校園生活800字記敘作文(一篇800字的校園生活記敘文)

1.一篇800字的校園生活記敘文

校園生活二三事

歌聲飄蕩著，它就這么安靜地豐富著生活，流淌與心間。為最美的校園生活，奏出最美的旋律，就像一條線，把我們的生活串起來。一首首歌象征著精彩的校園生活，一天天的校園生活唱著絕倫的歌。

——題記剛開始，我覺得一切都是那么接踵磨肩，直到我靜下來，真正地用心體會，聽到了充滿了校園的歌聲，看窗外夜色朦朧，但學(xué)校的上空已飛揚(yáng)著美妙的歌聲。是口中的歌，是腦海中的歌，是心中最真最純最美的歌。這歌聲就像是我們最真的校園生活的事。

在歌聲的陪襯下，一天天就這樣過去了，重新將唱片放在唱片機(jī)上，昏黃的唱片機(jī)吱吱地動著?；厥?，原來這一路，我們已經(jīng)收集了這么多的歌，發(fā)生了那么多的事，都令人記憶猶新。

堅持拼搏的歌

秋天。涼風(fēng)刮起來了，樹葉飄下來了，思念涌出來了。但在我們的運動會上，我體會到了堅持不懈的真正的詮釋，它是一首拼搏的歌。

我喜歡看跳遠(yuǎn)。他們忘情了，竭盡全力地助跑，竭盡全力地踏板，竭盡全力地飛躍，竭盡全力地向前飛揚(yáng)而去，竭盡全力落在自己渴望的最遠(yuǎn)的那一點。這一切的竭盡全力，都源于他們心中對夢想的渴望，堅持不懈地努力，所以跳遠(yuǎn)不僅是一種視覺的享受，更是心靈的震撼，一種堅持與拼搏。

在那次蕭瑟卻又火紅的運動會中，有一位運動員給我留下了深刻的印象，只因他的不服輸?shù)哪枪蓜?。他前幾跳的成績都不錯，在倒數(shù)第二跳中，他的腳在踩踏板的時候扭了以下，但卻還是那么奮力，竭盡全力地向前飛躍，真的，竭盡全力。我和萍為他捏了把汗。但他對自己的成績并不滿意，忍著痛，回過頭，失望地凝視著自己尚未滿意的成績，徐徐的風(fēng)吹亂了他輕舞的劉海，然后緊咬牙關(guān)，開始最后一跳。全力，全力；堅持，堅持；努力，努力；成功了！因為他努力過，拼搏過。腦海中蕩過《崇拜》。其實，只要你堅持并拼搏過，你也能受人崇拜

潔白無暇的歌

冬天。雪又下了，雪下得那么深沉，那么認(rèn)真，落在心中最純潔的地方，想起那些被雪冰封的事?；仨拢岸抻颜x，體味成長，原來這一切很純潔，像雪一樣純白無暇。

生活，不也應(yīng)該與自己最愛的人在一起么？所以也喜歡和自己最愛的萍坐在校園一角，看美麗的雪?！把┖苊?，但化得太快了。”“是啊，最美的卻是無法留住的?！蹦憧嘈?，然后哼起“慢慢遠(yuǎn)離的夢，漸漸冷卻冰封……”喜歡這種心靈的空靈，轉(zhuǎn)念想明白了，生命就像一座輝宏華麗的城堡，輕輕一觸，也會似海市蜃樓，灰塵般潰散。所以怕看見最疼愛你的人傷心，就把自己冰封，但不管自己能否做到偉大，卻一定要埋頭好好學(xué)習(xí)，因為天真而真實地認(rèn)為只要自己有好的成績，身邊的人就會笑；只要自己真心地去付出，身邊的人人就會永遠(yuǎn)和你在一起。沒有一點雜念的想法，只想像雪一樣染人們看見后開心地笑，幸福地笑。

因而，為了自己的舒心，伊人的笑，純潔地相信，要有最樸素的生活，和最遙遠(yuǎn)的夢想。

友誼與奮斗的歌

春天。陽光多么明媚，透過白云，射到身上，暖暖的，融化了一季的白雪。它是新的希望，因為只有能耐得過嚴(yán)寒的、奮斗一季的花才是最美麗的。

可是，我們能做到么？一定行，不希望就沒有；希望并努力就能成功。我們拿起書，更認(rèn)真地鉆研起來，很著，很努力地在奮斗，因為我們知道，只有這樣才能讓友誼的時間更長，不過保鮮期，甚至，天長地久！

