成了世界著名的“球星”，一番吹牛過(guò)去，我們便開(kāi)始了“世界杯”。 比賽一開(kāi)始，我就從對(duì)方的腳下?lián)屵^(guò)球，直射對(duì)方球門(mén)，好險(xiǎn)??！就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)球了，球打在門(mén)柱上被彈了回來(lái)。

我雙手抱著腦袋，連蹬了幾腳，后悔極了。過(guò)了幾分鐘，我們雙方都沒(méi)有進(jìn)球。

正在這時(shí)，對(duì)方一名隊(duì)員突然把球踢到了球門(mén)的邊緣，他把球一會(huì)踢到東，一會(huì)兒又踢到西，準(zhǔn)備射門(mén)，可我們的守門(mén)員也目不轉(zhuǎn)晴地盯著球移動(dòng)的方向。進(jìn)行了幾個(gè)回合，突然他一個(gè)大射門(mén)，我們的守門(mén)員雙手穩(wěn)穩(wěn)地接住了這個(gè)球，終于化險(xiǎn)為夷了，我們的隊(duì)員興奮地緊緊抱到了一起。

對(duì)方的士氣好象下降了許多。就在對(duì)方隊(duì)員思想不集中的時(shí)候，我方隊(duì)員來(lái)了一個(gè)猛烈地進(jìn)攻，一腳就把球踢到了球門(mén)邊，接著，另外一個(gè)隊(duì)員就輕而易舉地把球踢進(jìn)了球門(mén)。

“進(jìn)球啦！進(jìn)球啦！哈哈……”一陣陣地歡呼聲、笑聲吸引住了操場(chǎng)上所有的同學(xué)們，我們玩得真是太開(kāi)心啦。 “叮?！鄙险n鈴響了，同學(xué)們又飛快地回到了教室，校園里又恢復(fù)了上課時(shí)的平靜，只有我們那開(kāi)心的笑聲還時(shí)兒地在操場(chǎng)上回蕩。

。操場(chǎng)上的笑聲 “丟，丟，丟手絹……”在歡樂(lè)的兒歌中我們來(lái)到操場(chǎng)上拉開(kāi)了游戲——丟手絹的序幕。

我們十幾個(gè)同學(xué)圍成一圈蹲下，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，竟選中了我，我興奮不已。于是我拿著手絹，邊唱歌邊繞圈。

我跑得有時(shí)快，有時(shí)慢，同學(xué)們個(gè)個(gè)繃緊了神經(jīng)，有的同學(xué)不時(shí)地向后看，有的同學(xué)直接用手在后面摸摸，同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚的樣子，正中我下懷。于是我向陳林做了個(gè)假動(dòng)作，把手絹丟在了顧矯帆的身后，我便趕緊逃跑，不然被抓到我可要被罰表演節(jié)目的。

我回頭看看他，他卻依然沒(méi)有反映，正當(dāng)我心里偷著樂(lè)時(shí)，有個(gè)同學(xué)告了密。我趕緊加快速度，可顧矯帆是班里出了名的短跑健將，果然名不虛傳，我立馬成了他的手下敗將。

“鎣鎣，鎣鎣，表演節(jié)目！在大家的一陣陣叫聲中，我使出了自己的拿手好戲，唱了首《螢火蟲(chóng)》。接著在大家的掌聲中，我們又開(kāi)始了下一輪游戲……“春天在哪里呀，春天在哪里……”下課鈴響了，我們回到了教室，但我們那歡樂(lè)的笑聲還不時(shí)地在操場(chǎng)上空回蕩。

操場(chǎng)上的笑聲 “叮零零”上課零聲響了，今天的作文課王老師帶我們?nèi)ネ鎭G手帕的游戲。丟手帕是由一個(gè)人把手帕放在另一個(gè)人的后面，那個(gè)人再去追放手帕的人，放手帕的人站到那個(gè)人的位置上沒(méi)有被抓住就贏了，反過(guò)來(lái)抓住了就輸了。

游戲開(kāi)始了，先由賀毅當(dāng)丟手帕的人，我們圍成一圈，大家都蹲在地上，賀毅一邊走一邊看著我們，也象在偷偷地盤(pán)算著丟在誰(shuí)的身后不會(huì)被抓住。走著走著，他乘揚(yáng)鼎天不注意，輕輕地把手帕放在了他的后面，揚(yáng)鼎天沒(méi)有發(fā)覺(jué)。

