創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導力學的是什么
1.該怎么做?要成為新形勢下的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖?
，一方面是一個我認為比較正確的理論，另一方面是實際情況可能不可避免的實踐結(jié)果。
理論上我認為每個人都有自己比較適合的工作方式，并不一定每個人都適合創(chuàng)業(yè)，尤其不一定適合做創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)導，如果你不能成為創(chuàng)業(yè)的核心成員，從風險和收益上判斷，就應該選擇繼續(xù)留在大公司工作。 有些人認為現(xiàn)在在大公司沒有機會成為核心，去新的創(chuàng)業(yè)小公司最起碼有機會職位更高，這種想法是有問題的，在一家真正好的大公司，一個有能力的人是不應該被埋沒的，而一家創(chuàng)業(yè)的小公司如果將來成功，也早晚會變大的，如果你的實際能力不行，到那時候照樣會被淘汰，沒什么區(qū)別的。
那些適合做創(chuàng)業(yè)公司領(lǐng)導的人，也應該選擇正確的路徑，而不是一沖動就去干了。我認為風險最低、最合理的路徑是先在有名的大公司做，參與有名氣的、成功的大項目，一方面積累知識經(jīng)驗，一方面增長見識，開闊眼界，一方面積累人脈關(guān)系，還可以優(yōu)化自己的簡歷。
有了這些積累再出來創(chuàng)業(yè)，一方面因為站得高看得遠，看創(chuàng)業(yè)機會看得準，另一方面你周圍的合作伙伴都是經(jīng)過大公司篩選多年的高手，也是跟自己浴血奮戰(zhàn)一起合作過的人，再加上有大公司成功項目的經(jīng)驗，更容易獲得風險投資的青睞，更容易一出來就拿到更多的錢。 以我這么多年的經(jīng)驗教訓總結(jié)下來，感覺如果能夠在大公司內(nèi)部得到一個創(chuàng)業(yè)的機會才是最理想的，不但有大公司的無數(shù)好處，比如公司品牌形象好，招聘高手容易，資源充足等等，而且有創(chuàng)業(yè)公司的各種好處：有很強的自主性和靈活性，可以保持團隊的執(zhí)行力，避免大公司病，也可以通過分拆上市獲得跟自己創(chuàng)業(yè)差不多的收益，創(chuàng)業(yè)核心未來也可以獲得很高的職位，做自己想做的事情。
所以我個人選擇這種方式，也推薦各位借鑒。 很可惜的是，在實踐過程中我總是發(fā)現(xiàn)，這套理論雖然很少被直接駁倒過，但就是有不在少數(shù)的人無論如何都無法被說服，他們一方面承認我說的是對的，另一方面仍然說“我還是想去搏一把”。
這就像你跟一個人說“買彩票是不靠譜的，至少從概率上來說是確定不可能賺錢的”，他也會用同樣的話來回答你一樣。 于是我明白了，其實人生就是這樣，從小反復被父母說不要去做的事情，沒實踐過總還是不信的，凡事都要自己體驗了才能接受。
對這樣執(zhí)著的人，我只能說一聲“走好”，而且我歡迎你們獲得足夠的社會經(jīng)驗之后再回來，也許我們將來仍然可以成為合作伙伴，但也許有些機會你們就丟失了，這可能也是成長過程中不得不付出的代價吧。 其實要想知道自己是否適合創(chuàng)業(yè)并不難，每個人都有類似的經(jīng)歷，從小到大在人群當中總有那么幾個人，自動能成為領(lǐng)導，你是那個人嗎？你跟隨的那個人是這樣的嗎？就算有這樣的素質(zhì)還不夠，他是否從小就懂得分享，他只有一塊錢的時候，他也會買糖來分給大家吃，而不是藏起來。
勇于承擔責任也非常重要，當合作伙伴犯錯的時候，他是否愿意站出來替他們承擔責任，而不是自己犯錯的時候往身邊的人或下屬身上推。還有一個很重要的素質(zhì)，就是戰(zhàn)略眼光。