好好學(xué)習(xí)，不懈奮斗，只是為了友誼的天長地久，我們很認(rèn)真。

朋友，聽見了么？這就是校園的歌，校園的事，事點綴了歌，歌刻錄著事。這么多個匆匆的日子，原來不是那么匆匆。所以假若用心細(xì)細(xì)品味，就一定會聽到花開的聲音，陽光灑下的聲音，我們美麗的歌聲；看見我們的拼搏，堅持我們的純真無暇，我們?yōu)榱擞颜x的奮斗，我們的校園事……

2.校園生活類記敘文

僅供參考：

校園生活——平凡而精彩>

朦朧間睜開眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習(xí)慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7:08，馬上洗漱完畢，背上超負(fù)荷而又及具裝飾性的書包，踩著單車朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過，路上人煙稀少，店鋪都沒開門，就這學(xué)校整人，偏偏說什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7:25之前到，害得我覺都沒睡好，就是因為擔(dān)心今天會遲到，想到這，我的思想有點松懈了，放慢了速度，但我隱約看見前面有個人，瘋狂的踩著單車，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒想到這時候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說它也是“三朝元老”了，沒有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒辦法，為了我你就再積點苦勞吧！

快到學(xué)校了，路上竟然還能看見我的三個同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門口，N個老師站在那里，本以為都是來迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口后竟沒人來留我，趁次良機(jī)那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個人都沒有，看來都已經(jīng)去操場上站隊了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個年級的人都已經(jīng)站好了隊伍，就看見一個人從遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓跑來，大家齊齊的把目光投向他，這一時刻他就是全校的焦點，大家看著他奔跑時颯爽的英姿，突然一個踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。一個勁的不愿意。

來到位置上坐下來，長吁一口氣，還好，總算沒在讀書的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來，就這樣重復(fù)了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續(xù)來到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業(yè)對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。過一會兒，語文老師來了，他站在講臺上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長馬上啟動語音系統(tǒng)“起立”，在大家說了老師好后，又啟動另一語音系統(tǒng)“坐下”。然后就開始講課了，我這個人不太愛上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過頭聽聽老師講課，但大多時候我都是睡覺，太不喜歡這里的陽光，不知道為什么，也許是這里的陽光太強(qiáng)烈，也許是這里的陽光沒有家鄉(xiāng)的溫和，陽光灑了我滿臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續(xù)到中午才離開——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點，上課還能聽進(jìn)去幾句，總算還有點收獲。

終于熬到了第八節(jié)課，那是最活躍的課——體育課。據(jù)我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時候，便是和平共處，互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學(xué)了，我哪也沒去，開了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細(xì)看，生活的每個細(xì)節(jié)都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細(xì)心的加一點“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天。

3.我的校園生活的作文800字

我們不也正是一團(tuán)星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情…… 我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界——題記

一

聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰(zhàn)告敗。女生都?xì)鈮牧?，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將，一齊放開了山風(fēng)般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰(zhàn)告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天，我們又一次達(dá)到了這目標(biāo)，怎能不高興、不激動呢？

2

瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問的時間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細(xì)，提出一個個新穎而巧妙的問題?！扳彙薄鞍?，怎么下課了！時間過得真快！”當(dāng)然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課，因為同學(xué)們愛思考，肯動腦筋，敢于提出異議……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！

3

“所有的日子，所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會。請來吧，來到這里，緊張、疲勞便會云消霧散。您知道嗎？我們既會學(xué)習(xí)，也會生活！ 時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現(xiàn)出一個五彩繽紛的世界……