有的同學(xué)忍不住叫起來(lái)：“揚(yáng)鼎天，手帕在你的后面！”這時(shí)，揚(yáng)鼎天才反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬上跑起來(lái)追賀毅，賀毅一路領(lǐng)先，揚(yáng)鼎天緊追不舍，賀毅真不愧是運(yùn)動(dòng)健將，一下子把揚(yáng)鼎天甩出了很遠(yuǎn)，不一會(huì)就站到了揚(yáng)鼎天的位置上。揚(yáng)鼎天追得氣喘噓噓可是還是輸了，作為懲罰他給我們講了一個(gè)笑話，大家都被逗得笑得前俯后仰。

游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)進(jìn)行著……操場(chǎng)上的笑聲 “哈哈……”一陣陣歡笑聲在操場(chǎng)上回蕩，原來(lái)是我們班正在進(jìn)行一個(gè)“老鷹捉小雞”的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)做老鷹，一個(gè)同學(xué)做母雞，其他同學(xué)做小雞，后面的小雞拉著前面小雞腰間的衣服，一個(gè)接著一個(gè)排成一條長(zhǎng)龍，跟在母雞的后面。

母雞的責(zé)任是保護(hù)好后面的小雞，如果后面的小雞一旦被捉到，那捉到的小雞和后面的小雞一塊停止游戲。經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論后，我成為了老鷹，喬丹成為了母雞。

游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)喬丹張開(kāi)雙臂，眼睛緊盯著我。我不甘示弱，盯著他的小雞沖了上去，這時(shí)喬丹迅速地移動(dòng)，擋在我的前面，我沖到東他擋到東，我沖到西他擋到西。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，還是沒(méi)有捉到小雞。我想怎么才能捉到小雞呢？這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想到了三十六計(jì)中的一計(jì)：聲東擊西。

于是我就向東做了個(gè)假動(dòng)作，喬丹信以為真，緊跟著我往東邊跑去，我忽然殺了個(gè)回馬槍?zhuān)杆俚乩@到了喬丹的后面，輕而易舉地把最后幾只小雞抓住了，那幾只小雞氣沖沖地一屁股坐在了草地上，看著他們滑稽的樣子，同學(xué)們哈哈大笑。我乘勝追擊又把他的幾只小雞抓住了，喬丹慌了，他腳一滑，摔了一跤，后面的小雞也跟著摔到了，頓時(shí)操場(chǎng)上笑聲連連，有的前俯后仰，有的捧腹大笑，我也笑出了眼淚。

這時(shí)鈴聲響了，大家還意猶未盡。操場(chǎng)上的笑聲 “哈哈哈，快來(lái)看啦！”下午的活動(dòng)課時(shí)，操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣陣?yán)世实男β暋?/p>

是我校的教師正在舉行體育運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔賽呢！你看，操場(chǎng)的跑道上，托球競(jìng)走就要開(kāi)始了。朱老師右手托著球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。

那乒乓球頑皮地掉了下來(lái)。他連忙彎腰。

9.操場(chǎng)上的笑聲 作文

操場(chǎng)上的笑聲

“叮?！毕抡n的鈴聲打破了校園的寧?kù)o，同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一般飛快地沖出教室，跑到操場(chǎng)上做起了自己喜愛(ài)的活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

同學(xué)們有的跳象皮筋，有的打藍(lán)球，有的踢足球，有的做游戲……

看著同學(xué)們玩得這么開(kāi)心，我也不例外，便叫上一群男同學(xué)踢起足球來(lái)?！拔沂橇_納爾多！”“我是卡恩……”我們這群同學(xué)一會(huì)兒功夫都變成了世界著名的“球星”，一番吹牛過(guò)去，我們便開(kāi)始了“世界杯”。

比賽一開(kāi)始，我就從對(duì)方的腳下?lián)屵^(guò)球，直射對(duì)方球門(mén)，好險(xiǎn)?。【筒钅敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)球了，球打在門(mén)柱上被彈了回來(lái)。我雙手抱著腦袋，連蹬了幾腳，后悔極了。過(guò)了幾分鐘，我們雙方都沒(méi)有進(jìn)球。正在這時(shí)，對(duì)方一名隊(duì)員突然把球踢到了球門(mén)的邊緣，他把球一會(huì)踢到東，一會(huì)兒又踢到西，準(zhǔn)備射門(mén)，可我們的守門(mén)員也目不轉(zhuǎn)晴地盯著球移動(dòng)的方向。進(jìn)行了幾個(gè)回合，突然他一個(gè)大射門(mén)，我們的守門(mén)員雙手穩(wěn)穩(wěn)地接住了這個(gè)球，終于化險(xiǎn)為夷了，我們的隊(duì)員興奮地緊緊抱到了一起。對(duì)方的士氣好象下降了許多。就在對(duì)方隊(duì)員思想不集中的時(shí)候，我方隊(duì)員來(lái)了一個(gè)猛烈地進(jìn)攻，一腳就把球踢到了球門(mén)邊，接著，另外一個(gè)隊(duì)員就輕而易舉地把球踢進(jìn)了球門(mén)?！斑M(jìn)球啦！進(jìn)球啦！哈哈……”一陣陣地歡呼聲、笑聲吸引住了操場(chǎng)上所有的同學(xué)們，我們玩得真是太開(kāi)心啦。