大家都知道歷史上最成功的創(chuàng)業(yè)者就是那些能帶領(lǐng)一堆貧苦的農(nóng)民打天下并最終成功的領(lǐng)袖。類似劉備、劉邦、宋江這樣的人，他們自己都是基本上不會武功的，但宋江有兩個外號，一個是“北斗星”，一個是“及時雨”，這兩個都是要靠他的戰(zhàn)略眼光的。
最厲害的是，他后來竟然能說服這幫農(nóng)民兄弟接受招安，去幫官府殺跟自己原來一樣的農(nóng)民兄弟，這是多么強大的領(lǐng)袖能力呀?。ㄟ@件事情反過來也提醒我們，如果跟錯了人，他的領(lǐng)袖魅力越大，后果越是不可想像的，比如希特勒…） 再借一個事例來說明，戰(zhàn)略眼光也是不斷在更新和提升的。 據(jù)說當時毛澤東帶領(lǐng)紅軍長征的最初目的地不是陜北，其實大方向是蘇聯(lián)，在半路上看到一份紅色小報上提到陜北的劉志丹鬧革命搞得如火如荼，才臨時想明白改目標的。
這份報紙現(xiàn)在已經(jīng)成了珍貴的文物。實際上起到關(guān)鍵作用的還是老毛的戰(zhàn)略思維，報紙僅僅是一個催化劑而已，但這個故事說明，沒有人是神仙，誰也不可能保證每個決策都決勝千里，必須在運作中不斷摸索前進，也需要合作伙伴的理解和配合。
有些人總是愛抱怨領(lǐng)導的決策變來變?nèi)ィ环矫婵赡艿拇_是因為領(lǐng)導水平還有待提高，但更要想到的是，我們正在做的事業(yè)是在瞬息萬變的新產(chǎn)業(yè)里幾乎沒有可復制的成功模式情況下的探索，走彎路是不可避免的。 這也帶出來我對創(chuàng)業(yè)這個話題的最后一個觀點：一定要儲備足夠的糧草，說白了就是錢，足夠多的錢，要確保走了很多彎路之后，仍然能堅持到最后的成功，靠一兩個合作伙伴的激情是不可能堅持太久的，也不可能完成所有的工作，僅靠哥幾個勒緊褲腰帶做一款產(chǎn)品就能一炮成功，賺取足夠的未來發(fā)展經(jīng)費，不是沒有成功案例，但這都是類似中彩票的想法。
2.創(chuàng)業(yè)者的管理能力包括
1、經(jīng)營管理能力
創(chuàng)業(yè)條件中資金不是至關(guān)重要的，最重要的是創(chuàng)業(yè)者個人的經(jīng)營管理能力。經(jīng)營管理能力是一種較高層次的綜合能力，是運籌性能力。它涉及到人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化，也涉及到資金聚集、核算、分配、使用、流 動。作為創(chuàng)業(yè)者，只有學會效益管理、知人善用以及最大化的充分合理的整合資源，才能形成市場競爭優(yōu)勢。
2、領(lǐng)導決策能力
領(lǐng)導決策能力是一個人綜合能力的表現(xiàn)。一個創(chuàng)業(yè)者首先要成為一個領(lǐng)導決策者，
他如同戰(zhàn)場上的指揮員，要具有感召力和決策力及統(tǒng)攬全局和明察秋毫的能力。在混亂不堪的情況下，能比別人更快、更準確地判斷問題的所在，并以自己的認識來處理問題。
3、創(chuàng)新能力
創(chuàng)業(yè)實際就是一個充滿創(chuàng)新的事業(yè)，所以創(chuàng)業(yè)者必須具備創(chuàng)新能力，無思維定勢，不墨守成規(guī)，能根據(jù)客觀情況的變化，及時提出新目標、新方案，不斷開拓新局面。在競爭激烈的市場中，缺乏創(chuàng)新的企業(yè)很難站穩(wěn)腳跟。
4、社交能力
目前“朋友經(jīng)濟”在招商中的作用日益顯現(xiàn)。人脈圈日益成為創(chuàng)業(yè)信息、資金、經(jīng)驗的“蓄水池”，有時甚至在商業(yè)活動中能起到四兩撥千斤的神奇功效。 擴大社交圈，通過朋友掌握更多信息、尋求更大發(fā)展，日益成為成功創(chuàng)業(yè)的捷徑。
