幫助患者進(jìn)行心理矯正患有顱腦疾病或顱腦損傷特別是致殘的患者,可能會出現(xiàn)焦慮不安、惱恨、精神憂郁和悲觀情緒,因此應(yīng)注意觀察患者的思想情緒,多做安慰和鼓勵,使其增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。
也能適當(dāng)?shù)匕才乓恍﹦趧雍蛫蕵坊顒樱瑏韼椭颊邤[脫悲觀情緒。針對有猜疑、強(qiáng)迫觀念或迫害妄想等表現(xiàn)的患者,應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理,嚴(yán)防意外情況的發(fā)生。
觀察藥物的療效及不良反應(yīng)顱腦損傷患者常需服促使神經(jīng)功能恢復(fù)的藥,這能導(dǎo)致吃飯時手震顫,走路時邁不開步等癥狀,這時應(yīng)及時到醫(yī)院就診。顱腦手術(shù)后在醫(yī)院內(nèi)就發(fā)生癲癇的患者,要在醫(yī)生指導(dǎo)下長期服用抗癲癇藥物,否則可使癲癇復(fù)發(fā)。
并要按時門診,調(diào)整藥量。 注重運動及理療效果手術(shù)后康復(fù)期,可采用運動或理療促進(jìn)患者早日生活自理。
(1)按摩和熱敷。按摩和熱敷可使患肢肌肉萎縮癥狀減輕,對肌痙攣的患者療效更明顯。
能指導(dǎo)患者用健康的肢體給癱肢按摩和熱敷,以促進(jìn)肢體的血液循環(huán),可根據(jù)不一樣病情制訂計劃。熱敷時注意水溫不能過高,以免燙傷,一般在60-65尤為宜。
(2)物理治療。按照醫(yī)生的治療方案進(jìn)行,一般包括超聲波按摩儀等。
語言訓(xùn)練要早若患者語言功能受損,當(dāng)病情好轉(zhuǎn),神志清醒后,應(yīng)抓緊訓(xùn)練患者說話以恢復(fù)功能。一般來說語言訓(xùn)練越早越好。
飲食患者無吞咽困難,可給以正常的飲食。如有吞咽困難者,可進(jìn)半流質(zhì)或軟食,如面條、粥、蛋糕等,而且食物一定細(xì)致加工,如肉要吃肉糜,魚要去骨,菜要切得細(xì)小。
一般不需要忌口。注意日常生活護(hù)理(1)應(yīng)特別注意神經(jīng)外科手術(shù)患者大小便后的護(hù)理。
包括保持會陰部清潔,大小便后要擦洗干凈,防止尿路感染等。(2)要訓(xùn)練便秘和解便困難者定時排便,并給以含纖維素的飲食。
必要時可服用潤腸劑如麻油等。(3)對行走困難者應(yīng)給予攙扶,但要防止患者有依賴感。
(4)對長期臥床的患者尤其要注意皮膚護(hù)理。要保持被褥的整潔、干燥。
定期翻身,拍背,并在容易起褥瘡的部位按摩、擦洗,促使血液循環(huán)。(5)室溫要合適,夏天要注意通風(fēng),冬天要注意保暖。
神經(jīng)外科手術(shù)后的護(hù)理(1)指導(dǎo)功能鍛煉 語言康復(fù)訓(xùn)練:采用漸進(jìn)教學(xué)法,從發(fā)音器官訓(xùn)練開始到發(fā)單音節(jié)、單字、單詞,認(rèn)人、物品名稱,反復(fù)讀、認(rèn),鞏固效果。
同時利用各種刺激法,強(qiáng)化病人的應(yīng)答能力,根據(jù)失語不同類型及程度,給予針對性指導(dǎo)。并提供有關(guān)手冊或錄音磁帶,囑家屬耐心協(xié)助,不宜過急,對病人每一進(jìn)步都表示肯定。
肢體功能鍛煉:臥床期間,鼓勵作主動活動,作站立練習(xí)時,開始在有依靠下站立,如背靠墻、扶拐等,每次10~20min,同時指導(dǎo)坐站練習(xí)、登臺階練習(xí)以改善下肢肌力。隨著病情改善,從開始無依靠站立,逐漸過渡到步行。
患側(cè)上肢主要做各關(guān)節(jié)的主動練習(xí),加強(qiáng)掌指關(guān)節(jié)活動與拇指的對指練習(xí),以促進(jìn)手功能順利康復(fù)。 在此過程中,給予詳細(xì)指導(dǎo),及時糾正,達(dá)到逐步康復(fù)。