“叮?！鄙险n鈴響了，同學(xué)們又飛快地回到了教室，校園里又恢復(fù)了上課時(shí)的平靜，只有我們那開(kāi)心的笑聲還時(shí)兒地在操場(chǎng)上回蕩。 。

10.操場(chǎng)上的笑聲 作文

我的語(yǔ)文老師 瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――陳老師。

陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課。

他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。

今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著說(shuō)：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？” ？？ 同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。

我想：陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話，不信，我讀給你們聽(tīng)?！?/p>

說(shuō)著，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。

同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文。”

我想，我也常犯這種毛病，如以前寫(xiě)秋游時(shí)，總寫(xiě)“春光明媚，百花爭(zhēng)艷……” 打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓？鬮世鮮?、柬?yè)せ蛘卟樵淖柿希？嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭??？br> 又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門(mén)外。

我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。

你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。

過(guò)了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)： 他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。

陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這就叫仔細(xì)觀察?！苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。

這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。

這次作文，大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。

陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？ 老師點(diǎn)評(píng) 《我的語(yǔ)文老師》中，作者對(duì)兩次作文課進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，通過(guò)這兩個(gè)典型事件，反映出了陳老師生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，寫(xiě)作文象畫(huà)畫(huà)一樣；我們寫(xiě)人，反映一個(gè)人的特征，應(yīng)該巧妙的選擇角度，作者就是從一個(gè)學(xué)生的角度，通過(guò)對(duì)陳老師在課堂上的動(dòng)作，語(yǔ)言的描寫(xiě)，非常成功的塑造了一個(gè)教師的形象。

小小音樂(lè)家 我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極 了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家”呢！ 有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找張夢(mèng)瑤玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。

她說(shuō)：“你們來(lái)當(dāng)小聽(tīng) 眾，聽(tīng)我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著，看著。只見(jiàn)她左手撥弦， 右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。

她說(shuō)：“我在 藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍。”張夢(mèng)瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。

藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺(tái)，去給張夢(mèng)瑤送冰淇淋。她說(shuō)：“你吃吧，我沒(méi) 有時(shí)間?！?/p>

我只好自己吃。我邊吃邊對(duì)夢(mèng)瑤說(shuō)：“夢(mèng)瑤，祝你成功！”她忙說(shuō)：“謝 謝。”

輪到夢(mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地 演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

觀眾們仔細(xì)地聽(tīng)著，我也入了迷， 仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂(lè)曲中時(shí)，一個(gè)高音 “i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。

頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演 奏表示祝賀。 幾天之后，老師宣布，張夢(mèng)瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽第一名。

聽(tīng)到這振奮人心的消 息，夢(mèng)瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來(lái)堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒(méi) 有白流，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光。

為此，她感到無(wú)比驕傲和自豪。 啊，張夢(mèng)瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！ 李劍英 英雄試飛員 在那十六秒的時(shí)間里，或許你在喝一杯可樂(lè)，或許你在啃一口漢堡。

但是這個(gè)英雄，卻必須在這短暫的十六秒時(shí)間里做出一個(gè)又一個(gè)的選擇，關(guān)于人民，關(guān)于生命。也許每個(gè)英雄都把自己的生命當(dāng)?shù)妹煨。圆艜?huì)為了人民，為了他人，為了國(guó)家而不怕?tīng)奚?/p>

（然后要說(shuō)出那個(gè)時(shí)候的關(guān)鍵選擇還有可以涉及到他的家庭，因?yàn)樗麨榱烁嗟娜硕艞壛俗约旱募彝?，自己的生命。?孟祥斌 為救落水者犧牲的年輕軍人 水可以有多深，生命可以有多長(zhǎng)。

用一個(gè)軍人的生命去換回一個(gè)輕生女子的生命，很多人問(wèn)。