4.關(guān)于校園生活作文,

校園生活，形容您的詞太多了。簡單的說，一個字“樂”，兩二個字“快樂”，三個字“很快樂”。這就是我對校園生活的高級點評。我的校園真可謂，豐富多彩，琳瑯滿目??！現(xiàn)請聽我一一道來：一在校園里，我喜歡帶著我的朋友到處“創(chuàng)蕩”，欣賞美麗的風(fēng)景，休閑自得。一次，看到某大學(xué)生欺負(fù)年齡小的同學(xué)，我的“打抱不平”之心突然喚醒?？勺灾獞{我這塊料——就是雞蛋碰石頭，找死?。∮谑?，我便找了幾個人高馬大的好朋友作“擋箭牌”，當(dāng)然是君子動口，同那欺負(fù)弱小的大學(xué)生進(jìn)行幾輪“口舌之爭”，加之那么多“將士”保護(hù)我，他怎敢與我來“硬”的，只能“三十六計走為上”。望著那小同學(xué)感激的眼神，我就好像做了一件很偉大的事一樣，大搖大擺的走回教室，大力宣揚(yáng)“我的英雄事跡”，同學(xué)們“敬佩”不已。哎，沒辦法，誰讓我生活在校園中呢？就是樂。二我們的課堂也一樣笑聲滿堂。你聽： 老師：那位同學(xué)請把X√-1/X 根號外的因式移八根號內(nèi)，化簡的結(jié)果是多少？王同學(xué)你來回答一下，王同學(xué)支支吾吾的說：√-X全班學(xué)生（笑著）：錯了。老師：這位同學(xué)不細(xì)心，得數(shù)應(yīng)為：-√-X，老師給你講個故事：從前一個國家，要進(jìn)入宮廷見皇上，都要經(jīng)過首衛(wèi)，嚴(yán)格的檢查，匕首都要留下，如果把宮廷比作“√ ”，匕首比作“—”，里面的數(shù)代表你這位孩子，你陋了“—”。在那時，早就被兇手殺害了。下次要注意，不要把“匕首”給陋了，請坐！下面的學(xué)生早已哄堂大笑，不能“閉嘴”。你看，我們的校園生活快樂吧！三早讀課，老師說：“《桃花源記》已背上了吧，現(xiàn)在我抽背?！崩蠋煹倪@句話如同睛天劈靂，怎么辦我還沒背上?，F(xiàn)在時間就如“生命”，拿起書就背，那背出的語言如滔滔江水直往外冒，可時間不等人，輪到我背時，我支支吾吾，背的“上詞不接下詞”，急得滿頭大汗，還是沒背出來。老師讓我趁課余時間背，下午上課時抽背。真是“絕處逢生”呀！下午我早早的來到學(xué)校背書，沒想到學(xué)生小A也來了，他的書也沒背上。我說：“小A你的書也沒背上啊，真是‘知己’。“晉太元……”“小陸，你背上多少呢？“一小半而已?！薄皶x太元中，武陵人……”“小A，你因為什么沒背上？”“俺忘記了，所以沒背上。”“晉太元中，武陵人捕魚……”“小陸，聽MP3嗎？都是流行歌曲?！薄澳呛茫吢犨叡嘲??！薄皶x太元中，武陵人捕魚為業(yè)……。”……上課鈴響了，跑回教室?！敖裉煸缟险n文沒背上的，請背一下。暈！課文雖沒背上，但還是很快樂。只得晚上埋頭苦讀啦！校園生活的精彩事跡太多了，這就是最經(jīng)典的三個，我把這“寶貴記憶”全記下啦！校園生活就是快樂，就是精彩，就是豐富。

5.我的校園生活作文800字

多彩的校園生活

對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學(xué)習(xí)天地.有人說：學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的.

我們的陶藝?yán)蠋熎揭捉?一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝?yán)蠋熃o我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝?yán)蠋熞划嬐?，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開始連起來，可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去的.”這時，全班哄堂大笑.之后，陶藝?yán)蠋熡纸辛藥孜煌瑢W(xué)上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個.陶藝?yán)蠋熣f，沒有連出來的都要表演一個節(jié)目.于是他們個個都表演了一個節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開始唱歌，我們都強(qiáng)忍著使自己不要笑出聲來.可當(dāng)他表情，動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久，好久.之后，我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時還會有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝?yán)蠋熆凑呶覀儌€個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“??？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現(xiàn)象所迷惑，有時候問題的答案就是那么簡單.

一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場之上，穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結(jié)果以一球之差輸?shù)袅?也許是我班男生太弱了，也許是對手太強(qiáng)了，也許是惡運常常結(jié)伴而行.導(dǎo)致了接下來的三場比賽都輸?shù)囊粩⊥康?導(dǎo)致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導(dǎo)致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進(jìn)行了一次說教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調(diào)整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地?fù)屒?，投?我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說教.劉老師突然說道，我們班的何夢麗非常細(xì)心，還為我們的運動員每次比賽都準(zhǔn)備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準(zhǔn)備的嗎？怎么成了是何夢麗準(zhǔn)備的.我想應(yīng)該是我這個人很內(nèi)向吧.每次準(zhǔn)備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會誤會了.

