人,如果不學(xué)習(xí),就只能成為一個(gè)無能的人,一個(gè)對社會有害而無利的人。但是天資過人的人就可以不學(xué)習(xí)了嗎?不,并不是這樣的。雖然有的人天資過人,但是后天的教育更為重要。如果一個(gè)人不去學(xué)習(xí),那么就算他是一個(gè)天才也終究會變?yōu)橐粋€(gè)平常的人。方仲永就是一個(gè)典型的例子:
方仲永出生在一個(gè)世代以耕田為業(yè)的平常人家里??墒撬ヌ熨Y過人。五歲的時(shí)候,他就叫嚷著要書具,他的父親對此感到十分奇怪,便給仲永借來了書具。仲永寫了一首詩,里面的內(nèi)容寫的是贍養(yǎng)父母以及和同一宗族的人搞好關(guān)系。同縣的人天天請他父親去做客,有的人還花錢去求方仲永題詩,他的父親認(rèn)為這樣有利可圖,便拉著仲永四處拜訪,不讓他學(xué)習(xí)。當(dāng)仲永十二三歲的時(shí)候,他做詩的水平已經(jīng)比不上原來的了。當(dāng)他二十歲的時(shí)候,已經(jīng)完全如同普通的人了。
其實(shí)這個(gè)故事讓我們想到了現(xiàn)在有些天資又不過人,自己又不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人,真為他們感到哀傷呀。雖然,我們天資沒有別人好,可是我相信我們只要努力去學(xué)習(xí)就一定會趕上那些天資比我們好的人。
我相信,笨人也有變聰明的時(shí)候。但是在平時(shí)我們應(yīng)該更加努力,把心思放在學(xué)習(xí)上。因?yàn)楹筇焖艿慕逃认忍斓玫降母鼮橹匾?/p>
天資固然有用,但后天的教育比天資更重要。所以,我們應(yīng)該珍惜這接受后天教育的好機(jī)會。
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