安全教育答題網(wǎng)站:
安全教育平臺(tái)
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安全教育平臺(tái)中包括課程中心、測(cè)評(píng)中心、專(zhuān)題中心、活動(dòng)中心欄目。
課程中心:包括安全課程、配套課件、拓展資源,以圖片、視頻、漫畫(huà)等多種形式展現(xiàn)各類(lèi)安全應(yīng)急知識(shí)及逃生技能;
測(cè)評(píng)中心:學(xué)習(xí)過(guò)安全課程后參與知識(shí)測(cè)試,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果;
專(zhuān)題中心:重要知識(shí)與重大新聞匯總,加強(qiáng)與深入學(xué)習(xí);
活動(dòng)中心:通過(guò)參與安全主題活動(dòng),既豐富課外生活,又幫助提高安全意識(shí)。
二年級(jí)安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)測(cè)試題
姓名 分?jǐn)?shù)
1.當(dāng)災(zāi)害來(lái)時(shí)為什么要聽(tīng)從大人的指揮:
能迅速撤離危險(xiǎn)的地方
小孩子會(huì)亂跑
找不到出口
2.災(zāi)難來(lái)臨時(shí),我們應(yīng)該怎么做:
聽(tīng)從大人或老師的指揮,迅速撤離到安全地方 驚慌地大哭
愣在原地
3.在室外遇到地震,該怎么辦:
跑到空曠的地方,并遠(yuǎn)離高大的建筑物 躲進(jìn)車(chē)?yán)?/p>
爬到樹(shù)上
4.發(fā)生地震時(shí),下列做法正確的是:
坐電梯逃生
陽(yáng)臺(tái)逃生
5.當(dāng)你看到其他小朋友破壞交通標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做:
過(guò)去勸阻他,告訴他這樣做不對(duì)不關(guān)自己的事,快速離開(kāi)
覺(jué)得很好玩,和他一起破壞 6.警告標(biāo)志是指:
指示車(chē)輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志
提醒車(chē)輛、行人避免危險(xiǎn)的標(biāo)志
禁止或限制車(chē)輛、行人交通行為的標(biāo)志 7.上課想小便時(shí),應(yīng)該怎么做:
舉手向老師請(qǐng)假去廁所盡量忍著不去廁所
尿褲子
8.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
不要咬鉛筆,鉛筆上的鉛和涂料是有害的不要沾口水翻書(shū)
想吐痰時(shí)可以隨時(shí)隨地吐
9.大火無(wú)情,火災(zāi)對(duì)人類(lèi)的危害有:
它能燒掉森林、草原,將房屋及財(cái)物化為灰燼它能瞬間奪去鮮活的生命
以上都是
10.為什么我們不能隨意玩火?
因?yàn)橥婊鹂赡芤l(fā)火災(zāi)
因?yàn)橥婊鹂赡軣阶约?/p>
以上都是
交通安全
1、在馬路上行走或騎車(chē),都必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道,騎自行車(chē)要走非機(jī)動(dòng)車(chē)道,橫穿馬路要看清信號(hào)燈,綠燈行、紅燈停,黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通行,但已超過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和行人,可以繼續(xù)通行。
2、不要在馬路上追逐打鬧,不要追車(chē)、扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)。
3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車(chē)上路。自行車(chē)的車(chē)鈴、車(chē)閘必須齊全有效。騎車(chē)不要帶人,不要三五成群并肩而行,也不要聊天、勾肩搭背,更不能追逐或曲線(xiàn)騎行。
4、不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車(chē)輛。
5、乘坐校車(chē)或其他車(chē)輛聽(tīng)從安排,行駛中,不要將頭、手、身體伸出窗外。
望采納?。?!
安全是人類(lèi)的本能欲望。安全教育中國(guó)人一向以安心、安身為基本人生觀,并以居安思危的態(tài)度促其實(shí)現(xiàn)。
安全教育的內(nèi)容主要有下列幾點(diǎn):
一、交通安全教育
二、日常生活安全 (包括防觸電、防煤氣中毒、防火、家務(wù)勞動(dòng)安全、飲食衛(wèi)生安全等)。
三、活動(dòng)安全教育 (包括運(yùn)動(dòng)環(huán)境和器械的安全、體育課的安全、游泳、滑冰、野外活動(dòng)、游戲、放鞭炮、人流擁擠的公共場(chǎng)所安全等)。
四、自然災(zāi)害中的自我保護(hù)教育 (包括水火災(zāi)、暴風(fēng)雨、雷電襲擊、地震等)。
五、社會(huì)治安教育(包括盜賊、、搶劫、挾持、綁架、黃毒等)
六、意外事故處理教育。
建議你可以參考一本書(shū)籍《安全教育》該書(shū)講述了培養(yǎng)及學(xué)會(huì)自我保護(hù),遠(yuǎn)離危險(xiǎn)及良好的應(yīng)急心態(tài)。
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《災(zāi)難面前,你準(zhǔn)備好了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)
授課教師,王世蒙年級(jí),五年級(jí)下冊(cè) 課題分析,
《災(zāi)難面前你準(zhǔn)備好了嗎》是中國(guó)教育學(xué)會(huì)提供的安全標(biāo)準(zhǔn)教材五年級(jí)下冊(cè)第10課的內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是,據(jù)統(tǒng)計(jì),15%的人在突然遭遇災(zāi)難時(shí)會(huì)哭泣、尖叫甚至妨礙其他人疏散。而此時(shí),恰恰是最需要冷靜判斷并迅速行動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)刻。主要包含三部分內(nèi)容,“用知識(shí)守護(hù)生命”“強(qiáng)健體魄助逃生”“常備防災(zāi)應(yīng)急包”。本課主要引導(dǎo)學(xué)生提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),學(xué)習(xí)防災(zāi)自救常識(shí)和技能。知道災(zāi)難隨時(shí)都可能發(fā)生,要事先做好準(zhǔn)備,會(huì)去學(xué)習(xí)災(zāi)害知識(shí),參加演練,掌握逃生技能。
學(xué)情分析,
五年級(jí)是學(xué)生形成道德情感、道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的重要階段。學(xué)生積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)小學(xué)階段各種安全課和安全演練的學(xué)習(xí),也已經(jīng)認(rèn)識(shí)并了解了各種自然災(zāi)害及其危害。但由于長(zhǎng)期生活在安逸安全的環(huán)境里,對(duì)地震及其他自然災(zāi)害的危害,都是通過(guò)電視、媒體等渠道獲取,不深刻,對(duì)災(zāi)害的防范自救等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握,缺乏規(guī)范性與系統(tǒng)性。
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