6.有關(guān)學(xué)校生活的記敘文

日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要劃上一個句號了。每想至此，心里便久久不能平靜。回首往事，有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎狀的自豪，有操場上與同學(xué)好友的角逐嫁戲，有聯(lián)歡會上盡情的狂歡，還有畢業(yè)前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮不去忘不掉的形象……

初中三年是一部由苦與樂譜寫的樂章。

忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費盡苦心，問題解決時又是何等的快樂，真勝過吃巧克力糖和打游戲機(jī)；也忘不了幾個同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭論得面紅耳赤，各執(zhí)己見，簡直傷了和氣，最后不得不提請物理老師“仲裁”；更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們竟然書生意氣、指點江山、激揚(yáng)文字，討論起波黑戰(zhàn)爭、盧旺達(dá)難民、希望工程、反腐倡廉、嚴(yán)打斗爭……且美其名曰“家事國事天下事事事關(guān)心”，結(jié)果困擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嘗到自己摘來的苦果，但心里卻樂滋滋的，無怨無悔。

初中是少男少女多夢的季節(jié)，我的夢想就是能寫出一部石破天驚的著作，從此成為蜚聲文壇的作家。為此，我把課余時間都交給了文學(xué)，讀六朝駢文、唐詩宋詞、元曲清話本，以增加自己的文學(xué)細(xì)胞；讀《紅樓夢》這部中國封建社會的“百科全書”，以了解那個沒落時代；讀《三國》以增加智謀；讀《西游記》以自娛……別以為我只在歷史的圈子里轉(zhuǎn)悠，我也讀金庸、王朔、叢維熙，自己解釋說是“增加營養(yǎng)，補(bǔ)充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)營造的氛圍里不能自拔，與主人公同喜同化同吉同樂，結(jié)果作業(yè)常不能按時完成而屢遭老師的“紅牌警告”，在畢業(yè)迎考的關(guān)鍵時期，我不得不面對現(xiàn)實，為了今后有條出路，我的愛好不得不被暫時“割舍”，而把時間精力投入各門功課的學(xué)習(xí)上。

首先是進(jìn)班困難，班主任都不歡迎，張三推給李四，李四推給王五，最后通過父親的一個熟人，落在了初二（2）班。然后是座位困難，頭幾天三人一位，大熱天擠在一起，真不是滋味；隨后搬來了一張桌子，放在最后，我這個近視眼不得不眼耳并用了。更大的苦頭還在后頭呢。我的作業(yè)做得工工整整的，可每次交上去，還是原樣發(fā)回，一個紅字，可謂“質(zhì)本潔來還潔去”；考試也是如此，從無成績。并且，班主任還在班上公開宣布，我的作業(yè)試卷均可免交，算是“特優(yōu)”了，而別的同學(xué)卻不能享受這種“照顧”，開始幾天，我還沒察覺，之后越來越明顯。我百思不得其解，問問精通校事的人，答曰：“對借讀生都是這樣。這樣的處境，誰不苦惱呢？”

迫于無奈，托人求情，通過我母舅的母舅，初三上學(xué)期，我的學(xué)籍終于轉(zhuǎn)進(jìn)了B校，我不再是被別人另眼相看的借讀生了。通過幾次考試，我的成績冒尖明顯，老師們開始重視起來，他們對我刮目相看了。我的作業(yè)本，我的考試卷，也開始有了紅色，有了評語，有了成績，有時還讓我“吃小灶”，老師們的課堂提問也常常找到我押臺。更為驚喜的是，是班主任將我從寢室里搬到他家里去住，供我水，供我燈，有時還供飯菜，真是享盡了老師關(guān)懷學(xué)生的最大快樂。晚上躺在床上，真是百感交集！

我是A校學(xué)生，隨著父母施工隊伍的轉(zhuǎn)移，我又來到了B校讀書，可學(xué)籍轉(zhuǎn)不過來。就這樣我成了一個名副其實的借讀生。就是這“借讀生”三個字，使我吃盡了苦頭。

以上只是構(gòu)成我初中生活苦樂樂章的片斷，行筆至此，我的腦海里奏響了整個樂章，閑暇時，我會把它完整地記錄下來，讓三年的苦與樂不僅成為自己生活的一部分，也能成為周圍人的一部分，讓朋友也來分享我的苦惱，分享我的快樂。

朋友 ， 等著這一天吧 ！

借讀生，被人歧視，處在學(xué)生的最底層；在籍生，尤其是成績好的在籍生，受人重視，又登上被寵的天堂。我的初中三年，既飽嘗了借讀之苦，又享盡了關(guān)懷之樂。事情是這樣復(fù)雜，又這么簡單。