供參考。
3.創(chuàng)業(yè)者必須具備的能力有哪些
創(chuàng)業(yè)者必須具備的能力：
1、組織指揮能力：建立有效快速的指揮機制，使各要素與環(huán)節(jié)準確無誤的高效運轉(zhuǎn)。
2、謀略決策能力：通過各種渠道認真聽取與分析各方面意見，并不失時機地作出科學合理的決策。
3、創(chuàng)新創(chuàng)造能力：要有強烈的時代感和責任感，敢于開拓進取，不斷創(chuàng)新，并保持思維的活躍。不斷吸取新的知識和信息，開發(fā)新產(chǎn)品
創(chuàng)造新方法，使自己的事業(yè)不斷充滿活力和魅力。
4、選人用人能力：能夠知人善任，善于發(fā)現(xiàn)，使用，培養(yǎng)人才，充分調(diào)動他們的主觀能動性。
5、溝通協(xié)調(diào)能力：善于妥善安置，處理與協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，建立起各諧的內(nèi)外部環(huán)境。
6、社交活動能力：創(chuàng)業(yè)者在從事經(jīng)濟活過程中，通過各種社會交往活動，擴大企業(yè)影響，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
望采納，謝謝
4.科技界的“三錢”是指哪三個科學家
錢學森（1911~）中國著名物理學家，世界著名火箭專家。
1950年7月，已經(jīng)下定決心返回祖國的錢學森，會見了主管他研究工作的美國海軍次長，告訴他準備立即動身回國。
浙江杭州人，生于上海?！痹忝?，上海騰起信息系統(tǒng)有限公司總經(jīng)理，同時也是華源科技協(xié)會（HYSTA）董事會成員。
1934年畢業(yè)于交通大學機械工程系，1934年在美國麻省理工學院和加利福尼亞理工大學學習。
"當時錢學森這樣回答她："不，我只是蛋糕表面的糖衣。
1935年赴美國研究航空工程和空氣動力學，1938年獲加利福尼亞理工學院博士學位。因為要做"蛋糕外的糖衣"，這位泰斗級科學家在晚年不便參加學術(shù)活動以后，就給當時的中國科學院院長****寫信，主動申請辭去學部委員（1994年改稱中國科學院院士）的稱號。
后留在美國任講師、副教授、教授以及超音速實驗室主任和古根罕噴氣推進研究中心主任。
1903年和丈夫皮埃爾·居里及亨利·貝克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學獎，1911年又因放射化學方面的成就獲得諾貝爾化學獎。
1938年獲博士學位后留校任教并從事火箭研究。1935年她的長女伊倫和女婿的里奧·居里（Frédéric Joliot-Curie）獲諾貝爾化學獎（他們的科學發(fā)現(xiàn)，居里夫人在世時就知道了）。
1950年開始爭取回歸祖國，當時一位美國海軍高級將領(lǐng)說：“錢學森無論走到哪里，都抵得上3~5個師的兵力，絕不能讓他離開美國。
比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說："有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦?！?/p>
因此錢學森受到美國政府****，失去自由，歷經(jīng)5年于1955年才回到祖國。中國長江大學與中科院武漢巖土力學研究所的專家獨辟蹊徑，將研究集中在地應力綜合測量新方法、深層鹽膏巖變形三維試驗和數(shù)字模擬等方面，經(jīng)過7年努力，終于研發(fā)出深層鹽膏巖蠕動壓力預測、鹽層套管設計和鉆井液密度設計等諸多新技術(shù)，這一系列創(chuàng)新技術(shù)成功解決了鹽膏層鉆井中的關(guān)鍵技術(shù)難題。