(2)生活自理能力訓(xùn)練 這是獲得獨立生活的主要方法,以上肢練習(xí)為主。首先學(xué)習(xí)用手提物、放下,逐步提放較大和較小物件,如皮球、筷子、筆、紙等。
練習(xí)各種捏握方法,進(jìn)而學(xué)習(xí)使用匙、梳、刷子等。 在學(xué)好抓握基礎(chǔ)上練習(xí)自己洗臉、刷牙、梳頭、洗澡,開始時有人幫助,特別是洗澡。
此時,加強(qiáng)對家屬的指導(dǎo),使病人獲得了歸屬和感情上滿足,以及生活自理的滿足感。 (3)其他 氣管切開者重點指導(dǎo)氣管切開護(hù)理,檢查督促家屬按時清洗內(nèi)套管。
病人休息及外出時用雙層濕紗布覆蓋套管口。 對認(rèn)知障礙者,做好智能及心理康復(fù)。
經(jīng)常給予聽、視等刺激,有意識讓病人記憶、判斷,促進(jìn)腦功能恢復(fù)。對留置導(dǎo)尿者,指導(dǎo)膀胱沖洗,囑病人多飲水,并指導(dǎo)夾管訓(xùn)練,盡早拔管。
神經(jīng)外科手術(shù)后的護(hù)理(1)指導(dǎo)功能鍛煉 語言康復(fù)訓(xùn)練:采用漸進(jìn)教學(xué)法,從發(fā)音器官訓(xùn)練開始到發(fā)單音節(jié)、單字、單詞,認(rèn)人、物品名稱,反復(fù)讀、認(rèn),鞏固效果。
同時利用各種刺激法,強(qiáng)化病人的應(yīng)答能力,根據(jù)失語不同類型及程度,給予針對性指導(dǎo)。并提供有關(guān)手冊或錄音磁帶,囑家屬耐心協(xié)助,不宜過急,對病人每一進(jìn)步都表示肯定。
肢體功能鍛煉:臥床期間,鼓勵作主動活動,作站立練習(xí)時,開始在有依靠下站立,如背靠墻、扶拐等,每次10~20min,同時指導(dǎo)坐站練習(xí)、登臺階練習(xí)以改善下肢肌力。隨著病情改善,從開始無依靠站立,逐漸過渡到步行。
患側(cè)上肢主要做各關(guān)節(jié)的主動練習(xí),加強(qiáng)掌指關(guān)節(jié)活動與拇指的對指練習(xí),以促進(jìn)手功能順利康復(fù)。 在此過程中,給予詳細(xì)指導(dǎo),及時糾正,達(dá)到逐步康復(fù)。
(2)生活自理能力訓(xùn)練 這是獲得獨立生活的主要方法,以上肢練習(xí)為主。首先學(xué)習(xí)用手提物、放下,逐步提放較大和較小物件,如皮球、筷子、筆、紙等。
練習(xí)各種捏握方法,進(jìn)而學(xué)習(xí)使用匙、梳、刷子等。 在學(xué)好抓握基礎(chǔ)上練習(xí)自己洗臉、刷牙、梳頭、洗澡,開始時有人幫助,特別是洗澡。
此時,加強(qiáng)對家屬的指導(dǎo),使病人獲得了歸屬和感情上滿足,以及生活自理的滿足感。 (3)其他 氣管切開者重點指導(dǎo)氣管切開護(hù)理,檢查督促家屬按時清洗內(nèi)套管。
病人休息及外出時用雙層濕紗布覆蓋套管口。 對認(rèn)知障礙者,做好智能及心理康復(fù)。
經(jīng)常給予聽、視等刺激,有意識讓病人記憶、判斷,促進(jìn)腦功能恢復(fù)。對留置導(dǎo)尿者,指導(dǎo)膀胱沖洗,囑病人多飲水,并指導(dǎo)夾管訓(xùn)練,盡早拔管。
應(yīng)擇期復(fù)查全腦血管造影(DSA),了解畸形血管是否消失。
如有殘存畸形血管團(tuán),需輔以其他治療以避免再出血。提倡根據(jù)病情動態(tài)隨訪、復(fù)查,具體時間應(yīng)以主診醫(yī)師的出院醫(yī)囑為準(zhǔn)。
一般患者需要每年復(fù)查顱腦 MRI 了解顱內(nèi)情況,對于手術(shù)全切者第三年復(fù)查 DSA,介入栓塞不完全者,半年后復(fù)查 DSA,栓塞痊愈者第二年復(fù)查 DSA,而少量復(fù)發(fā)采取其他治療措施者,第三年復(fù)查 DSA。 參考文獻(xiàn):1。
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責(zé)任編輯: 黃麗佳。
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