7.以校園生活為話題,寫記敘文

告別了無憂無慮的童年生活，逝去了無憂無慮的小學(xué)生活，帶著許多依依不舍，帶著對新學(xué)校的期盼，我又來到了一個新的校園--西屬巴中學(xué)，我的人生又翻開了嶄新的一頁，我的生活也翻開了嶄新的一頁，令人向往的中學(xué)為我敞開了大門并接納了你，許多陌生的同學(xué)將與我并肩走過漫長的小學(xué)生活，將與我同窗三年。

我被分到了初一（162）班，來到了由75人組成的的大家庭。在這個大家庭中，使我嘗到了酸甜苦辣。

Nob,1--甜 我的同桌是一個男生比我小一歲，叫王振宇，我和他特別投緣，我們有時做作業(yè)的速度超長，因為我們都寒假補(bǔ)過課，所以做什么都比別人快一籌，這是我感到十分快樂。 Nob,2--苦 每天五點起床，背課文，是我常常精神不足，每天都打開書做每天習(xí)以為常的動作，我好像不受自己的控制，我就像一臺機(jī)器，每天上九節(jié)課，回來之后，還要做堆天的作業(yè)，盡管有些累，但我從來不想下一步是什么，只要好好著眼與眼前的這一步，我就不會感到那么疲倦。

Nob，--辣 “看你這道題怎么做的？”數(shù)學(xué)老師又發(fā)威了，我說做錯了，要不是看你平時挺細(xì)心的，下次要是再犯這樣的錯誤就…下去吧！唉！有挨批評了。不過我的老師還是十分可藹可親的，除非他說過的問題你再犯，他可就不會寬恕你了哦！ 另外我還當(dāng)了英語課代表，小組長，數(shù)學(xué)給老師判作業(yè)的幫手，就是這樣，我的朋友也從陌生變得親近起來，我還愛幫助人，所以在班上人緣還行，媽媽說我愛搶風(fēng)頭，可我不以為然，每個人都有發(fā)揮特長的機(jī)會，另外我是在為班級付出。

我比較受老師器重，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的栽培。 我喜歡初一，盡管有點累，但老師，們的課講的生動有趣，比如歷史讓我們懂得了人類的起源，讓我們見識到古代宮殿的精致華麗，讓我們領(lǐng)略英雄們馳騁沙場的風(fēng)范。

我們沉迷在神話虛幻里，沉浸在事件的發(fā)展中，我猜疑著，欣喜著，感動著。我時而快樂，時而感嘆……地理是多么博大精深呀！他像一名出色的飛行員，把我們載到世界的各個角落。

看那雄偉的長城，看那濤濤不絕的江河，看那高大的喜馬拉雅山，看那美麗的櫻花，看那西班牙斗?！魳窞槲覀冋宫F(xiàn)她那優(yōu)美的舞姿和叫人如癡如醉的樂曲，她讓我們欣賞到四只小天鵝的舞姿、千手觀音的百變神采，讓我們體會到“梁祝”凄美的愛情。美術(shù)讓我們領(lǐng)略古代畫龍點睛的神采，讓我們看到齊白石老人的精致畫卷，讓我們體會《蒙娜麗紗》的美麗笑容…… 我一定要好好學(xué)習(xí)，每天開開心心。

另外我想和大家交個朋友，希望大家多多支持。

8.《難忘的校園生活》作文

《難忘的餓校園生活》 一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)的6年生活就過去了?；叵肫鹦W(xué)讀書的日子，真的有很多令人難忘的事：有開心的、悲傷的、難過的、搞笑的……記得剛升到X年級時，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽這個班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當(dāng)他把腳舉的高高的時候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個“四腳朝天”。這一“驚心動魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話的書，手里拿著一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒上5年級的時候，我們班的體育很差，在運動會上也常常拿不到名次，所以總是抱著希望去，拿著失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無數(shù)。有幾次，我們還甚至流過眼淚。不過，我們那個時候相信，只要同過努力沒有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！ 回憶起以前的生活，真的有無數(shù)的酸、甜、苦、辣不過不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會忘記在我們小的時候，曾經(jīng)在安吉路實驗學(xué)校有著那么有趣的一段生活。