1955年10月沖破種種阻力回國后，1958年起長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導職務。
在世界科學史上，瑪麗·居里是一個永遠不朽的名字。
1959年，加入中國共產(chǎn)黨。1911年居里夫人獲諾貝爾化學獎。
曾任中國科學院力學研究所所長，第七機械工業(yè)部副部長，國防科工委副主任等職。
" 【居里夫人故事】 故事之一：簡樸生活 1895年，居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。
現(xiàn)任中國科技協(xié)會名譽主席等職。"錢學森反問華僑做什么工作，她答是高中老師。
錢學森為中國火箭和導彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實施方案?！?/p>
華源科技協(xié)會第一任會長、漢能投資董事長陳宏稱。
1956年4月起，他長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導職務，對中國火箭導彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻。11月初 居里夫婦獲頒英國皇家學會的戴維獎章（Humphrey Davy Medal）；。
錢學森曾是全國政協(xié)****、中國科學院數(shù)理化學部委員、中國宇航學會名譽理事長、中國科技協(xié)會主席。有時間來店里好好交流 我國著名科學家錢學森、錢偉長和錢三強三人。
錢三強，原名錢秉穹，1913年10月16日出生于浙江紹興，父親錢玄同是中國近代著名的語言文字學家。
在華源科技協(xié)會的幫助下，我們找到了三個30歲出頭的年輕華人創(chuàng)業(yè)者。
他少年時代即隨父在北京生活，曾就讀于蔡元培任校長的孔德中學，16歲便考入北京大學預科，1932年，又考入清華大學物理系。在你剛剛喬遷的新居里，有一寬敞的客廳，應該放一件裝飾品，你左思右想的結(jié)果，最后決定擺一塊高級大理石來裝飾，但有三種形狀供你選擇你要選哪個？。
1936年，錢三強畢業(yè)后，擔任了北平研究院物理研究所嚴濟慈所長的助理。很大程度上受其次女在1937年出版的傳記《居里夫人》（Madame Curie）所影響。
翌年，他通過公費留學考試，在盧溝橋的****聲響起之際，以報國之志赴歐洲，進入巴黎大學居里試驗室做研究生，導師是居里的女兒、諾貝爾獎獲得者伊萊娜·居里及其丈夫約里奧·居里。
1934年居里夫人去世。
錢偉長，著名力學家、應用數(shù)學家、教育家和社會活動家。作為杰出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。
是我國近代力學的奠基人之一。
難怪有人說居里夫人一直到死都"像一個匆忙的貧窮婦人"。
兼長應用數(shù)學、物理學、中文信息學，著述甚豐。錢學森說："非常好，中小學的老師非常重要，因為這是一個社會發(fā)展的基礎(chǔ)。
特別在彈性力學、變分原理、攝動方法等領(lǐng)域有重要成就。
我國著名科學家錢學森、錢偉長和錢三強三人。
早年提出的薄板薄殼非線性內(nèi)稟統(tǒng)一理論對歐美的固體力學和理性力學有過重大的影響。（共1條） A："我想為仍然貧窮困苦的中國人民服務，我想幫助在戰(zhàn)爭中被破壞的祖國重建，我相信我能幫助我的祖國。
創(chuàng)辦了我國第一個力學研究室，籌建了中國科學院力學研究所和自動化研究所。
十年后的華源科技協(xié)會，已經(jīng)發(fā)展到3000多會員，主要的責任是在中美科技界構(gòu)建橋梁，創(chuàng)造新的無國界創(chuàng)業(yè)文化。
長期從事高等教育領(lǐng)導。