《難忘的餓校園生活》 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當(dāng)太陽把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒；再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。 一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)的6年生活就過去了?；叵肫鹦W(xué)讀書的日子，真的有很多令人難忘的事：有開心的、悲傷的、難過的、搞笑的……記得剛升到X年級時，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽這個班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當(dāng)他把腳舉的高高的時候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個“四腳朝天”。這一“驚心動魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話的書，手里拿著一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 還有一次，那是一個風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場上彩旗飄揚(yáng)，十分熱鬧?！傲x賣活動開始！”隨著校長的一聲令下，每個班級的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營業(yè)員，我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)把同學(xué)們捐出來的物品賣出去。伴隨著《愛的奉獻(xiàn)》這首優(yōu)美的樂曲，“啦啦隊”不住地喊：“獻(xiàn)出你的愛心，救救印度受災(zāi)的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿愛心的錢，額頭上冒著汗。 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒上5年級的時候，我們班的體育很差，在運動會上也常常拿不到名次，所以總是抱著希望去，拿著失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無數(shù)。有幾次，我們還甚至流過眼淚。不過，我們那個時候相信，只要通過我們的努力沒有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！ 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光，當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首我們走過的路，我相信，我們有的戀戀不舍的感情，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶……。 回憶起以前的生活，真的有無數(shù)的酸、甜、苦、辣不過不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會忘記在我們小的時候，曾經(jīng)在學(xué)校有著那么有趣的一段生活。

9.校園生活滿分作文（記敘文）

初中生活詠嘆調(diào)站在人來人往的橋頭，橋下的溪水歡快地東流，留下一片叮咚聲，宛如銀鈴。

即將升入初三的我，心情卻截然不同。兩年初中生活猶如拂過水面轉(zhuǎn)瞬即逝的秋波，留下的是一片無際的遐思。

十三、四歲的花季雨季，難免有些感慨?？畤@生活、學(xué)習(xí)如此勞累；慨嘆為何不能有些閑暇時間對著天空放飛自己的心情；慨嘆學(xué)習(xí)生活為何不盡人意……在母親燭光般的呵護(hù)下，我漸漸成長，輕輕叩開了中學(xué)的門扉，成天奔波于學(xué)校、家庭之間，生活重復(fù)著上學(xué)、吃飯、睡覺的輪回，無暇拿起畫筆、拉我心愛的提琴。

靜下來的心，聽聽這世界的呢喃，仿佛告訴我美好的將來等待著我們。此時，正是抒發(fā)我們多愁善感的時候，依稀中，聽見瀑布?xì)g快的歌唱，看見那世間永看不厭的花朵吮吸著大地的乳汁，樹隙之間跳躍閃爍的光斑正眨著好奇的眼睛看著這個世界。

我每時每刻祈禱著，愿我們和他們一樣快樂。初一，是一頁潔白的宣紙，等待著我們?nèi)ッ枥L；初二，已經(jīng)勾勒出了整個畫面，那么，初三則是為圖畫涂上鮮艷的色彩。

五彩的畫筆置于手中，我一度握筆卻茫然回顧，不知怎樣勾勒這匆匆光陰；又一度豁然開朗，豪興逸飛，奮筆疾書我夢幻的天堂。初中生活，是我的手指輕按琴鍵彈開的美麗花朵。

在這里，我體會到了生活的五味瓶，隨知己一同傾聽心語、傾聽大自然的訴說；在這里我學(xué)會了正確的選擇，我不選擇安逸，不選擇懶散，不選擇無休止的玩鬧；我選擇的是征服困難的勇氣和奮發(fā)向上的精神，我選擇的是孜孜不倦的追求和收獲果實的喜悅。初中生活讓我明白青春是一首美妙的歌，她需要我們用勤奮和進(jìn)取來譜寫。

校園生活當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn). 我們在學(xué)習(xí)中成長著. 我們在成長中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..我的校園生活 每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。

在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。

每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。

天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強(qiáng)者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。

在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。

10.校園生活的作文

哎 現(xiàn)在終于了解這個“百度知道”的壞處了 任何好的東西都難免有其對應(yīng)的反面 無語了。。

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我的校園生活（記敘文）

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"****一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn).

我們在學(xué)習(xí)中成長著.

我們在成長中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

我相信，難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..以至到未來的時光，都將讓我回味無窮！

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如果認(rèn)為此文還湊合 能夠拿去應(yīng)付你們不負(fù)責(zé)任的老師 那就把文中部分地方稍做修改 比如***號部分 要添上你們學(xué)校的名字 不要直接把*號交上去 還有文中描述的部分景點 比如S型雕塑之類 如果你們學(xué)校沒有 就要刪掉 千萬別無中生有 否則你的破綻會被你們老師識破 那你就死定了。。。

另外 希望你多看作文書 古詩詞等 積累辭藻 語句 多寫文章 才有進(jìn)步

希望我沒做壞事